2024-2025學年高中歷史第二單元商鞅變法第2課“為秦開帝業(yè)”──商鞅變法（2）教學教學設計新人教版選修1主備人備課成員教材分析親愛的同學們，咱們今天要一起探索的歷史篇章是《為秦開帝業(yè)——商鞅變法》。這節(jié)課，我們將繼續(xù)深入探討商鞅變法的奧秘，看看它是如何為秦國打下統(tǒng)一六國的基礎的。咱們的新人教版選修1教材里，這部分內容可是非常精彩，充滿了歷史的智慧和變革的力量哦！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生歷史思辨能力，引導學生分析商鞅變法的背景、內容和影響。

2.提升學生文化理解素養(yǎng)，感受古代中國變革的力量與智慧。

3.增強學生的歷史責任感，認識到變革對國家發(fā)展的重要意義。重點難點及解決辦法重點：

1.商鞅變法的主要內容及其在秦國實施的歷史背景。

2.商鞅變法對秦國統(tǒng)一六國的影響。

難點：

1.如何準確理解商鞅變法中法律與政治改革的關系。

2.分析商鞅變法在實施過程中遇到的阻力及其克服策略。

解決辦法：

1.通過歷史文獻和史料，引導學生深入理解商鞅變法的具體措施。

2.結合歷史案例，讓學生體會法律與政治改革的互動關系。

3.利用小組討論和角色扮演，讓學生模擬商鞅變法的實施過程，探討克服阻力的策略。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：投影儀、電腦、多媒體課件、歷史地圖

-課程平臺：學校歷史教學平臺

-信息化資源：商鞅變法相關的視頻資料、在線歷史數據庫

-教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、歷史圖片展示教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于秦國統(tǒng)一六國的歷史紀錄片片段，讓學生直觀感受秦國的崛起和商鞅變法的重要性。

2.提出問題：秦國是如何在短時間內崛起的？商鞅變法在其中扮演了怎樣的角色？

3.引導學生思考：商鞅變法有哪些具體內容？它對秦國的發(fā)展產生了怎樣的影響？

4.用時：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.商鞅變法的背景（5分鐘）

-講解秦國在戰(zhàn)國時期的地位和面臨的挑戰(zhàn)。

-分析商鞅變法出臺的歷史背景和必要性。

2.商鞅變法的主要內容（10分鐘）

-介紹商鞅變法的法律、軍事、經濟、政治等方面的改革措施。

-通過多媒體展示相關圖片和地圖，幫助學生直觀理解。

3.商鞅變法的影響（5分鐘）

-講解商鞅變法對秦國統(tǒng)一六國的促進作用。

-分析商鞅變法在實施過程中遇到的困難和如何克服。

4.師生互動環(huán)節(jié)

-提問：商鞅變法中哪一項改革措施對秦國統(tǒng)一六國起到了關鍵作用？

-學生分組討論：商鞅變法對秦國和后世有哪些啟示？

-用時：20分鐘

三、鞏固練習（10分鐘）

1.填空題：根據所學知識，填寫商鞅變法的主要內容。

2.選擇題：判斷正誤，并說明理由。

3.簡答題：簡述商鞅變法對秦國統(tǒng)一六國的影響。

4.用時：10分鐘

四、課堂小結（5分鐘）

1.總結商鞅變法的主要內容、影響及其在秦國崛起中的作用。

2.強調商鞅變法的歷史意義和現實啟示。

3.布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

五、教學雙邊互動（10分鐘）

1.鼓勵學生提問，解答他們在學習過程中遇到的問題。

2.引導學生從不同角度分析商鞅變法的成功與不足。

3.結合時事熱點，讓學生思考變革對國家發(fā)展的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.讓學生結合所學知識，撰寫一篇關于商鞅變法的讀書筆記。

2.引導學生關注現實生活中的變革，思考如何運用變革推動社會進步。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《史記》中的《商君列傳》：通過閱讀《史記》中關于商鞅的記載，可以深入了解商鞅變法的背景、過程和影響。

-《戰(zhàn)國策》中關于秦國和各國政治、軍事策略的篇章：這些文獻可以幫助學生更全面地理解戰(zhàn)國時期的政治格局和各國之間的斗爭。

-秦始皇陵兵馬俑：實地參觀或觀看相關紀錄片，可以直觀地感受秦國強大的軍事力量和商鞅變法帶來的變革成果。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《史記》中的《商君列傳》，對比不同史學家對商鞅變法的評價，培養(yǎng)學生的批判性思維。

-組織學生進行小組討論，分析商鞅變法中的法律、軍事、經濟、政治改革措施，探討其對秦國統(tǒng)一六國的作用。

-設計一個角色扮演活動，讓學生扮演商鞅、秦孝公、貴族等角色，模擬商鞅變法的實施過程，加深對歷史事件的理解。

-利用互聯(lián)網資源，如歷史論壇、在線博物館等，讓學生搜索更多關于商鞅變法的歷史資料，拓寬知識面。

-安排一次歷史講座，邀請歷史學者或專家講解商鞅變法的背景、影響以及其在歷史上的地位，激發(fā)學生的歷史興趣。

-設計一個項目式學習，讓學生選擇一個與商鞅變法相關的主題，進行深入研究，并制作成報告或PPT進行展示，提升學生的研究能力和表達能力。

-結合現代法治建設，讓學生思考商鞅變法中的法律觀念對當代法治社會的啟示，培養(yǎng)學生的法治意識。

-組織學生參觀秦始皇陵兵馬俑，通過實地考察，讓學生更加直觀地感受秦國的軍事力量和商鞅變法的影響。板書設計①商鞅變法背景

-戰(zhàn)國時期秦國面臨的挑戰(zhàn)

-秦孝公求賢若渴的改革意愿

②商鞅變法主要內容

-法律改革：法制統(tǒng)一，嚴刑峻法

-軍事改革：獎勵軍功，編戶制

-經濟改革：廢除井田制，實行均田制

-政治改革：廢除分封制，實行郡縣制

③商鞅變法影響

-秦國國力大增，為統(tǒng)一六國奠定基礎

-奠定了秦朝法治國家的雛形

-對后世政治制度的影響深遠

④商鞅變法評價

-成功之處：改革措施得力，國力顯著增強

-不足之處：改革過于急功近利，導致民怨沸騰課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了商鞅變法這一重要歷史事件，通過了解商鞅變法的背景、主要內容、影響以及評價，我們認識到商鞅變法對秦國統(tǒng)一六國和后世政治制度的重要作用。以下是本節(jié)課的要點總結：

1.商鞅變法的背景：戰(zhàn)國時期，秦國面臨內憂外患，秦孝公求賢若渴，商鞅應召入秦，開始實施變法。

2.商鞅變法的主要內容：法律改革、軍事改革、經濟改革、政治改革。

3.商鞅變法的影響：秦國國力大增，為統(tǒng)一六國奠定基礎；奠定了秦朝法治國家的雛形；對后世政治制度的影響深遠。

4.商鞅變法的評價：成功之處在于改革措施得力，國力顯著增強；不足之處在于改革過于急功近利，導致民怨沸騰。

當堂檢測：

1.簡述商鞅變法的主要內容和背景。

-答案提示：商鞅變法的主要內容有法律改革、軍事改革、經濟改革、政治改革；背景是戰(zhàn)國時期秦國面臨內憂外患，秦孝公求賢若渴。

2.分析商鞅變法對秦國統(tǒng)一六國的影響。

-答案提示：商鞅變法使秦國國力大增，為統(tǒng)一六國奠定了基礎。

3.闡述商鞅變法對后世政治制度的影響。

-答案提示：商鞅變法奠定了秦朝法治國家的雛形，對后世政治制度產生了深遠影響。

4.判斷以下說法的正誤，并說明理由。

-說法：商鞅變法使秦國百姓的生活水平得到了顯著提高。

-答案提示：錯誤。商鞅變法雖然使秦國國力大增，但改革過程中對百姓的強制措施較多，導致民怨沸騰。

5.結合所學知識，談談你對商鞅變法的評價。

-答案提示：商鞅變法在歷史上具有重大的意義，它使秦國實現了強大的國力，為統(tǒng)一六國奠定了基礎。然而，改革過程中也存在一些問題，如對百姓的強制措施過多，導致民怨沸騰。因此，我們在評價商鞅變法時，既要看到其積極作用，也要認識到其局限性。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，讓學生更加積極地參與到課堂活動中，提高了學生的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件、歷史紀錄片等資源，將抽象的歷史事件形象化，幫助學生更好地理解商鞅變法的背景和影響。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對歷史背景的理解不夠深入：部分學生在理解商鞅變法的背景時，對戰(zhàn)國時期的政治、經濟、文化環(huán)境把握不夠準確，影響了他們對變法意義的理解。

2.教學方法單一：在講授過程中，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地介紹知識點，但缺乏趣味性和互動性，可能降低了學生的學習興趣。

3.評價方式不夠多元化：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強歷史背景的講解：在今后的教學中，我將更加注重對戰(zhàn)國時期歷史背景的講解，通過設置相關的