12《盤古開天地》教學設計-2024-2025學年語文四年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）12《盤古開天地》教學設計-2024-2025學年語文四年級上冊統編版教學內容分析嘿，各位可愛的孩子們，今天我們要一起走進一個神奇的世界，那就是《盤古開天地》！這可是咱們語文四年級上冊統編版里的一篇美文哦。這節課，我們就來探討一下這篇文章，看看古時候的人們是如何想象并描述天地開辟的神奇過程的。我們要聯系之前學過的神話故事，發揮想象力，一起來感受盤古開天辟地的不凡經歷。準備好了嗎？讓我們踏上這場奇妙的語文之旅吧！核心素養目標在本節課的學習中，我們旨在培養孩子們以下語文核心素養：

1.**文化理解與傳承**：通過學習《盤古開天地》，讓孩子們理解并感受中華傳統文化的博大精深，培養對傳統文化的尊重和傳承意識。

2.**思維發展與提升**：引導孩子們通過神話故事的學習，鍛煉他們的想象力、創造力和邏輯思維能力。

3.**審美鑒賞與創造**：讓孩子們在品味語言文字之美中，提升審美情趣，激發他們的創造力。

4.**語言積累與運用**：通過閱讀和解讀課文，豐富孩子們的語言積累，提高他們在實際情境中運用語言的能力。重點難點及解決辦法**重點：**

1.**理解神話故事內容**：重點是讓學生把握《盤古開天地》的故事脈絡，理解盤古開天辟地的過程和意義。

2.**體會神話語言的魅力**：引導學生感受神話故事中獨特的語言表達，如夸張、比喻等修辭手法。

**難點：**

1.**神話故事的時代背景**：理解神話故事所反映的時代背景和思想觀念。

2.**神話人物形象的分析**：深入分析盤古等神話人物的性格特點和象征意義。

**解決辦法與突破策略：**

1.**情境導入**：通過多媒體展示，讓學生直觀感受神話時代的氛圍，激發學習興趣。

2.**小組討論**：分組討論神話故事中的關鍵情節和人物，培養合作學習能力和批判性思維。

3.**角色扮演**：讓學生扮演神話人物，深入體驗他們的內心世界，加深對人物形象的理解。

4.**拓展閱讀**：推薦相關神話故事書籍，引導學生進行課外閱讀，豐富知識儲備。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、教科書《盤古開天地》、教學PPT

-課程平臺：班級微信群、在線教育平臺（如國家數字教育資源公共服務平臺）

-信息化資源：神話故事相關的動畫視頻、音頻資料、圖片庫

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、拓展閱讀活動教學過程設計**導入新課（5分鐘）**

目標：引起學生對《盤古開天地》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們要一起探索一個古老而又神秘的故事——《盤古開天地》。你們知道，神話故事是我們中華民族的文化瑰寶，它們蘊含著豐富的歷史文化和深刻的哲理。那么，你們對盤古開天地這個神話故事有什么了解呢？它是怎樣的一個故事呢？今天，我們就一起來揭開這個謎團。

開場提問：“你們知道盤古開天地是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

我會展示一些關于中國古代神話的圖片或視頻片段，讓學生初步感受神話世界的魅力和神秘。接著，我會簡短介紹《盤古開天地》的基本概念和它在中國傳統文化中的重要地位，為接下來的學習打下基礎。

**《盤古開天地》基礎知識講解（10分鐘）**

目標：讓學生了解《盤古開天地》的基本概念、故事內容和象征意義。

過程：

首先，我會講解《盤古開天地》的定義，簡要介紹這個故事講述的是關于天地開辟的神話傳說，以及盤古作為開天辟地英雄的形象。接著，我會詳細介紹故事的主要情節，使用PPT中的時間軸和關鍵人物圖，幫助學生理解故事的脈絡。

**《盤古開天地》案例分析（20分鐘）**

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《盤古開天地》的特性和重要性。

過程：

為了讓學生更深入地理解《盤古開天地》，我會選擇幾個典型的故事片段進行分析。比如，我會講解盤古如何用神力開辟天地，以及他最終化身為山川草木的原因。

在分析案例時，我會引導學生思考這些故事對實際生活或學習的影響，比如盤古的勇敢和堅持不懈的精神，以及他對我們認識世界和自然的啟示。我會邀請學生分享他們從故事中得到的啟示和感悟。

為了培養學生的合作能力和解決問題的能力，我會組織學生進行小組討論，讓他們探討如何將盤古的精神應用到自己的學習和生活中。

**學生小組討論（10分鐘）**

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

我會將學生分成若干小組，每組選擇一個與《盤古開天地》相關的話題進行深入討論。比如，他們可以討論“盤古的精神在我們今天的生活中有什么意義？”或者“我們如何從盤古的故事中汲取力量？”等。

每個小組需要在討論后選出一名代表，準備向全班展示討論成果。我會在學生討論過程中提供指導和幫助，確保每個學生都有機會參與到討論中來。

**課堂展示與點評（15分鐘）**

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《盤古開天地》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括他們的討論主題、主要觀點和解決方案。其他學生和教師可以對這些展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

我會總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。通過這個環節，我們不僅能夠鞏固對《盤古開天地》的理解，還能提高學生的口頭表達能力和批判性思維。

**課堂小結（5分鐘）**

目標：回顧本節課的主要內容，強調《盤古開天地》的重要性和意義。

過程：

在課堂的最后，我會簡要回顧本節課的學習內容，包括《盤古開天地》的基本概念、故事內容、象征意義以及學生在小組討論中的收獲。

我會強調《盤古開天地》作為中國傳統文化的代表作品，它對我們了解中華民族的歷史和文化具有重要意義。同時，我會鼓勵學生將所學內容與自己的生活實際相結合，探索如何在現實生活中傳承和發揚盤古的精神。

**課后作業**

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于《盤古開天地》的短文或報告，可以是故事復述、心得體會或者是結合現實生活的思考。通過這樣的作業，我希望學生能夠將課堂所學轉化為自己的知識和能力，進一步鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-古代神話傳說：《山海經》、《夸父追日》、《精衛填海》等，這些故事與《盤古開天地》一樣，都是中國古代神話傳說中的經典之作，可以豐富學生對神話文化的認識。

-中國古代地理知識：介紹中國古代的地理觀念，如“天圓地方”、“宇宙觀”等，幫助學生理解神話故事背后的地理背景。

-中國古代哲學思想：如“陰陽五行”等哲學思想，這些思想在神話故事中有所體現，可以幫助學生從哲學的角度理解神話故事。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《山海經》是一本集地理、神話、傳說于一體的古籍，建議學生閱讀其中的神話故事，了解古代人們對自然界的認識。

-觀看紀錄片：推薦觀看與古代神話相關的紀錄片，如《中國神話故事》、《中國古代地理大發現》等，通過影像資料直觀感受神話的魅力。

-藝術作品欣賞：鼓勵學生欣賞以神話為題材的藝術作品，如繪畫、雕塑等，通過藝術作品體會神話故事的內涵。

-小組研究：組織學生以小組形式，選擇一個古代神話故事進行深入研究，包括故事背景、人物分析、象征意義等，最后以報告或演講的形式進行展示。

-主題寫作：引導學生以《盤古開天地》為題材，創作一篇短文或詩歌，發揮想象，表達自己對神話故事的理解和感悟。

-課外實踐活動：組織學生參觀博物館或歷史遺跡，如長城、秦始皇兵馬俑等，實地感受中國古代文化的魅力，加深對神話故事的理解。

-家庭作業：布置學生在家與家長一起收集關于神話故事的資料，如神話故事書籍、圖片等，增進家庭成員之間的互動，同時也拓寬學生的知識面。作業布置與反饋作業布置：

為了鞏固學生對《盤古開天地》這一神話故事的理解，并提高他們的文學素養和寫作能力，以下作業將有助于實現這一目標。

1.**寫作作業**：

-主題：《盤古開天地》續寫

-要求：學生根據《盤古開天地》的故事背景和人物，發揮想象，續寫盤古開天辟地后的故事。故事可以圍繞盤古的后代如何治理世界，或者講述一個與盤古精神相關的小故事。

-字數：300-500字

-目標：通過續寫，提高學生的創造力和想象力，同時加深對神話故事的理解。

2.**閱讀作業**：

-內容：《山海經》中的神話故事選讀

-要求：學生挑選《山海經》中的一個神話故事進行閱讀，并撰寫閱讀筆記，包括故事梗概、人物分析、故事寓意等。

-字數：200-300字

-目標：通過閱讀《山海經》，拓寬學生的知識面，了解更多的中國古代神話故事。

3.**討論作業**：

-主題：神話故事與現實生活的聯系

-要求：學生思考神話故事中的人物和事件對現實生活的影響，撰寫一篇短文，分享自己的觀點和感悟。

-字數：200-300字

-目標：培養學生的批判性思維和表達能力，讓他們學會將歷史文化遺產與現實生活相結合。

作業反饋：

對于學生的作業，我將采取以下反饋策略：

1.**及時批改**：作業提交后，我會盡快進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**詳細批注**：在批改過程中，我會對學生的作業進行詳細的批注，包括對故事情節、人物形象、語言表達等方面的評價。

3.**指出問題**：對于作業中存在的問題，我會明確指出，如故事邏輯不清晰、人物形象單薄、語言表達不夠生動等。

4.**給出建議**：針對學生作業中的不足，我會給出具體的改進建議，如如何改進故事情節、如何豐富人物形象、如何運用修辭手法等。

5.**鼓勵進步**：對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵，激發他們的學習熱情。

6.**課堂分享**：在下一節課的開始，我會選擇一些優秀的作業進行課堂分享，讓學生互相學習，共同進步。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-盤古開天辟地的神話故事

-盤古的偉大形象和象征意義

-古代中國的宇宙觀和天地觀念

②重點詞句：

-“天地混沌如雞子，盤古生其中。”

-“一日九變，神于天，圣于地。”

-“左眼為太陽，右眼為月亮，四肢五體為四極五岳。”

③邏輯關系闡述：

①盤古開天辟地的神話故事是