Unit4MyFamilyLesson4教學設計2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，大家好！今天咱們來聊聊七年級英語上冊的Unit4MyFamily，這個單元主要圍繞家庭這個話題展開，讓學生們了解家庭成員、家庭關系以及如何用英語描述自己的家庭。這節課，我們得好好利用教材，讓學生們在輕松愉快的氛圍中，掌握這些實用的英語表達。咱們得結合課本，讓知識變得生動有趣，激發學生的學習興趣哦！??核心素養目標分析在本節課中，我們旨在培養學生的語言運用能力、文化理解和思維品質。通過學習家庭成員的稱呼、家庭關系描述以及家庭照片的介紹，學生能夠提高英語口語交流的流利度和準確性。同時，通過了解不同文化背景下的家庭觀念，增強跨文化交際意識。此外，引導學生思考家庭的重要性，培養積極的家庭情感和責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①正確運用英語描述家庭成員的稱呼和關系，如：father,mother,brother,sister,son,daughter等。

②熟練使用英語句型介紹家庭照片，如：Thisismyfamily.Theyaremyparents.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

③能夠用英語表達家庭活動，如：Weoftengoforawalkinthepark.Weenjoywatchingmoviestogether.

2.教學難點，

①學生在描述家庭成員時，能夠準確使用英語表達性別、職業等細節信息。

②學生在介紹家庭照片時，能夠運用適當的時態和語態，使句子更加生動。

③學生在跨文化交流中，能夠尊重不同文化背景下的家庭觀念，表達自己的家庭情感和責任感。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音筆、實物教具（家庭成員圖片、家庭場景模型）

-課程平臺：班級學習平臺，用于布置作業和在線復習

-信息化資源：在線英語學習網站資源、英語教學軟件、相關教學視頻

-教學手段：角色扮演、小組討論、游戲活動、歌曲教學、英語歌曲播放器教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一首簡單的英文歌曲《MyFamily》來吸引學生的注意力，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。歌曲結束后，我會提問：“Doyouknowyourfamilymembers?Canyoutellusaboutyourfamily?”（你們認識你們的家庭成員嗎？能告訴我們你們的家庭嗎？）通過這樣的問題，激發學生的興趣，引出今天的學習主題——MyFamily。

-用時：2分鐘

2.新課講授

-詳細內容：

①介紹家庭成員：我會用PPT展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，并逐一用英語講解。同時，我會讓學生跟讀，加深印象。

②家庭關系描述：接著，我會展示一些家庭關系的例子，如父親是醫生，母親是教師等，并引導學生用英語描述。我會給出示范句子，如：“Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.”（我的父親是一名醫生，他在醫院工作。）

③家庭活動介紹：最后，我會展示一些家庭活動的圖片，如散步、看電影等，并引導學生用英語介紹。我會給出示范句子，如：“Weoftengoforawalkintheparkonweekends.”（我們周末經常去公園散步。）

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內容：

①角色扮演：我會將學生分成小組，每組分配一個家庭角色，如父親、母親、兒子等。然后，讓他們用英語進行對話，模擬家庭生活場景。

②小組討論：我會讓學生討論自己的家庭，并用英語描述家庭成員、家庭關系和家庭活動。

③家庭照片介紹：我會讓學生展示自己的家庭照片，并用英語介紹照片中的家庭成員和家庭背景。

-用時：15分鐘

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

①家庭成員稱呼：例如，學生A：“Thisismymother.Sheisateacher.”（這是我的媽媽，她是一名教師。）

②家庭關系描述：例如，學生B：“Myfatherisadoctor.Heisverykind.”（我的父親是一名醫生，他非常善良。）

③家庭活動介紹：例如，學生C：“Weoftengotothebeachduringsummervacation.”（我們暑假經常去海灘。）

-用時：10分鐘

5.總結回顧

-詳細內容：在課堂的最后，我會讓學生回顧今天所學的家庭成員稱呼、家庭關系描述和家庭活動介紹。我會提問：“Whatdidwelearntodayaboutourfamily?Canyoutellmeaboutyourfamily?”（我們今天學習了關于家庭的什么內容？你能告訴我你的家庭嗎？）通過這樣的提問，讓學生鞏固所學知識，并鼓勵他們用英語表達自己的家庭。

-用時：3分鐘

總計用時：30分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關系詞匯：除了課本中提到的家庭成員稱呼，還可以拓展學習其他關系詞匯，如uncle,aunt,cousin,grandparent等，以及相應的親屬關系短語，如mybrother'swife,mygrandfather'sfriend等。

-家庭活動描述：提供一些常見的家庭活動英語表達，如havingapicnic,goingtothemovies,playingvideogames,cookingtogether等，以及相關的句型結構，如“Weenjoyplayingfootballtogether.”（我們喜歡一起踢足球。）

-文化差異：介紹不同文化中家庭觀念的差異，如不同國家對于家庭成員的稱呼、家庭結構和家庭責任的看法，幫助學生了解多元文化。

-家庭故事：提供一些關于家庭的故事或文章，讓學生閱讀并討論，從中學習如何用英語表達情感和觀點。

2.拓展建議：

-家庭成員角色扮演：鼓勵學生在家里或學校進行家庭成員角色扮演，用英語模擬家庭對話，提高實際口語表達能力。

-家庭照片英語日記：讓學生用英語寫一篇關于自己家庭照片的日記，描述照片中的場景和家庭成員，鍛煉寫作技能。

-家庭調查報告：讓學生進行一次家庭調查，了解家庭成員的職業、興趣和愛好，然后用英語撰寫一份家庭調查報告。

-家庭英語角：在學校或社區組織英語角活動，讓學生有機會用英語討論家庭相關的話題，增強語言交流能力。

-家庭文化分享會：鼓勵學生分享自己家庭的文化習俗，如節日慶祝方式、傳統食物等，促進文化交流和理解。板書設計①本文重點知識點：

-家庭成員稱呼：father,mother,brother,sister,son,daughter,uncle,aunt,cousin,grandparent

-家庭關系描述：isadoctor,isateacher,worksinahospital,liveswith

-家庭活動：goforawalk,watchmovies,playvideogames,cooktogether

②關鍵詞匯：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,son,daughter,uncle,aunt,cousin,grandparent

-Familyrelations:mother'sbrother,father'ssister,sister-in-law,father-in-law,daughter-in-law

-Familyactivities:goforawalk,watchmovies,playvideogames,cooktogether

③重要句型：

-Thisismyfamily.(這是我的家庭。)

-Theyaremyparents.(他們是我的父母。)

-Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.(我的父親是一名醫生，他在醫院工作。)

-Weoftengoforawalkintheparkonweekends.(我們周末經常去公園散步。)

-Whatdoyouusuallydowithyourfamily?(你和你的家人通常做什么？)教學反思與總結今天的課，咱們圍繞“Unit4MyFamily”這個主題，通過一系列的活動，讓學生們對家庭成員的稱呼、家庭關系和家庭活動有了更深入的了解。下面，我就從教學反思和總結兩個方面來談談。

首先，教學反思。我覺得今天的教學有幾個亮點：

①我采用了歌曲導入的方式，這讓學生們在輕松愉快的氛圍中進入了課堂，提高了他們的學習興趣。我發現，學生們在唱《MyFamily》這首歌時，表情都很投入，這讓我感到很高興。

②在新課講授環節，我注重了詞匯和句型的實際運用。比如，我讓學生們用“isadoctor”來描述他們的父親，用“Weenjoyplayingfootballtogether”來表達家庭活動。這樣的練習讓學生們在實際語境中學習，效果很好。

③實踐活動中，我設計了角色扮演和小組討論，讓學生們在互動中提高英語口語能力。我發現，很多學生在這些活動中表現得非常積極，他們的口語流利度有所提高。

當然，也有一些不足之處需要改進：

①在教學過程中，我發現有些學生對于家庭成員的稱呼和家庭關系的描述還不夠熟練，這說明我在詞匯和句型的講解上還需要加強。

②在實踐活動環節，時間分配上有些緊張，導致部分學生沒有充分展示自己的能力。今后，我需要在活動設計上更加合理地安排時間。

①知識方面，學生們掌握了家庭成員的稱呼、家庭關系描述和家庭活動表達，這對于他們今后的英語學習非常有幫助。

②技能方面，學生的英語口語能力得到了鍛煉，他們的發音、語調、語速等方面都有所提高。

③情感態度方面，學生們通過學習家庭這個主題，更加珍惜自己的家庭，對家庭有了更深的理解和感悟。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

①在今后的教學中，我要加強對詞匯和句型的講解，讓學生們能夠熟練掌握并運用。

②在活動設計上，我要更加合理地安排時間，確保每個學生都有機會參與進來。

③我會鼓勵學生們多進行家庭話題的討論，提高他們的英語交流能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了Unit4MyFamily這一單元，主要圍繞家庭這個溫馨的話題展開。通過這節課的學習，我希望大家能夠掌握以下內容：

1.家庭成員的稱呼：我們學習了如何用英語表達父親、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家庭成員的稱呼。

2.家庭關系描述：我們了解了如何用英語描述家庭成員之間的關系，比如父母、兄弟姐妹等。

3.家庭活動介紹：我們學習了如何用英語介紹家庭活動，如散步、看電影、做飯等。

在接下來的時間里，讓我們來回顧一下今天所學的內容，并進行當堂檢測。

1.家庭成員稱呼檢測：

-請用英語說出以下家庭成員的稱呼：父親、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。

-請用英語描述你的家庭成員，例如：“Myfatherisadoctor.Heisverykind.”

2.家庭關系描述檢測：

-請用英語描述以下家庭關系：父母、兄弟姐妹、祖父母、叔伯姑舅。

-請用英語介紹你的家庭關系，例如：“Ihavetwobrothersandonesister.Myparentsarebothteachers.”

3.家庭活動介紹檢測：

-請用英語說出以下家庭活動的英文表達：散步、看電影、做飯、玩游戲。

-請用英語描述你最喜歡的家庭活動，例如：“Myfavoritefamilyactivityiscookingtogether.Weoftenmakedeliciousdishesandsharethemwitheachother.”

現在，讓我們進行當堂檢測，看看大家掌握得怎么樣。

1.請寫出以下家庭成員的英文稱呼：

-父親：_______

-母親：_______

-哥哥：_______

-姐姐：_______

-弟弟：_______

-妹妹：_______

2.請用英語描述以下家庭關系：

-父母：_______

-兄弟姐妹：_______

-祖父母：_______

-叔伯姑舅：_______

3.請用英語說出以下家庭活動的英文表達：

-散步：_______

-看電影：_______

-做飯：_______

-玩游戲：_______

完成檢測后，我會對大家的答案進行點評，并針對存在的問題進行講解。希望大家能夠認真復習，鞏固今天所學的內容。讓我們一起努力，提高英語水平，更好地表達我們的家庭生活。重點題型整理1.完形填空

-題型：閱讀一段關于家庭生活的短文，根據上下文選擇合適的單詞或短語填空。

-例題：Myfamilyisvery_______(big/smallest).Wehaveacat,adog,andthreechildren.(答案：big)

-補充說明：這類題目考察學生對詞匯的掌握和對文章語境的理解能力。

2.簡答題

-題型：根據短文內容回答問題，要求學生用自己的語言進行表達。

-例題：Whatdoestheauthorsayabouttheirfamilylife?(答案：Theauthorenjoysspendingtimewiththeirfamilyandtheyhavemanyactivitiestogether.)

-補充說明：這類題目考察學生的閱讀理解能力和語言組織能力。

3.寫作題

-題型：寫一篇關于自己家庭的短文，描述家庭成員、家庭關系和家庭活動。

-例題：Writeashortpassageaboutyourfamily.Includeyourfamilymembers,yourfamilyrelations,andsomeactivitiesyoudotogether.(答案示例：Myfamilyconsistsofmyparents,mytwosisters,andme.Weareaclose-knitfamily.Weoftengoforwalksintheparkon