Unit2startingout+understandingideas教案2024-2025學(xué)年外研版英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Unit2startingout+understandingideas教案2024-2025學(xué)年外研版英語七年級下冊”這一章節(jié)，我們主要圍繞日常生活場景中如何用英語進(jìn)行自我介紹和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)展開。通過本單元的學(xué)習(xí)，孩子們不僅能掌握基礎(chǔ)的詞匯和句型，還能鍛煉他們的口語表達(dá)能力和思維邏輯。我們會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中提高英語水平。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識。學(xué)生將通過參與課堂討論和角色扮演等活動(dòng)，提升聽說技能，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和了解他人想法。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的自我介紹方式，增強(qiáng)跨文化交流意識，培養(yǎng)開放包容的全球視野。學(xué)情分析在七年級下冊的學(xué)生群體中，我們班的學(xué)生整體上對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力存在一定差異。大部分學(xué)生能夠掌握基本的英語字母和基礎(chǔ)詞匯，但在實(shí)際運(yùn)用中，特別是在口語表達(dá)方面，還存在一定的困難。他們在進(jìn)行自我介紹時(shí)，往往能夠記住一些固定的句型，但在靈活運(yùn)用和創(chuàng)造性地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，往往缺乏自信和創(chuàng)造性。

從能力角度來看，學(xué)生的聽力理解能力相對較好，能夠跟隨老師的指令和課堂內(nèi)容。然而，在口語表達(dá)方面，尤其是對于復(fù)雜句型和日常生活的實(shí)際對話，學(xué)生的運(yùn)用能力還有待提高。此外，部分學(xué)生在書寫方面存在一些問題，如單詞拼寫錯(cuò)誤、語法結(jié)構(gòu)混亂等。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待加強(qiáng)。他們習(xí)慣于老師的直接講解和指導(dǎo)，對于自主探究和合作學(xué)習(xí)的方式接受度不高。在課堂行為習(xí)慣上，部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高等現(xiàn)象，這些因素都可能對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.設(shè)計(jì)“自我介紹大賽”活動(dòng)，讓學(xué)生分組準(zhǔn)備并現(xiàn)場展示，提高口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體資源，如PPT展示自我介紹的常用句型和詞匯，以及視頻材料展示不同文化背景下的自我介紹方式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性和直觀性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候，引入話題：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnabout'startingout'and'understandingideas'.Cananyonetellmewhatitmeansto'startout'inEnglish?”（同學(xué)們好！今天我們要學(xué)習(xí)“startingout”和“understandingideas”。誰知道在英語中“startingout”是什么意思？）

2.通過展示一些學(xué)生常見的自我介紹圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考自我介紹的重要性，并引入本節(jié)課的主題。

3.老師總結(jié)：“Asweallknow,agoodself-introductioncanhelpusmakeagoodfirstimpression.So,let'sexplorehowtostartoutinEnglishandunderstanddifferentideastoday.”（我們都知道，一個(gè)好的自我介紹可以幫助我們留下良好的第一印象。那么，今天我們就來探索如何在英語中開始介紹自己，以及如何理解不同的觀點(diǎn)。）

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.老師展示PPT，介紹自我介紹的常用句型和詞匯，如：“Mynameis…”,“Iamfrom…”,“IaminGrade…”,“Ilike…”,“Myhobbiesare…”,等等。

2.通過舉例，講解如何將這些句型和詞匯組合成一段完整的自我介紹。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，如：“Let'spractice.Canyouintroduceyourselfusingthesesentences?”（讓我們練習(xí)一下。你能用這些句子來介紹自己嗎？）

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：老師將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行自我介紹，其他組員扮演提問者，提問與自我介紹相關(guān)的問題。

2.小組展示：每個(gè)小組展示他們的角色扮演，其他小組進(jìn)行評價(jià)和反饋。

3.自我介紹比賽：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，準(zhǔn)備一段自我介紹，并在全班面前展示，老師和其他同學(xué)進(jìn)行評分。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.老師提出問題：“Whataresomeimportantpointstoconsiderwhenmakingaself-introduction?”（在制作自我介紹時(shí)，有哪些重要的點(diǎn)需要考慮？）

2.學(xué)生小組討論，回答如下問題：

-Howshouldyoustartyourself-introduction?

-Whatinformationshouldyouincludeinyourself-introduction?

-Howcanyoumakeyourself-introductioninterestingandmemorable?

3.小組代表分享討論成果，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtostartoutinEnglishandunderstanddifferentideas.Remember,agoodself-introductioncanhelpyoumakeagoodfirstimpression.”（今天，我們學(xué)習(xí)了如何在英語中開始介紹自己和理解不同的觀點(diǎn)。記住，一個(gè)好的自我介紹可以幫助你留下良好的第一印象。）

2.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：“Thekeypointistobeconfidentandnaturalinyourself-introduction.Thedifficultpartistoorganizeyourthoughtsandexpressthemclearly.”（關(guān)鍵是自信和自然地進(jìn)行自我介紹。難點(diǎn)在于組織思路并清晰地表達(dá)。）

3.老師布置課后作業(yè)：“Prepareaself-introductionfornextclassandpracticeitathome.”（為下一節(jié)課準(zhǔn)備一個(gè)自我介紹，并在家里練習(xí)。）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語國家文化背景**：通過介紹不同國家的文化習(xí)俗，如英國的茶文化、美國的獨(dú)立日慶祝活動(dòng)等，幫助學(xué)生了解文化差異，增強(qiáng)跨文化交際能力。

-**名人自我介紹視頻**：收集一些英語國家名人的自我介紹視頻，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，提高口語表達(dá)的自然度和流暢性。

-**英語日常用語卡片**：制作或收集一些英語日常用語的卡片，如問候、道別、道歉等，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

2.拓展建議：

-**文化背景學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片或參加線上課程，深入了解英語國家的文化背景。

-**口語模仿練習(xí)**：學(xué)生可以嘗試模仿名人自我介紹視頻中的發(fā)音和語調(diào)，提高自己的口語表達(dá)能力。

-**制作個(gè)人介紹視頻**：學(xué)生可以自己制作一個(gè)簡單的自我介紹視頻，上傳至社交媒體或與同學(xué)分享，以此鍛煉自己的口語和視頻制作技能。

-**參與英語角活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動(dòng)，與母語為英語的人交流，提高實(shí)際應(yīng)用英語的能力。

-**閱讀英語原版書籍**：推薦一些適合初中生閱讀的英語原版書籍，如青少年小說、科普讀物等，通過閱讀提高英語閱讀理解能力。

-**制作個(gè)人介紹海報(bào)**：學(xué)生可以制作個(gè)人介紹的海報(bào)，展示自己的興趣愛好、特長等，這不僅是對英語口語能力的鍛煉，也是對視覺藝術(shù)和創(chuàng)造力的一種培養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：開場白、個(gè)人信息、興趣愛好、結(jié)束語。

-常用詞匯：name,age,from,school,hobbies,like,etc.

-常用句型：Mynameis…,Iam…yearsold,Icomefrom…,Ilike…,etc.

②重點(diǎn)詞：

-myself(賓格)

-interesting(形容詞，表示興趣或有趣)

-activities(名詞，表示活動(dòng))

③重點(diǎn)句：

-Mynameis…,Iam…yearsold.

-Icomefrom…,andIstudyat…

-Ilike…because…/Ilike…to…

-Iamgoodat…/Iaminterestedin…教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性，記錄下哪些學(xué)生敢于主動(dòng)開口說英語，哪些學(xué)生表現(xiàn)出猶豫或不自信。

-專注力：注意學(xué)生的注意力集中情況，記錄下在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的專注程度如何。

-合作精神：在小組活動(dòng)中，評估學(xué)生之間的合作與溝通能力，是否能夠共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容豐富度：檢查小組討論中提出的自我介紹內(nèi)容和觀點(diǎn)是否豐富，是否涵蓋了多種生活場景和興趣愛好。

-表達(dá)清晰度：評估學(xué)生在小組討論中的表達(dá)是否清晰，是否能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察學(xué)生在小組討論中的角色分配是否合理，是否能夠有效協(xié)作。

3.隨堂測試：

-單詞拼寫：通過隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對自我介紹相關(guān)詞匯的記憶和拼寫能力。

-句型運(yùn)用：設(shè)計(jì)一些句子填空題，測試學(xué)生對自我介紹常用句型的理解和運(yùn)用。

-實(shí)際運(yùn)用：讓學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行自我介紹，觀察其在實(shí)際情境中的語言運(yùn)用能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，記錄下自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相評價(jià)在小組討論和課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

-針對小組討論：對小組討論的成果進(jìn)行評價(jià)，肯定學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維，同時(shí)指出討論中存在的問題，提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：根據(jù)測試結(jié)果，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-針對學(xué)生自評與互評：鼓勵(lì)學(xué)生接受他人的評價(jià)，同時(shí)學(xué)會(huì)給予他人建設(shè)性的反饋，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和人際交往能力。典型例題講解1.例題：

-MynameisLiMing.Iam13yearsold.IcomefromChina.IaminGrade7.Ilikereadingandplayingfootball.Myfavoritebookis"HarryPotter".Myhobbyiscollectingstamps.

解答：

-這個(gè)例題展示了如何用英語進(jìn)行自我介紹。學(xué)生需要掌握以下句型和詞匯：

-Mynameis…

-Iam…yearsold.

-Icomefrom…

-IaminGrade…

-Ilike…(doing)…

-Myfavoritebookis…

-Myhobbyis…

2.例題：

-What'syourname?

-I'mZhangWei.

-Howoldareyou?

-I'm14.

-Whereareyoufrom?

-I'mfromtheUnitedStates.

-Whatgradeareyouin?

-I'minGrade8.

解答：

-這個(gè)例題是日常對話中常見的問答形式，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語回答這些問題。關(guān)鍵句型包括：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Whatgradeareyouin?

3.例題：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Iliketoplaybasketballandreadbooks.

解答：

-這個(gè)例題要求學(xué)生能夠表達(dá)自己的興趣愛好。關(guān)鍵句型包括：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Iliketo…(doing)…

4.例題：

-Canyoutellmeaboutyourfamily?

-Myfamilyisbig.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ihaveayoungerbrother.HisnameisTom.

解答：

-這個(gè)例題要求學(xué)生能夠描述自己的家庭情況。關(guān)鍵句型包括：

-Canyoutellmeaboutyourfamily?

-Thereare…peopleinmyfamily.

-Myfather/motherisa…

-Ihavea…

5.例題：

-What'syourfavoritesubjectatschool?

-MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseit'sinterestingandIcanlearnalotofnewwords.

解答：

-這個(gè)例題要求學(xué)生能夠表達(dá)自己對學(xué)校課程的喜好。關(guān)鍵句型包括：

-What'syourfavoritesubjectatschool?

-Ilike…because…教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我審視和提升的過程，它幫助我更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果。在剛剛結(jié)束的“Unit2startingout+understandingideas”這一單元的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)反思：

1.學(xué)生的參與度

我發(fā)現(xiàn)，在自我介紹這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度普遍較高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們對英語口語表達(dá)有了更深的興趣。然而，我也注意到，部分學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)，內(nèi)容相對單一，缺乏創(chuàng)意。這可能是由于他們對自我認(rèn)知