Unit1MakingnewfriendsPeriod5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龊伲H愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是《Unit1Makingnewfriends》第五課時(shí)的內(nèi)容。這節(jié)課，我們將通過(guò)豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)與朋友相處的愉快時(shí)光。我們將會(huì)用到課本上的基礎(chǔ)詞匯和句型，讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣哦！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯和句型，學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述與朋友相處的場(chǎng)景，增強(qiáng)跨文化交流的自信。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極的人際關(guān)系和社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：正確掌握“makefriendswith”、“playgames”、“gotoschool”等與朋友相關(guān)的詞匯。

2.句型：熟練運(yùn)用“Whatdoyouliketodo?”和“Iliketo…”等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

難點(diǎn)：

1.語(yǔ)法：理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在描述日常活動(dòng)時(shí)的運(yùn)用。

2.文化：正確理解西方文化中關(guān)于友誼和社交禮儀的表達(dá)方式。

解決辦法：

1.對(duì)于詞匯，通過(guò)圖片、游戲和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中自然習(xí)得。

2.對(duì)于句型，設(shè)計(jì)對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型。

3.語(yǔ)法難點(diǎn)，通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

4.文化難點(diǎn)，通過(guò)視頻和討論，讓學(xué)生了解西方文化中的友誼觀念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示友誼主題的圖片和與朋友活動(dòng)相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音筆等，以便播放和記錄學(xué)生的發(fā)音和對(duì)話。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有好朋友呢？今天我們要學(xué)習(xí)的是如何用英語(yǔ)表達(dá)“交朋友”。讓我們一起來(lái)探索這個(gè)有趣的話題吧！（微笑）

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的關(guān)于“介紹自己”的詞匯和句型嗎？今天我們要用這些知識(shí)來(lái)談?wù)撊绾谓恍屡笥选?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)向大家介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，比如“makefriendswith”、“playgames”、“gotoschool”等。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)用一些簡(jiǎn)單的例子來(lái)展示這些詞匯和句型的實(shí)際運(yùn)用，比如：“ImakefriendswithTom.Weplaygamestogether.”

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用這些新學(xué)的句型來(lái)描述自己與朋友的活動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)角色，比如“學(xué)生”、“老師”或“朋友”，然后讓他們用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)交朋友的對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，我會(huì)走動(dòng)到各個(gè)小組旁，給予他們及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）：

-我會(huì)讓學(xué)生回到自己的座位，用剛才學(xué)到的句型寫(xiě)一段小短文，描述自己與朋友的一次活動(dòng)。

-學(xué)生完成寫(xiě)作后，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示他們的作品，并給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

-總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)交朋友的話題。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，勇敢地交新朋友。

-反思：我會(huì)讓學(xué)生思考，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，他們有哪些收獲，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了哪些困難，鼓勵(lì)他們課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）：

-課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己與朋友的故事，可以是真實(shí)的經(jīng)歷，也可以是想象的故事。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)一系列的互動(dòng)和實(shí)踐，取得了以下效果：

1.**詞匯掌握**：

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用“makefriendswith”、“playgames”、“gotoschool”等與朋友相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生在日常生活中開(kāi)始嘗試使用這些新詞匯，如在家中與家人分享自己的新朋友。

2.**句型運(yùn)用**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Whatdoyouliketodo?”和“Iliketo…”等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

-學(xué)生在角色扮演和小組活動(dòng)中，能夠自然地使用這些句型來(lái)表達(dá)自己的喜好和興趣。

3.**語(yǔ)法理解**：

-學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠在句子中正確使用“am/is/are+動(dòng)詞ing”結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)不斷的練習(xí)和教師的反饋，學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中逐漸減少了語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.**文化意識(shí)**：

-學(xué)生通過(guò)視頻和討論，對(duì)西方文化中關(guān)于友誼和社交禮儀有了更深的理解。

-學(xué)生在描述朋友關(guān)系時(shí)，能夠注意到中西文化差異，并嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。

5.**交際能力**：

-學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中，提高了自己的口語(yǔ)交際能力。

-學(xué)生在模擬真實(shí)的社交場(chǎng)景中，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行交流，增強(qiáng)了自信心。

6.**學(xué)習(xí)興趣**：

-通過(guò)與本節(jié)課相關(guān)的游戲和活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生開(kāi)始期待英語(yǔ)課，并愿意在課后自主進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

7.**合作意識(shí)**：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生在討論友誼話題時(shí)，表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生在描述與朋友相處的時(shí)光時(shí)，流露出溫馨和快樂(lè)的情感。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是為學(xué)生設(shè)計(jì)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握與朋友相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。

1.**詞匯練習(xí)**：

-任務(wù)：學(xué)生需要根據(jù)給出的圖片或情景，用學(xué)過(guò)的詞匯填空。

-圖片示例：一張學(xué)生和朋友們?cè)诠珗@玩耍的圖片。

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)用下列詞匯填空：makefriendswith,playgames,gotoschool,havefun,talkabout.

-答案示例：Imakefriendswithmyfriends.Wegototheparktoplaygamesandhavefun.Wetalkaboutourschoollife.

2.**句型練習(xí)**：

-任務(wù)：學(xué)生需要用所學(xué)句型完成對(duì)話。

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是Tom，你的朋友Lily想和你交朋友，請(qǐng)用以下句型完成對(duì)話：“Whatdoyouliketodo?”和“Iliketo…”。

-答案示例：

-Lily:Hi,Tom!Iheardyougotoschoolwithmyfriend.Canwebefriends?

-Tom:Sure,Lily!Whatdoyouliketodo?

-Lily:Iliketoreadbooksandplaysoccer.

-Tom:That'scool!Iliketoreadbooksandplayvideogames.

3.**語(yǔ)法練習(xí)**：

-任務(wù)：學(xué)生需要用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己正在做的事情。

-作業(yè)內(nèi)容：用“Iam…ing”句型描述你正在做的三件事情。

-答案示例：

-Iamreadingabook.

-Iamplayingsoccerwithmyfriends.

-Iamlisteningtomusic.

4.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-任務(wù)：學(xué)生需要寫(xiě)一篇短文，描述自己與朋友的一次活動(dòng)。

-作業(yè)內(nèi)容：Writeashortparagraphaboutatimeyouspentwithyourfriends.Usethewordsandphraseswelearnedinclass.

-答案示例：

-Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfriends.Wemadesandcastles,playedfrisbee,andtalkedaboutourfavoritesubjectsatschool.Itwasalotoffun!

5.**角色扮演**：

-任務(wù)：學(xué)生需要與家長(zhǎng)一起進(jìn)行角色扮演，模擬交朋友的過(guò)程。

-作業(yè)內(nèi)容：Chooseanewfriendfromyourfamilyandactoutaconversationwhereyouintroduceyourselfandaskabouttheirinterests.

-答案示例（家長(zhǎng)與孩子角色扮演）：

-Parent:Hi,I'myourmother.I'dliketomeetyourfriend.

-Child:Hi,I'mAlex.Iliketoplayvideogamesandreadcomicbooks.

-Parent:That'sinteresting!Ialsolikereading.Doyouhaveanyfavoritebooks?八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：makefriendswith,playgames,gotoschool,havefun,talkabout

-句型：Whatdoyouliketodo?Iliketo…

②重點(diǎn)詞匯：

-makefriendswith：與某人交朋友

-playgames：玩游戲

-gotoschool：去上學(xué)

-havefun：玩得開(kāi)心

-talkabout：談?wù)?/p>

③重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouliketodo?：你喜歡做什么？

-Iliketo…：我喜歡…教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。例如，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)新詞匯的理解和運(yùn)用，以及對(duì)句型的應(yīng)用能力。

-觀察：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、小組討論的互動(dòng)情況，以及學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，如單詞拼寫(xiě)、句子完成等，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的短期記憶和運(yùn)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫(xiě)作練習(xí)、角色扮演記錄等。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)上給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行自我修正。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在后續(xù)學(xué)習(xí)中保持積極態(tài)度。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括對(duì)新知識(shí)的理解、詞匯記憶和句型應(yīng)用等方面。

-互評(píng)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提供反饋，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.定期評(píng)估：

-定期進(jìn)行口語(yǔ)和寫(xiě)作的評(píng)估，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-通過(guò)單元測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握程度。

5.家長(zhǎng)溝通：

-定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試創(chuàng)造與主題相關(guān)的真實(shí)情境，如模擬交朋友的場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于依賴小組中的活躍成員，而自己參與度不高。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于機(jī)械：在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重語(yǔ)法規(guī)則，而忽略了在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。