初中生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

初中生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿：初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿600

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初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿600字

各位老師，家長(zhǎng)好：初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿600字

說(shuō)實(shí)話這是我第一次上臺(tái)談孩子的教育，當(dāng)時(shí)吳老師

打電話給我的時(shí)候我覺(jué)得真的有點(diǎn)難為我了，我文化水平

不高，說(shuō)出來(lái)怕大家見(jiàn)笑，說(shuō)得不好之處請(qǐng)大家見(jiàn)諒，只

當(dāng)是大家互相交流了。

不知不覺(jué)孩子都成了青少年了，一直以來(lái)我和我愛(ài)人

都挺注重對(duì)孩子的培養(yǎng)，我們一直對(duì)孩子說(shuō)的一句話是：

要成材先成人。在世界上其實(shí)做人是最難的，就算你的成

績(jī)?cè)俸貌粫?huì)做人的話也是失敗的。孩子小學(xué)的時(shí)候我其實(shí)

也挺注重每次的成績(jī)，也會(huì)經(jīng)常采用一些高壓的政策，但

得出來(lái)的效果反而事與愿違，隨著孩子的漸漸成長(zhǎng)，我也

會(huì)反思自己的教育方式，孩子學(xué)習(xí)不太理想的時(shí)候我也不

再打罵了，鼓勵(lì)和循序誘導(dǎo)是我現(xiàn)在的方式。“好孩子是夸

出來(lái)的”這句話是我有幾十年教齡的外公外婆常說(shuō)的一句

話，我現(xiàn)在也經(jīng)常用在我的孩子身上，成績(jī)的好與壞只是

暫時(shí)的，要讓孩子自己知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，才能讓他

在學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步地前進(jìn)。當(dāng)時(shí)孩子剛剛考進(jìn)一中的時(shí)

候，其實(shí)說(shuō)真的我心里是挺遺憾的，也責(zé)怪過(guò)他，就差這

么一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)考入二中，但經(jīng)過(guò)孩子近一年半的學(xué)習(xí)和對(duì)

二中初中部的各方面的對(duì)比，我現(xiàn)在真的很慶幸孩子能進(jìn)

入一中，能有這么全心全意為學(xué)生著想的學(xué)校和老師，我

也很放心。我記得去年第一次來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，吳老師

說(shuō)的一句話讓我很動(dòng)容，當(dāng)時(shí)吳老師眼眶中都是淚水的

說(shuō)：我把班上的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子，而為了這些學(xué)生

沒(méi)把自己的孩子管好。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)著真的是很心酸也很感激,

謝謝您吳老師及其他的各位老師！

雖然我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦仓皇侵械龋蚁嘈?/p>

在各位老師的幫助和指導(dǎo)下，他肯定會(huì)在學(xué)習(xí)的道路上奮

勇向前，所有一中實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在高考的時(shí)候一定會(huì)為一

中爭(zhēng)光，為辛苦教育他們的老師摘得一份最高的榮譽(yù)，謝

謝！！！初二班鵬家長(zhǎng)

初中生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿：七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)

言稿

發(fā)言稿

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好！

我是七年級(jí)鄧雨的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校、感謝各位老

師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)溝通和交流的機(jī)會(huì)。首先向辛勤耕耘

在七年級(jí)的全體老師們致以衷心的感謝！

今天，有機(jī)會(huì)在這里與大家共同討論孩子的教育問(wèn)題,

感到非常榮幸，同時(shí)也感到非常不安。因?yàn)槲抑溃c在

座的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，

與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還存在很多不足之處。

我今天要和大家交流的，是自己在教育孩子方面一些粗淺

的做法和感受。

第一、多對(duì)孩子進(jìn)行正向教育和引導(dǎo)

孩子的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境，進(jìn)入行中學(xué)習(xí)我們就為

孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的

求學(xué)環(huán)境，行中是一個(gè)教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法靈活、

老師敬業(yè)充滿愛(ài)心的學(xué)校。孩子需要老師的辛勤培育，還

需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都希望自己的孩子積極向上努

力學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，做一個(gè)積極向上的人，

讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹(shù)立良好形象，這

樣對(duì)孩子的教育才有說(shuō)服力。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息有

意無(wú)意經(jīng)常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也經(jīng)常把

他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽(tīng)，并且我能感覺(jué)到孩子在

努力讓自己做得更好。我們都希望孩子是積極向上充滿陽(yáng)

光的，讓孩子接受陽(yáng)光教育，孩子會(huì)更加陽(yáng)光。第二、重

視孩子的心理健康

初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)

時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，會(huì)有很

多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交

往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。

我們家長(zhǎng)就

要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，我一

般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子交流，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校

里的事情，遇到問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。同時(shí)我也把自己的一

些事情講給孩子聽(tīng)，這樣孩子會(huì)有被尊重的感覺(jué)，更會(huì)和

家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。孩子幼小的心靈是需要家長(zhǎng)的尊重、理解

和支持的，我們家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子感覺(jué)自己向朋友一樣，應(yīng)

該蹲下身子和孩子一個(gè)高度看問(wèn)題，而不能高高在上，一

副家

長(zhǎng)的姿態(tài)。我個(gè)人認(rèn)為能和老師家長(zhǎng)溝通的孩子青春

期的逆反應(yīng)該不會(huì)太明顯。

第三、是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

說(shuō)到學(xué)習(xí)，那應(yīng)該是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，如果說(shuō)孩

子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在

家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍

孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里安靜，最好不要看

電視，玩電腦，同時(shí)我自己一般也很少在這個(gè)時(shí)候看電視、

玩電腦，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)溫馨的家

庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有幫助的，每個(gè)孩子

都希望有個(gè)溫暖的家，有個(gè)愛(ài)他的父母。

2、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法

孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，

為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活，我督促孩子上課認(rèn)真聽(tīng)

講、認(rèn)真做作業(yè)，及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，由于鄧雨認(rèn)真預(yù)習(xí)，

講課時(shí)準(zhǔn)備充分常常受到老師的表?yè)P(yáng)并因此加分，不僅鍛

煉了孩子的能力，增強(qiáng)了孩子的自信心。

3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

我沒(méi)事的時(shí)候也經(jīng)常看看孩子的課本，看看他學(xué)到什

么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和認(rèn)真程

度，我認(rèn)為通過(guò)孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)

習(xí)的一些問(wèn)題，作業(yè)的正確率反映了孩子對(duì)知識(shí)的掌

握情況，我一直要求孩子要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，我個(gè)人認(rèn)為寫(xiě)字是

一種態(tài)度問(wèn)題，只有寫(xiě)的認(rèn)真才能做的認(rèn)真。

4、讓孩子喜歡考試

升入初中后考試越來(lái)越多，周考、月考、期中考試、

期末考試，我常常給孩子輸灌這樣一種信息，通過(guò)考試可

以發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，通過(guò)考試可以展示自己的能力,

漸漸地孩子告訴我，我現(xiàn)在特別喜歡考試。

四是積極配合老師和學(xué)校

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一

定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，在家里通常只有

一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，一個(gè)班有幾十個(gè)

孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家

長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的

最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。

各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子

的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，也

不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺

看法，不當(dāng)之處，歡迎老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。

初中生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿：XX初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

第1篇：初中生全校家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：

你們好。我是***的媽媽，很榮幸作為家長(zhǎng)代表站在這

里.孩子能在新華中學(xué)學(xué)習(xí)是她的幸運(yùn)，遇到像李老師這樣

認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師更是孩子的福氣。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)老

師的教導(dǎo)，孩子的進(jìn)步首先要?dú)w功于辛勤的老師，借此機(jī)

會(huì)，我對(duì)李老師以及其他任課教師表示我最誠(chéng)摯的謝意。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)牽動(dòng)著每個(gè)家長(zhǎng)的心班的孩子們說(shuō)幾

句話：理想是美好的，但實(shí)現(xiàn)理想的道路是曲折的。學(xué)習(xí)

是一件辛苦而快樂(lè)的事。吃的苦中苦，方為人上人。成大

事者，必先苦其心志，勞其筋骨。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，

必須從現(xiàn)在起發(fā)憤圖強(qiáng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的根

基。沒(méi)有人可以隨隨便便就能成功，但我相信通過(guò)你們自

身的努力一定會(huì)收獲一片晴空。加油吧，孩子們。

最后，祝老師們工作順利！家長(zhǎng)們身心愉快！更祝孩

子們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

第2篇：XX年春初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長(zhǎng)：

大家好，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)，向辛勤工作的

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以深深的謝意！

來(lái)參加這次九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，我感到非常高興。因?yàn)檫@

件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們培養(yǎng)孩子的殷切之心。

我作為一個(gè)家長(zhǎng)，在培養(yǎng)教育孩子方面并沒(méi)有太多獨(dú)到的

經(jīng)驗(yàn)，只是有一些心得體會(huì)愿與各位家長(zhǎng)相互交流共同探

討。

和所有家長(zhǎng)一樣，孩子的進(jìn)步左右著我們的晴雨表，

當(dāng)看到孩子進(jìn)步的時(shí)候，我們滿心歡喜，神清氣爽。當(dāng)她

的成績(jī)下降的時(shí)候，我的心里象壓了一塊大石頭，郁悶的

心情，無(wú)以言表。說(shuō)來(lái)慚愧，我的孩子也不是生來(lái)優(yōu)秀，

作為家長(zhǎng)，我們有些失責(zé)。有一段時(shí)間，我們疏于對(duì)孩子

的管理，也缺乏彼此溝通，偶爾問(wèn)及到她的學(xué)習(xí)情況，也

太急躁，未能放下家長(zhǎng)的架子，附身聆聽(tīng)孩子的心聲，對(duì)

孩子身上出現(xiàn)的一些問(wèn)題過(guò)分地盲目指責(zé)，未能正確地看

待青春期孩子們的行為。其實(shí)，青春期他們只是在嘗試著

追求自己的獨(dú)立人格，渴望自由的空間，渴望表現(xiàn)自我，

得到別人的認(rèn)可，特別是父母的認(rèn)可。后來(lái)，我們有意識(shí)

地尋找了一些能與她心平氣和進(jìn)行溝通的突破口，告訴她,

在我們眼里，只要她努力過(guò)了，奮斗過(guò)了，盡心盡力了，

不管結(jié)果如何，在爸爸媽媽心里，她永遠(yuǎn)

是最優(yōu)秀的，父母總會(huì)在她身邊，用支持的目光溫暖

他。這樣她就沒(méi)有心里負(fù)擔(dān)，也能輕松地學(xué)習(xí)了，改變了

陰奉陽(yáng)違出工不出力的狀況。同時(shí)她也愿敞開(kāi)心扉跟我們

說(shuō)一些事情了，我們也就能更好地了解她的思想動(dòng)態(tài)，及

時(shí)地糾正一些錯(cuò)誤的想法。所以我想和所有的家長(zhǎng)交流的

一句話就是，每一個(gè)孩子都有她優(yōu)秀的一面，從某個(gè)角度

說(shuō)，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。只要我們能找到開(kāi)啟孩子

心靈的鑰匙和通道，我們就能成為孩子最好的朋友。

近三年來(lái)，通過(guò)和老師以及學(xué)校的接觸，還有孩子的

不斷進(jìn)步使我們感到，我們選擇了這所學(xué)校是正確的，因

為收獲才更懂得感恩，現(xiàn)如今我自己的三個(gè)小孩，我朋友,

老鄉(xiāng)的小孩都轉(zhuǎn)入尚城學(xué)習(xí)。很多事實(shí)也證明了我們的選

擇是明智的。每天晚上6：30前教室已是鴉雀無(wú)聲，學(xué)生

己在自覺(jué)學(xué)習(xí)，班主任已提前進(jìn)班，級(jí)長(zhǎng)李主任不時(shí)巡查,

楊主任時(shí)時(shí)跟進(jìn)孩子們的思想動(dòng)態(tài)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立馬處理；

劉校長(zhǎng)百忙之中抽出時(shí)間，利用課間和學(xué)生談心，為他們

鼓勁。這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一種莫大的激勵(lì)和鞭策。各位老

師用勤奮和努力，用無(wú)私和奉獻(xiàn)，用積極和進(jìn)取影響著每

一個(gè)學(xué)生，感染著每一個(gè)學(xué)生。老師們一絲不茍?zhí)?shí)的工

作作風(fēng)，一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì)，對(duì)孩子的一生都

是有益的，這是學(xué)校帶給孩子們永遠(yuǎn)的財(cái)富。

離中考還有90多天的時(shí)間，我們做家長(zhǎng)的，該做些什

么呢？我想，首先我們應(yīng)該更好地配合學(xué)校，配合老師，

督促孩子搞好臨考前的學(xué)習(xí)工作。最重要的是做好后勤保

障工作，合理膳食，合理的安排作息時(shí)間，讓孩子有一個(gè)

健康的身體迎接繁重的學(xué)習(xí)。其次，對(duì)孩子們多一些鼓勵(lì),

多一些欣賞，少一些嘮叨，少一些指責(zé)，多用商量的口氣,

給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)

習(xí)環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭氛圍，這樣才能讓孩子

輕裝上陣。

最后是多溝通，多和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，有目

的的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，做到有的放矢；多和孩子溝通，讓

孩子在緊張的學(xué)習(xí)生活中平衡心態(tài)，放松心情，這樣才能

讓孩子在擁有健康的體魄的同時(shí)也擁有一個(gè)健康的心理。

總之，一個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校教育當(dāng)然是最重要，但也

跟社會(huì)、特別是家庭教育密不可分。最后，我想代表所有

的家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子們說(shuō)一句：孩子們，我們期待你們做好

了充分的準(zhǔn)備，在中考中發(fā)揮出最佳水平，以優(yōu)異的成績(jī)

為自己的人生添彩，為母校增光。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第3篇：初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長(zhǎng)朋友們：

你們好！

我是**市**實(shí)驗(yàn)初中七年二班的學(xué)生小明的家長(zhǎng)。今

天懷著無(wú)比喜悅和崇敬的心情，很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)

代表發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心哺育

和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和衷心

的感謝！是老師將知識(shí)無(wú)私地傳授給我們的孩子，使他們

健康地成長(zhǎng)，是老師將愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹，使他們

展翅飛翔。孩子是家庭的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，為了孩子

美好的明天，今天我們聚集在一起，來(lái)交流、來(lái)溝通，來(lái)

吐露彼此的心聲。

當(dāng)初我和孩子之所以義無(wú)反顧的選擇了**實(shí)驗(yàn)初中，

我們看重的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，看重的是學(xué)校的務(wù)實(shí)精

神，更看重的是具有開(kāi)拓精神的校長(zhǎng)以及在他領(lǐng)導(dǎo)下的一

支業(yè)務(wù)過(guò)硬且具有高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。盡管建校時(shí)

間不長(zhǎng)，但是學(xué)校的管理規(guī)范，更重要的一點(diǎn)是能夠從育

人的根本目標(biāo)出發(fā)，讓孩子全面發(fā)展，以平常的心來(lái)辦教

育，不急功近利，更不死磨硬抓。因?yàn)?*學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格

正合我們的意圖，孩子入學(xué)至今，事實(shí)證明了一切，我們

的選擇千真萬(wàn)確，無(wú)怨無(wú)悔。半年多來(lái)，我的孩子成熟多

了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)異，不事張揚(yáng)，不

求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì)，我感激各位老

師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，老師們落落大方的舉止、談吐

不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛

移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了

做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，

我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感

謝！

另一個(gè)讓我們家長(zhǎng)非常滿意的地方就是**實(shí)驗(yàn)初中的

素質(zhì)教育開(kāi)展的有聲有色，效果顯著。大部分教師業(yè)務(wù)過(guò)

硬，向40分鐘要質(zhì)量，而且都能熟練的應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)

手段，每天孩子都會(huì)開(kāi)心的對(duì)我們講今天老師又用電腦給

他們上課了，這不僅更有效的教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，而且拓寬

了學(xué)生的視野。除此之外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)了眾多的活動(dòng)課，

必修課，和提優(yōu)補(bǔ)差課，而且今年還應(yīng)大部分家長(zhǎng)的要求

開(kāi)設(shè)了晚自習(xí)，并有專門的老師輔導(dǎo)，只要學(xué)生有問(wèn)題，

隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解答，這真是讓我們平民的孩子也享受到

了貴族的待遇，正如**學(xué)校的辦學(xué)宗旨所說(shuō)的那樣〃面向平

民辦教育〃，我們的孩子在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，我們?cè)跄懿?/p>

放心呢？

最讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)和感激的就是所有任課教師的敬業(yè)

精神和高尚的職業(yè)道德。經(jīng)常聽(tīng)孩子回家說(shuō)他們的老師幾

乎是全天候的關(guān)注著他們，無(wú)論是上課還是下課，無(wú)論是

體鍛還是活動(dòng)，無(wú)論是做操還是吃飯，只要是有學(xué)生的地

方就會(huì)有我們老師的出現(xiàn)。所以說(shuō)我們的孩子在這樣的學(xué)

校里讀書(shū)，作為家長(zhǎng)，我們?cè)跄懿粦c幸呢？我由衷地感謝

校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念，感謝班主任及任課老師的創(chuàng)造性工

作，孩子參加的活動(dòng)我記不全了，但其中印象較深的是紅

領(lǐng)巾廣播，制作各種小報(bào)，收集各種資料，組織學(xué)生春游、

秋游、班隊(duì)活動(dòng)，到社會(huì)實(shí)踐基地活動(dòng)，參加各種展覽，

組織看電影，布置手工制作作業(yè)等等，這些活動(dòng)鍛煉了他

們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，也開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生

的情操，使他們不僅僅增長(zhǎng)了書(shū)本上的知識(shí)，又增長(zhǎng)了課

外知識(shí)。從以上我不全面的回顧中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)校

對(duì)孩子的教育、關(guān)心是全方面的，是符合現(xiàn)代最新的教育

理念的。學(xué)校精心地哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的

應(yīng)該做些什么呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作:

一、營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生

活習(xí)慣。

父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。

我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作

則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說(shuō)

話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極

參與班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必須做到。克服煩燥

心理和怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按

時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂

扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。

二、全面關(guān)心孩子，了解、理解并幫助孩子。

在座的各位家長(zhǎng)可以說(shuō)百分百是愛(ài)自己孩子的，也是

希望孩子將來(lái)有出息的，但是對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女，我認(rèn)

為愛(ài)要恰到好處，我們表達(dá)愛(ài)的方式有許多種，比如給孩

子提供良好的生活條件是一種愛(ài)，但是如果孩子要什么就

給什么，特別是滿足他們的一些無(wú)理過(guò)分的要求則變成了

溺愛(ài)，則有百害而無(wú)一利。

做家長(zhǎng)的要關(guān)心孩子，不僅僅關(guān)心孩子每次考試的成

績(jī)，更要關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情

況，和在校的表現(xiàn)，回家后有的放矢地進(jìn)行教育，不僅僅

關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心孩子的思想狀況，多與孩子溝

通，了解孩子的喜怒哀樂(lè)，讓孩子說(shuō)心里話，說(shuō)真話，哪

怕做錯(cuò)了，只要說(shuō)真話都應(yīng)該給予肯定，并告訴孩子只要

改正了，爸爸媽媽一樣愛(ài)他，對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣,

壞習(xí)慣，不能用簡(jiǎn)單的打、罵方式，而應(yīng)該耐心

地講道理，并且允許孩子有一個(gè)改正的過(guò)程。人與人

之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我

認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解,

換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收

、八

o

三.積極配合老師和學(xué)校。

老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)一

定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老

師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談

論，而應(yīng)該積極引導(dǎo)，從老師的出發(fā)點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子,

否則孩子會(huì)不信任老師，不喜歡老師，不喜歡老師教的這

門課，最終影響的仍然是孩子，如果覺(jué)得有什么地方不妥

可以直接與老師溝通，老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣

無(wú)法做到完美無(wú)缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生能夠成功,

相信他們也歡迎這種方式。試想，在家里只有一個(gè)孩子，

我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，學(xué)校有幾百個(gè)孩子，

一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可

以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形

成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的

發(fā)展。

各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子

的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，而

且還不能缺少家庭的關(guān)懷，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些

粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。最后讓我們?cè)?/p>

一次用熱烈的掌聲感謝**實(shí)驗(yàn)初中的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師付出

的辛勤勞動(dòng)，并預(yù)祝**市**實(shí)驗(yàn)初中的明天會(huì)更美好！我

的講話完了，謝謝大家！

第4篇：初中家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們，你們好！

我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好

的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)

教育，我感到十分榮幸。

我的孩子xx,xx年畢業(yè)于xx小學(xué)，當(dāng)時(shí)我們選擇了

xx中學(xué)，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬(wàn)確，一年多

來(lái)，我的孩子成熟多了，他的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事

張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會(huì)，我感

激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，特別是張x英老師落

落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮

好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學(xué)

會(huì)了讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了做人。

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就

孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、重視孩子的〃健康〃

這里的〃健康〃不僅指身體健康，更為重要的是孩子的

心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛(ài)

國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。

使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到

提高。

如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。我家采

取的是〃堵疏〃結(jié)合的原則。〃堵〃指禁止他去網(wǎng)吧上網(wǎng)。禁

止瀏覽〃充涉色情、暴力〃的不健康網(wǎng)站，〃疏〃指允許他在

完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，并協(xié)助他挑一些有

益的網(wǎng)站，如kl2、李鎮(zhèn)西教育在線等網(wǎng)站。這樣不知不

覺(jué)中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。當(dāng)然，在雙休日、寒暑假適當(dāng)

地玩玩電腦游戲，放松放松也是允許的。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

我們家xx每天早晨5：50起床，這也是我們家長(zhǎng)的起

床時(shí)間，我們起床后第一件事就是打開(kāi)復(fù)讀機(jī)，反復(fù)播放

孩子的英語(yǔ)教科書(shū)磁帶。讓他一邊刷牙、洗臉、吃早飯，

同時(shí)漸漸提高孩子的英文聽(tīng)力水平。另外，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在

家中用英文生活用語(yǔ)與孩子對(duì)話，閱讀一些英語(yǔ)笑話，不

斷提高孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣

再有，孩子做作業(yè)是我們避免看電視，玩電腦，我們

看一些專業(yè)書(shū)籍班班的學(xué)生。能在這里發(fā)言，我感到非常

榮幸。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)向家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈

的歡迎！生活在中學(xué)這樣一個(gè)幸福的大家庭里，我從心底

里感到快樂(lè)。每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽(yáng)，操場(chǎng)上有

我們嚓亮的口號(hào)聲，教室里傳來(lái)我們朗朗的讀書(shū)聲。有人

說(shuō)初二是一段苦旅，但在這苦旅中我發(fā)現(xiàn)苦中有甜，因?yàn)?/p>

我們寒窗苦讀，有許許多多慈母般愛(ài)撫我們，嚴(yán)父般要求

我們的好老師，讓我們感覺(jué)學(xué)校猶如家一般溫暖。有我們

知心的同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。在這里我要向我的老

師同學(xué)說(shuō)：〃謝謝你們！〃正是因?yàn)槟銈儯也艜?huì)取得如此

優(yōu)異的成績(jī)。

隨著時(shí)光的飛逝，眨眼間半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，期中之后

的這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，我很榮幸能代表同學(xué)們?cè)诖伺c家長(zhǎng)們交

流，探討我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方案。學(xué)習(xí)有時(shí)我把他看作

一件趣事，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中我不僅感受到了他的快樂(lè)，更體

會(huì)到了他無(wú)窮的力量。其實(shí)通向?qū)W習(xí)的成功之路并非艱難,

掌握了以下幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)之迷就會(huì)不攻自破了。

1.激發(fā)學(xué)習(xí)斗志

斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開(kāi)發(fā)的潛能，

一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。有這么一個(gè)事例：一位

學(xué)生找到語(yǔ)文教師，說(shuō)：〃老師，你的課上我一點(diǎn)兒語(yǔ)文學(xué)

習(xí)斗志都沒(méi)有，怎么辦？〃這位語(yǔ)文老師的做法值得仿效，

每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號(hào)，內(nèi)容大致是：〃做學(xué)

習(xí)的主人，做讀書(shū)的卓越者，我最踏實(shí)，我一定成功。〃他

將一個(gè)學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱情中

找到自己的積極情緒。這位教師說(shuō)：〃學(xué)生每每呼號(hào)時(shí)，群

情激奮，斗志昂揚(yáng)。我常常想，學(xué)生課課處在一種“我一

定成功”的渴望中，怎么能學(xué)不好呢？〃，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)

的學(xué)生，不妨寫(xiě)幾句激動(dòng)人心的話，每天厲聲朗讀，把將

自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。

2.實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí)

到了初中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理?yè)Q

一個(gè)名詞就是計(jì)劃學(xué)習(xí)。千萬(wàn)不要忽視了學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要

總覺(jué)得今天不學(xué)了，明天補(bǔ)上就是了，要知道計(jì)劃沒(méi)有變

化快，明天一定還會(huì)有別的事情要做。為了有規(guī)律的學(xué)習(xí),

要堅(jiān)守計(jì)劃；不要輕易讓任何的事情沖擊了學(xué)習(xí)、進(jìn)步的

需求。學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它

配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。根據(jù)筆者的觀察和

研究，善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計(jì)劃學(xué)習(xí)，為

此筆者提出計(jì)劃學(xué)習(xí)這個(gè)概念。從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看，一個(gè)完

整無(wú)缺的學(xué)習(xí)過(guò)程，首先是從對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行計(jì)劃開(kāi)始的。所

以，計(jì)劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)計(jì)劃-學(xué)習(xí)目標(biāo)-學(xué)習(xí)

等待-課堂學(xué)習(xí)-計(jì)劃筆記-鞏固筆記-完成作業(yè)-深入研究-

反思學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)調(diào)整-新的學(xué)習(xí)計(jì)劃-學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)了

計(jì)劃學(xué)習(xí)，就學(xué)會(huì)自己控制自己，自己安排學(xué)習(xí)生活，就

能夠做到勞逸結(jié)合。在一次計(jì)劃完成或者破壞之后，要立

刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.學(xué)會(huì)積極等待

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)行為，常常處在一

種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開(kāi)始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已

經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書(shū)本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，

預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，心理上處于一種積極盼望、等

待的心理狀態(tài)。這時(shí)，不僅知道重點(diǎn)聽(tīng)什么、記什么，還

知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進(jìn)行

難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)行的〃消難〃方案。具備了這種狀態(tài),

就是時(shí)常所說(shuō)的〃我要學(xué)〃的狀態(tài)；具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài),

就能主動(dòng)的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺(tái)自然的銜接，當(dāng)教師進(jìn)

行新內(nèi)容的講練時(shí)，自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)

生共振。這要比教師已經(jīng)開(kāi)講，那些心還在課堂之外，遲

遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來(lái)不出書(shū)本用具，被動(dòng)聽(tīng)課的同

學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)心理意識(shí)要積極的多。

4.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策

略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對(duì)不對(duì)，怎么提高效率常常是通

過(guò)反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會(huì)不會(huì)反

思。現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要的地位。學(xué)生

費(fèi)盡心力學(xué)了，成績(jī)不好，主要是因?yàn)椴粫?huì)及時(shí)反思，從

而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整。可以這樣說(shuō)，學(xué)習(xí)反思伴隨著整個(gè)

學(xué)習(xí)過(guò)程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。按計(jì)劃進(jìn)行

學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，

又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不

自知。

5.學(xué)習(xí)交流

跟成功者進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)會(huì)談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、方法和內(nèi)容

的共享是現(xiàn)代教育的潮流。一些同學(xué)之所以落后，就是在

學(xué)習(xí)信息上，不如成功的學(xué)習(xí)者來(lái)得豐富。事實(shí)上，處于

亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)如果能多和學(xué)習(xí)成功者在一起，通過(guò)同

學(xué)之間的有深度的會(huì)談交流，分享同學(xué)的成功的同時(shí)，就

會(huì)以自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和同學(xué)進(jìn)行比較，就能實(shí)現(xiàn)對(duì)自己學(xué)

習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)策略的校正和管理，從而激發(fā)自

己的學(xué)習(xí)潛能，擺脫亞學(xué)習(xí)狀態(tài)。曾經(jīng)有一位成績(jī)十分不

理想的同學(xué)在和別人的交流中發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)習(xí)質(zhì)量不高很

重要的原因是學(xué)習(xí)速度的問(wèn)題，學(xué)習(xí)成功的同學(xué)學(xué)習(xí)速度

相當(dāng)快，而自己則十分慢。于是，他從中悟到，快是一種

學(xué)習(xí)力，也是很重要的一個(gè)學(xué)習(xí)策略。初中學(xué)習(xí)就要講究

高效快捷，快是自己提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。他在一篇學(xué)習(xí)反

思中說(shuō)：〃我學(xué)習(xí)不理想，主要原因是不能快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)

狀態(tài)，沒(méi)有敏捷的學(xué)習(xí)力。面對(duì)眾多學(xué)科，大量的講義、

筆記、上本作業(yè)，自己不能快速高效的解決問(wèn)題，不具有

快速處理作業(yè)的能力。〃找到問(wèn)題之后，他的學(xué)習(xí)速度提高

很快。

這些只是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)的，希望它們能為各位

家長(zhǎng)的子女帶來(lái)一定的幫助。

漫漫人生，惟有激流勇進(jìn)。不畏艱難，奮力拼搏，方

能中流擊水，抵達(dá)成功的彼岸。可是，要乘風(fēng)破浪，搏擊

滄海并不是容易的。信念的堅(jiān)強(qiáng)，心靈的堅(jiān)韌，來(lái)自于對(duì)

現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，來(lái)自于對(duì)目標(biāo)不屑追求的執(zhí)著。我們有著特

殊的任務(wù)，有著特殊的目標(biāo)。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)耐得住

寂寞，無(wú)論外界多么紛繁嘈雜，我們都能管得住自己的心,

靜得下心來(lái)。我們樂(lè)觀，我們自信，我們相信不能選擇過(guò)

去，但可以成就未來(lái)，這八個(gè)字我要送給我的同學(xué)們，放

眼未來(lái)，把握現(xiàn)在。朝氣蓬勃的我們沒(méi)有理由不憧憬未來(lái),

不思考理想，但我們更要抓住現(xiàn)在，從現(xiàn)在開(kāi)始。

羊有跪乳之恩，鳥(niǎo)有反哺之乳。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

我們會(huì)以百倍的信心去挑戰(zhàn)未來(lái)，用辛勤的付出去換取優(yōu)

異的成績(jī)，叩開(kāi)神圣的大學(xué)之門，迎接美好的明天，做最

精彩的自己，以此來(lái)回報(bào)父母老師為我們所做的一切！最

后我代表全體同學(xué)向父母老師祝福：〃祝愿父母老師身體健

康工作順利〃！

謝謝各位家長(zhǎng)的傾聽(tīng)。

第4篇：學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)生發(fā)言稿

今天能來(lái)這里和在座的各位家長(zhǎng)交流，主要是要完成

兒子布置的〃作業(yè)〃。當(dāng)然，這首先要感謝學(xué)校的老師給我

們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)與老師，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間

可以面對(duì)面地交流我們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)，教育方面的心得。

所以，我在這里談不上介紹經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀?/p>

面對(duì)的是同一個(gè)難題，就是怎么樣使我們的孩子能更好地

完成小學(xué)階段的教育。我為什么說(shuō)我們面對(duì)的是同一個(gè)難

題呢？這是因?yàn)樵谧拇蟛糠旨议L(zhǎng)做為教育者的身份來(lái)

說(shuō)，是人生的第一次，而這個(gè)第一次，又在很大程度上決

定了我們的下一代的教育成功與否。因此，我做為一個(gè)家

長(zhǎng)，愿意就孩子的教育問(wèn)題與大家共同交流，不妥之處，

請(qǐng)大家批評(píng)指正。

第一，〃應(yīng)試教育〃的時(shí)代，該如何教育我們的孩子？

談到〃應(yīng)試教育〃，我相信無(wú)論老師還是家長(zhǎng)，都有太

多的感觸。所謂〃應(yīng)試教育〃，就是用學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一

切。一個(gè)學(xué)生，從小學(xué)，中學(xué)到大學(xué)，在所有的學(xué)習(xí)階段,

他要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的考試，而每一階段，每一科的考試成績(jī)

就是他所學(xué)到和知識(shí)，能力及升學(xué)的最終也是唯一的評(píng)價(jià)

標(biāo)準(zhǔn)。教育部門也一樣，學(xué)校，乃至一個(gè)城市，地區(qū)它的

教學(xué)能力，業(yè)績(jī)，教育水平都是用學(xué)生的分?jǐn)?shù)，升學(xué)率來(lái)

評(píng)價(jià)的。就拿一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的考試成績(jī)是學(xué)校對(duì)他

工作認(rèn)可的唯一標(biāo)準(zhǔn)。乃至評(píng)先進(jìn)，長(zhǎng)工資都是用學(xué)生的

分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)話，在這種壓力之下，他也只能向?qū)W生強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)。

據(jù)我所知，很多人對(duì)〃應(yīng)試教育〃這種教育模式深感憂慮，

包括教育界的有識(shí)之士都對(duì)〃應(yīng)試教育〃所產(chǎn)生的弊端深惡

痛絕。人的教育是本來(lái)最多樣化，人性化，最需要差別的,

而〃應(yīng)試教育〃模式正好抹殺了教育的這種特性。所以我聽(tīng)

到過(guò)一個(gè)教育工作者這樣說(shuō)：〃在中國(guó)沒(méi)有“應(yīng)試教育”與

“素質(zhì)教育”之分，只有〃人的教育〃和〃非人教育〃之分〃。

面對(duì)〃應(yīng)試教育〃這個(gè)時(shí)代，我們?cè)谧募议L(zhǎng)也是這種

教育的始作俑者啊！我們?cè)诤⒆訉W(xué)習(xí)的問(wèn)題上，不就是管

它學(xué)校，老師用什么方法手段，只要自己的孩子考試成績(jī)

好，就是好學(xué)校，好老師嗎？應(yīng)當(dāng)說(shuō)，〃應(yīng)試教育〃的產(chǎn)生

是一個(gè)社會(huì)的教育理念的缺失，教育資源的匱乏，教育制

度僵化共同促成的，而且它不會(huì)在短時(shí)期內(nèi)有所改變。那

么接下來(lái)的問(wèn)題是：我們?nèi)绾谓逃约旱暮⒆樱?/p>

二千多年前，中國(guó)最早的一位教育工作者孔子說(shuō)，〃大

學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至

善。〃它的大概意思是說(shuō)，大學(xué)的宗旨在弘揚(yáng)光明正大

的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界。

我們今天二十一世紀(jì)的中國(guó)現(xiàn)代教育有這樣的教育理念

嗎？我看不如這樣改一下更合乎我們的想法：大學(xué)之道，

在于找工作，在于升官，在于發(fā)財(cái)！我們今天在教育孩子

的問(wèn)題上過(guò)于短視，所謂〃可憐天下父母心〃無(wú)非就是希望

自己的孩子長(zhǎng)在以后在人生的競(jìng)爭(zhēng)中搶占一個(gè)好位置，我

們的目的并不高尚嘛！做為一個(gè)家長(zhǎng)，我能理解大家對(duì)自

己的孩子最世俗的期望，但問(wèn)題是我們的教育理念不對(duì)。

很多家長(zhǎng)包括我在內(nèi)，把自己不能實(shí)現(xiàn)的理想寄托在孩子

身上，讓孩子背上父母不曾實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)。自己至出校

門以后就不曾再讀一本書(shū)，上班讀報(bào)紙，下班看電視，而

要求自己的孩子卻是考上重點(diǎn)中學(xué)，考上好大學(xué)，念成博

士最好。按照我們這種思路，最后達(dá)到目標(biāo)的依然是少數(shù)。

如果我們的孩子達(dá)不到家長(zhǎng)所要求的目標(biāo)，是不是說(shuō)我們

的孩子的人生失敗了？我常常聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣抱怨：孩子沒(méi)

考上重點(diǎn)中學(xué)，書(shū)白念了；沒(méi)考上大學(xué)這個(gè)〃專注〃不就是

一種良好的的行為習(xí)慣？還有的孩子原來(lái)不要說(shuō)穿衣服了,

就連穿鞋都只知道伸出腳來(lái)，讓媽媽、老師給穿，現(xiàn)在不

光會(huì)穿還認(rèn)識(shí)正反，左右，系鞋帶，會(huì)穿褲子了，還知道

把內(nèi)衣塞在褲子里，不露肚皮，這不就是培養(yǎng)了能力？為

做人，做事打下基礎(chǔ)了？

幼兒的發(fā)展是全人的發(fā)展，幼兒作為一個(gè)完整的人，

他的身體、心理各方面都在發(fā)展，所以我們的教育也應(yīng)該

是三點(diǎn)并行，而不是單點(diǎn)進(jìn)入，什么是三點(diǎn)并行呢？就是

知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、情感點(diǎn)。單點(diǎn)進(jìn)入就是只注重知識(shí)點(diǎn)，

從這個(gè)意義上講，我們應(yīng)該各種內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，比如：

孩子需要傾訴，像需要喝水一樣重要，特別是星期一，尤

其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離，含著眼淚進(jìn)教

室，這個(gè)時(shí)候老師就應(yīng)該拉拉手，摸摸頭，有可能的話抱

一抱和孩子交流說(shuō)說(shuō)話，很快就平息了，這就是情感教育,

也就滿足了孩子的需求。

幼兒教育有五大領(lǐng)域，包括健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、

藝術(shù)。并且各領(lǐng)域之間有機(jī)結(jié)合的。比如：語(yǔ)言、各個(gè)領(lǐng)

域都與它有著聯(lián)系，像畫(huà)畫(huà)，本來(lái)是藝術(shù)領(lǐng)域的，畫(huà)畫(huà)很

重要，但畫(huà)完了以后表述就更重要了，有這樣一個(gè)故事：

一個(gè)小女孩在畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)了半個(gè)圓圈，然后用筆點(diǎn)了幾個(gè)

黑點(diǎn)點(diǎn)，就再也不畫(huà)了，而是坐在那里掉眼淚，老師走過(guò)

去問(wèn)他，小朋友你畫(huà)的什么呀？孩子指著畫(huà)說(shuō)：這是爸爸

這是媽媽，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可

見(jiàn)這個(gè)孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里發(fā)生的

事情，這個(gè)時(shí)候，就需要心靈的安護(hù)，看這個(gè)美術(shù)活動(dòng)，

又是表述活動(dòng)，更延伸到了情感教育活動(dòng)，單單說(shuō)畫(huà)畫(huà)，

要用一般成人的眼光去評(píng)判不光不能說(shuō)畫(huà)得漂亮，而且誰(shuí)

也看不懂那叫什么呀！半個(gè)圓圈，幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，可實(shí)際上這

里面有動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，想象力、創(chuàng)造力，還有

情感教育在里面。這些都為孩子的成長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)，可有

的家長(zhǎng)會(huì)不理解，她甚至?xí)f(shuō)：我的孩子在幼兒園什么也

沒(méi)學(xué)會(huì)，畫(huà)個(gè)畫(huà)都是亂七八糟的。再比如：老師放個(gè)蘋(píng)果

讓孩子們觀察，有的說(shuō)是個(gè)蘋(píng)果，有的說(shuō)是個(gè)紅紅的蘋(píng)果,

有的說(shuō)這是一個(gè)非常好吃的大紅蘋(píng)果.....這里面有觀察

力、想象力，表達(dá)能力。老師讓孩子觀察一副圖片，讓孩

子說(shuō)你看到了什么？有的只能看著說(shuō)，上面有樹(shù)，草、花還

有爺爺，可有的小朋友就會(huì)說(shuō)有綠綠的樹(shù)，青青的草，美

麗的鮮花，還有勤勞的爺爺，更有的小朋友會(huì)把它編成一

個(gè)完整的好聽(tīng)的故事，這就是一種能力，為小學(xué)寫(xiě)作文打

下了基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)了孩子開(kāi)闊的思維，豐富的想象力，

很強(qiáng)的理解能力，這不也為他以后上小學(xué)做數(shù)學(xué)文字題的

審題能力打下基礎(chǔ)了嗎？他做起奧數(shù)來(lái)不也就得心應(yīng)手了

嗎？可是有的家長(zhǎng)不理解，兩歲的孩子送來(lái)就問(wèn)你們都教

點(diǎn)什么？認(rèn)不認(rèn)字？一天做幾道算術(shù)題？背幾首唐詩(shī)？有

沒(méi)有珠心算？昨天我接了一個(gè)電話，一位家長(zhǎng)問(wèn)我你們幼

兒園是不是在教英語(yǔ)？你們能不能每天早上站到門口見(jiàn)了

孩子就問(wèn)所學(xué)英語(yǔ)，會(huì)不會(huì)說(shuō)，不會(huì)說(shuō)就不許進(jìn)校門。吃

飯前背英語(yǔ)，背不會(huì)就不給吃飯，我問(wèn)他你的孩子幾歲了？

說(shuō)還不到一歲，他在極力尋找這樣的幼兒園。我說(shuō)，會(huì)幾

個(gè)單詞，認(rèn)幾個(gè)字，背幾首唐詩(shī)，那太簡(jiǎn)單了，心理學(xué)上

稱之為〃聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)〃刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)類型，我每天把他關(guān)到屋

子里，什么也不干，背一個(gè)單詞給塊餅干，背一首唐詩(shī)，

獎(jiǎng)兩塊糖吃，那不成馬戲團(tuán)訓(xùn)練小狗了？上學(xué)期我們大班

趙綺琪的家長(zhǎng)說(shuō)他鄰居的孩子，在太原上了一所幼兒園，

現(xiàn)在一看見(jiàn)白紙黑字就頭暈，惡心、嘔吐，因?yàn)槟撬變?/p>

園的教室、宿舍樓道的墻上從上到下全是像大字報(bào)一樣寫(xiě)

的唐詩(shī)、宋詞，沒(méi)有一點(diǎn)別的色彩，天天就是背這些，可

以設(shè)想這個(gè)孩子還沒(méi)有上學(xué)就成了那個(gè)樣子，以后還有十

幾年，二十幾年的上學(xué)，以后還要工作，一輩子都不能看

到白紙黑字，那可怎么辦啊！這能說(shuō)為孩子一生負(fù)責(zé)嗎？

為他的成長(zhǎng)打下什么樣的基礎(chǔ)了呢？

還有，有的家長(zhǎng)說(shuō)我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉?xiě)字？我說(shuō)這

也是有科學(xué)道理的，因?yàn)榱鶜q前的孩子小肌肉、小骨頭還

沒(méi)有發(fā)育好，要是強(qiáng)畫(huà)強(qiáng)寫(xiě)，強(qiáng)迫孩子像小學(xué)生那樣正規(guī)

的寫(xiě)字，實(shí)際是摧殘孩子，是犯罪，所以托小班孩子上課

只能上10―15分鐘，中班15--25分鐘，大班20--30分

鐘，并且這些課只能在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境里，在輕松愉快的游戲

中，在活動(dòng)中進(jìn)行，不能給孩子一點(diǎn)壓力，讓孩子輕松愉

快地學(xué)習(xí)，探索，有人說(shuō)教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，是有季節(jié)

性的，什么時(shí)候該施肥，什么時(shí)候該澆水、什么季節(jié)該采

摘都應(yīng)該遵守規(guī)律，不能拔苗助長(zhǎng)，雖然有的家長(zhǎng)對(duì)這些

都很不理解，也沒(méi)有關(guān)系可以慢慢來(lái)探討，只要是符合教

育規(guī)律的，我們一定要堅(jiān)持下去。

第三：小心翼翼地呵護(hù)孩子的求知欲，培養(yǎng)興趣。

興趣是兒童學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣，才能

產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的愿望。舉個(gè)例子：健康領(lǐng)域的

體育活動(dòng)，不是要培養(yǎng)孩子跑多遠(yuǎn)，跳多高，而是要培養(yǎng)

一個(gè)終身參與體育活動(dòng)的興趣，感到體育活動(dòng)簡(jiǎn)直是生活

的一部分，很有趣，一天不參加就會(huì)不舒服，一有機(jī)會(huì)，

并且創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加。這就是一種興趣，一種態(tài)度，對(duì)一個(gè)

人的健康，終身發(fā)展是受益無(wú)窮的，再比如，藝術(shù)領(lǐng)域里

的音樂(lè)，我們幼兒園孩子早上入園時(shí)間吃飯、午休前后，

都給孩子們放輕音樂(lè)，孩子們一聽(tīng)到音樂(lè)就搖頭晃腦，做

動(dòng)作，這也是一種興趣，這些孩子長(zhǎng)大后欣賞高雅音樂(lè)是

沒(méi)有問(wèn)題的，前幾天，法國(guó)文化年開(kāi)幕式的音樂(lè)會(huì)肯定是

最高雅的，但我是聽(tīng)不懂的，相信會(huì)有很多人聽(tīng)不懂，這

可能和從小沒(méi)有受過(guò)這方面的熏陶有關(guān)系吧。

小孩子們最愛(ài)玩的沙子、石頭、積木，最喜歡到大自

然中去玩，我們老師也常常帶孩子去大操場(chǎng)玩，去農(nóng)村、

去果園、去迎澤公園、濱河公園.....他們用小桶裝滿了

沙子再倒出來(lái)，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂(lè)此不疲。要

叫成人看那有什么意思？可那就是孩子的天性，是求知

欲，是興趣。在沙地里，他能挖河道，壘山頭，拿積木他

可以建房子、造手槍，開(kāi)火車、變汽車，到果園他們可親

自摘蘋(píng)果、采酸棗.....可獲得收獲的樂(lè)趣，也能體驗(yàn)到

自尊、自信有成功感，這些對(duì)孩子的一生發(fā)展都是有益的

活動(dòng)，我們就盡力給他們創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)。

第四：好習(xí)慣、好人生【初中生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿】

首先健康是人幸福生活最基本的前題，在健康領(lǐng)域，

第二條就講到習(xí)慣的培養(yǎng)，在這個(gè)年齡段養(yǎng)成良好的生活

習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明禮貌、遵守

集體規(guī)則，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，互相謙讓等等。對(duì)終身發(fā)展都是很

重要的。有一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌?wèn)一位諾

貝爾獎(jiǎng)獲得者：請(qǐng)問(wèn)您是在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的

東西？老者平靜地說(shuō)：〃在幼兒園。〃在幼兒園學(xué)到把自己

的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過(guò)的

東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意，午

飯后要休息，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)我學(xué)到的東

西就是這些。那么從根本上說(shuō)，這些也就是幼兒園最需要

交給孩子的，與人分享，誠(chéng)實(shí)、自我約束，善待他人，熱

愛(ài)自然，尊重生命，勤奮好學(xué)，這不就是衡量一個(gè)民族，

一個(gè)公民素質(zhì)，最簡(jiǎn)單的標(biāo)尺嗎？老師素質(zhì)很重要，好多

人都說(shuō)媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳

的廣告最好。那說(shuō)明父母是孩子的第一任老師。父母的素

質(zhì)同樣重要。

最后，我還要再一次衷心的感謝各位家長(zhǎng)，是你們把

一個(gè)個(gè)天真浪漫的可愛(ài)的孩子送給了我們，特別讓我們感

動(dòng)的是我們的家長(zhǎng)們素質(zhì)都非常之高，一位位都那么通情

達(dá)理，養(yǎng)育的孩子又是如此的優(yōu)秀可愛(ài)，對(duì)幼兒園老師又

是那樣的理解和支持，今后我園決不會(huì)搞成教育的孤島，

老師和家長(zhǎng)就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長(zhǎng)幼兒應(yīng)該

形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所有的人都應(yīng)該有主人翁意識(shí)，大家的道

德境界就會(huì)提高，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，就會(huì)更富有傳染性。

家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)共同探討怎樣為孩子營(yíng)造一

個(gè)理想的成長(zhǎng)環(huán)境吧！

范文二：

各位家長(zhǎng)，你們好！

首先，我非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加本學(xué)期的家

長(zhǎng)會(huì)，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持，這是一個(gè)

新的學(xué)期，我們的孩子滿載著老師和家長(zhǎng)的期待升入了中

班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼

兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)

展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：【初中生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)

發(fā)言稿】

一中班幼兒的年齡特點(diǎn)

1注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小

班長(zhǎng)，一般為20分鐘---25分鐘；

2能動(dòng)靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表

現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式，小動(dòng)

作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控

制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)

拘無(wú)束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。

二班級(jí)現(xiàn)狀分析

開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，

是因?yàn)楸緦W(xué)期增添的5名新生的適應(yīng)能力比較強(qiáng)，特別是

陳新中小朋友。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他

幼兒也在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高高

興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩

子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果o

生活方面：

1現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分

幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐

邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老

師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多

幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)

養(yǎng)。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰常谝?/p>

定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)

養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未

形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我

們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝

水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

3午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒

都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放

好。午睡時(shí)間是12：00,20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但

也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼

兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解

便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。

學(xué)習(xí)方面：

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專注性

也非常重要。因此，我建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15——20分鐘的

傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極

的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不

符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€

不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)

行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾

正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以

盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿

勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

三教育工作計(jì)劃

初步讓幼兒掌握：1社會(huì)知識(shí)；2自然知識(shí)；3對(duì)數(shù)的

探索；4音樂(lè)和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂(lè)的

初淺知識(shí)和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫(huà)、手工及對(duì)美術(shù)作品

的欣賞等；5生活自理能力的培養(yǎng)，如：穿鞋、吃飯、入廁、

睡眠、整理床被、整理圖書(shū)、收拾玩具等基本技能。6語(yǔ)言

運(yùn)用能力：引導(dǎo)幼兒掌握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確，能講出自

己的經(jīng)歷和想象事物，會(huì)正確回答別人的問(wèn)題。

幼兒園還為幼兒準(zhǔn)備了一套整合教材，這套教材是以

主題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會(huì)、健康、藝術(shù)、科

學(xué)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域，我們從中跳選合適的教材進(jìn)行教學(xué)，

每個(gè)月開(kāi)展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動(dòng)。

1在〃我喜歡〃的主題單元里，從我出發(fā)，讓幼兒觀察自

己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開(kāi)始，進(jìn)而獲

得各種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)習(xí)建立與他人的友誼，并

通過(guò)各種游戲享受表達(dá)是的愉悅；

2〃感官總動(dòng)員〃的課程單元里，我將引導(dǎo)幼兒看、聽(tīng)、

嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的

互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，教育幼兒保護(hù)好自己的感

官；

3在〃傘的世界〃這個(gè)單元里，我將帶幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手,

引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特征，進(jìn)

而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)；

4在〃給你一封信〃的主題單元里，我將帶領(lǐng)幼兒以自己

的興趣、喜好，做適當(dāng)?shù)倪x擇，讓他們體驗(yàn)寫(xiě)信、寄信及

當(dāng)郵遞員的樂(lè)趣；

5在最后一個(gè)〃咚咚鏘咚鏘〃的主題里單元里，我們可以

很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂(lè)結(jié)合，樂(lè)器是幼兒們分外有

趣的學(xué)習(xí)工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無(wú)窮的想象。

兒童情景快速識(shí)字教材是第一冊(cè)，是識(shí)字的開(kāi)始，一

開(kāi)始不可對(duì)孩子的要求過(guò)高，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：

1從單個(gè)的簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，建立字形結(jié)構(gòu)；

2逐漸理解字、詞。

3每一字、詞都有相對(duì)應(yīng)的圖，可以建立詞圖對(duì)應(yīng)的記

憶能力，強(qiáng)化瞬間映射的短時(shí)記憶能力。

當(dāng)然，在課堂效果達(dá)成后，每天回家20分鐘的復(fù)習(xí)也

很重要，它能將識(shí)字學(xué)習(xí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)期記憶。所

以，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽時(shí)間幫孩子鞏固以下。

字寶寶樂(lè)園

1主題目標(biāo)：堅(jiān)持幼兒語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀，又注意幼兒

的情感、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)；

2全書(shū)以時(shí)代童謠、兒歌為主，滲透經(jīng)典散文和歷史典

故、古詩(shī)、寄語(yǔ)、繞口令等，以游戲的形式，進(jìn)行螺旋上

升式的、有序的識(shí)字閱讀。

3現(xiàn)在我們慢慢開(kāi)始培幼兒滑指念兒歌的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)

小精靈數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，內(nèi)容包括數(shù)量、

圖形與空間，邏輯與關(guān)系四個(gè)方面。整合了詩(shī)歌、兒歌、

游戲、迷宮等多種形式，引導(dǎo)孩子們開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)。

手工

雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕松的手工制

作既是促進(jìn)左右腦的開(kāi)發(fā)，更是對(duì)孩子的感悟力、鑒賞力

和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要的操作有：撕貼、粘貼、橡皮泥、

立體手工、折紙、填色等。

四家園配合

1讓孩子堅(jiān)持上幼兒園，我想這對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不

是一件難事，因?yàn)榇蠹叶贾篮⒆硬粓?jiān)持上幼兒園，兩天

打魚(yú)三天曬網(wǎng)的話，孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在，甚至

更長(zhǎng)。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園；

2及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)

時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一

定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合

糾正。另外，家長(zhǎng)對(duì)我們有生命意見(jiàn)或建議，也希望與我

們正面交流，我們很樂(lè)意接受大家的意見(jiàn)的。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里，再次感謝大家的參加，謝

謝！

范文三：

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好，每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)又見(jiàn)面了，很感謝各位

家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)，首先衷心地感謝

你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的

生活，學(xué)習(xí)情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)

系，聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn)，促使我們不斷改進(jìn)

工作和提高自身素質(zhì)，現(xiàn)在我作一下自我介紹，我姓林，

這學(xué)期接手這個(gè)班的，擔(dān)任這個(gè)班的英語(yǔ)特色教學(xué)工作，

同是也兼任本班的班主任，剛接手這個(gè)班，對(duì)學(xué)生的情況

還在熟悉過(guò)程中，工作中如有不足的地方，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)

多提寶貴意見(jiàn)，多多指教，下面就將本學(xué)期的教育和保育

及有關(guān)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題向家長(zhǎng)匯報(bào)一下。

、教育任務(wù):

1、每天保證有兩小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，早鍛煉內(nèi)容豐富，

課后有課間游戲。

2、每學(xué)期都組織一次郊游活動(dòng)，本月22日，也就是

下下個(gè)星期日我們將帶孩子去同安牧場(chǎng)去郊

游，這是一次很好的讓孩子放松，體驗(yàn)大自然的機(jī)會(huì),

希望家長(zhǎng)們能抽空陪孩子出去走走，歡迎一家三口爸爸媽

媽一起報(bào)名，算是一次