三年級信息技術下冊持卡生活的時代教學實錄華中師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課內容選自華中師大版信息技術三年級下冊第三章，主題為“持卡生活的時代”。主要包括以下幾個方面：1.了解信用卡和儲蓄卡的基本功能和特點；2.掌握信用卡和儲蓄卡的申請流程和注意事項；3.認識電子支付的安全問題和防范措施；4.通過案例分析，讓學生了解持卡生活的重要性。核心素養目標1.培養學生的信息意識，讓學生認識到信息技術在生活中的應用。

2.增強學生的計算思維，通過案例分析，提高學生分析和解決問題的能力。

3.培養學生的信息安全意識，讓學生學會保護個人信息和防范網絡風險。

4.培養學生的合作學習能力和創新精神，通過小組討論和實踐活動，提高學生的團隊協作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.信用卡和儲蓄卡的基本功能與使用方法，這是學生理解持卡生活的基礎。

2.電子支付的安全問題和防范措施，這是培養學生信息安全意識的關鍵。

難點：

1.學生對電子支付安全知識的理解，由于年齡和經驗限制，可能難以完全掌握。

2.學生在實際操作中如何正確使用信用卡和儲蓄卡，避免誤操作。

解決辦法：

1.通過實際案例和互動討論，幫助學生理解電子支付的安全重要性。

2.利用模擬軟件或實物卡片，讓學生在安全的環境中進行實踐操作，逐步熟悉使用流程。

3.邀請銀行工作人員或家長志愿者，進行現場演示和講解，增強學生的直觀感受。

4.設置小組合作任務，讓學生在團隊中互相學習，共同解決問題，提高實踐能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合案例，講解信用卡和儲蓄卡的基本知識，提高學生對信息技術的理解。

2.討論法：組織學生分組討論，分析電子支付的安全問題，培養學生的批判性思維。

3.實驗法：利用模擬軟件或實物卡片，讓學生實際操作，體驗持卡生活的便利性。

教學手段：

1.多媒體教學：運用PPT展示信用卡和儲蓄卡的圖片、動畫，增強視覺效果。

2.網絡資源：利用網絡平臺，拓展學生視野，查找相關案例和資料。

3.互動軟件：利用互動教學軟件，進行在線練習，檢驗學生的學習效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.教師以提問方式引入：“同學們，你們在使用手機支付時，有沒有注意到我們使用的支付方式？你們知道這些支付方式是如何產生的嗎？”

2.學生回答后，教師總結：“今天，我們就來學習一種常見的支付方式——持卡生活。”

3.展示信用卡和儲蓄卡的圖片，激發學生學習興趣。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解信用卡和儲蓄卡的基本功能，如消費、取款、轉賬等。

2.介紹信用卡和儲蓄卡的申請流程和注意事項，強調實名制的重要性。

3.講解電子支付的安全問題和防范措施，如密碼保護、短信驗證等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.利用模擬軟件，讓學生體驗信用卡和儲蓄卡的使用流程。

2.分組討論，讓學生設計自己的信用卡和儲蓄卡，并說明設計理由。

3.角色扮演，模擬真實購物場景，讓學生練習使用信用卡和儲蓄卡進行支付。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：如何正確設置密碼？為什么說實名制很重要？

2.舉例回答：遇到密碼遺忘怎么辦？如何防范信用卡被盜刷？

3.舉例回答：在使用信用卡和儲蓄卡時，需要注意哪些安全問題？

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點和難點。

2.學生分享自己在實踐活動中的收獲和體會。

3.教師總結：“通過今天的學習，我們了解了持卡生活的便利性和安全問題。希望大家在日常生活中，正確使用信用卡和儲蓄卡，保護好自己的個人信息。”

本節課通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，讓學生了解信用卡和儲蓄卡的基本知識，掌握電子支付的安全問題和防范措施。在教學過程中，注重啟發學生思考，培養學生的創新精神和實踐能力。整個教學流程用時不超過45分鐘，符合教學實際，達到了教學目標。知識點梳理1.信用卡和儲蓄卡的基本概念：

-信用卡：一種非現金交易付款的方式，允許持卡人先消費后還款，通常有信用額度限制。

-儲蓄卡：一種銀行發行的銀行卡，用于存儲資金，可以進行存款、取款、轉賬等操作。

2.信用卡和儲蓄卡的功能：

-消費支付：使用信用卡或儲蓄卡可以直接在商店、餐廳等場所進行消費支付。

-取款：持卡人可以在自動柜員機（ATM）上使用儲蓄卡取款。

-轉賬：通過銀行系統，持卡人可以將資金從一個賬戶轉移到另一個賬戶。

-透支消費：信用卡允許持卡人在信用額度內進行透支消費。

3.信用卡和儲蓄卡的申請流程：

-實名認證：申請者需提供有效身份證件，進行實名認證。

-選擇卡種：根據個人需求選擇合適的信用卡或儲蓄卡。

-填寫申請表：填寫個人信息和銀行要求的相關表格。

-提交材料：提交銀行要求的其他材料，如收入證明等。

-等待審核：銀行對申請進行審核，審核通過后發放卡片。

4.信用卡和儲蓄卡的注意事項：

-密碼保護：設置并保管好卡密碼，避免密碼泄露。

-實名制：確保個人信息真實準確，避免因信息錯誤導致交易問題。

-安全使用：避免在公共場所泄露卡信息，如ATM操作時注意遮擋。

-定期檢查：定期檢查賬戶交易記錄，及時發現異常交易。

5.電子支付的安全問題和防范措施：

-密碼保護：使用復雜的密碼，并定期更換。

-短信驗證：開啟短信驗證功能，確保交易安全。

-防止釣魚網站：不點擊不明鏈接，不隨意提供個人信息。

-安裝防病毒軟件：保護電腦和手機不受病毒侵害。

6.持卡生活的優勢：

-方便快捷：持卡支付可以避免攜帶大量現金，提高支付效率。

-信用記錄：信用卡使用情況可以作為信用記錄，有利于個人信用建設。

-防盜刷保護：多數銀行提供盜刷保障，減少持卡人損失。

7.持卡生活的挑戰：

-安全風險：電子支付存在安全風險，如密碼泄露、信息被盜等。

-成癮消費：信用卡可能導致過度消費，需控制使用額度。

-信用管理：合理使用信用卡，避免逾期還款影響信用記錄。典型例題講解1.例題：小明有一張信用卡，信用額度為5000元。他分別在商店消費了300元，餐廳消費了200元，然后又通過ATM機取款1000元。請問小明還剩下多少信用額度？

解答：小明的初始信用額度為5000元。

-商店消費300元，剩余信用額度：5000-300=4700元。

-餐廳消費200元，剩余信用額度：4700-200=4500元。

-ATM機取款1000元，這是從自己的賬戶中取款，不影響信用額度。

所以，小明還剩下4500元的信用額度。

2.例題：李華的儲蓄卡余額為2000元，他計劃用這張卡支付一次旅行費用，包括交通費800元，住宿費1200元，餐飲費500元。請問李華支付后，儲蓄卡余額還剩多少？

解答：李華的儲蓄卡初始余額為2000元。

-交通費800元，余額：2000-800=1200元。

-住宿費1200元，余額：1200-1200=0元。

-餐飲費500元，余額：0-500=-500元。

由于余額為負數，這意味著李華的儲蓄卡余額不足以支付所有費用，他需要額外資金來支付剩余的500元。

3.例題：王強在超市購物，用信用卡支付了1000元，然后又用儲蓄卡支付了500元。如果信用卡有10%的現金返還優惠，儲蓄卡有5%的積分獎勵，請問王強可以獲得多少優惠？

解答：信用卡返還優惠：1000元×10%=100元。

儲蓄卡積分獎勵：500元×5%=25元。

王強總共可以獲得的優惠為：100元+25元=125元。

4.例題：張同學申請了一張信用卡，初始信用額度為3000元。他在第一個月消費了2000元，然后在第二個月還了1000元。請問張同學在第二個月的信用額度是多少？

解答：張同學的初始信用額度為3000元。

-第一個月消費2000元，剩余信用額度：3000-2000=1000元。

-第二個月還了1000元，信用額度恢復到初始狀態：1000元+1000元=3000元。

因此，張同學在第二個月的信用額度仍然是3000元。

5.例題：李女士有一張儲蓄卡，她通過ATM機查詢到賬戶中有10000元。她計劃用這張卡支付以下費用：購物800元，電影票500元，餐廳消費600元。請問李女士支付后，儲蓄卡還剩多少余額？

解答：李女士的儲蓄卡初始余額為10000元。

-購物消費800元，余額：10000-800=9200元。

-電影票消費500元，余額：9200-500=8700元。

-餐廳消費600元，余額：8700-600=8100元。

所以，李女士支付后，儲蓄卡還剩8100元余額。內容邏輯關系①持卡生活的基礎知識

-信用卡與儲蓄卡的定義

-信用卡與儲蓄卡的區別

-信用卡與儲蓄卡的用途

②信用卡與儲蓄卡的申請和使用

-申請流程

-使用方法

-注意事項

③電子支付的安全與防范

-密碼保護的重要性

-短信驗證的使用

-防范釣魚網站的方