第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁江蘇省鹽城市東臺市第一教育聯(lián)盟2024-2025學年八年級下學期3月月考語文試題一、基礎知識綜合（本大題共1小題）閱讀下面一段文字，按要求答題。劉成章筆下的安塞腰鼓活力四射，震hàn（）人心。那茂騰騰的后生，蹦跳如蛙，強健豪放；那磅礴的氣勢，掙脫了束縛，掙脫了jī（）絆；那展現(xiàn)著力與美的舞姿，令人著迷，讓人______；那戛然而止的收場，余韻無窮，讓人大徹大悟。1．給文中加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（1）震hàn（）（2）磅礴（）（3）jī（）絆（4）戛然而止（）2．在文段橫線上填寫一個四字成語。（提示：想一想《安塞腰鼓》中學過的成語，當然也可填寫其他成語）_________二、名句名篇默寫（本大題共1小題）3．古詩名句默寫。（1）獨學而無友，________。（2）________，不成器；人不學，________。（3）________，親山親水有親人。（賀敬之《回延安》）（4）描寫傳統(tǒng)節(jié)日習俗的古詩文有很多，請你默寫出連續(xù)的兩句：_______，_______。（5）置身于青草碧透、花瓣紛飛的美景中，我們會情不自禁地想到陶淵明《桃花源記》中的名句：“________，________。”（6）柳宗元的《小石潭記》中，既寫潭中氛圍，又含蓄地表達作者憂傷悲涼心境的句子是：________，________。三、選擇題（本大題共3小題）4．下列加點成語使用不正確的一項是（）A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡，到處呈現(xiàn)出一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。B．富有創(chuàng)造性的人，總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。C．在志愿者的幫助下，這名山區(qū)失學兒童重返課堂，和其他師生一起共享天倫之樂。D．在這場抗疫戰(zhàn)爭中多名醫(yī)護人員不幸遇難，很多網(wǎng)友不能自已，紛紛在網(wǎng)上發(fā)帖表示悼念。5．下列有關文學常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A．《社戲》描寫作者幼時一段看社戲的往事，表現(xiàn)對童年美好生活的回憶和留戀。本文選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。B．《桃花源記》以漁人行蹤為線索，把現(xiàn)實和理想聯(lián)系起來，通過對桃花源自由平等生活的描繪，表現(xiàn)作者追求美好生活的理想和對當時現(xiàn)實世界的不滿。C．《小石潭記》采用“移步換景”的寫法，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦之情。D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。6．結(jié)合語境，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）語文學習，就是一段精彩的旅行。①一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。②你將與安東尼奧交流，領悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。③你將與孔乙己對話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對人人生的思考。④所以，愛語文，就是愛生活，愛人生!⑤在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千安百態(tài)。⑥在旅行中，你將走進小說天地，登上戲劇舞臺。A．①⑥⑤③②④ B．④①⑤⑥②③ C．⑥①⑤②③④ D．⑥③②①⑤④四、綜合性學習（本大題共2小題）7．綜合性學習。班里開展“中國鼓文化”綜合性學習活動，請你參與。(1)【語言積累】請寫出與“鼓”相關的一句詩。(2)【材料探究】據(jù)說，近年來許多外國人專門跑到安塞學腰鼓，想從中挖掘出奧秘來，但得其真?zhèn)髡邿o幾。請根據(jù)課文內(nèi)容和下面的資料，推測“得其真?zhèn)髡邿o幾”的原因。資料安塞位于陜北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前，有2000年以上的歷史，后來逐步發(fā)展為一種獨特的民間大型舞蹈藝術形式。打腰鼓主要是打情緒，打耐力。鼓手打到興頭上，往往忘乎所以，隨心所欲地發(fā)揮鼓點的節(jié)奏，腳步隨情緒騰空而起，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚出悍勇威猛的藝術個性。8．閱讀下列文字，完成后面的問題。班級開展以“聯(lián)系《經(jīng)典常談》閱讀古文經(jīng)典”的專題探究活動，請你參與并完成以下任務。【任務一：讀楚辭】楚辭經(jīng)典《經(jīng)典常談》相關內(nèi)容日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度？乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！（節(jié)選自《離騷》）他又用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，委曲地表達出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，他是“求之不得”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”；情辭凄切，纏綿不已。(1)文段中的“他”指的是_________。(2)試運用《經(jīng)典常談》中的相關內(nèi)容談談《離騷》中“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的深層含義。【任務二：讀唐詩】唐詩經(jīng)典《經(jīng)典常談》相關內(nèi)容江雪〔唐〕柳宗元千山鳥飛絕，萬徑大蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。七言四句的詩，唐以前沒有，似乎是唐人的創(chuàng)作。這大概是為了當時流行的西城樂調(diào)而作；先有調(diào)，后有詩。五七絕都能歌唱，七絕歌唱的更多—該是因為聲調(diào)曼長，好聽些。作七絕的比作五絕的多得多，本書選得也多。(3)《江雪》的體裁是（）A．五言絕句B．五言律詩C．五言古體詩D．五言樂府(4)《經(jīng)典常談》中認為這種詩歌體裁有兩種作風：一是鋪排，一是含蓄，你認為《江雪》是鋪排還是含蓄？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。五、詩歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下文，完成問題。睛①杜甫久雨巫山暗，新晴錦繡文②。碧知湖外草，紅見海東云。竟日鶯相和，摩霄鶴數(shù)群。野花干更落，風處急紛紛。【注】①本詩是詩人流落蜀中時所作。②文：花紋、圖案。9．這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)是如何描寫景物的，有何作用？10．尾聯(lián)中的“急紛紛”蘊含了詩人怎樣的感情？六、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下文，完成問題。【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜村，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”【乙】水益澀①，曳舟不得進，陸行六七里，止藥師寺。寺負紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇②蜿蜒，下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴③，高下聯(lián)絡，田家隱翳④竹樹，樵童牧豎（牧童）相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強然諾，或不應所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當?shù)溃蹠荨把└]山”字。注：①澀：不通暢。②白蛇：喻指清澈而細長的水流。③隴：通“壟”。④翳yì遮蔽，隱藏。⑤髹（xiū）書：用赤黑色的漆寫。11．解釋下列句中加點詞。（1）便要還家_________________（2）阡陌交通________________（3）曳舟不得進_______________（4）遂緣小溪________________12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（2）遙望白蛇蜿蜒，下赴大壑，蓋澗水爾。13．下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是（）A．異漁人甚異之奇山異水 B．舍便舍船屋舍儼然C．去停數(shù)日，辭去乃記之而去 D．道不足為外人道也首有亭當?shù)?4．根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，分條概括雪竇與桃花源的相似之處。七、現(xiàn)代文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文字，完成小題。是青山，是故人，是美麗異木棉蘇西①某一日午前，站在美麗異木棉的樹下，抬眼看她們的樣子——昨夜西風緊，樹下又紛紛揚揚落下許多花兒來。廈門秋日正午的陽光還熱著呢，紅花瓣在綠草地上有些萎蔫。②有朋友開車經(jīng)過，見我路邊閑閑站著，停了車，問我:“你在做什么呢?”我指了指美麗異木棉的樹，答:“我看看花……”他開車揚長而去，大概會笑我無所事事?傷春悲秋這種事情，在廈門是不太容易發(fā)生的，只因為這一城花開，從不停歇，“悲”的念頭一升起，便被美麗的花影樹生生壓下去。⑧美麗異木棉，別名“美人樹”“南美木棉”，與木棉同科不同屬，來自南美洲的阿根廷。大部分人以為它是時下開得熱闊的洋紫荊，這真是美麗的錯誤。美麗異木棉與洋紫荊的區(qū)別最明顯是葉子不一樣:洋紫荊的葉子是大大的羊蹄形，而美麗異木棉的葉子是細長形的掌狀復葉，并且酒瓶狀的樹干長有一圈圈圓形的大刺，不小心可是會被刺傷的。④據(jù)說美麗異木棉的花有紅、白、粉紅、黃色，甚至這幾種顏色的花會出現(xiàn)在同一棵樹上，可惜我在廈門只見到淡紫、粉紅的花色——有些奇怪的是，花色稍深的，樹冠上幾乎沒有葉子，而花色淺的，花與葉同在。⑤美麗異木棉的花開，定格住我心中最美的廈門之秋。明凈的藍天之下，看著這一樹的花兒，開得單純自如，風過時悄然落在綠草地上，有不會被打擾的靜美之態(tài)，想起張愛玲寫的:“有一天我們的文明，不論是升華還是浮華，都要成為過去。然而現(xiàn)在還是清如水明如鏡的秋天，我應當是快樂的。”⑥同這不是一個傳奇的年代，即使有傳奇故事發(fā)生，也很快地湮沒在時代急于求成的嘈雜中。每個人都忙著朝前趕路，忙著追逐各自的目標。有幾個人，會在趕路和追逐的時候，停下來，看看路邊的花開花落呢?⑦當然，在這樣清如水明如鏡的秋天，在和美麗異木棉相處的剎那間，我應當是快樂的。文明都會成為過去，而大自然的花兒不用理會文明的升或沉，它們自有它們的生存定律。⑧但近日的某一個黃昏，幕色中走在回家的路上，看到眼前的一樹美麗異木棉，竟然生出中年人的愁緒來。想起最近重讀朱天文的《最好的時光:侯孝賢電影記錄》:“人生識字憂患始”，自覺以后，就是在艱辛的漫漫長程中修行的事……海明威的寂寞與死亡，契訶夫的悲憫，谷崎的異色美，屠格涅夫的貴族品格(非階級的)，每人都有一套的。”⑨恰好看到朋友在杭州的初秋,于西泠印社的四照閣里看劉海粟八十八羅所書趙一鴻那句“高閣山光仍四照，故人石壁亦三生”,也感慨“人生識字憂患始”，他說劉海粟的“故人”指的是整個舊山河吧。⑩我便回憶起十幾年前的冬日，大學畢業(yè)數(shù)年后重返京城，在所住酒店的大堂看到啟功八十三歲所書的“暫時流水當舊地，隨處青山是故人”，當下悲愁暗生。在北方飄雪的舊地，故人要離鄉(xiāng)去國，告別時心如明鏡，明白恐怕再見無緣。誰是流水，誰又是青山呢?人世一途,暫時與隨處的無奈，由不得你不接納。⑾也是一個冬日，從北地歸返廈門，看到滿城的美麗異木棉，瞬間便覺得接回廈門的地氣。廈門還是秋天呢。寫信和北方的友人描述此情此景，友人回說他最近也想念南方。我又想，其實南方于我，也并無太多可留戀之處。倘真要說留戀，大概還是留戀這從來不蕭索的花草植物，這一樹樹到冬日也開不敗的美麗異木棉吧。看花的時候會恐懼孤獨，也確是心境衰老的開始。但選擇另一條路，也未必就不孤獨。人之一生，大約總是和孤獨交戰(zhàn)的一生。⑿可是啊，美麗異木棉一開花，好像就抓住了秋天，那些花影織成的經(jīng)緯，是沉思，是默念，是“若得其情，哀矜勿喜”,那迎著秋日太陽的光線抖弄開的碧云天與艷麗花，似乎可以在某些哀愁之時，化為撫慰的寶光閃現(xiàn)，眼前是一整個秋天。⒀固也是最好的時光了。(選自《散文選刊》2019年第5期總第416期)15．根據(jù)文章行文思路及內(nèi)容提示填空。段落內(nèi)容①-⑦自然段某一日午前，看到美麗異木棉落花，引發(fā)人生思考⑧-⑩自然段⑴⑾-⒀自然段⑵16．本文綜合運用了多種表達方式，請以②③兩個自然段為例，結(jié)合具體詞句說說運用了哪幾種表達方式。17．結(jié)合上下文，體會文中畫線句子的含意。那迎著秋日太陽的光線抖弄開的碧云天與艷麗花,似乎可以在某些哀愁之時，化為撫慰的寶光閃現(xiàn)，眼前是一整個秋天。18．結(jié)合全文,體會作者的情感，說說文章為什么取題為《是青山，是故人，是美麗異木棉》。八、作文（本大題共1小題）19．閱讀下列材料，按要求作文。人的一生中，哪些東西可以丟？哪些東西不能丟？丟，有時會使人心疼令人惋惜；丟，有時又會讓人暢快促人前行。丟，可能是失去，也可能是獲得……請以《丟》為題寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；③不少于600字。

參考答案【答案】1．撼páng羈jiá2．嘆為觀止【詳解】1．本題考查字音字形。（1）震撼：zhènhàn，一指：心靈受到強烈的沖擊；二指：土層受到猛烈的撞擊。（2）磅礴：pángbó，意思是形容氣勢盛大，廣大無邊。（3）羈絆：jībàn，束縛；被纏住不能脫身。（4）戛然而止：jiáránérzhǐ，形容聲音突然終止。2．本題考查成語運用。結(jié)合材料“那展現(xiàn)著力與美的舞姿，令人著迷”可知，這里描述的是安塞腰鼓的舞姿具有強大的吸引力，讓人沉浸其中。在《安塞腰鼓》中，“嘆為觀止”這個成語用來形容看到的事物好到了極點，符合此處對安塞腰鼓舞姿的贊美情境。由此可知，填入“嘆為觀止”能夠恰如其分地表現(xiàn)出人們對安塞腰鼓舞姿的驚嘆與贊美之情。也可填“拍案叫絕”或“如癡如醉”等成語。3．【答案】則孤陋而寡聞玉不琢不知義樹梢樹枝樹根根示例：千門萬戶曈曈日總把新桃換舊符芳草鮮美落英繽紛凄神寒骨悄愴幽邃【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“陋、寡、琢、梢、繽紛、悄愴幽邃”等字詞容易寫錯。第（4）題，寫出連續(xù)兩句描寫傳統(tǒng)節(jié)日習俗的古詩文即可，如：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。4．【答案】C【詳解】本題考查成語運用。A.銷聲匿跡：意思是不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。句中形容在秋冬季節(jié)，昆蟲都藏起來不出現(xiàn)了，符合語境；B.孜孜不倦：指工作或?qū)W習勤奮不知疲倦。此處形容富有創(chuàng)造性的人不斷學習知識，使用恰當；C.天倫之樂：指老一輩和小一輩有血緣親屬關系之間的家庭樂趣。句中說的是失學兒童和師生一起，師生之間并非有血緣親屬關系的家庭，使用不正確；D.不能自已：指無法控制自己，使激動的情緒平靜下來。此處形容網(wǎng)友們因醫(yī)護人員遇難而情緒激動，無法控制自己，使用正確。故選C。5．【答案】A【詳解】本題考查文學常識及課文內(nèi)容。A.有誤，《社戲》選自魯迅先生的短篇小說集《吶喊》，并非散文集《朝花夕拾》；故選A。6．【答案】D【詳解】考查語言表達連貫。閱讀語段可知，⑥句中的“在旅行中”與所給語段中的“旅行”相銜接，所以⑥句應排在最前；③句是對⑥句中的“走進小說天地”的解說，②句是對⑥句中的“登上戲劇舞臺”的解說，所以③②兩句應依次在排⑥句后；⑤句中的“在這些美味大餐中”與①句中的“視覺美味”“精神大餐”相銜接，所以①句應排在⑤句的前面；通過“所以”看出④句是總結(jié)句，應排在最后。故選D。7．【答案】(1)簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。（示例2）半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。(2)①沒有黃土高原的滋養(yǎng)，欠缺黃土高原人特有的性格與個性；②未能達到忘我的境界；③安塞腰鼓不僅是一種藝術形式，而且有著很深的文化底蘊，展現(xiàn)的是中華民族生生不息的活力，象征了中華民族昂揚的精神，僅靠學習難以挖掘出其中的奧秘。（答出兩點即可）【詳解】（1）本題考查名篇詩句的積累。根據(jù)題干要求寫出有關“鼓”的一句詩即可。示例：戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。（2）本題考查材料內(nèi)容的分析及概括。結(jié)合材料“安塞位于陜北高原”“展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚出悍勇威猛的藝術個性”可知，安塞腰鼓具有民族風格和地域特色，且當?shù)厝嗣裨S土高原，受到黃土高原的滋養(yǎng)，具有黃土高原特有的個性，而這正是外國人所欠缺的，就算再挖掘奧秘，也只是門外漢；結(jié)合材料“打腰鼓主要是打情緒，打耐力。鼓手打到興頭上，往往忘乎所以，隨心所欲地發(fā)揮鼓點的節(jié)奏，腳步隨情緒騰空而起”及所學課文內(nèi)容可知，安塞腰鼓具有剛勁激昂、剽悍豪放、氣勢磅礴、深厚莊重、鏗鏘有力、威猛剛烈、流暢飄逸的藝術特點，打腰鼓需要充沛的情緒，要達到忘我的境界，而這也正是外國人所不能感受及所欠缺的；結(jié)合材料“安塞腰鼓起源于春秋以前，有2000年以上的歷史”“展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚出悍勇威猛的藝術個性”可知，安塞腰鼓屬于國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，歷史悠久，是中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，象征了中華民族昂揚的精神，外國人想僅靠學習難以探索其中的奧秘。8．【答案】(1)屈原(2)這句詩的表層含義為：光陰如梭，美人的青春就像日益飄零的草木。深層含義：屈原將楚懷王比作“美人”，擔心的是楚懷王步入衰殘的暮年，他感嘆歲月無情，來日無多，只希望能把握住短暫的人生，做出一番事業(yè)，表達了對楚懷王的忠誠和擔憂。(3)A(4)示例：《江雪》是鋪排。詩人鋪排了“鳥飛絕”“人蹤滅”“蓑笠翁”三個印象，突出了“江雪”的幽靜，又運用“千山”“萬徑”“絕”“滅”等詞，顯得更為幽靜。【詳解】（1）本題考查文學常識。結(jié)合《離騷》可知，“他”指屈原。《離騷》是中國戰(zhàn)國時期詩人屈原創(chuàng)作的詩篇，是中國古代最長的抒情詩。此詩以詩人自述身世、遭遇、心志為中心。前半篇反復傾訴詩人對楚國命運和人民生活的關心，表達要求革新政治的愿望，和堅持理想、雖逢災厄也絕不與邪惡勢力妥協(xié)的意志；后半篇通過神游天界、追求實現(xiàn)理想和失敗后欲以身殉國的陳述，反映出詩人熱愛國家和人民的思想感情。（2）本題考查理解詩意。“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”意思是我想到草木已由盛到衰，恐怕美人身體逐漸衰老。結(jié)合“他又用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，委曲地表達出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人”可知，“美人”指的是楚懷王，屈原擔心美人遲暮，其實就是擔心楚懷王步入衰殘的暮年，政治理想不能實現(xiàn)，希望自己能把握住短暫的人生，為楚懷王效忠。（3）本題考查文學常識。律詩八句四聯(lián)，中間兩句要求對仗，一句七字叫七言律詩，一句五字叫五言律詩。絕句一首四句，對仗可前可后，押平聲韻，一句七言的叫七言絕句，一句五言的叫五言絕句。《江雪》共四句，且每句五個字，所以是五言絕句；故選A。（4）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。先表明觀點，再說明理由。示例：我認為《江雪》是鋪排。首先，鋪排：平排幾個同性質(zhì)的印象，讓它們集合起來，暗示一個境界。《江雪》中，詩中運用典型概括的手法，鋪排“鳥飛絕”“人蹤滅”“蓑笠翁”三個印象，描繪大雪紛飛，天寒地凍的圖景，從而突出了“江雪”的幽靜；詩人用“千山”、“萬徑”這兩個詞，為下面兩句的“孤舟”和“獨釣”的畫面作陪襯，加上一個“絕”和一個“滅”字，這就把最常見的、最一般化的動態(tài)，一下子給變成極端的寂靜、絕對的沉默。【答案】9．選取典型的景物，發(fā)揮想象，動靜結(jié)合（視覺聽覺相結(jié)合、遠近結(jié)合、虛實結(jié)合）（任寫兩點即可），寫出了雨后初晴的巫峽絢麗多彩、生機勃勃的景象。10．“急紛紛”寫出了對野花紛紛凋零的憐惜（無奈、傷感）以及自己漂泊無依的憂傷（悲哀、抑郁）。【詳解】9．本題考查景物描寫的手法及其表達作用。先分析景物描寫的手法。這兩句詩中所寫的景物有“湖外草”“海東云”和“鶯”“鶴”等，前者是靜態(tài)，后者是動態(tài)。寫“湖外草”“海東云”用“碧”和“紅”等色彩，調(diào)動人的視角感官；寫“鶯”“鶴”時，則抓住了聲音（“相和”）和動作（“摩霄”），有實寫，有虛寫，從空間上看，有遠有近。然后分析其作用。景物描寫，不但寫出景物本身的特點，而且渲染氛圍，表達某種情感，情景交融。10．本題考查詩歌的情感的分析。解答時要聯(lián)系全詩的內(nèi)容，了解詩歌的寫作背景，注釋里已表明“本詩是詩人流落蜀中時所作”，據(jù)此可以判斷出詩人的情感。“急紛紛”寫出對野花紛紛凋零的憐惜，以及自己漂泊無依的憂傷。【答案】11．通“邀”，邀請交錯相通牽、拉沿著、順著12．（1）問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必（不要）說魏朝和晉朝。（2）遠望，如同一條白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山澗中的水流。13．C14．①山阻水隔，很難進入。②自然環(huán)境優(yōu)美，田園風光如畫。③人們生活安寧和樂。【分析】這篇閱讀文章選取了兩篇古代散文，通過對比展現(xiàn)了兩種不同的世外桃源景象。【甲】文描繪了一個與世隔絕的桃花源，展現(xiàn)了人們安居樂業(yè)、自得其樂的生活狀態(tài)，反映了對理想社會的向往；【乙】文則通過細膩的筆觸描繪了雪竇山的自然風光與人文氣息，體現(xiàn)了人與自然和諧共處的意境。兩篇文章都通過對自然景物的描寫，表達了對寧靜、純樸生活的追求，語言優(yōu)美，意境深遠，展現(xiàn)了古代文人對理想生活的美好想象。【詳解】11．本題考查文言詞語理解。（1）句意：村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。要：通“邀”，邀請。（2）句意：田間小路交錯相通。交通：交錯相通。（3）句意：人拉著船也不能進入。曳：牽，拉。（4）句意：就沿著小溪前行。緣：沿著、順著。12．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）何世：什么朝代；乃，竟然；無論，不要說，（更）不必說。（2）蜿蜒，蛇類曲折爬行的樣子，這里形容水流曲折；赴，流向；壑，山谷；蓋，大概；爾，罷了。13．本題考查一詞多義。A.異：對……感到驚異/奇特的，奇異的；B.舍：舍棄，丟下/房屋；C.去：都意為“離開”；D.道：說，講述/道路；故選C。14．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合甲文“林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人”可知，桃花源需要穿過狹窄的山洞才能進入，位置隱蔽，不易到達。結(jié)合乙文“水益澀，曳舟不得進，陸行六七里，止藥師寺”“越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)”可知，雪竇的水路不通暢，需要在陸地上行走，且四周山巒環(huán)繞，進入也并非易事。由此可知，雪竇與桃花源都山阻水隔，很難進入。結(jié)合甲文“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞”可知，桃花源土地平坦開闊，有整齊的房屋、肥沃的田地、美麗的池塘以及桑竹等，環(huán)境優(yōu)美，充滿田園氣息。結(jié)合乙文“遙望白蛇蜿蜒，下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴，高下聯(lián)絡，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，真行畫圖中”可知，雪竇有清澈的澗水，桑田麥隴高低交錯，農(nóng)家房屋被竹林樹木遮蔽，還有牧童嬉戲，景色如畫，自然環(huán)境優(yōu)美。由此可知，雪竇與桃花源都自然環(huán)境優(yōu)美，田園風光如畫。結(jié)合甲文“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可知，桃花源里的人們來來往往耕種勞作，老人小孩都安適愉快，生活和樂。結(jié)合乙文“桑畦麥隴，高下聯(lián)絡，田家隱翳竹樹，樵童牧豎相征逐，真行畫圖中”可知，雪竇這里的人們有自己的田園生活，牧童相互追逐嬉戲，生活安寧和樂。由此可知，雪竇與桃花源的人們生活都安寧和樂。【參考譯文】【甲】東晉太元年間，武陵有個人以捕魚為生。一天他順著溪水劃船前行，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛地散在地上。漁人對此感到十分詫異。繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，漁人發(fā)現(xiàn)山上有個小洞口隱隱約約有點光亮。于是他從船上下來，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。眼前一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池塘，桑樹竹林之類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地做了回答。村里有人就邀請他到自己家里去（做客）。設酒殺雞做飯來款待他。村里的人聽說來了這么一個人，就都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂，領著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。他們問漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開。村里的人對他說：“我們這個地方不值得對外面的人說啊！”【乙】溪水更加湍急，人拉著船也不能進入，于是在陸地上行走了六七里路，在藥師寺停下。藥師寺背靠著紫芝山，寺里的和尚大多喜歡讀書，不像那些處于城市官府里的人。過了兩夜，就沿著小溪前行，出了山的東側(cè)，蹚過溪水，只見四周山巒環(huán)繞，遠遠望去，一條清澈而細長的水流如同白蛇蜿蜒前行，向下流入大的山谷中，大概這就是山澗中的溪水吧。種著桑樹的田畦和麥田，高低交錯相連，農(nóng)家的房屋被竹林和樹木遮蔽著，砍柴的童子和牧童互相追逐嬉戲，真像是走進了一幅美麗的圖畫中！想要問一問所經(jīng)過地方的名稱，可是轎夫質(zhì)樸、粗野，不太懂得吳地的方言，有的勉強答應，有的答非所問，大概問十次只能得到兩三次回答。翻過兩座山嶺，首先看到有一座亭子擋在道路上，亭子上用赤黑色的漆寫著“雪竇山”三個字。【答案】15．（1）近日的某一個黃昏，看到美麗異木棉，生出中年人的愁緒來。（2）也是一個冬日，看到滿城的美麗異木棉，瞬間便覺得接回廈門的地氣。16．有朋友開車經(jīng)過，見我路邊閑閑站著（記敘），停了車，問我：“你在做什么呢？”我指了指美麗異木棉的樹，答：“我看看花……”（描寫）他開車揚長而去，大概會笑我無所事事？傷春悲秋這種事情，在廈門是不太容易發(fā)生的，只因為這一城花開，從不停歇，“悲”的念頭一升起，便被美麗的花影樹生生壓下去。（議論）整個第二段以說明為主。17．畫線句子借異木棉的花葉在秋天的特性，表達自己的人生思考：人生有起落，人生有離別，人生有衰老，但我們不要沉湎于這些無謂的失落和悲傷中，我們要珍惜當下的時光，要知道欣賞時下的美景，這樣無論何時，你都能擁有一個完整美麗的人生。18．因為作者是借美麗的異木棉表達自己人生的感悟。青山之于流水，是流水的漂泊；故人之于時下，故人是遠離的背影；美麗的異木棉是秋天最后的美景……作者于異木棉悟通了自己關于人生的漂泊，人生的別離……所以用《是青山，是故人，是美麗異木棉》【詳解】15．本題考查文章內(nèi)容概括。對于文章內(nèi)容概括，我們只要把這部分的內(nèi)容概括清楚完整即可，文章的第一題已經(jīng)幫我們劃分好部分，第一部分（1—7自然段）的內(nèi)容也幫我們概括好了，我們在概括剩下兩部分內(nèi)容的時候可以參照第一部分的內(nèi)容概括，第一部分的內(nèi)容概括結(jié)構(gòu)是：時間+所見景物+作者的情感（感受），我們概括第二部分和第三部分的時候也可以參照這樣的結(jié)構(gòu)。第二部分（8—10自然段），第八自然段的第一句“但近日的某一個黃昏，幕色中走在回家的路上，看到眼前的一樹美麗異木棉，竟然生出中年人的愁緒來”就提到了時間、景物和情感，所以我們概括時候可以直接把這句話寫下來。第三部分（11—13自然段），也是在第11段的第一句話“也是一個冬日，從北地歸返廈門，看到滿城的美麗異木棉，瞬間便覺得接回廈門的地氣”中就可以概括出來這部分的主要內(nèi)容。16．本題考查表達方式。表達方式一共有五個，分別是：記敘、描寫、說明、抒情、議論。這道題讓我們以2、3段為例，結(jié)合具體詞句說所用的表達方式，我們做的時候要注意表達方式的概念，記敘主要是以寫人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式，根據(jù)這個我們可以看出第2段的第一句就屬于記敘。“停了車問我……我看看花”屬于描寫（描寫中的人物描寫）。第3段的其他部分屬于議論（議論的概念表明自己的看法、見解和觀點）。第3段主要是寫了異木棉的名字，異木棉來自哪個地方以及異木棉的外形，這屬于表達方式中的說明（說明是把事物的形狀、性質(zhì)、特征等解說清楚）。17．本題考查理解句子含義。理解句子含義我們主要結(jié)合語境以及文章主題思想來理解，另外就是需要注意句子里面的關鍵詞，關鍵詞也是幫我們理解句子含義的關鍵。“那迎著秋日太陽光線抖弄開的碧云天與艷麗花，似乎可以在某些哀愁之時，化為撫慰的寶光閃現(xiàn)，眼前是一整個秋天”中“哀愁、撫慰的寶光、一整個秋天”結(jié)合文章我們可以知道分別指“人生的感悟（愁思）、眼下的時光、整個生命”，再結(jié)合語境，這句話的含義是告訴我們?nèi)松鷷懈鞣N各樣的哀愁，但是我們不要沉溺于哀愁中，應該珍惜眼下的時光擁有一個屬于自己的美麗人生。18．本題考查對文章標題的理解。理解文章標題，我們也需要結(jié)合主旨內(nèi)容，根據(jù)文章我們可以知道作者主要是借助異木棉表達自己對人生的一些感悟和思考，所以這道題我們要分析為什么作者說是青山，是故人，是美麗異木棉，根據(jù)文章第十段我們可以知道作者之所以說是青山是故人是因為青山對于流水來說是流水的漂泊，故人是遠離的背影，是美麗異木棉是因為美麗異木棉是整個秋天最后的美景。【關鍵點撥】題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標題是否能暗示人物的命運或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點明主旨，有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析，有時還要分析標題中藝術手法，如雙關、反語等。含意的分析注意從表層和深層的角度進行分析，表層含意注意結(jié)合小說的情節(jié)作答，深層含意注意結(jié)合文章的主旨作答。19．【答案】例文：丟大千世界，無奇不有。人有形形色色的人，車有各種各樣的車，但煩惱也是如此呢？我們生活在大千世界當中，有煩惱是正常事，它比吃飯、睡覺還正常。那為什么又有人可以丟掉煩惱，簡單生活呢？有過這樣一個故事：有人問禪師：“修行需要下什么功夫？”禪師說：“餓了就吃飯，困