大班數學教案《找鄰居》?一、教學目標1.讓幼兒理解相鄰數的概念，掌握10以內各數的相鄰數。2.通過游戲活動，培養幼兒的觀察力、思維能力和交往合作能力。3.引導幼兒體驗數學活動的樂趣，激發幼兒對數學的興趣。

二、教學重難點1.教學重點理解相鄰數的含義，知道相鄰數之間的關系。掌握10以內各數的相鄰數。2.教學難點理解相鄰數之間多1或少1的關系，并能準確找出一個數的相鄰數。能在游戲和實際情境中靈活運用相鄰數的知識解決問題。

三、教學方法1.游戲教學法：通過各種游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習相鄰數，激發幼兒的學習興趣和積極性。2.直觀演示法：運用圖片、實物等直觀教具，幫助幼兒直觀地理解相鄰數的概念和關系，增強教學的直觀性和趣味性。3.操作法：讓幼兒通過動手操作學具，如擺卡片、填數字等，親身體驗相鄰數的形成過程，加深對相鄰數的理解和記憶。

四、教學準備1.110的數字卡片、動物卡片若干套。2.房子卡片10套（上面分別標有110的數字）。3.幼兒人手一套110的數字卡片、1個小骰子。4.多媒體課件，內容包括相鄰數動畫演示、數字兒歌等。

五、教學過程

（一）導入部分1.播放數字兒歌《數鴨子》，幼兒跟隨音樂一起唱唱跳跳，營造輕松愉快的學習氛圍。教師引導語："小朋友們，我們一起來唱一首好聽的兒歌吧！看看誰唱得最響亮，動作最可愛！"2.兒歌結束后，教師提問："兒歌里都數到了哪些數字呀？"鼓勵幼兒積極回答，復習110的數字。教師引導語："哇，小朋友們都記得很清楚！那誰能說一說，數字3后面是幾呀？數字7前面是幾呢？"

（二）基本部分1.認識相鄰數展示多媒體課件，呈現一幅小動物們居住的房子圖片，房子上分別標有數字110。教師引導語："小朋友們，今天小動物們邀請我們去它們家做客，我們一起看看吧！這是小動物們的房子，每個房子上都有一個數字。"以數字3為例，講解相鄰數的概念。教師引導語："我們先來看看數字3的房子，住在它前面的鄰居是數字2，住在它后面的鄰居是數字4。像這樣，2和4就是3的相鄰數。"請幼兒觀察其他數字的房子，說一說每個數字的相鄰數分別是誰。教師引導語："那數字5的相鄰數是誰呢？數字8的相鄰數又在哪里呢？小朋友們仔細觀察，然后告訴老師。"教師小結：相鄰數就是一個數前面和后面緊挨著的兩個數。2.游戲："找鄰居"游戲準備：將幼兒分成若干組，每組56名幼兒，每組一套動物卡片和110的數字卡片。游戲規則：教師先將數字卡片隨機分給每組的幼兒，然后出示一張動物卡片。拿到與動物卡片上數字相鄰數卡片的幼兒要迅速站起來，并舉起手中的卡片。例如，教師出示數字6的動物卡片，那么拿著數字5和數字7卡片的幼兒就要馬上站起來，并大聲說："我是5，我是6的前鄰居""我是7，我是6的后鄰居"。游戲過程中，教師要及時給予幼兒鼓勵和指導，對回答正確的幼兒給予表揚，對回答錯誤的幼兒進行糾正和引導。教師引導語："小朋友們，準備好了嗎？游戲開始啦！看看誰反應最快，能準確找到鄰居！"一輪游戲結束后，可以交換數字卡片，重新進行游戲，增加游戲的趣味性和挑戰性。3.操作活動："給數字寶寶找鄰居"為幼兒提供人手一套110的數字卡片，讓幼兒按照相鄰數的關系，將數字卡片擺放在一起。教師引導語："小朋友們，現在請你們拿出自己的數字卡片，給每個數字寶寶找到它的鄰居，把它們擺在一起哦！看看誰擺得又快又準確。"幼兒操作過程中，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒理解相鄰數的關系，鼓勵幼兒自己思考和探索。操作完成后，請幼兒說一說自己是如何擺放數字卡片的，進一步鞏固相鄰數的知識。教師引導語："誰能說一說，你是怎么給數字4找到鄰居的呀？數字9的鄰居是哪兩個數字呢？"4.游戲："擲骰子找鄰居"游戲準備：每個幼兒一個小骰子和一套110的數字卡片。游戲規則：幼兒輪流擲骰子，骰子上的數字是幾，幼兒就拿出相應數字的卡片，并說出這個數字的相鄰數。例如，幼兒擲出數字5，就要拿出數字5的卡片，并說："5的相鄰數是4和6。"其他幼兒要認真傾聽并判斷回答是否正確。教師引導語："小朋友們，現在輪到你們擲骰子啦！看看誰能又快又準地說出相鄰數！"游戲過程中，教師可以鼓勵幼兒互相監督和評價，培養幼兒的觀察能力和判斷能力。進行幾輪游戲后，可以增加難度，如讓幼兒根據相鄰數的關系，說出與骰子上數字相鄰的兩個數字之間的運算結果（如4和6之間相差幾）。

（三）鞏固練習1.完成數學練習冊上關于相鄰數的練習題，如填空、連線等。教師引導語："小朋友們，我們來做一些練習題，看看你們對相鄰數的知識掌握得怎么樣！打開練習冊，找到關于相鄰數的題目，認真做哦！"幼兒獨立完成練習題，教師巡回檢查，及時發現幼兒存在的問題并給予指導。完成后，教師與幼兒一起核對答案，對做得好的幼兒給予獎勵，對做錯的題目進行講解，幫助幼兒理解和掌握。2.游戲："數字接龍"游戲準備：全體幼兒圍成一圈。游戲規則：教師先說出一個數字，如數字3，然后請一名幼兒說出3的相鄰數（2和4），接著這名幼兒再說出一個數字，如數字4，下一名幼兒說出4的相鄰數（3和5），依次類推，進行數字接龍。教師引導語："小朋友們，我們來玩一個有趣的數字接龍游戲！老師先說一個數字，然后你們要按照相鄰數的順序接著說哦！"游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的反應，鼓勵幼兒積極參與，對于回答不出來的幼兒，可以給予適當的提示。如果幼兒順利完成一輪數字接龍，可以增加難度，如從大到小或隔一個數字進行接龍。

（四）總結部分1.與幼兒一起回顧本節課所學內容，提問："今天我們學習了什么呀？什么是相鄰數呢？"引導幼兒積極回答，鞏固相鄰數的概念。教師引導語："小朋友們，今天我們一起學習了相鄰數，誰能說一說什么是相鄰數呀？"2.對幼兒在本節課中的表現進行評價，表揚積極參與游戲和活動、回答問題正確的幼兒，鼓勵其他幼兒繼續努力。教師引導語："今天小朋友們都表現得非常棒！在游戲和活動中，大家都積極思考，認真回答問題。特別是[幼兒名字]，在找鄰居的游戲中反應很快，回答得又準確，大家要向他學習哦！"3.布置課后小任務：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起玩找相鄰數的游戲，如互相說一個數字，讓對方說出相鄰數；或者用家里的物品擺一擺相鄰數的關系。教師引導語："小朋友們回家后，可以和爸爸媽媽一起玩找相鄰數的游戲哦！看看誰能發現更多有趣的玩法！"

六、教學延伸1.在數學區投放更多與相鄰數相關的材料，如數字拼圖、相鄰數卡片游戲等，讓幼兒在自主游戲中進一步鞏固相鄰數的知識。2.在日常生活中，引導幼兒觀察周圍環境中的數字，如樓層號、門牌號等，讓幼兒說一說這些數字的相鄰數，將數學知識與生活實際相結合。3.開展數學主題活動，如"數字王國大冒險"，通過一系列的數學游戲和活動，讓幼兒在更豐富的情境中學習和運用數學知識，提高幼兒的數學素養。

七、注意事項1.游戲活動中，要確保幼兒的