課題血管版本冀少版七下課程類型新授課新課標要求通過本主題的學習，學生能夠理解人體循環系統中動脈、靜脈及毛細血管的結構特點與功能差異，掌握不同血管在物質運輸中的作用；能運用血管相關知識解釋生活中的現象（如止血方法、抽血位置選擇等），并培養急救意識和實踐能力。教學目標1.知識目標描述動脈、靜脈、毛細血管的結構特點及功能。闡明三類血管在血液循環中的分工與協作關系。比較動脈、靜脈、毛細血管的形態、血流速度及分布差異。2.能力目標通過觀察小魚尾鰭血液流動實驗，區分三類血管。模擬止血操作，掌握不同血管出血的急救方法。3.情感目標認識血管健康的重要性，增強自我保護意識。培養團隊協作能力，提升急救責任感。教學重難點重點：動脈、靜脈、毛細血管的結構與功能對應關系。難點：從結構與功能適應性的角度，解釋三類血管的差異；止血方法的選擇依據。教學準備實驗材料：尾鰭色素少的小魚、顯微鏡、培養皿、紗布、滴管。多媒體資源：血管結構動畫、止血操作視頻。教具：血管模型、繃帶、模擬傷口道具。教學過程教學活動教師活動新課導入教師活動：“同學們，體檢時護士抽血會選擇肘窩的靜脈，而測血糖只需指尖的一滴血。為什么不同的醫療操作要選擇不同的血管呢？今天，我們就來探索人體內的‘交通網絡’——血管！”（PPT展示抽血和測血糖的圖片）提問：“假設你是一名護士，為患者抽血時選擇靜脈而非動脈，可能的原因是什么？”（學生舉手回答：靜脈更表淺、血流慢……）追問：“那么，靜脈和動脈到底有哪些不同？血管除了這兩種，還有沒有其他類型？”播放動畫：（動態展示血液從心臟出發，經動脈→毛細血管→靜脈返回心臟的過程）總結：“血管分為動脈、靜脈和毛細血管，它們各司其職，共同完成物質運輸。接下來，我們將通過實驗和討論揭開它們的奧秘！”教學過程一、實驗探究：觀察小魚尾鰭血液流動（20分鐘）教師活動：“現在，我們通過實驗觀察小魚尾鰭的血液流動，區分三類血管。請按步驟操作：”實驗步驟演示：用濕紗布包裹小魚鰓部和軀干，露出尾部。將小魚平放于培養皿，尾部緊貼底部。低倍鏡下觀察尾鰭內血液流動。學生分組操作：（學生操作后匯報）學生A：“我看到有的血管血流速度快，方向從粗到細；有的血流慢，紅細胞單行通過。”教師引導：“根據觀察，嘗試判斷哪些是動脈、靜脈和毛細血管。”（學生討論后回答：血流快且離心方向為動脈；血流慢且紅細胞單行通過的為毛細血管；血流匯集的為靜脈。）實驗總結：（板書）動脈：血流快，離心方向，管壁厚。毛細血管：紅細胞單行，血流最慢，管壁極薄。靜脈：血流較慢，向心方向，管腔大。二、新課講授：血管結構與功能（15分鐘）教師活動：（PPT展示動脈、靜脈、毛細血管結構對比圖）1.動脈：“動脈像‘高速公路’，管壁厚、彈性強，能將血液快速從心臟輸送到全身。分布較深，避免受傷。”提問：“為什么劇烈運動后觸摸手腕能感受到脈搏？”（學生回答：動脈搏動傳遞心臟收縮的壓力。）2.毛細血管：“毛細血管是‘物資交換站’，僅由一層細胞構成，血流最慢，便于氧氣、養料與細胞充分交換。”動畫演示：（展示氧氣從毛細血管進入組織細胞的過程）3.靜脈：“靜脈是‘返程通道’，管腔大、有靜脈瓣防止血液倒流。抽血選擇靜脈因位置表淺、血流平緩。”互動提問：“長時間站立為何易導致下肢靜脈曲張？”（學生回答：靜脈瓣功能減弱，血液淤積。）三、急救實踐：止血方法模擬（15分鐘）教師活動：“血管損傷時，正確止血能挽救生命。請根據出血特點選擇止血方式！”案例1：毛細血管出血（滲血）學生演示：“用消毒棉輕壓傷口，自然止血。”案例2：靜脈出血（暗紅色，連續流出）教師示范：“在傷口遠心端加壓包扎，阻斷血液回流。”案例3：動脈出血（噴射狀，鮮紅色）學生演練：“立即在近心端壓迫動脈，用止血帶纏繞并標記時間。”小組任務：“模擬前臂動脈出血，完成止血操作，注意每隔1小時放松止血帶！”（學生操作，教師巡視指導）五、對比歸納與課堂小結（5分鐘）教師活動：（展示三類血管對比表格）項目動脈靜脈毛細血管管壁特點厚、彈性大薄、有靜脈瓣單層細胞血流速度最快較慢最慢功能離心輸血回心儲血物質交換功能離心輸血回心儲血物質交換功能離心輸血回心儲血物質交換功能離心輸血回心儲血物質交換口訣總結：“動脈厚彈離心快，靜脈瓣防血倒流；毛細單層物質換，止血牢記近遠心！”課堂小結核心知識：三類血管的結構與功能適應性。技能提升：實驗觀察與急救操作能力。情感升華：珍愛生命，掌握急救技能。作業布置完成本節課課后練習復習本節課內容預習下節課內容板書設計動脈：厚壁、彈性強→離心輸血靜脈：靜脈瓣、管腔大→回心儲血毛細血管：單層細胞→物質交換止血口訣：毛細輕壓自然停，靜脈遠心加壓緊；動脈近心全力壓，止血帶記時間明！隨堂檢測“切脈”是中醫特有的診斷方法，如圖所示，下列描述錯誤的是(）A.橈動脈跳動力度大，易于診斷B.橈動脈分布于體表，易于觀察C.橈動脈可為手部細胞輸送營養物質和氧D.橈動脈內血流方向為A→B橈動脈2.在顯微鏡下觀察小魚尾鰭的血液流動，可以作為判斷血管為靜脈的依據是()A.血液由分支匯聚而來B.血液在血管內流速快C.管壁由單層細胞構成D.紅細胞單行通過3.幾位同學結伴野外游玩，有人不小心腿部受傷出血，血液從傷口連續流出，呈暗紅色。根據所學知識回答下列問題。(1)針對這位傷者，初步止血的正確方法應是(）A.在傷口近心端壓迫止血B.在傷口處壓迫止血C.在傷口遠心端壓迫止血D.讓血液自然凝固4.如圖是人體的三種血管結構示意圖，下列敘述錯誤的是（）A．血管①管壁厚，彈性大，是動脈B．血管②管腔大，管壁薄，是靜脈C．血管③管壁最薄，管腔最細，是毛細血管D．在意外受傷的情況下，血管②破裂最危險5.毛細血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管，其數量多、分布廣泛，遍布全身各種組織中。下列相關敘述中錯誤的是（）A.毛細血管壁僅由一層扁平上皮細胞構成，有利于物質交換的進行B.毛細血管內血流速度最慢，有利于血液與細胞間充分進行物質交換C.血液流經腎臟內的毛細血管后，會進行物質交換D.飯后血液流經小腸的毛細血管后，營養成分含量維持相對穩定6.下圖為“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗時，顯微鏡下觀察到的視野圖像，①②③