重慶市高考語文五年試題匯編一一文言文閱讀

一.文言文閱讀（共5小題）

1.（2022?新高考II）閱讀下面的文言文，完成各題。

吳漢，字子顏，南陽人。韓鴻為使者，使持節，降河北，人為言：“吳子顏，奇士也，可與計事?！眳菨h

為人質厚少文造次不能以辭語自達鄧禹及諸將多所薦舉再三召見其后勤勤不離公門上亦以其南陽人漸親之上既

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破邯鄲，誅王郎，召鄧禹宿，夜語日："吾欲北發幽州突騎，諸招誰可使者？”禹曰：“吳漢可。禹數與語，其人

勇鷲有智謀，諸將鮮能及者。”上于是以漢為大將軍。漢遂斬幽州牧苗曾，上以禹為知人。吳漢與蘇茂、周建戰，

漢生被甲持戟，告令諸部將曰：“聞鼓聲皆大呼俱進，后至者斬。”遂鼓而進，賊兵大破。北擊清河長垣及平原五

里賊，皆平之。

吳漢伐蜀，分營于水南水北，北營戰不利，乃胡枚引兵往合水南營，大破公孫述。吳漢兵守成都，公孫

述將延岑遺奇兵出吳漢兵后，襲擊破漢，漢墮水，緣馬尾得出。吳漢性忠厚，篤于事上，自初從征伐，常在左右，

上未安，則側足屏息，上安然后退舍。兵有不利，軍營不完，漢常獨繕終其弓戟，閱其兵馬，激揚吏士。上時令

人視吳公何為，還言方作戰攻具，上常曰：“吳公奉旗人尊，隱若一敵國矣。”封漢廣平侯。吳漢嘗出征，妻子在

后買田業.漢還，讓之以：“軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎：”遂盡以分與昆弟外家。吳漢爵位奉賜最學事，

然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小墳，不作祠堂，恭儉如此。疾篤，李季親臨，問所欲言。對以：“臣愚

無所識知，唯愿慎無赦而己?！辈∞?，奏謚日：“有司議宜以為武「詔特賜曰忠侯。

（節選自《東觀漢記》卷十）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.吳漢為人質厚少文造次/不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門/上亦以其南陽人/

漸親之/

B.吳漢為人質厚少文/造次不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門上/亦以其南陽人/

漸親之/

C.吳漢為人質厚少文/造次不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門/上亦以其南陽人/

漸親之/

D.吳漢為人質厚少文造次/不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門上/亦以其南陽人/

漸親之/

（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.銜枚指在口中橫銜著枚。枚的形狀像筷子，是古代行軍時用以禁止喧嘩的器具。

B.差強人意，文中指表現較差，不能令人滿意，后來的意思轉變為勉強令人滿意。

C.尊重，文中是尊貴顯要的意思，現在一股表示敬重、重視，二者的意思不同。

D.車駕.文中以帝干所乘車馬代指帝干.與古詩文中“幺幺竹”代指音樂用法相同.

（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

A.鄧禹向皇上推薦吳漢承擔調發幽州軍隊的任務，皇上命吳漢為大將軍，吳漢斬幽州牧苗曾，完成使命，皇上

贊賞鄧禹有知人之明。

B.吳漢伐蜀，在水南水北，分設大營，北營不利，合兵南營，大破公孫述，但后來被延岑襲擊后方，吳漢落水，

拉著馬尾才得以脫險。

C.吳漢為人質樸，忠心耿耿，深得皇上的信任，他跟著皇上征戰四方時，常常隨從左右，小心侍衛總是等到皇

上安歇后才退出去。

D.吳漢處世儉樸恭敬謹慎，不置田產，不起巷第，他出征在外時家人曾置買一些田產宅業，他歸來后全部都分

送給了故舊部署。

（4）把文中畫橫線的句了?翻譯成現代漢語。

①禹曰：“吳漢可。禹數與語，其人勇鷲有智課，諸將鮮能及者

②漢還，讓之曰：“軍師在外，吏不足，何多買田宅乎！”

（5）《后漢書?吳漢傳》用孔子的“剛毅木訥近仁”一語來贊譽吳漢，請簡要概述吳漢的剛毅與木訥之處。

2.（2021?新高考II）閱讀下面的文言文，完成各題。

初范陽祖逖少有大志與劉琨俱為司州主簿同寢中夜聞雞鳴蹴琨覺以此非惡聲也因起舞及渡江，左丞相容以

為軍祭酒，逖居宅1.1,糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂非上無道而下怨叛也，由宗室爭權，自相魚肉，遂使戎

狄乘隙，毒流中土。今旭段既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統之以復中原，郡國豪杰必有望

風響攻者矣?！比菟責o北伐之志，以逖為奮威將軍、州刺史，給千人原，布二千匹，不給鎧仗，使自召募。秋八

月，逖將其郵電百余家渡，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！”遂屯淮陰，起冶鑄兵，

募得二千余人而后進。逖既入譙城，石勒遣石虎圍譙，桓宣救之，虎解去。晉王傳蹶天下，稱：“石虎敢帥犬羊,

渡河縱毒，今遣九軍，銳卒三萬，水陸四道，徑造賊場，受祖逖節度」大興三年，逖鎮雍丘，數遣兵邀擊后趙

兵，后趙鎮戍歸逖者甚多，境漸蹙。秋七月，詔加逖鎮西將軍。逖在軍，與將士同甘苦，約己務施，勸課農桑，

撫納附，雖疏賤者皆結以恩禮。逖練兵積谷，為取河北之計。后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢

二家，因與逖書，求通使及互市。逖不報書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍

得休息。四年秋七月，以尚書仆射戴淵為西將軍，鎮合肥，逖以己翦荊棘收河南地，而淵一旦來統之，意甚怏怏，

又向王敦與劉刁構隙，將有內難。知大功不遂，感激發病。九月，卒于雍丘。豫州士女若喪父母，譙、梁間皆為

立祠。祖逖既卒，后趙屢寇河南，拔襄城、城父，圍譙。豫州刺史祖約不能御，退屯壽春。后趙遂取陳留，梁、

鄭之間復騷然矣。

（節選自《通鑒紀事本末?祖逖北伐》）

（1?下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.禰范陽祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿侗坡中夜/聞雞鳴/蹦琨覺曰砒非惡聲也/因起舞/

B.初/范陽祖逖少侑大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中夜/聞雞鳴/蹴琨/覺曰/此非惡聲也/因起舞

C.初/范陽祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢/中夜聞雞鳴/蹴琨覺曰/此非惡聲也/因起舞

D.初/范陽祖逖少/有大志/與劉琨俱為司州主簿同寢/中夜聞雞鳴/蹣琨/覺曰/此非惡聲也/因起舞

（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

入京口，古城名，在今江蘇省鎮江市，是古代長江下游軍事重鎮，為兵家所重。

B.遺民，指改朝換代后仍然忠于前朝的人，也泛指淪陷區的人民，文中指后者。

C.部曲，原指古代豪門大族和將領招募的私人軍，文中是指部隊的編制單位。

D.傳檄，指檄文，是古代官府用以征召、曉諭聲討的文書，傳檄印傳布檄文。

（3〕下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是

A.祖逖力請北伐，時任左丞相的司馬睿雖無北伐之志，但仍然盡力支持，這堅定了祖逖的斗志，祖逖指江發誓：

若不能收更中原就不再渡江返回江南。

氏祖逖北伐，先在譙城遭石虎圍攻，幸得桓宣救；后鎮雍丘，屢次派兵邀擊后趙軍隊，使后趙疆土日益縮??；又

為攻取河北練兵積谷，與后趙相持。

C.大興三年秋，朝廷任命祖逖為鎮西將軍。祖逖與將士同甘共苦，嚴于律己，廣施恩惠，勉勵督促農桑，安撫接

納新來歸附的人，不論貴賤都加以禮遇。

D.祖逖死后，后趙頻頻侵犯河南地區，攻陷襄城、城父，包圍譙城，豫州刺史祖約抵擋不住，退駐壽春，后趙攻

取陳留，梁、鄭之間又重新陷入了搔亂。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①逖不報書，而聽其互市，收利十倍。

②知大功不遂，感激發病。

（5）文中說到“邊境之間，稍得休息”，具體原因是什么？請簡要說明。

3.（2020?新課標II）閱讀下面的文言文，完成各題。

王安中字履道，中山陽曲人。進士及第，歷任秘書省著作郎。政和間，天下爭言瑞應，廷臣輒箋表賀，

徽宗觀所作，稱為奇才。他口，特出制詔三題使具草，立就，上即草后批：“可中書舍人?！蔽磶?，自秘書少監除

中書舍人，摧御史中丞。開封邏卒就跡盜盜脫去民有驚出與卒遇縛以為而民訟諸府不勝考撩之慘遂誣服女中廉知

之按得冤狀即出民抵吏罪時上方鄉神仙之事,蔡京引方士王仔昔以妖術見，朝臣戚里寅緣關通。安中疏請自今

招延山林道術之士，當責所屬保?。徊⒀跃┢劬陨?、蠹國害民數事。上悚然納之。己而再疏京罪，上日：“本

欲即行卿章，以近天寧節，俟過此，當為卿罷京。”京伺知之，大懼，其子攸日夕侍攀牛，泣拜懇祈。上為遷安

中翰林學士.又遷承旨。官和元年.拜尚書右永：三年.為左玉0金人來歸燕，謀帥臣,安中請行0千軸熔干上，

授慶遠軍節度使、河北河東燕山府路宣撫使、知燕山府，遼降將郭藥師同知府事。藥師跋扈，府事皆專行，安中

不能制，第曲意奉之，故藥師愈驕C靖康初，言者論其締合王輔、童貫及不幾察郭藥師叛命，罷為觀文殿大學士、

提舉嵩山崇福宮；又責授朝議大夫、秘書少監、分司南京，隨州居?。挥仲H單州團練副使，象州安置。高宗即位，

內徙道州，尋放自便。紹興初，復左中大夫。子辟章知泉州，迎安中往，未幾卒，年五十九。安中為文豐潤敏拔,

尤工四方之則?；兆趪L宴睿謨殿，命安中賦詩百韻以紀其事。詩成，賞嘆不已，令大書于殿屏，凡侍臣皆以副本

賜之。其見重如此。

（節選自《宋史?王安中傳》）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有快出與卒遇/縛以為盜泯訟諸府/不勝考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即

出民/抵吏罪/

B.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府不勝/考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即

出民/抵吏罪/

C.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府:不勝考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即

出民抵吏罪/

D.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有幟出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府不勝/考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即

出民抵吏罪/

（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.方士，又稱方術士，指中國古代好講神仙方術、從事巫祝術數活動的人。

B.保任，意思是擔保或擔保者，文中特指因向朝廷推薦人才而負擔保責任。

C.禁中，又稱禁內，指皇室宗族所居之處，因所居宮室嚴禁隨便進出得名。

D.四六之制，即駢文，因在發展中逐漸成為相對整齊的四六句式而有此稱。

（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.王安中進士出身，具有敏捷才思。他隨眾向朝廷表賀瑞應，徽宗稱他為奇才，又出題專門考查，隨即任命他

為中書舍人，不久又擢升為御史中丞。

B.王安中彈劾蔡京，得到皇上采納。蔡京投皇上所好，引薦道術之士，擾亂朝廷，他陳奏蔡京之罪，要求懲治，

蔡京恐懼，其子蔡攸也哭請皇上寬恕。

C.王安中外放任職，仕途屢遭坎坷。金人前來歸順，他自請燕山府任職，與遼降將郭藥師共事；靖康初，因此

前佗行事備受指責，仕途隨之沉浮不定。

D.王安中詩文兼擅，受到皇上器重。他極有文采，為文厚實脫俗，曾受命賦詩百韻以紀盛宴，徽宗高度贊揚，

下令書干大殿屏風，將副本賜給侍臣。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①并言京欺君僭上、蠹國害民數事。上悚然納之。

②藥師跋扈，府事皆專行，安中不能制，第曲意奉之，故藥師愈驕。

4.（2019?新課標1【）閱讀下面的文言文，完成下列問題。

商君者，衛之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之學，事魏相公叔座。公叔

座知其賢，未及進。會座煙魏惠王親隹問病公叔日公孫鞅年雖少有僉才愿王舉國迦聽之王即丕聽用鞅必殺之無令

出境公叔既死,鞅聞秦孝公下令國中求賢者，將修繆公之業，東復侵地，乃遂西入秦，因孝公寵臣景監以求見孝

公。公與語?，數日不厭。景監曰：“子何以中吾君？吾君之歡甚也。”鞅曰：“吾以強國之術說君，君大說之耳?！?/p>

孝公既用衛鞅，鞅欲變法，恐天下議己。衛鞅日：“疑行無名，疑事無功。圣人茍可以強國，不法其故；茍可以

利民，不循其禮。”孝公曰:“善?！薄爸问啦灰坏溃銍环ü拧９蕼膊谎哦?，夏殷不易禮而亡。反古者不

可非，而循禮者不足多」孝公曰：“善?！币孕l鞅為左庶長，卒定變法之令。令行于民期年，秦民之國都言初令

之不便者以T數。丁是太子犯法。衛鞅曰：“法之不行，自上犯之。”將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其

傅公子虔，辭其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于

公戰，怯于私斗，鄉邑大治。于是以鞅為大良造。居五年，秦人富強。孝公使衛鞅將而伐魏.衛鞅伏甲士而襲虜

魏公子卬，因攻其軍，盡破之以歸秦。魏惠王兵數破于齊秦，國內空，日以削，恐，乃使使割河西之地獻于秦以

和。而魏遂去安邑，徙都大梁。惠王曰：“寡人恨不用公叔座之言也?！毙l鞅既破魏還，秦封之於、商十五邑，號

為商君。

（節選自《史記?商君列傳》）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.會座病/魏惠王親往問病/公叔日/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/

B.會座病/魏惠王親往問病/公叔U/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/

C.會座病/魏惠王親往問病/公叔日/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出境/

D.會座病/魏惠王親往問病/公叔日/公孫鞅年雖少侑奇才/愿王舉國/而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/

（2）下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是

A.繆公即秦穆公，春秋時秦國國君，在位期間任用賢臣，使國力趨強，稱礪西戎。

B.揚武即商湯與孫武的并稱，他們二人均以善于用人用計、戰功赫赫留名丁青史。

C.變法是指對國家的法令制度作出重大變革，商鞅變法為秦國富強奠定了基礎。

D.蹤是古代的一種刑罰，在犯人臉上刺上記號或文字并涂上墨，在刑罰之中較輕。

（3〕下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.商鞅投奔秦國.受到孝公賞識.他本是衛國公子,恰遇秦孝公招攬賢才，干是通過景監見到孝公.說方以強

國之術，孝公與他交談，數日不覺厭煩。

B.商鞅旁征博引，說服孝公變法。他初步站穩腳跟后，又借歷史興亡來證明改革的必要，勸說孝公變法，最終

孝公賜予他官職，又下達了變法的命令。

C.商鞅厲行法治，秦國太平富強。他鐵面無私，不徇私情，無論何人犯法均施以刑罰，國人受此震懾，全都遵

守法令，治安狀況改善，民眾家給人足。

D.犍國被迫遷都，患王深表懊悔.魏國戰事失利，無奈割讓河西之地獻給秦國以求和，并遷都至大梁，惠王感

慨說，遺憾的是沒有聽從公叔座的勸告。

(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語飛

①圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮。

②令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數。

5.(2018?新課標H)文言文閱讀

舉大義為太守陳寵功曹，當職割斷，不避蒙有。寵風聲大行，入為大司農。和帝問曰：“在郡何以為理？”寵頓

苜說曰：“臣任功普王渙以簡賢選能，主簿鏢顯拾遺補闕，臣奉宣詔書而已。”帝大悅，渙由此顯名。州舉茂才，

除溫令。縣多奸滑，積為人患。渙以方略討擊，悉誅之。境內清夷，商人露宿于道。其有放牛者，輒云以屬稚子，

終無侵犯。在溫三年，遷兗州刺史，繩正部郡，風威大行。后坐考妖言不實論。歲余，征拜侍御史。永元十五年，

從固南巡，還為洛陽令。以平正居身，得寬猛之宜。其冤嫌久訟，歷政所不斷，法理所難平者，莫不曲盡情詐，

壓塞群疑。又能以語數發施奸伏。事乎稱嘆，以為渙有神算。元興元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壯皆

相與賦斂，致奠釀以千數。渙喪西歸，道經弘農，民庶皆設盤案于路。吏問其故，咸言平常持米到洛，為卒司所

抄，恒亡其半。自王君在事，不見侵枉，故來報恩。其政化懷物如此。民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌

而薦之。延熹中,桓帝事黃老道，悉毀諸房祀，唯特詔密縣存故太傅卓茂廟，洛陽留王渙祠焉。自渙卒后，連詔

三公特選洛陽令，皆不稱職。永和中，以劇令勃海任峻補之。峻擢用文武吏，皆盡其能，糾剔奸盜，不得旋踵。

?歲斷獄，不過數十，威風猛于渙，而文理不及之。峻字叔高,終于太山太守。

(節選自《后漢書?王渙傳》)

(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.王渙字稚子/廣漢那人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數通剽輕少年/晚而改節敦/儒學習《尚書》/讀律令/

略舉大義/

B.王渙字稚子/廣漢郭人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數通剽輕少年/晚而改節敦/儒學習《尚書》/讀律令/

略舉大義/

C.干渙字稚子/廣漢那人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數通剽輕少年/晚而改節/敦儒學/習《尚書》/讀律令/

略舉大義/

D.王渙字稚子/廣漢鄴人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數通剽輕少年/晚而改節/敦儒學/習《尚書》/讀律令/

略舉大義/

（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.豪右，指舊時的富豪家族、世家大戶；漢代以右為尊，所以習慣上稱為“豪右”。

B.領首，即以頭叩地而拜，是古代交際禮儀；又常常用于書信、表奏中作為敬辭.

C.京師是古代京城的通稱，現代則稱為首都：“京”“師”單用，舊時均可指國都。

D.茂才，即秀才，東漢時為避光武帝劉秀名諱，改為茂才，后世有時也沿用此名。

（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.王渙初入仕途，才干受到賞識,他在太守陳寵手下擔任功普，遇事敢于決斷；陳入朝為大司農，回答皇上詢

問時褒獎他善于簡賢選能，王由此得以顯名。

B.王渙政績卓著，后任難以比肩。他死丁洛陽令任上，皇上下令特選其繼任者，均不稱職；后來選用任俊，任

充分發揮文武屬吏才干，仍然忙得無法分身。

C.王渙辦案嚴理，治事寬猛相濟。他對于疑難案件以及法理難平者，探尋本來面目，盡力還以公正；乂能夠揭

發奸隱之事，深受外界稱嘆，被譽為有神算。

D.王渙掃除積弊，境內風清氣正c他擔任溫縣縣令，以謀略鏟除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道；升任兗

州刺史后，又依法整肅下屬部門，極有聲威。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①民思其德，為立祠安陽亭西，每食輒弦歌而薦之。

②一歲斷獄，不過數十，威風猛于渙，而文理不及之。

重慶市高考語文五年試題匯編一一文言文閱讀

一.文言文閱讀（共5小題）

1.（2022?新高考II）閱讀下面的文言文，完成各題。

吳漢，字子顏，南陽人。韓鴻為使者，使持節，降河北，人為言：“吳子顏，奇士也，可與計事?！眳菨h

為人質厚少文造次丕能以群語自達鄧禹及諸將多所薦舉再三召見其后勤勤不離公門上亦以其索陽人漸親之上既

破邯鄲，誅王郎，召鄧禹宿，夜語曰："吾欲北發幽州突騎，諸將誰可使者？”禹曰：“吳漢可。禹數與語，其人

勇鷲有智謀，諸將鮮能及者。”上于是以漢為大將軍。漢遂斬幽州牧苗曾，上以禹為知人。吳漢與蘇茂、周建戰，

漢奧被甲持戟，告令諸部將曰：“聞鼓聲皆大呼俱進，后至者斬?！彼旃亩M，賊兵大破。北擊清河長垣及平原五

里賊，皆平之。

吳漢伐蜀，分營于水南水北，北營戰不利，乃銜枚引兵往合水南營，大破公孫述。吳漢兵守成都，公孫

述將延岑遺奇兵出吳漢兵后，襲擊破漢，漢墮水，緣馬尾得出。吳漢性忠厚，篤于事上，自初從征伐，常在左右，

上未安，則側足屏息，上安然后退舍。兵有不利，軍營不完，漢常獨繕蔡其弓戟，閱其兵馬，激揚吏士。上時令

人視吳公何為，還言方作戰攻具，上常曰：“吳公葷竄人承，隱若一敵國矣?！狈鉂h廣平侯。吳漢嘗出征，妻子在

后買田業。漢還，讓之口：''軍師在外，吏士不足，何多買田宅乎：”遂盡以分與昆弟外家。吳漢爵位奉賜最尋事，

然但治宅，不起巷第。夫人先死，薄葬小墳，不作祠堂，恭儉如此。疾篤，隼事親臨，問所欲言。對曰：“臣愚

無所識知，唯愿慎無赦而已?！辈〉牵嘀u日：“有司議宜以為武二詔特賜日忠侯。

（節選自《東觀漢記》卷十）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是C

A.吳漢為人質厚少文造次/不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門/上亦以其南陽人/

漸親之/

B.吳漢為人質厚少文/造次不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勒勤不離公門上/亦以其南陽人/

漸親之/

C.吳漢為人質厚少文/造次不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門/上亦以其南陽人/

漸親之/

D.吳漢為人質厚少文造次/不能以辭語自達/鄧禹及諸將多所薦舉/再三召見/其后勤勤不離公門上/亦以其南陽人/

漸親之/

（2）下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）B

A.銜枚指在口中橫銜著枚。枚的形狀像筷子，是古代行軍時用以禁止喧嘩的器具。

B.差強人意，文中指表現較差，不能令人滿意，后來的意思轉變為勉強令人滿意。

C.尊重.文中是尊貴顯要的意思，現在一般表示敬重、重視,二者的意思不同C

D.車駕，文中以帝王所乘車馬代指帝王，與古詩文中“絲竹”代指音樂用法相同。

（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）D

A.鄧禹向皇上推薦吳漢承擔調發幽州軍隊的任務，皇上命吳漢為大將軍，吳漢斬幽州牧苗曾，完成使命，皇上

贊賞鄧禹有知人之明。

B.吳漢伐蜀，在水南水北，分設大營，北營不利，合兵南營，大破公孫述，但后來被延岑襲擊后方，吳漢落水，

拉著馬尾才得以脫險。

C.吳漢為人質樸，忠心耿耿，深得皇上的信任，他跟著皇上征戰四方時，常常隨從左右，小心侍衛總是等到皇

上安歇后才退出去。

D.吳漢處世儉樸恭敬謹慎，不置出產，不起巷第，他出征在外時家人曾置買一些出產宅業，他歸來后全部都分

送給了故舊部署。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①禹曰：“吳漢可。禹數與語，其人勇鶯有智謀，諸將鮮能及者。”

②漢還，讓之曰：“軍師在外，吏二不足，何多買田宅乎！”

（5）《后漢書?吳漢傳》用孔子的“剛毅木訥近仁”一語來贊譽吳漢，請簡要概述吳漢的剛毅與木訥之處。

【考點】文言文閱讀.

【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據文意、虛詞和結構判斷。

（2）本題考查識記古代文化常識，答題的關鍵在于平時的積累與識記。

（3）本題考直歸納內容要點、概括中心意思，注意將選項與原文作細致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題

者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調”“換”

“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現代漢語的規范，將翻譯出來的句子做適當調整，達到文從句順。

（5）本題考查學生文言文內容的概括能力。解答此類題，學生要先找到文本中對應的信息點，在對其進行準確

翻譯的基礎上概括分析。

【解答】（1）C.“吳漢為人質厚少文”表達完整意思，強調吳漢的為人，故在其后斷開，排除AD；"上亦以其

南陀人”的“上”作動詞“以”的主語，故在“上”前斷句，排除B。故選C。句意：吳漢性情樸實仁厚，說話

少有文采，匆忙之際便不能用言辭表達自己的意圖。鄧禹和眾將很多人多次向光武帝舉薦他，皇帝也多次召見他。

這之后他就努力不倦不離值守，皇帝因為他是南陽人，就漸漸地親近他。

（2）B.“吳公差強人意，隱若一故國矣”意思是吳漢很能振奮人心，威嚴沉穩可以匹敵一國。所以，文中指表

現好，令人滿意。故選B。

(3)D.結合“遂盡以分與昆弟外家”可知.吳漢杷田產宅業分給了自己的同輩人和親戚，,而不是故舊部署.故

選D。

(4)①數，多次；語，交談；勇鷲，勇猛強悍；及，比得上。譯文：鄧禹說：“吳漢可以。我多次和他交談，他

這個人勇敢兇猛有智慧謀略，各將領中少有能比得上的?！?/p>

②讓，責備；軍師，軍隊；何，為什么。譯文：吳漢回來，責備她說：“軍隊在外面，官兵(費用)不足，為什

么購買那么多田產宅業呢！”

(5)結合“吳漢與蘇茂、周建戰，漢躬被甲持戟”“漢墮水，緣馬尾得出”可知，吳漢與敵軍作戰時，親自披甲

持戟；作戰不幸落水后，拉著馬尾脫險。這體現了他的剛毅。結合“造次不能以辭語自達”“臣愚無所識知，唯

愿慎無赦而已”可知，吳漢倉促之間不能用言語表達清楚自己的意思，而且臨終對皇上所說的仍是國家之事。這

體現了他的木訥。

答案：

(DC

(2)B

(3)D

(4)①鄧禹說：“吳漢可以。我多次和他交談，他這個人勇敢兇猛有智慧謀略，各將領中少有能比得上的?！?/p>

②吳漢回來，責備她說：“軍隊在外面，官兵(費用)不足，為代么購買那么多出產宅業呢！”

(5)剛毅：吳漢與敵軍作戰時，去自披甲持戟，命令將士們拼死殺敵，最終大破敵軍；作戰不幸落水后，拉著

馬尾脫險。

木訊：倉促之間不能用言語表達清楚自己的意思、；臨終對■皇上所說的仍是國家之事。

【點評】答題三步驟

第一步：審設問，明方向

認真審讀題干，抓住關鍵詞，明確提問方向，閱讀文本及組織答窠時始終扣住關鍵詞，使思考和答案緊緊圍繞提

問方向，避免答非所問。比如2015年江蘇卷“歐陽發在治學方面有哪些特點？請簡要概括"。關鍵詞是“治學方

面”“哪些特點”“簡要概括”，找H了關鍵詞，也就找出了提問方向及答題注意點，就是“簡要概括治學特點”。

第二步：讀文本，定區間

明確提問方向之后，就要扣住文本，找準答題的區間。有的題目給出答題的區間，有的沒有給出，考生就要扣住

文本鎖定區間，它可能是某一段，也可能分布在某幾段。無論是某段還是某幾段，都要找準，不要遺漏。

第三步：用技巧，組答案

在碓定答案的要點時，可依據賦分猜測有幾個要點。

2.（2021?新高考II）閱讀下面的文言文,完成各題.

初范陽祖逖少有大志與劉琨俱為司州主簿同較中夜聞雞鳴蹴琨覺曰此非惡聲也因起舞及渡江，左丞相睿以

為軍祭酒，逖居事1.1,糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂非上無道而下怨叛也，由宗室爭權，自相魚肉，遂使戎

狄乘隙，毒流中土。今那區既遭殘賊，人思自奮，大王誠能命將出師，使如逖者統之以復中原，郡國豪杰必有望

風響應者矣。"睿素無北伐之志，以逖為奮威將軍、州刺史，給千人腰，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。秋八

月，逖將其即啰百余家渡，中流，擊楫而誓日：“祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！”遂屯淮陰，起冷鑄兵，

募得二千余人而后進。逖既入譙城，石勒遣石虎圍譙，桓宣救之，虎解去。晉王傳檄天下，稱：“石虎敢帥犬羊,

渡河縱毒，今遣九軍，銳卒三萬，水陸四道，徑造賊場，受祖逖節度」大興三年，逖鎮雍丘，數遣兵邀擊后趙

兵，后趙鎮戍歸逖者甚多，境漸蹙。秋七月，詔加逖鎮西將軍。逖在軍，與將士同甘苦，約己務施，勸課農桑，

撫納附，雖疏賤者皆結以恩禮。逖練兵積谷，為取河北之計。后趙王勒患之，乃下幽州為逖修祖、父墓，置守冢

二家，因與逖書，求通使及互市。逖不報書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍

得休息。四年秋七月，以尚書仆射戴淵為西將軍，鎮合肥，逖以已翦荊棘收河南地，而淵一旦來統之，意甚怏怏，

又聞王敦與劉刁構隙，將有內難。知大功不遂，感激發病。九月，卒丁雍丘。豫州L女若喪父耳，譙、梁間皆為

立祠。祖逖既卒，后趙屢寇河南，拔襄城、城父，圍譙。豫州刺史祖約不能御，退電壽春。后趙遂取陳留，梁、

鄭之間復騷然矣。

（節選自《通鑒紀事本末?祖逖北伐》）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是C

A.初/范陽祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中夜/聞雞鳴/蹴琨覺曰/此非惡聲也/因起舞./

B.初/范陽祖逖少/的大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢中校/聞雞鳴/蹴琨/覺曰/此非惡聲也/因起舞

C.初/范陽祖逖少有大志/與劉琨俱為司州主簿/同寢/中夜聞雞鳴/蹦琨覺曰/此非惡聲也/因起舞

D.初/范陽祖逖少/有大志/與劉琨俱為司州主簿同寢/中夜聞雞鳴/跪琨/覺日/此非惡聲也/因起舞

（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是C

A.京口，古城名，在今江蘇省鎮江市，是古代長江下游軍事重鎮，為兵家所重。

B.遺民，指改朝換代后仍然忠于前朝的人，也泛指淪陷區的人民，文中指后者。

C.部曲，原指古代豪門大族和將領招募的私人軍，文中是指部隊的編制單位。

D.傳檄，指檄文，是占代官府用以征召、曉諭聲討的文書，傳擻卻傳布檄文。

（3）下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是A

A.祖逖力請北伐，時任左丞相的司馬睿雖無北伐之志，但仍然盡力支持，這堅定了祖遨的斗志，祖逖指江發誓：

若不能收復中原就不再渡江返回江南。

B.祖逖北伐，先在譙城遭石虎圍攻，幸得桓宣救；后鎮雍丘，屢次派兵邀擊后趙軍隊，使后趙疆土日益縮小；又

為攻取河北練兵積谷，與后趙相持.

C.大興三年秋，朝廷任命祖逖為鎮西將軍。祖逖與將上同甘共苦，嚴于律己，廣施恩惠，勉勵督促農桑，安撫接

納新來歸附的人，不論於賤都加以禮遇。

D.祖逖死后，后趙頻頻侵犯河南地區，攻陷襄城、城父，包圍譙城，豫州刺史祖約抵擋不住，退駐壽春，后趙攻

取陳留，梁、鄭之間又重新陷入了騷亂。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①逖不報書，而聽其互市，收利十倍。

②知大功不遂，感激發病。

（5）文中說到“邊境之間，稍得休息”，具體原因是什么？請簡要說明。

【考點】文言文閱讀.

【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據句意、虛詞和結構判斷。

（2）本題考杳識記占代文化常識，答題關鍵在于平時的積累與識記。

<3）本題考查歸納內容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題

者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方

法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選正確信息，用簡明的語言概括。

【解答】（1）“少”表示時間,修飾“有大志”，作它的狀語，“少”后不可斷，排除B、D；“中夜”是“半夜”

的意思，修飾“聞”，具后不可斷，排除A。故選：C。句子翻譯為：當初，范陽人祖逖，年輕時就杓大志向，

曾與劉琨一起擔任司州的主簿，與劉琨同寢，夜半時聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：“這不是令人灰惡的聲音?！本?/p>

起床舞劍。

（2）C.”文中是指部隊的編制單位”錯，原文為“逖將其部曲百余家渡江”，這里“將”是“率領”的意思，那

么“部曲”應該是指“軍隊”，因此也就是前者。

（3）A.“但仍然盡力支持，這堅定了祖逖的斗志”錯，原文為“給千人縻，布三千/E,不給鎧仗，使自召募”,

只給了一千人的糧食，三千人的布匹，軍隊而已沒有，由此可以看出并沒有“盡力支持”，且“這堅定了祖逖的

斗志”無中生有。

（4）①報：回復；聽：聽任；互市：互相貿易。句子翻譯為：祖逖不回復他的信，但是聽任雙方來往貿易，因

而獲取了十倍的利潤

②遂：成功；感激：情緒激動。句子翻譯為：知道統一北方的大業難以成功，受到很大刺激，引發了重病。

（5）原文為“大興三年，逖鎮雍丘，數遣兵邀擊后趙兵，后趙鎮戍歸逖者甚多，境漸蹙?！筅w王勒患之，

乃下幽州為遂修相、父墓,皆守家二家，因與遂書，求通使及互市”.由此可以概括出：祖以多次攔擊后越軍隊

取勝，使得后趙疆土縮小，后趙王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市。

原文為“逖不報書，而聽其互市，收利十倍。禁諸將不使侵暴后趙之民。邊境之間，稍得休息”，由此可以概括

出：祖逖沒有阻止民間互相貿易，并約束士兵不要侵犯后趙百姓，使得兩國邊境稍微得到了休養生息。

答案：

(DC

(2)C

(3)A

(4)①祖逖不回復他的信，但是聽任雙方來往貿易，因而獲取了十倍的利潤

②知道統一北方的大業難以成功，受到很大刺激，引發了重病。

(5)①祖逖多次攔擊后趙軍隊取勝，使得后趙疆土縮小，后趙王石勒不得不向祖逖示好，要求通使及互市。②

祖逖沒有阻止民間互相貿易，并約束I.兵不耍侵犯后趙百姓，使得兩國邊境稍微得到了休養生息。

參考譯文：

從前，范陽有一個叫祖逖的人，年輕時就有大志向，曾與劉琨一起擔任司州的主簿，與劉琨同寢，夜半

時聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：“這不是令人厭惡的聲音?！本推鸫参鑴Α６山院?，左丞相司馬睿讓他擔任軍咨

祭酒。祖逖住在京口，聚集起驍勇強健的壯士，對司馬睿說：“晉朝的變亂，不是因為君主無道而是臣下怨恨叛

亂，由皇親宗室之間爭合權力，自柑殘殺，這樣就使外族人鉆了空子，禍害遍及中原?，F在晉朝的遺民遭到摧殘

傷害后，大家都想著自強奮發，大王您確實能夠派遣將領率兵出師，使像我祖逖這樣的人統領軍隊來光復中原，

各地的英雄豪杰，一定會有聞風響應的人！”司馬睿一直沒有北伐的志向，他聽了祖逖的話以后，就任命祖逖為

奮威將軍、豫州刺史，僅僅撥給他千人的口糧，三千匹布，不供給兵器，讓祖逖自己想辦法招募士兵。祖逖帶領

自己私家的軍隊共一百多戶人家渡過長江，在江中敲打著船槳說：“祖逖如果不能使中原清明而光復成功，就像

大江一樣有去無回！”于是到準陰駐扎，建造熔爐冶煉澆鑄兵器，又招募了二千多人然后繼續前進。祖逖已經進

入譙城，石勒派遣石虎包圍了譙城，桓宣來解救祖逖，石虎解圍而去。晉王傳檄文昭告天下，禰：“石虎膽敢率

領犬羊烏合之眾，渡過黃河荼毒民眾，現派遣瑯邪王司馬褒等九軍、精銳士卒三萬，由水、陸四路直赴賊寇所在

地，受祖逖指揮。”大興三年，祖逖鎮守雍丘，多次派遣兵士攔擊后趙軍隊，后趙鎮守的將士歸附祖逖的很多，

后趙疆土日益縮小。這一年秋天七月，皇帝下詔加封祖逖鎮西將軍，祖逖在軍中，與將上同甘共苦，嚴于律己，

廣施恩患，勉勵督促農業生產，安撫接納新來歸附的人，不論貴賤都加以禮遇。祖逖在積谷練兵，為奪取黃河以

北做打算。后趙王石勒很擔心這件事，于是到幽州為逖修了祖父、父親的墳墓，安排了兩戶人家替他們看守祖墳，

于是給相逖寫了一封信，請求通使及互相貿易。相以沒有答復這封信,而聽轉雙方民間互相貿易，收取十倍的利

潤。禁止將領們不使他們侵犯后趙的百姓。兩國邊境之間，稍微得到了休養生息。四年秋七月，朝廷讓尚書仆射

戴淵為西將軍，鎮守合肥，祖逖已經掃除了障礙，收復了黃河以南的土地，而戴淵突然有一天來統領這里，祖逖

內心怏怏不樂，又聽說王敦與劉刁互相結怨，將要有內亂。祖逖知道大功不能告成，情緒激動引發重病。九月，

死在雍丘:。豫州的男女百姓都像失去了自己的親生父母，譙國、粱國之間都為祖逖建立祠堂。祖逖去世后，后趙

多次侵犯河南，攻取了襄城、城父，包圍譙城。豫州刺史祖約不能抵抗，退守壽春。后趙于是攻取陳留，梁、鄭

之間又騷亂不安了。

【點評】文言翻譯最基本的方法：

1.留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量

衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。

2.補：補出省略成分。

3.刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。

4.換：替換。用現代詞匯替換相應的古代詞匯。

5.調：調整倒裝句句序，按現代漢語習慣句式將其調整過來。

除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞一一串意一一順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即

譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。

3.（2020?新課標H）閱讀下面的文言文，完成各題。

王安中字履道，中山陽曲人。進士及第，歷任秘書省著作郎。政和間，天下爭言瑞應，廷臣輒箋表賀，

徽宗觀所作，稱為奇才。他口，特出制詔二題使具草，立就，上即草后批：“可中書舍人。”未幾，自秘書少監除

中書舍人，摧御史中丞。開封邏卒夜跡盜盜脫去民有驚出與卒遇縛以為盜民訟諸府不勝考掠之修遂誣服安中廉知

之按得冤狀即出民抵吏罪時上方鄉神仙之事,蔡京引方士王仔昔以妖術見，朝臣戚里寅緣關通。安中疏請自今

招延山林道術之士，當責所屬保隹；一言京欺君僭.上、蠹國害民數事。上悚然納之。已而再疏京罪，上曰：“本

欲即行卿章，以近天寧節，俟過此，當為卿罷京。”京伺知之，大懼，其子攸日夕侍笨牛，泣拜懇祈。上為遷安

中翰林學士，又遷承旨。宣和元年.拜尚書右丞；三年，為左丞。金人來歸燕，謀帥臣，安中請行。王楠贊于上，

授慶遠軍節度使、河北河東燕山府路宣撫使、知燕山府，遼降將郭藥師同知府事。藥師跋扈，府事皆專行，安中

不能制，第曲意奉之，故藥師愈驕,靖康初，言者論其締合王觸、童貫及不幾察郭藥師叛命，罷為觀文殿大學士、

提舉嵩山崇福宮；又責授朝議大夫、秘書少監、分司南京，隨州居住；又貶單州團練副使，象州安置。高宗即位，

內徒道州，尋放自便。紹興初，復左中大夫。子辟章知泉州，迎安中往，未幾卒，年五十九。安中為文豐潤敏拔，

尤工四方？制?；兆趪L宴容謨殿，命安中賦詩百韻以紀其事。詩成，賞嘆不已，令大書于殿屏，凡侍臣皆以副本

賜之。其見重如此。

（節選白《宋史?干安中傳》）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A

A.開封邏卒夜跡盜/盜脫去泯有恒出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府/不勝考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即

出民/抵吏罪/

B.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府不勝/考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即

出民/抵更罪/

C.開封?邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府/不勝考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即

出民抵吏罪/

D.開封邏卒夜跡盜/盜脫去/民有驚出與卒遇/縛以為盜/民訟諸府不勝/考掠之慘/遂誣服/安中廉知之/按得冤狀/即

出民抵吏罪/

（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是一C

A.方士，又稱方術士，指中國古弋好講神仙方術、從事巫祝術數活動的人。

B.保任，意思是擔保或擔保者，文中特指因向朝廷推薦人才而負擔保費任。

C.禁中，又稱禁內，指皇室宗族所居之處，因所居宮室嚴禁隨便進出得名。

D.四六之制，即駢文，因在發展中逐漸成為相對整齊的四六句式而有此稱。

（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是C

A.王安中進士出身，具有敏捷才思。他隨眾向朝廷表賀瑞應，徽宗稱他為奇才，又出題專門考查，隨即任命他

為中書舍人，不久又擢升為御史中丞。

B.土安中彈劾蔡京，得到皇上采納。蔡京投皇上所好，引薦道術之士，擾亂朝廷，他除奏蔡京之罪，要求懲治，

蔡京恐懼，其子蔡攸也哭請皇上寬恕。

C.王安中外放任職，仕途屢遭坎坷。金人前來歸順，他自請燕山府任職，與遼降將郭藥師共事；靖康初，因此

前的行事備受指責，仕途隨之沉浮不定。

D.王安中詩文兼擅，受到皇上器重。他極有文采，為文厚實脫俗，曾受命賦詩百韻以紀盛宴，徽宗高度贊揚，

下令書于大殿屏風，將副本賜給侍臣。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①并言京欺君僭上、蕊國害民數事。上悚然納之。

②藥師跋扈，府事皆專行，安中不能制，第曲意奉之，故藥師愈驕。

【考點】文言文閱讀.

【分析】（1）本題考查文言文斷句能力?？山柚鷺酥驹~“云”"日"、人名官名地名等，熟練掌握文言句式、文學

常識，進行斷句。

（2）本題考杳理解古代文化常識的能力,文化常識的考核中耍集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名

稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些

避誄的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。

（3）本題考查學生對文言文內容分析和概括的能力。對于古代詩文的閱讀對應到文言文內容理解題主要有兩點

要求：一是歸納內容要點，概括中心意思。二是鑒賞文學作品的形象。

（4）本題考查理解并翻譯文中的句子。注重文言實詞、虛詞的意義和用法的枳累，了解并掌握常見的文言特殊

句式，掌握文言文翻譯的技巧.

【解答】（I）“府”是“訟諸”的賓語，在其后斷開，排除BC；“出民”是“使民出”，即放走這個百姓的意思,

“民”為“出”的賓語，在其后斷開，排除CD。

譯文：開封巡邏的士卒晚上捉拿盜賊，盜賊逃走，有個百姓受驚出門與士卒相遇，士卒把他當作盜賊綁起來；H

姓到開封府申訴，受不住慘酷的拷打，于是被屈伏罪。安中審察后得知實情，審理冤屈，立即放走這個百姓，讓

官吏抵罪。

故選：Ao

（2）C.禁中，“指皇室宗族所居之處”錯誤，應該是封建帝王所居的宮苑。

（3）C.“金人前來歸順”錯誤，原文“金人來歸燕”是指金人歸還燕地。

（4）①僭：超越本分；武：危害；悚然：驚恐的樣子；納：采綱。

譯文：同時上奏蔡京欺君犯上、禍國殃民等事?；噬象@恐，采納了進言。

②跋扈：霸道蠻橫；專行：獨斷專行；制：制約，控制；第：只好；奉：奉承，逢迎；愈：更加。

譯文：藥師蠻橫暴戾，對府中事務專斷獨行，土安中無力控制，只是違心順從他，所以藥師更加驕橫。

答案：

（1）Ao

（2）Co

⑶Co

（4）①同時上奏蔡京欺君犯上、禍國殃民等事?；噬象@恐，采納了進言。

②茯師蠻橫暴戾，對府中事務專斷獨行，王安中無力控制，只是違心順從他，所以藥師更加驕橫。

譯文：

王安中字履道，中山陽曲人?？贾羞M士，歷任秘書省著作郎。政和年間，天下人爭相議論祥瑞，朝廷大

臣動輒上表稱賀，徽宗看了王安中的上表，稱他為奇才。后來有一天，徽宗特地拿出三封詔令讓他草擬，安中馬

卜.寫成,阜上就在他的草稿后批道：“可仟中書舍人J不久，從秘書少監授仟中書舍人,提升為御史中永“開封

巡邏的士卒晚上捉拿盜賊，盜賊逃走，有個百姓受驚出門與1?卒相遇，1?卒把他當作盜賊綁起來；百姓到開封府

申訴，受不住慘酷的拷打，于是被屈伏罪。安中審察后得知實情，審理冤屈，立即放走這個百姓，讓官吏抵罪。

當時皇上正向往神仙之事，蔡京向皇上引見方士王仔昔，朝廷大臣及外戚們都結交關照他。安中上疏請求從今召

用山野道士，應當責令引見人擔保；并且陳述蔡京欺君僭上、禍國害民的幾件事?；噬象@覺地采納了他的意見。

不久再次上疏指責蔡京的罪行，皇上說：“本來打算馬上實行你的上奏請求，因為接近天寧節，等過了此節，一

定為你罷免蔡京?！辈叹┨讲斓弥?，非常害怕，他的兒子蔡攸日夜在宅中侍從，向皇上哭訴懇求?；噬弦虼松w

安中為翰林學士，又升他為學上承旨。宣和元年，授任尚書右丞；宣和三年，任左丞。金人來朝歸還燕山舊地，

朝廷謀求帥臣，安中請求前往。王黜向皇上贊譽他，皇上授任他為慶遠軍節度使、河北山東燕山府路宣撫使、知

燕山府，遼國降將郭藥師任同知府事。藥師驕橫，府中政事都專斷獨行，安中無法制止，于是曲意逢迎他，因此

藥師越發驕橫。靖康初期，諫官彈劾他勾結王輔、童貫以及不糾察郭藥師違反朝命，安中被罷貶為觀文殿大學士、

提舉嵩山崇福宮；又被貶任為朝議大夫、秘書少監，分司南京，在隨州居?。挥直毁H為單州團練副使，在象州安

置。高宗即位，把他遼到內地道州，不久讓他自便。紹興初年，攵任左中大夫。其子王辟章任泉州知州，迎接安

中前往，不久去世，終年五十九歲，安中作文章豐潤敏拔，尤其擅長四六文體?；兆谠浽陬Ｖ兊钆e行宴會，命

令安中賦百韻詩以記其事。詩寫成后，徽宗欣賞贊嘆不已，命令大字書寫在殿屏上，凡是侍臣都用副木賞賜之。

其見重就像這樣。

【點評】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。

所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個字都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要

求「直譯為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”

是說對于大多數句子、大多數詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為

輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一

般要求，凡是語言表達都必須遵從。考生一定要養成推敲語句的習慣。翻譯成現代漢語以后一定要讀一讀，看看

是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當地進行意譯。

4.（2019?新課標II）閱讀下面的文言文，完成下列問題。

商君者，衛之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之學，事魏相公叔座。公叔

座知其賢，未及進。會座病魏惠王耒往問病公叔曰公孫鞅年雖少有奇才愿王舉國而聽之王即不聽用鞅必殺之無金

出度公叔既死，鞅聞秦孝公下令國中求賢者，將修繆公之業，東復侵地，乃遂西入秦，因孝公寵臣景監以求見孝

公。公與語，數日不厭。景監曰：“子何以中吾君？吾君之歡甚也?！摈痹唬骸拔嵋詮妵g說君，君大說之耳」

孝公既用衛鞅，鞅欲變法,恐天下議己。衛鞅口：“疑行無名，疑事無功。圣人茍可以強國，不法其故；茍可以

利民，不循其禮。”孝公曰:“善?！薄爸问啦灰坏?，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不

可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善?！币孕l鞅為左庶長，卒定變法之令。令行于民期年，秦民之國都言初令

之不便者以千數。于是太子犯法。衛鞅臼：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ樱靡?，不可施刑，刑其

傅公子虔，.零其師公孫賈。明口，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于

公戰，怯于私斗，鄉邑大治。于是以鞅為大良造。居五年，秦人宮強。孝公使衛鞅將而伐魏。衛鞅伏甲士而襲虜

魏公子卬，因攻其軍，盡破之以歸秦。魏惠王兵數破于齊秦，國內空，日以削，恐，乃使使割河西之地獻于秦以

和。而魏遂去安邑，徙都大梁?；萃踉唬骸肮讶撕薏挥霉遄砸??！毙l鞅既破魏還，秦封之於、商十五邑，號

為商君。

（節選自《史記?商君列傳》）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是B

A.會座病/魏惠王親往問病/公叔日/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/

B.會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/

C.會座病/魏惠王親往問病/公叔曰/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出境/

D.會座病/魏惠王親往問病/公叔日/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國/而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/

（2）下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是B

A.繆公即秦穆公，春秋時秦國國君，在位期間任用賢臣，使國力趨強，稱霸西戎。

B.湯武即商湯與孫武的并稱，他們二人均以善于用人用計、戰功赫赫留名于青史。

c.變法是指對國家的法令制度作出重大變革，商鞅變法為秦國富強奠定r基礎。

D..驚是古代的一種刑罰，在犯人臉上刺上記號或文字并涂上墨，在刑罰之中較輕。

（3）卜列對原文的關內容的概括和分析，不正確的一項是3

A.商鞅投奔秦國，受到孝公賞識，他本是衛國公子，恰遇秦孝公招攬賢才，于是通過景監見到孝公，說之以強

國之術，孝公與他交談，數日不覺厭煩。

B.商鞅旁征博引，說服孝公變法。他初步站穩腳跟后，乂借歷史興亡來證明改革的必要，勸說孝公變法，最終

孝公賜予他官職，又下達了變法的命令。

C.商鞅厲行法治，秦國太平富強。他鐵面無私，不徇私情，無論何人犯法均施以刑罰，國人受此震梃，全都遵

守法令，治安狀況改善，民眾家給人足。

D.魏國被迫遷都，惠王深表懊悔,魏國戰事失利，無奈割讓河西之地獻給秦國以求和，并遷都至大梁，惠王感

慨說，遺憾的是沒有聽從公叔座的勸告。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

①圣人茍可以強國，不法其故；茍可以利民，不循其禮。

②令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數。

【考點】文言文閱讀.

【分析】（1）本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文

中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。

（2）本題考查理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名

稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些

避誄的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。

（3）本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力，此類試題錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的

錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，答題時注意對讀選項和原文，找

到細微差別。

（4）本題考查理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻

譯。

【解答】（1）“年雖少”“有奇才”意思是年紀雖輕，但有奇才，中間應該斷開，排除A；

“而聽之”與前文聯系緊密，不應在“而”前I斷開，排除D；

“聽用”是一個完整詞組，“鞅”作“聽用”的賓語，應在“鞅”后斷開，排除C;

整句譯為：剛好碰上公叔座生病，魏惠王親自前往問候病癥，公叔說：“公孫鞅年紀雖輕，但有奇異的才能，希

望大王能發動全國上下聽從他。如果大王不打算聽從任用他，一定要殺了他，不要讓他離開國境。”

故選：B：

（2）B.錯誤；“湯武”是指“商湯”與“周武王”；這兩位國王一滅夏桀，一滅商紂，是以討伐暴君建立仁政

而出名；

（3）C.“無論何人犯法均施以刑罰”錯誤；原文“將法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，粽其

師公孫賈。明日，秦人皆趨令”，可見太子犯法時不能給太子施加刑罰，是給太子太傅公子虔和老師公孫賈施加

的刑罰；

（4）①茍：如果;強：使……強盛;法：效法;故：舊制度;利：使……得利；循：依照,遵守;禮：舊制度;

整句譯為：圣人如果可以使國家強盛，不必效法陳規：如果可以使百姓獲利，不必遵守舊制：

②行于民：介詞結構后置，于民行，在民間實行；期年：滿一年；之：至“，去；言：訴說：初令：新法令；以千

數：數以千計；

整句譯為：法令在民間實行一年，秦人到國都訴說新法不便利的數以千計。

答案：

(1)B；

(2)B：

(3)C；

(4)①圣人如果可以使國家強盛，不必效法陳規；如果可以使百姓獲利，不必遵守舊制；

②法令在民間實行一年，秦人到國都訴說新法不便利的數以千計,

譯文：

商君，是衛國國君姬妾生的公子。名鞅，姓公孫，他的祖先本來姓姬。公孫鞅年輕時就喜歡刑名法術之

學，侍奉魏國國相公叔座做了中庶子。公叔座知道他賢能，還沒來得及向魏王推薦。正趕上公叔座得了病，魏惠

王親自去看望他，說：“你的病倘有不測，國家將怎么辦呢？”公叔座回答說：“我的中庶子公孫鞅，雖然年輕，

卻有奇才，希望大王能把國政全部交給他，由他去治理。”魏惠王聽后默默無言。當魏惠王將要離開時，公叔座

屏退左右隨侍人員，說：“大王假如不任用公孫鞅，就一定要殺掉他，不要讓他走出國境。”魏王答應了他的要求

就離去了。公叔座死后，衛鞅聽說秦孝公在國中下令訪求賢能之人，將要重振秦穆公的大業，向東收復被侵略的

_L地，丁是就向西進入秦國，通過秦孝公的寵臣景監來求見孝公。秦孝公和他談論了好幾天也不厭倦，景監說：

“你憑借什么中我們君王的意？我們君王實在很歡喜??！”衛鞅說：“我把使國家強大的辦法說給君王，君王對此

十分高興罷了J秦孝公任用衛鞅之后，衛鞅想要變法，害怕天下人議論反對自己，衛鞅說：“懷疑自己行為就不

會獲得名聲，懷疑行事就不會獲得功勞。圣人如果可以使國家強盛，不必效法陳規；如果可以使百姓獲利，不必

遵守I日制?！鼻匦⒐f：“好?！薄爸卫韲也皇峭环N方法，使國家便利不能一味效仿古代，所以商湯與周武王不

遵守古法而成為過往，夏朝與殷商為不改變舊制而滅亡。違反古法的人不能夠責備，而遵守舊制的人也不值得稱

贊?！鼻匦⒐f：“好°”就任命衛鞅為左庶長，最終定卜變法的命令。法令在民間實行一年，秦人到國都訴說新

法不便利的數以千計。在這時太子犯了法，衛鞅說：“法律不能施行，是從上層觸犯法律(而不能得到法律的制

裁)開始的?！睂⒁撇锰印Ｌ?，是君王的兒子，不能夠施加刑法。于是就給太子的師傅公子虔定了罪，給

他師公公孫賈臉上刺了字。第二天，秦國人全都遵守法令。施行了十年，秦國百姓十分高興，道路上遺落的東西

沒有人拾取占有，山中沒有盜賊出沒，家家戶戶自給自足，百姓認為為國家作戰就勇敢，認為為私人爭斗膽小，

鄉鎮城池全都政治清明。在這時把衛鞅任命為大良造。過了五年，秦國人富裕強大，秦孝公讓衛鞅率領軍隊去討

伐魏國。衛鞅埋伏甲兵襲擊并俘虜了魏國大將公子卬，趁機攻打魏國軍隊，全都打敗而回到秦國。魏惠王的軍隊

多次被齊國和秦國打敗，國內空虛，每天都在削弱，害怕，于是派遣使者割讓河西的土地先給秦王用來求和，而

魏國于是離開了，把都城遷徙到大梁。魏惠王說：“我真遺憾自己沒有聽從公叔座的話??！”衛聯打敗魏國回來，

秦國封給他於、商十五座城池，封號為商君。

【點評】文言斷句題，斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然后

逐步縮小范圍，再集中精力分析難斷句，憑借和語境(上下文)的關系，作出相應調整

I.找文言虛詞如如“其、爾、若、夫、口夫、羔、然則、是故、然而、猶口、凡、竊、請、敬”