2025年春學期九年級第一次學情調研綜合Ⅱ試題歷史部分（50分）一、單項選擇題：每小題只有一項符合題意。本大題共20個小題，每小題1分，共20分。1.良渚古城城內分布有宮殿區、建筑基址和貴族墓地；城外的居住基址具有外廓城的性質；城西北部有浩大的水利系統，既能削減山體的季節性洪峰，又可利用為運輸通道。這表明中國（）A.早期遺址分布范圍較廣 B.文明具有多元一體的特征C.已出現了早期國家形態 D.舊石器時代生產水平高超2.西周時期，青銅器“宜侯矢(cè)簋”的銘文記載了周王冊命宣侯并賞賜土地、奴隸等事宜，該銘文反映的制度是（）A.世襲制 B.禪讓制 C.分封制 D.郡縣制3.下為我國古代朝代更迭示意圖（部分），其中，圖中①②處是（）A.東漢東晉 B.西漢東晉 C.蜀漢東漢 D.蜀漢東晉4.有學者認為，宋朝是中國歷史上的一個重要轉折時期，傳統的科學技術呈現出前所未有的巔峰狀態。以下能說明這一觀點的有（）①曲轅犁的廣泛應用②活字印刷術的發明③指南針應用于航海④火藥武器廣泛應用于戰爭A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④5.某同學在學習中發現以下兩則學習材料，從材料甲到材料乙，可推出的正確結論是（）材料甲材料乙楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水耨……無積聚而多貧。——司馬遷《史記》猶席東南地產之饒，足以裕國——《宋史》A.經濟重心南移完成 B.江南人口流動加快C.南方是當時的政治中心 D.北方政權更迭頻繁6.有學者認為，元代有不少蒙古語和西域語言的音譯詞被吸收到漢語漢文中。如車站的“站”就是蒙古語jam（驛傳）的譯音，“站”字漢語本義是“立著”“停下”，而元代漢蒙語并用合成“驛站”一詞，遂發展為如今車站的“站”義。這說明（）A.儒家思想受到沖擊 B.交通發展強化了統治C.元代重視文化建設 D.民族交融豐富了文化7.中國古代歷史上有兩位彪炳史冊的人物，一位“血戰殲倭，勛垂閩浙”，一位“驅除荷虜，一代英雄”。他們的共同貢獻是（）A.鞏固清朝統治 B.促進經濟發展 C.反抗外來侵略 D.推動社會變革8.對比同類歷史事件是學習歷史的基本技能之一。下列兩部著作所反映的歷史事件的共同點是（）A.都發生社會轉型時期 B.都代表新興地主利益C.都宣傳民主與科學思想 D.都反對封建君主專制9.《南京條約》簽訂后，外國洋貨不止可以在一個通商口岸任意銷售，在未拆封情況下，還可轉運其他通商口岸售賣，且無需重新交稅。這表明，通商口岸的開放（）A.打破了閉關鎖國政策 B.促進了沿海地區發展C.便利了列強商品輸出 D.改變了中國社會性質10.1895—1898年，梁啟超主筆的《時務報》在15個省和國外設有分銷處67所，銷量過萬。這表明A.維新思想廣泛傳播 B.三民主義思潮興起C.清朝統治土崩瓦解 D.文學革命應運而生11.1913年國民黨反對袁世凱的斗爭，之所以被稱為“二次革命”是因為A.袁世凱廢除總統制，宣布稱帝B.袁世凱賣國，復辟倒退C.它是辛亥革命的延續和發展D.是革命派的意愿12.20世紀初期《北京學界全體宣言》：“外爭主權，內除國賊…中國的土地可以征服而不可斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！”該材料最能體現A.反對封建軍閥的斗爭性 B.各階層抵制侵略的一致性C.維護國家統一的堅決性 D.徹底反帝反封建的革命性13.紅軍長征過程中，敵人的圍追堵截、惡劣的自然環境、黨內的錯誤和分裂，都沒有嚇倒紅軍指戰員，他們以驚人的毅力和頑強的革命斗志戰勝了所有的危難，勝利完成了戰略大轉移。這表明紅軍長征（）A.開創了工農武裝割據局面 B.鼓舞了全國人民的堅強斗志C.挽救了紅軍和中國共產黨 D.鍛煉了黨和紅軍的基干力量14.喬達摩·悉達多教導人們尋求救贖的途徑：不應該通過苦行和遵從宗教儀式禮節，而應該通過仁慈、憐憫地對待所有有生命的眾生來實現。由此可見，他宣揚（）A.君權神授 B.苦行禁欲 C.眾生平等 D.人文主義15.中世紀時期，不僅英格蘭、法蘭西、德意志、西班牙的封建契約不一樣，就連這些大國的不同地區也不一樣，甚至找不到兩份完全相同的。由此可見，中世紀的西歐（）A.封建地域性明顯 B.羅馬法律影響廣泛C.教權與王權并立 D.莊園經濟普遍盛行16.“人們不再日出而作，日落而息，而是完全服從于資本的需要和機器的運作。衣食住行及娛樂等各方面的文明程度都有明顯提高。”該材料說明，工業革命（）A.加劇了貧富分化 B.完善了公共設施C.改變了階級結構 D.改變了生活方式17.林肯頒布的《解放黑人奴隸宣言》使黑人成為法律上的自由人，但他們沒有土地，沒有財產，多數人只能繼續從白人手中租種土地，少數人流落到北方工廠里做工。材料意在強調《解放黑人奴隸宣言》（）A.為北方補充大量勞動力 B.并未真正提高黑人地位C.為美國發展奠定了基礎 D.維護了美國國家統一18.“1918年，印度旁遮普等地農民運動如火如荼。農民和復員士兵打著寫有列寧名字的旗幟，反對殖民官吏、拒絕交納租稅。”可見（）A.十月革命鼓舞了印度民族民主運動 B.農民是印度民族民主運動的主力軍C.列寧直接領導了印度民族民主運動 D.印度民族民主運動社會主義革命19.以下是某同學制作的歷史學習思維導圖。該思維導圖反映了（）A.解決了資本主義社會的基本矛盾 B.生產關系要適應生產力的發展C.國家集中主要力量發展重工業 D.蘇聯加快了農業集體化的進程20.目前，聯合國維持和平部隊部署了8.8萬多名來自124個會員國的軍警人員，連同近1.3萬名文職人員和1300名聯合國志愿人員，在四大洲分別參與14項維和行動。這說明聯合國（）A.是世界最大的國際性政治組織 B.為維護世界和平作出了巨大貢獻C.加強了成員國之間的文化交流 D.促進全球貿易和世界經濟的發展二、非選擇題：本大題共3小題，共30分。21.我國是一個統一的多民族國家。中華民族多元一體，是我國的一個鮮明特征，是先人們留給我們的豐厚遺產，也是我國發展的巨大優勢。閱讀下列材料并回答問題。材料一公元496年，孝文帝走出了漢化過程中最徹底的一步，將本家族由拓跋氏改為元氏，所有功臣舊族，包括鮮卑族和其他北方民族，統統改姓……同時，孝文帝以行政手段促使鮮卑族與漢族通婚，下令北方四個門第最高的家族的代表人——范陽盧敏、清河崔宗伯、滎陽鄭羲、太原王瓊，將女兒送進后宮。——摘編自葛劍雄《盞世英雄還是千古罪人》材料二材料三清政府邊疆管理涉及行政、軍事、民族、宗教等諸多方面，完備而周密。在實際運作中，是以行政管轄體制的改進完善為中心環節，與其他措施相輔相成，把提高邊疆各少數民族的向心力，加強有效行政管理，維護國家疆土有機結合。——據馬大正《中國古代的邊疆政策與邊疆治理》（1）據材料一概括北魏孝文帝改革的措施。結合所學知識指出北魏孝文帝改革的作用。（2）材料二中圖1反映了唐太宗實行怎樣的民族政策？根據兩幅圖片分析唐朝民族交往的特點。（3）根據材料三指出，清政府邊疆管理中心環節是什么？結合所學舉一例說明。綜上所述，談一談你對中華民族多元一體的認識。22.閱讀下列材料材料一帝國主義的侵略造成了近代中國的貧窮落后。中國落后挨打，不斷挨打，所以更落后，造成惡性循環。以首先解決近代化問題為突破口來解除這種惡性循環，行不通。必須首先解決民族獨立的問題。——胡繩《關于近代中國與世界的幾個問題》材料二“對于許多未經過帝王之治的青年，辛亥革命的政治意義是常被過低估計的，這并不足怪，因為他們沒看到推翻幾千年因襲下來的專制政體是多么不易的一件事。”——摘自中國同盟會老會員、辛亥革命參加者林伯渠口述史材料三共產黨所領導的中國革命是一次成功的革命，從完全背靠莫斯科，堅持世界革命，公開主張保衛蘇聯，爭取百分之百的“布爾什維克化”,到逐漸相信必須把“馬克思主義中國化”,相信中國完全可以特立獨行，曲折地走出了比較適合自己的發展道路。——摘編自楊奎松《“中間地帶”的革命》請回答：（1）材料一中“解決近代化問題為突破口”的事件是什么？“行不通”的主要原因又是什么。材料中作者的觀點是什么？（2）結合史實說明材料二中“帝王之治”在中國經歷的具體時間。孫中山領導的這場革命為何值得中國人民永遠銘記?（3）根據材料三，結合史實說明中國如何“曲折地走出了比較適合自己發展道路”。23.閱讀下列材料：材料一現代化是必由之路，同時又是多樣的。各個國家有權利根據本國的特點，選擇自己的發展道路。20世紀的現代化徹底打破了資本主義模式一統天下的局面。從現代化進程的角度來考察，十月革命的偉大意義在于它通過在俄國這塊土地上建立起社會主義制度，在資本主義現代化模式之外確立了社會主義現代化模式。一些落后國家難以按照資本主義模式達到富強目的，紛紛選擇了社會主義模式。——摘編自楊寧—《20世紀世界現代化進程簡論》材料二美國經濟增長的因素年代勞動力和資本的比重（％）科學技術的比重（％）1889-190974.425.61919-192954.845.2——摘編自［日］實戶壽雄《日本經濟的發展》材料三歐洲不同時期的地圖請回答：（1）據材料一指出俄國十月革命在世界現代化進程中的重要意義。（2）寫出材料二中出現的現象并分析其出現的原因。（3）材料三體現歐洲國家關系發展的整體趨勢是什么？當前這趨勢的政治形態是什么？（4）請結合上述材料，以“推動近代以來歐美發展的積極因素”為題，聯系相關史實加以闡述或說明。（要求：觀點明確、史論結合、條理清楚）

2025年春學期九年級第一次學情調研綜合Ⅱ試題歷史部分（50分）一、單項選擇題：每小題只有一項符合題意。本大題共20個小題，每小題1分，共20分。1.良渚古城城內分布有宮殿區、建筑基址和貴族墓地；城外的居住基址具有外廓城的性質；城西北部有浩大的水利系統，既能削減山體的季節性洪峰，又可利用為運輸通道。這表明中國（）A.早期遺址分布范圍較廣 B.文明具有多元一體的特征C.已出現了早期國家形態 D.舊石器時代生產水平高超【答案】C【解析】【詳解】根據題干中的“良渚古城城內分布有宮殿區、建筑基址和貴族墓地”“城外的居住基址具有外廓城的性質”可知，這個時期已經出現了屬于國家的宮殿和軍隊，表明已出現了早期國家形態，C項正確；題干材料只是介紹了良渚古城，不能說明古代歷史遺存分布廣泛，排除A項；題干材料只是介紹了良渚古城，沒有體現文明具有多元一體的特征，排除B項；舊石器時代生產水平高超在材料中沒有體現，排除D項。故選C項。2.西周時期，青銅器“宜侯矢(cè)簋”的銘文記載了周王冊命宣侯并賞賜土地、奴隸等事宜，該銘文反映的制度是（）A.世襲制 B.禪讓制 C.分封制 D.郡縣制【答案】C【解析】【詳解】根據題干“西周時期，青銅器‘宜侯矢(cè)簋’的銘文記載了周王冊命宣侯并賞賜土地、奴隸等事宜”并結合所學知識可知，西周建立后，為了鞏固統治，周天子實行分封制，把土地、平民和奴隸分封給親屬、功臣等，封他們為諸侯，建立諸侯國。故這件文物可以用來印證西周的分封制，C項正確；王位世襲制是按照血緣關系世代承襲王位的制度，與題干信息不符，排除A項；禪讓制是指中國原始社會部落聯盟民主推選首領的制度，與題干信息不符，排除B項；郡縣制是在春秋戰國至秦代逐漸形成的中央集權國家的地方行政組織機構，西周時期并未實行，排除D項。故選C項。3.下為我國古代朝代更迭示意圖（部分），其中，圖中①②處是（）A.東漢東晉 B.西漢東晉 C.蜀漢東漢 D.蜀漢東晉【答案】D【解析】【詳解】根據材料“221—263年、317—420年”并結合所學知識可知，221年，蜀國建立，史稱蜀漢。263年，魏國滅掉蜀國，故①為蜀漢。317年，司馬睿建立東晉，420年劉裕建立宋，東晉滅亡。故②為東晉，D項正確；東漢存在于公元25年—公元220年，是三國之前的朝代，排除AC項；西漢存在于公元前202年—公元8年，是東漢之前的朝代，排除B項。故選D項。4.有學者認為，宋朝是中國歷史上的一個重要轉折時期，傳統的科學技術呈現出前所未有的巔峰狀態。以下能說明這一觀點的有（）①曲轅犁的廣泛應用②活字印刷術的發明③指南針應用于航海④火藥武器廣泛應用于戰爭A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】依據課本題干意思宋朝我國科學技術呈現高峰。結合課本所學，宋元時期的科學技術取得了突出的成就。活字印刷術是由北宋時期的匠人畢昇發明，對人類文明的發展產生了重大的影響；宋代開始用人造磁鐵制成指南的工具。北宋末年，中國的海船上開始使用指南針；宋元時期，火藥武器廣泛用于戰爭。②③④符合題意，C項正確；唐朝時期，農業生產技術不斷改進，發明了一些重要生產工具：曲轅犁和筒車。①不合題意。排除ABD三項。故選C項。5.某同學在學習中發現以下兩則學習材料，從材料甲到材料乙，可推出的正確結論是（）材料甲材料乙楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水耨……無積聚而多貧。——司馬遷《史記》猶席東南地產之饒，足以裕國——《宋史》A.經濟重心南移完成 B.江南人口流動加快C.南方是當時的政治中心 D.北方政權更迭頻繁【答案】A【解析】【詳解】根據材料，從西漢時期南方“地廣人稀……無積聚而多貧”到宋朝時期“ 猶席東南地產之饒，足以裕國”對比可知，南方地區的經濟從西漢時期的落后到宋朝時期糧食產量高，社會繁榮，足夠供養全國人口，說明經濟重心南移完成，A項正確；題干說明南方經濟逐漸發達，未體現人口的流動，排除B項；題干意在強調南方經濟的發展，未提及南方是當時的政治中心，排除C項；題干意在強調南方經濟的發展，與北方政權更迭無關，排除D項。故選A項。6.有學者認為，元代有不少蒙古語和西域語言的音譯詞被吸收到漢語漢文中。如車站的“站”就是蒙古語jam（驛傳）的譯音，“站”字漢語本義是“立著”“停下”，而元代漢蒙語并用合成“驛站”一詞，遂發展為如今車站的“站”義。這說明（）A.儒家思想受到沖擊 B.交通發展強化了統治C.元代重視文化建設 D.民族交融豐富了文化【答案】D【解析】【詳解】依據材料并結合所學知識可知，元代蒙古語和漢語相互融合形成“驛站”一詞，發展為如今車站的“站”義，這是民族交融的表現，也豐富了我們的文化，D項正確；材料沒有涉及“儒家思想”，排除A項；材料強調的是文化融合，B項與題干無關，排除B項；材料不能體現“元代重視文化建設”，排除C項。故選D項。7.中國古代歷史上有兩位彪炳史冊的人物，一位“血戰殲倭，勛垂閩浙”，一位“驅除荷虜，一代英雄”。他們的共同貢獻是（）A.鞏固清朝統治 B.促進經濟發展 C.反抗外來侵略 D.推動社會變革【答案】C【解析】【詳解】根據材料“血戰殲倭，勛垂閩浙”“驅除荷虜，一代英雄”和所學可知，“血戰殲倭，勛垂閩浙”指的是明朝中期的民族英雄戚繼光，他掃平了多年為虐東南沿海的倭患，他是我國歷史上一位偉大的民族英雄；“驅除荷虜，一代英雄”指的是鄭成功，他從荷蘭殖民者手中收復了臺灣，也是我國歷史上的民族英雄，他們的共同貢獻是反抗外來侵略，C項正確；戚繼光是明朝時的民族英雄，排除A項；他們的共同貢獻是反抗外來侵略，鄭成功經營治理臺灣，促進經濟發展，排除B項；他們的共同貢獻是反抗外來侵略，與“推動社會變革”無關，排除D項。故選C項。8.對比同類歷史事件是學習歷史的基本技能之一。下列兩部著作所反映的歷史事件的共同點是（）A.都發生在社會轉型時期 B.都代表新興地主利益C.都宣傳民主與科學思想 D.都反對封建君主專制【答案】A【解析】【詳解】根據所學可知，《韓非子》是戰國時期法家的代表著作，戰國時期是中國由奴隸社會到封建社會的轉型時期；《神曲》是文藝復興時期但丁的代表作品，文藝復興是歐洲社會由封建社會到資本主義社會的轉型時期，所以，兩部著作反映的共同點是都發生在社會轉型時期，A項正確；《韓非子》代表的是新興地主階級的利益，《神曲》代表的是新興資產階級的利益，排除B項；新文化運動宣傳民主與科學的思想，排除C項；這兩部著作都沒有反對封建君主專制，排除D項。故選A項。9.《南京條約》簽訂后，外國洋貨不止可以在一個通商口岸任意銷售，在未拆封情況下，還可轉運其他通商口岸售賣，且無需重新交稅。這表明，通商口岸的開放（）A.打破了閉關鎖國政策 B.促進了沿海地區發展C.便利了列強商品輸出 D.改變了中國社會性質【答案】C【解析】【詳解】根據材料“外國洋貨不止可以在一個通商口岸任意銷售，在未拆封情況下，還可轉運其他通商口岸售賣，且無需重新交稅”等信息可知，《南京條約》簽訂后，外國商品可以在我國通商口岸上任意銷售，這方便了西方列強傾銷商品，即便利了列強商品輸出，C項正確；根據所學知識可知，《南京條約》中的開放通商口岸的規定打破了我國長久以來的閉關鎖國政策，不符合題意，排除A項；材料內容體現了《南京條約》方便了西方列強對我國傾銷商品，這不利于我國社會經濟的發展，排除B項；《南京條約》的簽訂使得中國開始淪為半殖民地半封建社會，而不是材料所述內容改變了中國社會性質，排除D項。故選C項。10.1895—1898年，梁啟超主筆的《時務報》在15個省和國外設有分銷處67所，銷量過萬。這表明A.維新思想廣泛傳播 B.三民主義思潮興起C.清朝統治土崩瓦解 D.文學革命應運而生【答案】A【解析】【詳解】考查點：戊戌變法。解題思路：根據“1895—1898年，梁啟超主筆的《時務報》在15個省和國外設有分銷處67所，銷量過萬。”可知，梁啟超主持的維新派刊物《時務報》在當時受到了極大關注，也使得維新思想廣泛傳播。根據所學知識可知，1896年8月9日黃遵憲、汪康年、梁啟超在上海創辦《時務報》，主要宣傳維新思想。A正確；三民主義是辛亥革命的指導思想，它主要興起于20世紀初，與題不符，B錯誤；清朝統治土崩瓦解是在武昌起義后，與題不符，C錯誤；文學革命應運而生是在新文化運動期間，與題不符，D錯誤。綜上故選A。

11.1913年國民黨反對袁世凱的斗爭，之所以被稱為“二次革命”是因為A.袁世凱廢除總統制，宣布稱帝B.袁世凱賣國，復辟倒退C.它是辛亥革命的延續和發展D.是革命派的意愿【答案】C【解析】【詳解】依據所學知識可知，二次革命即稱討袁之役，1913年國會開會前夕，國民黨代理理事長宋教仁被殺。袁世凱又非法簽訂善后大借款，準備發動內戰，消滅南方革命力量。孫中山看清袁世凱的反動面目，力主武裝討袁。之所以被稱為“二次革命”是因為它是辛亥革命的延續和發展，C符合題意；ABD都不是稱為“二次革命”的原因。故選C。12.20世紀初期《北京學界全體宣言》：“外爭主權，內除國賊…中國的土地可以征服而不可斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！”該材料最能體現A.反對封建軍閥的斗爭性 B.各階層抵制侵略的一致性C.維護國家統一的堅決性 D.徹底反帝反封建的革命性【答案】D【解析】【詳解】依據所學，可知“外爭主權，內除國賊…中國的土地可以征服而不可斷送！中國的人民可以殺戮而不可以低頭！”體現了1919年五四運動中徹底反帝反封建的革命性，斗爭矛頭明確指向帝國主義和北洋軍閥，顯示了不達目的誓不罷休的斗爭精神，D正確；材料不僅體現反對封建軍閥，也體現反對帝國主義列強，A排除；題干出自《北京學界全體宣言》，反映了學生的斗爭精神，但沒有體現各階層抵制侵略的一致性，B排除；五四運動旨在反帝反封建、捍衛國家主權和領土完整，但不是維護國家統一，C排除。故選D。13.紅軍長征過程中，敵人的圍追堵截、惡劣的自然環境、黨內的錯誤和分裂，都沒有嚇倒紅軍指戰員，他們以驚人的毅力和頑強的革命斗志戰勝了所有的危難，勝利完成了戰略大轉移。這表明紅軍長征（）A.開創了工農武裝割據局面 B.鼓舞了全國人民的堅強斗志C.挽救了紅軍和中國共產黨 D.鍛煉了黨和紅軍的基干力量【答案】D【解析】【詳解】根據材料題意可知紅軍在長征中克服了敵人的圍剿、惡劣環境、黨內錯誤和分裂等重重困難，最終完成戰略轉移，這一過程體現了黨和紅軍在極端艱苦條件下的堅韌與成長，說明長征鍛煉了黨和紅軍的基干力量，D項正確；開創了工農武裝割據局面后，遭到國民黨圍剿失敗后進行長征，排除A項；“鼓舞全國人民斗志”雖是長征的影響，但題干未直接提及對人民的鼓舞，排除B項；遵義會議挽救了紅軍和中國共產黨，排除C項。故選D項。14.喬達摩·悉達多教導人們尋求救贖的途徑：不應該通過苦行和遵從宗教儀式禮節，而應該通過仁慈、憐憫地對待所有有生命的眾生來實現。由此可見，他宣揚（）A.君權神授 B.苦行禁欲 C.眾生平等 D.人文主義【答案】C【解析】【詳解】根據所學可知，佛教創立于公元前6世紀，創始人是喬達摩·悉達多，佛教宣揚“忍耐順從”，提倡禁欲修行，主張“眾生平等”。結合題干“喬達摩·悉達多教導人們尋求救贖的途徑：不應該通過苦行和遵從宗教儀式禮節，而應該通過仁慈、憐憫地對待所有有生命的眾生來實現”可見，喬達摩·悉達多宣揚“眾生平等”，C項正確；君權神授?是一種古代政治理論，主要用于鞏固封建君主的統治合法性，排除A項；苦行禁欲，與題干信息“應該通過仁慈、憐憫地對待所有有生命的眾生來實現”不符，排除B項；人文主義是文藝復興時期主流社會思潮的核心，排除D項。故選C項。15.中世紀時期，不僅英格蘭、法蘭西、德意志、西班牙的封建契約不一樣，就連這些大國的不同地區也不一樣，甚至找不到兩份完全相同的。由此可見，中世紀的西歐（）A.封建地域性明顯 B.羅馬法律影響廣泛C教權與王權并立 D.莊園經濟普遍盛行【答案】A【解析】【詳解】根據材料“中世紀時期，不僅英格蘭、法蘭西、德意志、西班牙的封建契約不一樣，就連這些大國的不同地區也不一樣，甚至找不到兩份完全相同的”可知，中世紀的西歐封建呈現明顯的地域性差異，A項正確；材料強調的是中世紀西歐封建地域性明顯，并未描述羅馬法律影響廣泛，排除B項；材料沒涉及體現教權與王權的關系的信息，因而未涉及教權與王權并立，排除C項；材料強調的是封建契約，并不一定是莊園經濟，而且也不能體現普遍盛行的情況，排除D項。故選A項。16.“人們不再日出而作，日落而息，而是完全服從于資本的需要和機器的運作。衣食住行及娛樂等各方面的文明程度都有明顯提高。”該材料說明，工業革命（）A.加劇了貧富分化 B.完善了公共設施C.改變了階級結構 D.改變了生活方式【答案】D【解析】【詳解】據題干“而是完全服從于資本的需要和機器的運作。衣食住行及娛樂等各方面的文明程度都有明顯提高”和所學知識可知，工業革命促使機器大生產取代了手工勞動，因此導致了人們的生產和生活方式都發生了改變，D項正確；貧富分化強調社會財富分配不均，與材料不相符，排除A項；材料強調人們的生產和生活方式的改變，不涉及公共設施建設，排除B項；工業革命使社會分裂為工業資產階級和工業無產階級，階級結構發生改變，與材料無關，排除C項。故選D項。17.林肯頒布的《解放黑人奴隸宣言》使黑人成為法律上的自由人，但他們沒有土地，沒有財產，多數人只能繼續從白人手中租種土地，少數人流落到北方工廠里做工。材料意在強調《解放黑人奴隸宣言》（）A.為北方補充大量勞動力 B.并未真正提高黑人地位C.為美國發展奠定了基礎 D.維護了美國國家的統一【答案】B【解析】【詳解】據題干“林肯頒布的《解放黑人奴隸宣言》使黑人成為法律上的自由人，但他們沒有土地，沒有財產，多數人只能繼續從白人手中租種土地，少數人流落到北方工廠里做工”和所學知識可知，黑人雖然獲得了自由，但是處境依然艱難，B項正確；材料中少數黑人流落到北方工廠做工，不能補充大量勞動力，排除A項；美國獨立戰爭為美國發展奠定了基礎，排除C項；材料強調黑人的地位，不涉及美國的統一，排除D項。故選B項。18.“1918年，印度旁遮普等地農民運動如火如荼。農民和復員士兵打著寫有列寧名字的旗幟，反對殖民官吏、拒絕交納租稅。”可見（）A.十月革命鼓舞了印度民族民主運動 B.農民是印度民族民主運動的主力軍C.列寧直接領導了印度民族民主運動 D.印度民族民主運動是社會主義革命【答案】A【解析】【詳解】根據所學可知，1917年11月，列寧領導的十月革命取得勝利。十月革命的勝利，推動了國際無產階級革命運動，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。結合題干“1918年，印度旁遮普等地農民運動如火如荼。農民和復員士兵打著寫有列寧名字的旗幟，反對殖民官吏、拒絕交納租稅。”可知，十月革命鼓舞了此后的印度民族民主運動，A項正確；農民是印度民族民主運動的主力軍，不是題干表達的主旨，排除B項；由“農民和復員士兵打著寫有列寧名字的旗幟”不能得出列寧直接領導了印度民族民主運動，排除C項；根據題干“1918年，印度旁遮普等地農民運動如火如荼”和所學可知，一戰后印度民族民主運動屬于資產階級性質，排除D項。故選A項。19.以下是某同學制作的歷史學習思維導圖。該思維導圖反映了（）A.解決了資本主義社會的基本矛盾 B.生產關系要適應生產力的發展C.國家集中主要力量發展重工業 D.蘇聯加快了農業集體化的進程【答案】B【解析】【詳解】根據所學知識可知，由于戰時共產主義政策存在許多弊端，只有改變戰時共產主義政策才能恢復和發展生產。1921年，列寧實施新經濟政策，通過征收糧食稅等措施緩解了危機，新經濟政策從蘇俄的國情出發，鞏固了工農聯盟，促進國民經濟穩步發展。由此可見，生產關系要適應生產力的發展，B項正確；蘇俄是社會主義國家，不存在資本主義社會的基本矛盾，排除A項；蘇聯的工業化建設中，國家集中主要力量發展重工業，是斯大林對社會主義道路的探索，與題干材料不符，排除C項；蘇聯的農業集體化是在20世紀30年代，也是斯大林對社會主義道路的探索，與題干材料不符，排除D項。故選B項。20.目前，聯合國維持和平部隊部署了8.8萬多名來自124個會員國的軍警人員，連同近1.3萬名文職人員和1300名聯合國志愿人員，在四大洲分別參與14項維和行動。這說明聯合國（）A.是世界最大的國際性政治組織 B.為維護世界和平作出了巨大貢獻C.加強了成員國之間的文化交流 D.促進全球貿易和世界經濟的發展【答案】B【解析】【詳解】根據材料“聯合國維持和平部隊部署了8.8萬多名來自124個會員國的軍警人員，連同近1.3萬名文職人員和1300名聯合國志愿人員，在四大洲分別參與14項維和行動。”分析可知，聯合國廣泛參與維和行動，為維護世界和平作出了巨大貢獻，B項正確；聯合國是一個世界性、綜合性的政府間國際組織，且材料沒有強調“最大”，排除A項；材料沒有提到“成員國之間的文化交流”，排除C項；材料強調聯合國的維和行動，沒有涉及“經濟發展”，排除D項。故選B項。二、非選擇題：本大題共3小題，共30分。21.我國是一個統一的多民族國家。中華民族多元一體，是我國的一個鮮明特征，是先人們留給我們的豐厚遺產，也是我國發展的巨大優勢。閱讀下列材料并回答問題。材料一公元496年，孝文帝走出了漢化過程中最徹底的一步，將本家族由拓跋氏改為元氏，所有功臣舊族，包括鮮卑族和其他北方民族，統統改姓……同時，孝文帝以行政手段促使鮮卑族與漢族通婚，下令北方四個門第最高的家族的代表人——范陽盧敏、清河崔宗伯、滎陽鄭羲、太原王瓊，將女兒送進后宮。——摘編自葛劍雄《盞世英雄還是千古罪人》材料二材料三清政府邊疆管理涉及行政、軍事、民族、宗教等諸多方面，完備而周密。在實際運作中，是以行政管轄體制的改進完善為中心環節，與其他措施相輔相成，把提高邊疆各少數民族的向心力，加強有效行政管理，維護國家疆土有機結合。——據馬大正《中國古代的邊疆政策與邊疆治理》（1）據材料一概括北魏孝文帝改革的措施。結合所學知識指出北魏孝文帝改革的作用。（2）材料二中圖1反映了唐太宗實行怎樣的民族政策？根據兩幅圖片分析唐朝民族交往的特點。（3）根據材料三指出，清政府邊疆管理的中心環節是什么？結合所學舉一例說明。綜上所述，談一談你對中華民族多元一體的認識。【答案】（1）改漢姓，與漢族通婚。增強北魏實力；促進民族交融；促進北方民族封建化進程。（2）開明的民族政策。特點：民族關系和睦；民族交融；雙向交流學習；平等團結等。（任答兩點正確）（3）中心環節：行政管轄體制改進完善。舉例：設置駐藏大臣、設置伊犁將軍、設置臺灣府（省）等。認識：中華民族多元一體，是我國一個鮮明特征，是先人們留給我們的豐厚遺產，也是我國發展的巨大優勢；中華民族多元一體是我國各民族在長期的交往、交流歷史發展過程中形成的；中華民族多元一體的優勢，使中華民族成為具有強大包容性、凝聚力和創造力的偉大民族等。（任答一點）【解析】【小問1詳解】措施：根據材料“將本家族由拓跋氏改為元氏，所有功臣舊族，包括鮮卑族和其他北方民族，統統改姓……同時，孝文帝以行政手段促使鮮卑族與漢族通婚”，結合所學知識可知，材料體現了北魏孝文帝改革中的改漢姓，與漢族通婚等移風易俗的漢化措施。作用：結合所學知識可知，北魏孝文帝采取了一系列移風易俗的漢化措施，一方面增強了北魏實力；另一方面也促進民族交融；促進北方民族封建化進程。【小問2詳解】民族政策：根據材料二中《步輦圖》描繪的內容可知，唐太宗將文成公主嫁給松贊干布，對少數民族友好往來，體現了唐太宗實行開明的民族政策。特點：根據《步輦圖》所述松贊干布使臣到唐朝求取文成公主的場景，莫高窟中《反彈琵琶樂舞圖》中異域風情濃厚又中原文化的舞蹈可知，唐朝時期民族關系和睦；民族交融；雙向交流學習；平等團結等。【小問3詳解】中心環節：根據材料“在實際運作中，是以行政管轄體制改進完善為中心環節”可知，清政府邊疆管理的中心環節是行政管轄體制的改進完善。舉例：結合所學知識可知，清政府注重對邊疆地區的管理，完善行政管轄體制，如在西藏地區設置駐藏大臣、在新疆地區設置伊犁將軍、在臺灣設置設置臺灣府（省）等，鞏固了邊防和海防，加強邊疆管理，鞏固統治。認識：綜合上述材料，結合所學知識可知，中華民族是多民族不斷交往交流融合而成的，中華民族多元一體，是我國的一個鮮明特征，是先人們留給我們的豐厚遺產，也是我國發展的巨大優勢；中華民族多元一體是我國各民族在長期的交往、交流歷史發展過程中形成的；中華民族多元一體的優勢，使中華民族成為具有強大包容性、凝聚力和創造力的偉大民族等。22.閱讀下列材料材料一帝國主義的侵略造成了近代中國的貧窮落后。中國落后挨打，不斷挨打，所以更落后，造成惡性循環。以首先解決近代化問題為突破口來解除這種惡性循環，行不通。必須首先解決民族獨立的問題。——胡繩《關于近代中國與世界的幾個問題》材料二“對于許多未經過帝王之治的青年，辛亥革命的政治意義是常被過低估計的，這并不足怪，因為他們沒看到推翻幾千年因襲下來的專制政體是多么不易的一件事。”——摘自中國同盟會老會員、辛亥革命參加者林伯渠口述史材料三共產黨所領導的中國革命是一次成功的革命，從完全背靠莫斯科，堅持世界革命，公開主張保衛蘇聯，爭取百分之百的“布爾什維克化”,到逐漸相信必須把“馬克思主義中國化”,相信中國完全可以特立獨行，曲折地走出了比較適合自己的發展道路。——摘編自楊奎松《“中間地帶”的革命》請回答：（1）材料一中“解決近代化問題為突破口”的事件是什么？“行不通”的主要原因又是什么。材料中作者的觀點是什么？（2）結合史實說明材料二中“帝王之治”在中國經歷的具體時間。孫中山領導的這場革命為何值得中國人民永遠銘記?（3）根據材料三，結合史實說明中國如何“曲折地走出了比較適合自己的發展道路”。【答案】（1）事件：洋務運動；原因：洋務運動僅學習西方的科學技術，沒有觸動封建統治的根基；觀點：要改變落后挨打局面，首先解決民族獨立的問題。（2）時間：從公元前221年嬴政稱帝到1912年清帝退位（1911年辛亥革命）；原因：它推翻了清王朝的反動統治，宣告了兩千多年的君主專制制度的終結，開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。（3）說明：南昌起義、秋收起義仿效蘇聯在中心城市武裝暴動；失利后轉向農村，建立農村革命根據地；此后，逐漸走出了一條農村包圍城市、武裝奪取政權的革命道路，遵義會義確立了以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領導，中國共產黨從幼年走向成熟，從而使中國革命逐步走向成功。【解析】【小問1詳解】事件及原因：根據材料一“以首先解決近代化問題為突破口來解除這種惡性循環”和結合所學知識，洋務運動是中國歷史上第一次近代化運動，但洋務運動僅學習西方的科學技術，沒有觸動封建統治的根基，無法實現富國強兵的目標。觀點：根據材料一“必須首先解決民族獨立的問題”分析可知要改變落后挨打局面，首先解決民族獨立的問題。【小問2詳解】時間：結合所學知識，公元前221年，秦朝統一，建立起第一個統一多民族的封建國家，1911年辛亥革命發生，1912年清帝退位，結束封建君主專制制度。原因：本題需要從辛亥革命的影響角度作答，結合所學知識，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了兩千多年的君主專制制度的終結，開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大地推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。【小問3詳解】說明：根據材料三“公開主張保衛蘇聯，爭取百分之百的‘布爾什維克化’，到逐漸相信必須把‘馬克思主義中國化’，相信中國完全可以特立獨行，曲折地走出了比較適合自己的發展道路”分析可知需要從學習俄國的道路到走自己的路，結合所學知識，學習俄國的道路的史有南昌起義、秋收起義等，走自己的路指的是開辟井岡山道路、遵義會議糾正左傾錯誤，因此，南昌起義、秋收起義仿效蘇聯在中心城市武裝暴動，失利后轉向農村，建立農村革命根據地，此后，逐漸走出了一條農村包圍城市、武裝奪取政權的革命道路，遵義會義確立了以毛澤東為核心的新的黨中央的正確領導，中國共產黨從幼年走向成熟，從而使中國革命逐步走向成功。23.閱讀下列材料：材料一現代化是必由之路，同時又是多樣的。各個國家有權利根據本國的特點，選擇自己的發展道路。20世紀的現代化徹底打破了資本主義模式一統天下的局面。從現代化進程的角度來考察，十月革命的偉大意義在于它通過在俄國這塊土地上建立起社會主義制度，在資本主義現代化模式之外確立了社會主義現代化模式。一些落后國家難以按照資本主義模式達到富強目的，紛紛選擇了社會主義模式。——摘編自楊寧