Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays？（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天我要給大家分享的是我們六年級(jí)上冊(cè)英語《Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays？》的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，我們要明確這節(jié)課的核心目標(biāo)，就是讓學(xué)生能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述假期里的經(jīng)歷。接下來，我會(huì)通過一系列的互動(dòng)環(huán)節(jié)和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。讓我們一起走進(jìn)課堂，開啟這段奇妙的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流，表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷，同時(shí)增進(jìn)對(duì)西方文化習(xí)俗的理解。此外，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升跨文化交流的意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，從而在語言學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.過去時(shí)態(tài)的正確使用；2.描述經(jīng)歷時(shí)詞匯的恰當(dāng)選擇。

難點(diǎn)：1.過去時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志和規(guī)則理解；2.將個(gè)人經(jīng)歷用英語準(zhǔn)確、連貫地表達(dá)。

解決辦法：

1.通過實(shí)際對(duì)話和情景模擬，幫助學(xué)生理解過去時(shí)態(tài)的用法和時(shí)態(tài)標(biāo)志。

2.設(shè)計(jì)一系列詞匯卡片，讓學(xué)生通過游戲和練習(xí)，自然地掌握描述經(jīng)歷的詞匯。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正和補(bǔ)充，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

4.利用多媒體資源，如視頻和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解文化背景和語言使用場景。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：湘少版英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、英語教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（圖片、卡片）、互動(dòng)游戲、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，假期里的生活一定很精彩吧？今天我們就來聊一聊你們的假期經(jīng)歷，看看誰能用英語最生動(dòng)地描述出來！（微笑）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的是過去時(shí)，它可以幫助我們描述過去發(fā)生的事情。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家介紹過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。過去時(shí)由助動(dòng)詞do/does/did加上動(dòng)詞的過去式構(gòu)成。比如，Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公園。）

-舉例說明：接下來，我會(huì)通過一些簡單的例子來展示過去時(shí)的使用，比如：

-Iwatchedamovielastnight.

-Theyvisitedtheirgrandparentslastweekend.

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們假期里最難忘的一件事，并嘗試用過去時(shí)來描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選出一個(gè)代表，用英語分享他們的假期經(jīng)歷，其他同學(xué)可以提問或補(bǔ)充。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生分享的過程中，我會(huì)注意糾正他們的語法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們使用更多的過去時(shí)態(tài)詞匯。

4.情景模擬（約10分鐘）

-我會(huì)設(shè)置一個(gè)模擬場景，比如一個(gè)英語角，讓學(xué)生們?cè)谶@個(gè)場景中用過去時(shí)進(jìn)行對(duì)話。我會(huì)提供一些關(guān)鍵詞和短語，幫助他們進(jìn)行交流。

5.詞匯拓展（約10分鐘）

-我會(huì)展示一些與假期相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生通過游戲的方式學(xué)習(xí)和記憶這些詞匯。

6.綜合練習(xí)（約10分鐘）

-我會(huì)發(fā)放一份練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成一些關(guān)于過去時(shí)的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會(huì)請(qǐng)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們回家后嘗試用英語記錄自己的日常經(jīng)歷。

8.作業(yè)布置（約1分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己假期的短文，不少于100詞。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們可以預(yù)期學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得顯著的效果：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，包括使用助動(dòng)詞和動(dòng)詞的過去式。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際對(duì)話和情景模擬，提高口語表達(dá)能力，更加自信地用英語進(jìn)行交流。

-學(xué)生在閱讀和寫作方面，能夠識(shí)別和理解過去時(shí)態(tài)的句子，并嘗試在寫作中運(yùn)用。

2.詞匯量增加：

-學(xué)生通過詞匯卡片和游戲，掌握了與假期相關(guān)的詞匯，如holiday、trip、visited、hadfun等。

-學(xué)生能夠?qū)⑦@些新詞匯融入自己的表達(dá)中，豐富語言內(nèi)容。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的假期活動(dòng)，增進(jìn)了對(duì)西方文化習(xí)俗的理解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化中描述經(jīng)歷的方式可能存在差異，從而培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在小組合作和互動(dòng)探究中，學(xué)會(huì)了如何通過討論和實(shí)驗(yàn)來解決問題，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)，能夠進(jìn)行邏輯思考和條理表達(dá)，提升了思維品質(zhì)。

5.學(xué)習(xí)策略改進(jìn)：

-學(xué)生通過多種教學(xué)資源的運(yùn)用，如多媒體、互動(dòng)游戲和角色扮演，學(xué)會(huì)了不同的學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況選擇合適的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生在完成綜合練習(xí)和作業(yè)的過程中，學(xué)會(huì)了自我檢查和糾正錯(cuò)誤，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成寫作任務(wù)，并嘗試用英語記錄自己的日常經(jīng)歷，體現(xiàn)了自我管理的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays？》這一單元，我們一起探索了如何用英語描述過去的經(jīng)歷。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.我們學(xué)習(xí)了過去時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，知道了如何用助動(dòng)詞do/does/did加上動(dòng)詞的過去式來構(gòu)成句子。

2.我們通過舉例和情景模擬，了解了過去時(shí)在描述過去發(fā)生的事情時(shí)的應(yīng)用。

3.我們還學(xué)習(xí)了如何用英語描述不同的假期活動(dòng)，比如旅行、看電影、拜訪親友等。

現(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)思考一下，你能夠用過去時(shí)描述一下你的一個(gè)假期經(jīng)歷嗎？比如，“Iwenttothebeachwithmyfamilylastsummer.”（我和家人去年夏天去了海灘。）

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.單詞拼寫：請(qǐng)寫出以下單詞的正確拼寫，并給出它們?cè)诰渥又械挠梅ā?/p>

-visit,movie,had,fun,beach

2.句子構(gòu)造：請(qǐng)用過去時(shí)態(tài)完成以下句子。

-I_______(go)tothemuseumyesterday.

-She_______(watch)afootballmatchlastweekend.

3.小組討論：請(qǐng)與你的小組同伴一起討論，并描述你們假期中最難忘的一次旅行。每個(gè)人至少說一句話。

4.寫作練習(xí)：請(qǐng)用英語寫一段話，描述你過去的一個(gè)假期經(jīng)歷，包括你去哪里、做了什么，以及你的感受。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成檢測，這不僅是對(duì)你們今天學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是對(duì)你們英語表達(dá)能力的提升。完成后，我們將一起分享和評(píng)價(jià)。加油！教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我坐在教室里，心里滿是感慨。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays？》的內(nèi)容，我覺得有幾個(gè)方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。我試圖通過情景模擬和角色扮演來讓學(xué)生更加直觀地理解過去時(shí)態(tài)的用法。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜蟹e極性很高，能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者不熟悉這種教學(xué)方式，參與度不是很高。所以，我需要在今后的教學(xué)中更加注意，如何讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

其次，我在教學(xué)策略上也有了一些新的思考。我使用了多媒體資源，比如視頻和圖片，來豐富課堂內(nèi)容。這讓學(xué)生們對(duì)假期的描述有了更多的靈感。但是，我也意識(shí)到，多媒體的使用不能過多，否則可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我需要在今后的教學(xué)中找到平衡，既要用好多媒體，又要注意控制好課堂節(jié)奏。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)今天的課堂氛圍相當(dāng)活躍，學(xué)生們?cè)谟懻摵头窒碇斜憩F(xiàn)得非常積極。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明我的課堂管理是有效的。但是，我也注意到，在討論過程中，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而忽略了一些基本的語法規(guī)則。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)細(xì)節(jié)的把握，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能提升上都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。他們對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解更加深刻，能夠用英語描述自己的假期經(jīng)歷。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過分享自己的故事，更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來，這無疑是對(duì)他們自信心的一種提升。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于過去時(shí)態(tài)的規(guī)則掌握得還不夠牢固，我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)。另外，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyHolidayAdventure》是一篇關(guān)于假期旅行的短文，學(xué)生可以通過閱讀這篇短文，了解不同的假期活動(dòng)，并學(xué)習(xí)如何用英語描述自己的旅行經(jīng)歷。

-視頻資源：《HolidayDestinations》是一系列介紹不同假期目的地的視頻，學(xué)生可以通過觀看這些視頻，了解不同國家的文化習(xí)俗，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《MyHolidayAdventure》短文，并嘗試用自己的話復(fù)述短文內(nèi)容。

-學(xué)生可以觀看《HolidayDestinations》視頻，選擇一個(gè)他們感興趣的目的地，記錄下視頻中的關(guān)鍵信息，并用英語寫一篇簡短的游記。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供一些詞匯和短語列表，幫助學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前告知學(xué)生觀看的要點(diǎn)，并在課堂上進(jìn)行討論，幫助學(xué)生更好地理解視頻內(nèi)容。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師可以課后進(jìn)行解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-教師可以組織一個(gè)英語角活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們的閱讀和觀看體驗(yàn)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-學(xué)生完成的游記可以用于課堂展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過去時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：助動(dòng)詞+動(dòng)詞過去式

-過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：I/you/they+過去式動(dòng)詞；he/she/it+過去式動(dòng)詞；we/you(復(fù)數(shù))+過去式動(dòng)詞

-過去時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志：yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear,ago等

②關(guān)鍵詞：

-ye