Module10（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索Module10這個充滿奇妙的新世界！在這個章節里，我們將通過豐富多彩的對話和故事，學習到關于友誼、合作和勇氣的重要價值觀。我會用充滿激情和創意的方式，引導你們走進英語的海洋，感受語言的魅力。讓我們一起乘風破浪，勇往直前！??????核心素養目標分析本章節旨在培養學生在英語學習中的文化意識、思維品質和學習能力。通過對話和故事，學生將提升對西方文化中友誼和團隊精神的認知，鍛煉批判性思維和解決問題的能力。同時，通過參與互動和角色扮演，學生將增強跨文化交流意識和合作能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。學情分析進入四年級，學生們在英語學習上已經積累了一定的基礎，他們能夠識別和拼讀簡單的單詞，理解基本的句子結構。然而，由于年級的上升，學生的認知能力和學習需求也在發生變化。在這個階段，學生們開始對英語學習有了更深的興趣，他們渴望通過語言來探索世界，表達自我。

在知識層面，學生們對英語字母的掌握較為扎實，但對詞匯的運用和語法結構的理解還有待提高。在能力方面，他們的聽說能力相對較強，但寫作和閱讀理解能力需要進一步加強。在素質方面，學生們具備一定的合作意識和團隊精神，但在面對挑戰時，部分學生可能會表現出焦慮或退縮的行為。

在教學實踐中，學生的行為習慣對課程學習有著直接的影響。一些學生能夠積極參與課堂活動，樂于分享，而另一些學生可能因為害羞或缺乏自信而較少發言。這些差異要求教師在教學設計時，既要考慮到整體教學目標的達成，也要關注到每個學生的個性化需求。

針對這些情況，本章節的教學設計將注重以下方面：通過趣味性的故事和活動，激發學生的學習興趣；設計分層任務，滿足不同學生的學習需求；鼓勵學生積極參與，培養他們的自信心和合作精神；同時，通過多樣化的教學手段，提高學生的閱讀理解能力和寫作技巧。教學資源準備1.教材：確保每位學生都能使用外研版英語四年級上冊教材，特別是Module10的相關篇章。

2.輔助材料：準備與Module10主題相關的圖片、視頻，以及可以展示友誼、合作和勇氣故事的多媒體資料。

3.實驗器材：無特別實驗，但需準備彩色卡片，用于角色扮演和制作友誼樹等互動活動。

4.教室布置：設置小組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行合作；在教室前部設置展示臺，用于展示學生的作品和成果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會通過班級微信群分享Module10的PPT和視頻片段，讓學生了解本節課的主題——友誼的力量。

-設計預習問題：我會提出如“你最好的朋友是誰？為什么？”等問題，引導學生思考友誼的意義。

-監控預習進度：我會定期在微信群里詢問學生的預習進度，確保每個學生都能跟上學習步伐。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過預習，對友誼的英語表達和故事背景有了初步了解。

-思考預習問題：學生通過思考問題，開始形成自己對友誼的初步認識。

-提交預習成果：學生將預習筆記或思維導圖提交給我，展示他們的預習成果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信平臺，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會通過講述一個關于友誼的小故事，激發學生的興趣，引出友誼主題。

-講解知識點：我會講解“友誼”的英語詞匯和表達方式，如friendship,loyal,help等。

-組織課堂活動：我會設計角色扮演游戲，讓學生分組扮演不同角色，體驗友誼的重要性。

-解答疑問：在活動中，我會鼓勵學生提問，并給予及時解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考友誼的內涵。

-參與課堂活動：學生在角色扮演中，學習如何用英語表達友誼。

-提問與討論：學生在活動中遇到問題時，會積極提問并與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解友誼的英語表達。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組活動，培養學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會讓學生寫一篇關于友誼的短文，用英語表達自己的感受。

-提供拓展資源：我會推薦一些關于友誼的英文書籍和視頻，供學生課后閱讀。

-反饋作業情況：我會批改學生的作業，并在下一節課上分享反饋。

學生活動：

-完成作業：學生通過完成作業，鞏固課堂上學到的知識。

-拓展學習：學生利用拓展資源，進一步了解友誼的多元表達。

-反思總結：學生通過反思，提升自己的英語寫作能力和對友誼的理解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過作業和拓展學習，培養學生的自主學習能力。

-反思總結法：通過反思，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議。學生學習效果學生學習效果

在本模塊的學習結束后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**詞匯和句型掌握**：

-學生能夠熟練地運用本模塊所學的新詞匯，如friendship,loyal,help,share等，并在日常對話中自然地使用。

-學生掌握了描述友誼的句型，如“Ihaveagoodfriend.Sheisverykind.”，能夠用完整的句子表達對友誼的理解。

2.**閱讀理解能力提升**：

-學生通過閱讀Module10中的故事和文章，提高了對英語文本的理解能力，能夠從文中提取關鍵信息。

-學生學會了如何根據上下文推斷詞義，提高了閱讀的流暢性和準確性。

3.**聽說技能增強**：

-在課堂活動和角色扮演中，學生的口語表達能力得到了鍛煉，能夠用英語進行簡單的對話和表達。

-學生在聽力練習中，能夠更好地捕捉和理解英語口語中的細節和情感。

4.**寫作能力提高**：

-學生通過寫作練習，學會了如何用英語描述友誼的經歷和感受，寫作結構更加清晰。

-學生能夠運用本模塊所學詞匯和句型，創作出內容豐富、結構完整的短文。

5.**文化意識增強**：

-學生通過學習西方文化中關于友誼的故事和表達方式，對西方文化有了更深的了解。

-學生能夠認識到友誼在不同文化中的普遍性和特殊性，提高了跨文化交流的意識。

6.**合作能力和團隊精神**：

-在小組活動中，學生學會了如何與同伴合作，共同完成任務。

-學生通過團隊合作，提高了溝通能力和解決問題的能力，培養了團隊精神。

7.**自主學習能力**：

-學生通過課前預習和課后拓展學習，培養了自主學習的能力。

-學生能夠獨立查找學習資料，進行自我評估和反思，提高了學習效率。

8.**情感態度價值觀**：

-學生通過學習，對友誼有了更深的理解和認識，學會了珍惜和呵護友誼。

-學生在學習和生活中，更加積極樂觀，懂得了合作和分享的重要性。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度非常高，積極舉手回答問題，對于友誼相關的話題表現出濃厚的興趣。

-通過觀察，學生們在角色扮演活動中能夠流利地使用所學詞匯和句型，展現了良好的語言運用能力。

-在小組討論中，學生們能夠主動提出自己的觀點，并與同伴進行有效的溝通，體現了良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環節，各小組都能夠根據預習內容，用英語介紹自己的友誼故事或對友誼的理解。

-學生們的展示內容豐富多樣，有的小組通過制作PPT展示，有的小組則通過角色扮演的形式呈現，展現了創意和團隊合作。

3.隨堂測試：

-進行隨堂測試，評估學生對本模塊知識點的掌握程度。測試內容包括選擇題、填空題和簡答題。

-測試結果顯示，大部分學生對友誼的英語表達和句型掌握較好，但部分學生在語法應用上仍有待加強。

-針對測試中出現的問題，我將進行個別輔導，幫助學生克服難點。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫自評表，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、合作能力和語言運用等方面。

-學生之間進行互評，互相指出對方在課堂上的優點和需要改進的地方，培養了學生的批判性思維和同理心。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現，我將給予積極的評價，鼓勵學生繼續努力。對于表現優異的學生，我會給予口頭表揚和獎勵。

-對于表現不足的學生，我將耐心指導，找出問題所在，并制定個性化的輔導計劃。

-在下一節課的開始，我會針對上一節課的學習內容進行復習，確保每個學生都能跟上教學進度。

-我會定期與家長溝通，反饋學生的學習情況，共同關注學生的成長。

-我會根據學生的反饋，調整教學策略，確保教學內容的實用性和針對性，提高學生的學習效果。板書設計①本文重點知識點：

-友誼的定義和重要性

-描述友誼的英語詞匯和短語

-友誼中的行為和態度

②詞匯：

-friendship

-loyal

-help

-share

-care

-support

③句型：

-Ihaveagoodfriend.

-Sheisverykind.

-Wehelpeachother.

-Weshareourfeelings.

-Wecareabouteachother.

-Wesupporteachother.

①友誼的重要性：

-友誼對個人成長的重要性

-友誼對心理健康的影響

-友誼在社交中的角色

②友誼的英語表達：

-Beloyaltofriends

-Offerhelpwhenneeded

-Sharehappinessandsadness

-Careforeachother

-Supporteachotherthroughthickandthin

③友誼中的行為和態度：

-Beagoodlistener

-Behonestandtrustworthy

-Respecteachother'sopinions

-Showkindnessandcompassion

-Bepatientandunderstanding課后作業為了鞏固學生對Module10的學習成果，以下是一些與課文知識點相關的課后作業：

1.寫作練習：

-主題：描述你的一個好朋友。

-要求：用英語寫一篇短文，介紹你的好朋友，包括她的名字、外貌特征、性格特點以及你們之間的友誼故事。字數要求：100-150字。

答案示例：

MybestfriendisAlice.Shehaslong,straighthairandgreeneyes.Aliceisverykindandalwayswillingtohelpothers.Webecamefriendsinthefirstgrade,andwehavesharedmanyhappymomentstogether.IlovespendingtimewithAlicebecauseshemakesmefeelhappyandsupported.

2.角色扮演練習：

-主題：友誼的挑戰。

-要求：學生分成小組，每組扮演一個場景，其中一個人因為誤會而誤解了另一個人。要求學生用英語進行對話，解決問題，恢復友誼。

-要求：每組準備一個劇本，并在下一節課上展示。

答案示例：

CharacterA:Hey,whydidn'tyoucometomybirthdayparty?

CharacterB:I'msorry,Ididn'tknowyouwereinvited.Ithoughtyoudidn'twanttogo.

CharacterA:Oh,that'snottrue.Iwouldhavelovedtocome.Let'sgotothemoviestogetherthisweekend.

3.詞匯匹配練習：

-主題：友誼相關的詞匯。

-要求：將以下詞匯與它們的中文意思進行匹配。

-詞匯：loyal,care,support,share,help,trust,honest,patient,kind,happy

-中文意思：忠誠的，關心，支持，分享，幫助，信任，誠實的，耐心的，友善的，快樂的

答案示例：

-loyal-忠誠的

-care-關心

-support-支持

-share-分享

-help-幫助

-trust-信任

-honest-誠實的

-patient-耐心的

-kind-友善的

-happy-快樂的

4.語法練習：

-主題：描述友誼的句子結構。

-要求：根據給定的主語和動詞，用正確的形式完成句子，描述友誼。

-給定句子：Sheis_______toherfriends.

-選項：a.kindb.loyalc.hel