Unit1Thisisme!(Grammar)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1Thisisme!(Grammar)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年譯林版七年級英語上冊

3.授課時(shí)間：星期三，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??讓我們一起走進(jìn)七年級英語的奇妙世界，探索語法新天地！今天，我們要學(xué)習(xí)的主題是：“Thisisme!”。??在這個(gè)充滿活力和個(gè)性的單元中，我們將一起學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己，以及如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來描述自己的特征和喜好。準(zhǔn)備好開啟這場英語之旅了嗎？????核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.提升語言能力，熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)介紹自己，包括姓名、年齡、興趣等。

2.增強(qiáng)文化意識，理解不同文化背景下的自我介紹方式。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過思考和討論，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析在我們七年級的英語課堂上，同學(xué)們正處于青春期，他們的好奇心和學(xué)習(xí)熱情都非常旺盛。從知識層面來看，學(xué)生們在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語知識，對英語學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識，但他們的詞匯量、語法理解和表達(dá)能力還有待提高。在能力方面，部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但面對更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)時(shí)，可能會感到吃力。

在素質(zhì)方面，同學(xué)們的個(gè)性鮮明，有的學(xué)生活潑開朗，善于表達(dá)；有的則相對內(nèi)向，不太敢于開口。這種多樣性對課程學(xué)習(xí)既有積極影響也有挑戰(zhàn)。積極的一面是，學(xué)生們能夠從不同的角度理解并學(xué)習(xí)英語，有助于形成多元化的學(xué)習(xí)氛圍。然而，這也意味著教師需要針對不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取差異化的教學(xué)方法。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴?yán)蠋熀屯榈牧?xí)慣，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生們在課堂上可能會出現(xiàn)注意力不集中、容易分心的情況。這些因素都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課將注重以下教學(xué)策略：

-通過互動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動。

-設(shè)計(jì)分層任務(wù)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，逐步提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有譯林版七年級英語上冊的教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“這是我自己”主題相關(guān)的圖片，如人物照片、個(gè)人興趣圖片等，以及相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示語法結(jié)構(gòu)和例句，輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：設(shè)置互動討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)自我介紹，并準(zhǔn)備書寫板，以便即時(shí)書寫和展示例句。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：課堂開始，我會用一首簡單的英文歌曲《ThisisMe》作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語的魅力。接著，我會用PPT展示一些關(guān)于人物介紹的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹自己。通過這樣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

（1）介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會通過PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合具體的例句，讓學(xué)生直觀地了解一般現(xiàn)在時(shí)的特點(diǎn)。例如：“Iamastudent.”（我是學(xué)生。）“Shelikesreading.”（她喜歡閱讀。）通過這些例句，讓學(xué)生初步掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。（用時(shí)10分鐘）

（2）學(xué)習(xí)介紹自己的常用句型

詳細(xì)內(nèi)容：接著，我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些介紹自己的常用句型，如：“Mynameis...”“Iam...yearsold.”“Ilike...”等。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這些句型進(jìn)行自我介紹。（用時(shí)10分鐘）

（3）講解一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句

詳細(xì)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更全面地掌握一般現(xiàn)在時(shí)，我會講解否定句和疑問句的構(gòu)成方法。例如：“Iamnotateacher.”（我不是老師。）“Areyouastudent?”（你是學(xué)生嗎？）通過這些例句，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問答。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動

（1）小組練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，讓他們用剛剛學(xué)到的句型進(jìn)行自我介紹。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。（用時(shí)15分鐘）

（2）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場景，如在校園內(nèi)遇見外國朋友，用英語進(jìn)行自我介紹。教師可適當(dāng)給予提示和指導(dǎo)。（用時(shí)10分鐘）

（3）拓展練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后用所學(xué)知識介紹自己的家庭成員或朋友，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。（用時(shí)5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）討論如何用英語介紹自己的興趣愛好

舉例回答：同學(xué)們可以討論如何用“Ilike...”句型介紹自己的興趣愛好，如“Ilikeplayingbasketball.”（我喜歡打籃球。）“Ilikelisteningtomusic.”（我喜歡聽音樂。）通過討論，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的喜好。（用時(shí)5分鐘）

（2）討論如何用英語詢問他人的興趣愛好

舉例回答：同學(xué)們可以討論如何用“Doyoulike...”句型詢問他人的興趣愛好，如“Doyoulikereading?”（你喜歡閱讀嗎？）通過討論，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。（用時(shí)5分鐘）

（3）討論如何用英語描述自己的外貌特征

舉例回答：同學(xué)們可以討論如何用“Iam...”句型描述自己的外貌特征，如“Iamtall.”（我很高。）“Ihavelonghair.”（我有一頭長發(fā)。）通過討論，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行自我介紹。（用時(shí)5分鐘）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：課堂接近尾聲，我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、用法以及介紹自己的常用句型。通過提問和回答的方式，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句的構(gòu)成。最后，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語水平。（用時(shí)5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在以下方面取得了顯著的效果：

1.**語言能力提升**：

-**詞匯量增加**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了介紹自己的基本詞匯，如姓名、年齡、興趣等，以及描述自己特征和喜好的詞匯。

-**語法應(yīng)用能力增強(qiáng)**：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行自我介紹，包括肯定句、否定句和疑問句，提高了語法應(yīng)用能力。

-**口語表達(dá)流利度**：通過角色扮演和小組練習(xí)，學(xué)生的口語表達(dá)更加流利，能夠自信地進(jìn)行簡單的日常對話。

2.**文化意識增強(qiáng)**：

-**跨文化理解**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解了不同文化背景下自我介紹的習(xí)慣，增強(qiáng)了跨文化交流的意識。

-**文化差異認(rèn)識**：學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化對個(gè)人介紹的不同側(cè)重點(diǎn)，如一些文化更注重家庭背景，而另一些文化更注重個(gè)人興趣。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-**批判性思維**：在小組討論中，學(xué)生需要分析不同句型的用法，并能夠提出自己的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)批判性思維。

-**解決問題的能力**：在面對語法難點(diǎn)時(shí)，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高了解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力提升**：

-**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在課后作業(yè)中需要獨(dú)立完成拓展練習(xí)，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-**學(xué)習(xí)策略掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何通過角色扮演、小組討論等方式進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，這些策略將有助于他們未來的學(xué)習(xí)。

具體效果舉例：

-**詞匯掌握**：學(xué)生在課后能夠獨(dú)立完成自我介紹，使用了如“enjoy,”“hobby,”“favorite,”“from,”“school,”“age,”“student”等詞匯。

-**語法運(yùn)用**：在小組練習(xí)中，一名學(xué)生正確地使用了否定句“Idon'thaveapet.”（我沒有寵物。）來描述自己的情況。

-**口語表達(dá)**：一名學(xué)生在角色扮演中，能夠流暢地用英語介紹自己，包括自己的姓名、年齡、學(xué)校和興趣愛好。

-**文化意識**：一名學(xué)生在討論中提到，他了解到在一些文化中，人們更傾向于通過詢問對方的職業(yè)來開始對話。

-**思維品質(zhì)**：在小組討論中，一名學(xué)生提出，我們可以通過描述自己的家庭來展示我們的文化背景。

-**學(xué)習(xí)能力**：一名學(xué)生在課后作業(yè)中，通過查閱詞典和互聯(lián)網(wǎng)資源，獨(dú)立完成了關(guān)于自己興趣愛好的報(bào)告。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是有很多值得反思和總結(jié)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。用《ThisisMe》這首歌作為導(dǎo)入，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們的眼神里都閃爍著對英語學(xué)習(xí)的期待。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟皇煜じ枨瑓⑴c度不是很高。所以，我可能在接下來的教學(xué)中，可以嘗試一些更互動的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生一起唱，或者通過一些小競賽來提高他們的參與度。

新課講授的部分，我按照預(yù)定的步驟進(jìn)行了。但是，我發(fā)現(xiàn)我在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的時(shí)候，可能講得有點(diǎn)快，有些學(xué)生跟上了，但也有一些學(xué)生顯得有些吃力。這說明我在講解的時(shí)候，要注意語速，尤其是對于那些基礎(chǔ)不是特別扎實(shí)的學(xué)生，要耐心一點(diǎn)，多給他們一些時(shí)間和機(jī)會去理解和消化。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組練習(xí)、角色扮演和拓展練習(xí)。這些活動看起來挺活躍，學(xué)生們也表現(xiàn)得挺積極。但是，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是不太敢開口，這可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z的自信心不足。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們在安全、支持性的環(huán)境中練習(xí)英語。

學(xué)生小組討論的部分，我給了他們幾個(gè)具體的問題來討論。他們的回答很積極，也很具體。比如，他們討論了如何用英語詢問他人的興趣愛好，以及如何描述自己的外貌特征。這些討論讓我看到了他們對知識的理解和應(yīng)用能力，也讓我意識到，我在設(shè)計(jì)討論問題時(shí)，要更加貼近他們的生活實(shí)際，這樣才能激發(fā)他們的興趣和參與度。

總的來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們在詞匯量、語法運(yùn)用和口語表達(dá)方面都有了明顯的提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要改進(jìn)的地方。

比如，我在講解語法時(shí)可能需要更加細(xì)致，給學(xué)生更多的時(shí)間去理解和練習(xí)。同時(shí)，我也需要更加關(guān)注那些不太敢開口的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動。另外，我還可以設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的活動，讓學(xué)有余力的學(xué)生也能夠得到鍛煉。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，以下是一些針對性的課后作業(yè)：

1.**自我介紹練習(xí)**：

-任務(wù)：請用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一段關(guān)于自己的英文介紹，包括你的姓名、年齡、家庭、興趣和最喜歡的活動。

-示例：MynameisWangWei.Iam13yearsold.IcomefromasmalltowninChina.Ihaveabigfamily.Myparents,mybrother,andIlivetogether.Myfavoritehobbyisplayingsoccer.IenjoyitbecauseithelpsmestayhealthyandIliketheteamwork.

2.**描述朋友**：

-任務(wù)：寫一段關(guān)于你最好朋友的英文介紹，包括他的/她的名字、年齡、愛好和你們之間的趣事。

-示例：MybestfriendisLiHua.Sheis14yearsoldandshelovesreading.Wemetinmiddleschoolandwebecameclosefriends.Sheoncehelpedmestudyforasciencetestandwestudiedtogetheruntillateatnight.

3.**一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)填空練習(xí)**：

-任務(wù)：在下列句子中，根據(jù)句意填入適當(dāng)?shù)囊话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)動詞。

-示例：1.She______(go)tothegymthreetimesaweek.

-答案：goes

-2.Mybrother______(watch)TVeveryevening.

-答案：watches

-3.They______(play)soccerintheparkonweekends.

-答案：play

4.**一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句練習(xí)**：

-任務(wù)：將下列陳述句改為一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句。

-示例：1.Youplaysoccereveryweekend.→You______(play)soccereveryweekend?

-答案：Doyouplay

-→You______(play)soccereveryweekend?

-答案：Don'tyouplay

-2.Theyhaveacat.→They______(have)acat.

-答案：have

-→They______(have)acat?

-答案：Dotheyhave

-→They______(have)acat?

-答案：Don'ttheyhave

5.**寫作練習(xí)**：

-任務(wù)：寫一篇短文，描述你的一天。包括你早上起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動，以及你晚上如何度過。

-示例：Iwakeupat7:00everymorning.Afterhavingbreakfast,Igotoschool.Atschool,IstudyEnglish,math,andscience.Afterschool,Iplaysoccerwithmyfriends.Intheevening,IdomyhomeworkandthenwatchTV.Igotobedaround10:00.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit1Thisisme!這一單元的語法知識，重點(diǎn)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。通過歌曲導(dǎo)入、視頻片段展示和實(shí)際練習(xí)，同學(xué)們對自我介紹和描述他人有了更深入的理解。以下是我們本節(jié)課的收獲：

1.**一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成**：我們知道，一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成是主語+動詞原形。無論是肯定句、否定句還是疑問句，動詞的形式都是原形。

2.**常用句型**：我們學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行自我介紹，例如：“Mynameis...”“Iam...yearsold.”“Ilike...”

3.**一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問句**：我們了解到，否定句是在動詞前加上“don't”或“donot”，而疑問句則是將助動詞或情態(tài)動詞提前。

4.**實(shí)踐活動**：通過小組練習(xí)和角色扮演，同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際對話中，提高了口語表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測同學(xué)們對本節(jié)課知識的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.**填空練習(xí)**：

-I______(be)astudent.

-She______(have)adog.

-They______(go)toschoolbybus.

2.**選擇題**：

-Whatdoesthissentencemean?"Idon'tlikeplayingvideogames."

A.Ilikeplayingvideogames.

B.Idon'tlikeplayingvideogames.

C.Iplayvideogameseveryday.

-Choosethecorrectsentence.

A.Heisnotateacher.

B.Hedon'tteach.

C.Heisn'tte