快樂數學大班教案

快樂數學大班教案1

活動目標:

1.繼續認識鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間

順序。

2.能夠根據所給出的口寸間在鐘面上添畫長針和短針。

3.細心地檢查自己的作業。

4.培育幼兒對數字的認識能力。

5.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

活動準備:

教具：”幼兒園的一天”生活活動圖片，時間圖片,PPT,時鐘

的樣圖。

學具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。

活動過程：

一、觀看PPT了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。

有個小朋友，她的一日生活很快樂，我們看看她做了些什么，

她是怎樣安排一天的時間的?為“幼兒園的一天”圖片排序。

L出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一

日活動的順序進行排序。

誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置？

2.集體檢查排列的結果，并進行討論。

3.將時間和活動事件進行匹配。

做這些事情的時候分別是幾點呢?請把時間圖片和活動圖片對

應。

二、練習撥時鐘并且畫相應的鐘面。

1.老師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應的時間C如

9：00、2：30o

2.知道下午時間的閱讀方式和由來。

為什么下午的時間寫成這樣呢?因為一天有24小時，鐘面上卻

只有12點，于是短針要轉2圈才是一天，所以過了中午12點之后,短

針就開始轉第二圈了，于是我們把下午的1點讀成13點,2點讀成14

點,3點讀成15點，直到夜里的0點，這樣才算走完了24小時。

3.學習制作鐘面。

這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應的

時間嗎？

4.講解12點的“畫”法。

12點時長針和短針都指向數字12,兩根針重合在一條線上，

所以我們要畫清楚長短針的箭頭。

三、幼兒操作活動。

1.撥鬧鐘記錄時間。

2.為時間和鐘面匹配連線。

3.根據看時間畫鐘面。

四、評價活動

第一，老師在教孩子時間時）還是用12小時的計時法比較好。

在活動中，可以告訴孩子下午3點也可講成15點，不一定要掌握。第

二，“撥鐘”環節可以放在后面操作。第三，老師提供的操作單就一

定要規范如，應該在框內寫。第四，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短控

制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩種操作材料可以就

用這兩種：1.看時鐘記時間。2.看時間阿鐘面，減少過多的作業量，縮

緊時間。第五，如果大班3張作業老師都要求完成，可以不跑組，如

果有提高的內容，還是要跑組，老師可以選擇使用，不要每次都不跑

組，可以偶爾選擇。

快樂數學大班教案2

活動目標：

1、復習6以內數的組成，能正確地記錄6以內數的分合形式。

2、練習5以內的加減運算，能看算式報出答案。

活動準備：

1、閱歷準備：幼兒已學過6的組成和5的加減。

2、幼兒用書。

活動過程：

（一）游戲：碰球。

——老師：我們學過了6以內的組成，還記得6分成不同的兩

份有幾種分法嗎？是哪幾種分發呢？

——鼓舞幼兒前一己有閱歷大方地在集體面前回答。

——師幼共同玩“碰球”的游戲。

1、老師出示數字卡片“5”，請幼兒看數字卡片，要求幼兒口

報的數字和老師報的數字合起來是“5”。

2、游戲2—3遍后，可更換出示數字“6"o“4”，提醒幼兒

口報的數字要和老師報的數字合起來與卡片上的數字一樣多。

（二）游戲：開快樂火車

——師友共同玩游戲，鼓舞幼兒快速地報出算式卡片上的得

數，要求既要算得快，又要算的對：嘿嘿，我的火車就要開，幼兒：幾

點開？老師出示算式：你們猜？幼兒：（）點開。

（三）幼兒操作活動。

——看分合式填空格。引導幼兒觀察圓點和數字分合式」來；

自。屈；老師；教。案；啟發幼兒在空格中填寫相應數量的圓點或數

字，并說一說分合式。

一一看算式進行5以內加減運算。

——看圖列算式

——算式與答案連線。

（四）活動評價。

鼓舞個別幼兒大方地在集體面前介紹自己的活動與記錄,

其他幼兒對比檢查自己的操作活動。

——展示幼兒的操作材料，表揚畫面干凈、正確的幼兒。

活動反思：

新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量

關系并體驗到數學的重要和有趣”。因此在數學活動中，我們重視

挖掘生活中蘊含的數學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數

學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數學環境，嘗試通過在日

常生活，適時利用和創設數學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探

索。感覺到學習數學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松

又自然的情況下獲得簡單的數學知識，引發對數學的愛好。

快樂數學大班教案3

1、觀察分析搬家的過程，通過猜想，推理發現搬家的規律。

2、喜歡參加數學游戲，樂于和同伴分享自己的閱歷。

教具圖書一套，記錄紙一份。

一、快樂搬家（意圖：在操作過程中能夠引導幼兒找出隱藏的

規律）

T：今天有10個新朋友來和我們一起做游戲了，讓我們來歡迎

他們吧。（出示10個兒童的形象）

T：你有什么方法能夠很快的記住這10個朋友呢?快來想一想。

（鼓舞幼兒自由討論，能夠根據幼兒的發現及時抓住特征）

小結：原來你們都是運用了找不同的方法來記住他們的，我今

天也有一個好方法來記住他們，那就是用了數字編號，可以很快的記

住他們。

T：10個孩子今天要來玩一個搬家的游戲了，現在我們和他們

一起來搬家吧。（操作立體教具，引導幼兒觀察）

觀察一：老房子有幾層?有幾個房間?新房子有幾層?有哪些房

間？

觀察二：1—10號的孩子分別在哪個房間里？

觀察三：老房子里有什么?新房子里有什么？

T：幾號朋友先搬到了新房子里，他到了哪個房間?然后又怎么

樣了？

每次搬家的提問注重引導幼兒猜想，推理出幾號朋友搬到了

新房子里?搬過去以后還會怎樣?有什么規律？

T：有誰能夠發現藏在搬家游戲里的秘密?看看誰的眼力最厲

害?（引導幼兒發現規律）

小結：我們看到這10個孩子在搬家的時候有很多規律，現在

我們一起來找一找。

（引導幼兒在觀察搬家過程，繼續推理出規律）

T：你還發現了什么規律?說說你的理由？

規律1：一個男孩，一個女孩間隔搬過去。

規律2：每次到了老房子第四層的第一個房間以后就搬到新房

子去了。

規律3：數字從10往前倒數。

二、逆向搬家（意圖：通過逆向搬家過程中再次進行大膽的推

測）

T：剛才搬家的時候你們發現了很多秘密，現在我們讓朋友們

再搬一次，看看是不是這樣?你還可以找一找還有什么秘密藏在里

面？

再次重現搬家過程，引導幼兒再次觀察和驗證。

快樂數學大班教案4

活動目標：

1、復習10以內的加減法，嘗試看圖口述并懂得運算。

2、培育幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。

活動準備:

1、10以內加減算式卡片若干張，加法圖片若干張，口述圖片5

張。

2、統計牌一個，唐老鴨、米老鼠、小熊圖片各一張。

3、水果卡片若干。

活動過程：

一、引題。

1、師：小朋友，歡迎你們來到快樂數學大本營，今天我們來數

學PK賽，這里有三個方隊，米老鼠隊，唐老鴨隊，小熊隊，米老鼠、

唐老鴨、小熊都很喜歡吃蘋果，今天我為你們準備了許多的蘋果，你

們想要得到蘋果嗎？那我們馬上進入快樂數學第一關。

二、快樂數學第一關。

1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一

道題目，每答對一題，獎勵一個萍果。答錯不獎勵也不懲處。但要自

己獨立回答。答對了，我會在你的隊上貼一個蘋果，最后的時候看那

一隊的水果個數最多。現在請各隊的選手答題。

2、師：答題開始。請聽題3+3=?（老師請三位選手輪流回答）

幼兒：3+3=6師：（出示正確答案）回答正確，某某和某某得到水果

獎勵。

3、師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進行）小結：第

一關六輪必答題結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到幾個

水果，可以用數字幾來表示？（老師貼數字）小朋友看哪個隊的水果

個數最多？現在我們進入今天的第二個環節一一，快樂數學，第二關。!

三、快樂數學第二關。

1、師：第二關“我說你來算"。今天我帶來了一張圖片，我

給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物？（樹上有四

只小鳥，又飛來三只小鳥，一共有幾只小鳥？）小朋友請你算一算。

4+3=7

2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓你們

來算一算。

(1)、幼兒自由討論，請幼兒口述。

(2)、老師完整講述，并板書:3+1=4

3、我這里有三張圖片，每個方隊一張，請你們把圖片編成一段

話，把答案悄悄地放在心里。

4、先給第一隊看圖，并編應用題，并說出算式。講對的可以得

到兩個蘋果。以此類推。

5、小結：

四、快樂數學，第三關。

1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們用數字算出來。比如:

這張圖片你回怎么算：(2+3=5)對！我們就用這種方法來算。

2、老師說題，幼兒說算式。

3、小結：

五、統計。

1、三關過后，我們來看各隊的水果得數。（幼兒唱數，老師統

計）說出PK賽結果。

2、結束活動。

快樂數學大班教案5

活動目標

1、復習6以內數的組成，能正確地記錄分合方法。

2、進一步感知數的互補關系。

3、在活動中，獨立思考，仔細書寫。

重點難點

復習6以內數的組成，能正確地記錄分合方法。在活動中，獨

立思考，仔細書寫。

活動準備

1、閱歷準備：幼兒學習過6以內數的組成。

2、物質準備:

教具：記錄紙和筆。

學具:

（1）《幼兒用書》人手一冊，筆人手一支。

（2）組成連線：做成各種小動物形狀的底紋，頂部寫有6以

內的總數，其他地方分為兩排，可以使組成總數的數字或點子。

活動過程：

1、快樂碰一碰。

“碰球”游戲。老師和幼兒共同玩“碰球”游戲，復習6以內

各數的組成。

找朋友碰一碰。請每個幼兒自己做一張5以內的數卡，貼在胸

前，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一個號朋友，握握

手，碰一碰，我們合起來就是6。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友后與他

握握手，碰一碰身體。唱完以后還要再說一說：X和X合起來是6。

2、操作活動。

填空格。引導幼兒打開幼兒用書，觀察分合式填空格。

幫瓢蟲找花。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點的數量，請你

連線幫瓢蟲找花。

給鄰居涂色。觀察樓房里居住的動物，請你用相同的顏色給他

們的鄰居涂色。

看算式填空格，進行5以內的加減運算。

數一數動物的數量，圈出相應的數字。

3、活動評價。

請個別幼兒講述自己的活動過程及結果。

對能獨立思考，按要求仔細書寫的幼兒給與表揚和肯定。

教學反思

通過本節課的學習小朋友們會算了6以內的加減法。在老師的

指導下，孩子們經過幾番嘗試還逐步明白了：不論是你碰別人，逐是

別人碰你，都要小小心心地碰，輕輕地碰，柔柔地碰，才能不碰疼，

才能碰得舒適，碰得快樂。當然，自己還可以想出別的方法：你說碰

碰小鼻子，我說碰碰小指頭……這些更是讓孩子們感到和朋友碰一

碰是一件多么快樂的事情。

在數學教學中，老師要始終圍繞一個主線，一音樂貫穿著堂課,

使課堂有趣而又生動，使幼兒真正的玩中學，學中玩。

快樂數學大班教案6

幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有著自身的特

點和規律，密切聯系幼兒的生活，結合幼兒的生活實際和知識閱歷來

設計數學活動。對大班幼兒的小朋友來說,1到10的數字都是認識的,

但是對1到10的相鄰書來說不是很了解，為了學習10以內各數的相

鄰數，以此來進展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

本次活動的目標制定為：1、學習10以內相鄰數，理解相鄰數

之間大1小1的關系。2、愿意參加活動，大膽在同伴面前講述自己

的思考和操作過程。3、進展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

在我的教學過程中，分四個環節進行:

一、情景創設，了解相鄰數；

二、按序畫點，理解相鄰數之間的關系；

三、填寫相鄰數，進一步理解相鄰數之間的關系；

四、快樂出行，鞏固相鄰數之間的的概念。

在整個教學活動的環節和過程中，幼兒能樂觀的配合老師一

起學習知識內容，有條理的操作自己的數字，因此在操作過程中能夠

體現幼兒理解了相鄰數的關系，操作時能熟練的找出一個數的相鄰

數。整個活動過程富有趣味性，幼兒都躍躍欲試，迫不及待地要參加,

并自覺地遵守游戲規則，迅速地完成游戲中的學習任務，提高了學習

效率，培育了幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。在活動中，有些孩

子有自己的想法和獨特的見解，就給予他們表達的空間，讓孩子在輕

松的氣氛中獲取知識、閱歷，在活動中滿足他們的好奇心和求知欲。

但在本節課的有的環節中，我可能強調的少了點，幼兒可能還

沒有反應過來，就進行找相鄰數了，因此有的幼兒的思維還沒有完全

打開，所以也會導致個別幼兒沒有答對的可能。

所以，在今后的數學教育中，應多培育孩子學數學的愛好、學

數學的方法及創新的意識，更要勤于動腦思考選擇好的教學方法C在

數學教學中老師應注意語言的嚴謹性和規范性，在組織教學活動的

過程中，老師的傾聽和應變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上

做到“玩中學，學中樂”，從而達到教學效果。

快樂數學大班教案7

一、活動目標：

1、了解時鐘的結構及分針、時針的運行規律，學會看整點。

2、進展幼兒的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。

二、活動準備:

1、每人兩顆針。

2、幼兒人手一個鐘。

3、幼兒睡覺時間和圖片。

三、活動過程:

（一）用謎語引出活動。

老師先來給大家講一個謎語看看誰最聰慧」會說沒有嘴，會走

沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡。

（二）觀察鐘面師：出示一些鐘，請小朋友仔細看。

幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色黃

色）。

師：哪些地方是相同的的呢?

幼：都有兩顆針，鐘面上都有數字。

老師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、

12.原來鐘是由從1到12這些數字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。

幼：按順序排列的一個圓圈。

師：這兩顆針有什么不同？

幼：一根長、一根短。

師：長的針四分針，短的針叫時針，今天我們先認識分針何時

針，看看這兩根針都是朝著那個方向前講的。請你們看看這兩根針都

是朝著那個方向前進的。（師撥動鐘）幼：1至12的方向。師：對

了，這樣的方向叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的

轉動的。

（三）由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規

律。

操作鐘表分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時

（四）認識整點，開展游戲。看鐘的時候，先看時.針，再看分

針。當時針正指著一個數字時，分針有正指著12時?，就表示（幾點了）

（五）快樂時鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認識了時鐘，下面我們

來做一做快樂時鐘游戲好不好？

幼：好師：說明要求，這是什么針？

幼:時針。

師：這是什么針？

幼：分針。

師：請小朋友每人拿兩顆針。

師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答……

滴答……滴答幾點吶？

幼：1點吶。

師：滴答……滴答……滴答幾點吶？

幼：2點吶。

師：師幼一起玩到12點整。

師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點。

師：好請小朋友回到自己的座位上。

師：今天我們輕松地認識了整點，（六）、幼兒操作、鞏固整

八占、、?

F面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡

的時鐘，我說時間，你來撥。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋

友也可以相互看看他撥對了沒有。

師：好，小朋友都對了，早晨6點我們該怎么樣啊？

幼：起床。

師：下面8點整,8點我們該怎么樣啊？

幼：上幼兒園。

師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢？

幼：洗手吃飯。

師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規律的，都

知道幾點該干什么。可是前幾天，有個幼兒園組織去春游，老師要求

下朋友今天晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起床,8點鐘到幼兒園。

可是在出發時卻發現少了聰聰小朋友，是什么原因呢？

幼：生病了，睡懶覺。

師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺,8點鐘才起

床。他能不能去春游啊？

幼：不能。

師：所以小朋友們要珍惜時間，養成早睡，早起的好習慣。

師：小朋友都會認識整點，老師再撥一個時間,9點半，小朋友

認識嗎？

幼：不認識。

師：這是9點半鐘，等下節課老師教小朋友認識半點好不好。

師：好請小朋友去休息。

快樂數學大班教案8

一、活動目標:

L理解4等分的含義，樂于探索正方形和長方形多種四等分的

方法。

2.感知整體與部分之間的關系和組成，在觀察和比較中，體驗

解決問題的快樂。

二、活動準備：

老師：PPT課件、圓形卡片兩張

幼兒操作材料：正方形、長方形圖形卡片若干，剪刀、模板

三、活動過程

1.小熊分引題

師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小伙伴們給它倆送來了-

個蛋糕，它們真開心.圓圓說：我們來分蛋糕吃吧，我們兩個要吃樣多。

小朋友兩只小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢？你們來幫它們分一

下吧。

請個別幼兒介紹方法。

師：你的方法真不錯，小熊覺得很公平，像這樣把一個物體分

成了一樣大小的兩分，我們可以說這樣的分法叫二等分。

如果有4只小熊一起吃一個蛋糕，我們可以怎么分呢？

出示圓形圖片，請個別幼兒上前操作

師：謝謝你，剛才老師看到你用對折再對折的方法把一個蛋糕

分成了一樣大的四塊，這樣的分法叫四等分。

2.探索嘗試正方形和長方形的多種分法

剛才我們用四等分的方法幫小熊把一個蛋糕分成了一樣大的

四分，現在我們再來用這樣的方法把其他的圖形也進行4等分，出示

PPT,老師給你們在等筐里準備了一些圖形，請你輕輕地走到桌子旁邊

去試一試，看看有幾種分法，等下請你告訴老師和小朋友你是怎么分

的？

3.感知整體與部分的關系和組成

剛才我們通過折一折用不同的方法對正方形和長方形進行了

四等分，現在我請小朋友用剪刀把它們剪開來（幼兒操作）

你們看看分出來的圖形和原來的圖形有什么不同？分出來的

正方形比原來的正方形有什么不一樣。以正方形為例，比較等分前后

整體與部分的大小感知整體大于部分，部分小于整體

老師在桌上給小朋友準備了正方形的模板，請小朋友把四等

分拼變成原來的整體。

4.溝通討論

剛才你是怎么分的？請幾個不同分法的小朋友進行講述，并

把自己的操作卡演示給同伴看。

小結：小朋友都很棒，我們不但學會了給圖形進行四等分的方

法，還知道了分開后它們比原來的圖形小了。我們等下Hl到教室再去

找找看，還有那些東西可以進行四等分。

（幼兒演示后，老師PPT展示

5.延伸活動

量的四等分。

快樂數學大班教案9

活動目標：

1.感知許多物體（或圖形）可以分成相等的兩份，理解二等分

的含義。

2.嘗試運用等分知識解決生活中的問題，感受生活中的數學。

3.喜歡等分物體的活動，體驗成功的喜悅。

重點：學習二等分并能運用于生活實踐中。

難點：理解二等分的含義

活動準備：

教具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片各一、實物

學具準備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長方形、心形、

十字形、五邊紙形片人手一份；剪刀、小碟子；桔子、餅干、四季豆、

荷蘭豆若干；紅棗、花生仁若干

活動過^呈：

一、以游戲引出課題

今天爸爸媽媽們來了，我們請他們吃西瓜好不好？（玩“切西

瓜”，老師請雙數的幾位幼兒圍圓圈）。老師扮演切西瓜的人，從圓

圈的正中間穿過，一邊走一邊說「切，切，切西瓜，我把西瓜一切二。”

我把西瓜分成了多少？

二、學習二等分，理解二等分的含義

1.感知二等分

（1）老師出示教具“紅、綠圓片”，把兩個圓片疊在一起進

行比較。引導幼兒觀察并得出結論“兩個圓片一樣大”。

（2）老師將紅色圓片沿中線分開，并與幼兒一起比較分成的

兩份的大小。得出結論：一個圓片可以分成同樣大的兩個部分，這種

方法叫做二等分。”

（3）幼兒操作學具“黃、藍圓片”感知二等分，將其中一個

圓片進行二等分。

2.了解整體大于部分

（1）請幼兒將二等分后的每一份紅色圓片和綠色圓片進行比

較，區別大小。告訴幼兒沒有分的綠色圓片是整體，等分后的每一份

紅色圓片是部分。

（2）：整體比等分后的每一份大，反過來，等分后的每一份比

整體小，而且正好是原來那一份的一半。

3.圖形二等分

（1）是不是所有的圖形都能等分？（幼兒討論）,請小朋友

想辦法把這些圖形二等分，看看是不是所有的圖形都可以二等分C

（2）幼兒操作，老師巡視，引導幼兒可以相互輕聲討論。

（3）在展示板上展示出幼兒能等分的圖形。

（4）和幼兒一起檢查、反饋幼兒操作結果。

4.生活中等分的運用

師：“我們知道了有的圖形能等分，有的不能等分。生活中用

過等分嗎？”引導幼兒根據生活閱歷回答。

三、家園互動，運用二等分遷移閱歷，學習解決生活中的數學

問題

1.提出分食物的要求。

師：“為了招待爸爸媽媽們，今天食堂里準備了好多菜，請大

家幫忙把食物二等分，可以嘗試用不同方法二等分，分好后給爸爸媽

媽檢查一下。

2、幼兒自由選擇小組操作活動。

第一組：剝桔子、分餅干，進一步感知物體的二等分現象

第二組：把史豆、荷蘭豆剪成一樣長的2段，感受長度的二等

分。

第三組：把紅棗、花生仁分成數量一樣多的,兩份，感受數量的

二等分。

3、溝通，收拾學具。

延伸活動：請幼兒回家找找家里的什么東西是二等分的，什么

東西可以二等分，并動手嘗試一下。

快樂數學大班教案10

活動目標：

1、在游戲情境中學習得數是5的加法，理解加法的意義。

2、在游戲中理解交換“+”兩邊的數得數不變。

3、激發熱愛祖國的情感。

活動重難點：得數5的加法

活動準備:

1、車票若干（1?4的數字卡），任務卡：（比5少1）（比3

多1）（比4多1）（比4少1）

2、一列火車，有四節車廂，分別標上已有：1-4人

3、場景設置5個出站口標記：（2+2）（1+3）（4+1）（2+1）

（1+1）

活動過程：

1、組織談話活動，激發愛好。

——“小朋友，你們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方？你還

想去哪兒玩？”

“今天，老師想帶大家坐火車去北京旅游，你們想去嗎？”

（想）

——“好，請小朋友跟著我，現在就出發。”（聽火車開動的

音樂，幼兒隨老師做開火車的動作走進教室）

2、根據任務卡提取車票。

——“坐火車必須要有車票，瞧，老師己經幫你們準備了許多

車票，可是車票多少錢呢？”

——“請小朋友看看老師手中的任務卡”。（師出示任務卡）

——“你能看得懂這張卡的意思嗎？”（個別幼兒回答）

——“應該是拿得數是幾的車票？”（請個別幼兒取車票）

老師小結：通過任務卡，我們知道了應該取數字是幾的車票了,

下面請小朋友根據老師手中的任務卡，分組取車票。

老師對幼兒的操作情況進行檢查。

3、根據車票，尋找車廂。

——“車票買好了，請大家拿好自己的車票跟著老師上火車

吧！”

——“看，這兒有一列開往北京的火車，可是老師不知道該上

哪列車廂？你能幫幫我嗎？”

——“請聽聽它的要求：要求是：車廂上的數字必須和你們手

中車票上的數字合起來是5,想想你應該上哪節車廂？請和你旁邊的

小朋友討論討論。”

一一“請你說說你上哪節車廂？為什么？”

(因為我的車票是4,再找標有1的車廂，合起來就是5了，因

為4和1合起來是5)

師根據幼兒的回答出示算式卡片：(1+44+12+33+2)

請幼兒看看這兩組加法算式，說說你從中發現了什么秘

密？

老師小結：算式題目上的數字相同，位置不同，得數一樣。

——幼兒分成兩組送車票。

3、觀察站臺，尋找出口。

——“小朋友們真聰慧，都找到了自己的車廂，讓我們一起坐

上火車去北京吧！”

（放火車開動的聲音，做開火車的動作）

——“現在的火車太快了，一會兒就到北京了，這兒有5個出

站口，只有得數是5的才是我們要走的出口通道，我們該從哪個出口

出去？為什么？”

（個別幼兒回答）

4、幼兒集體跟隨老師從正確的出口出去，結束活動。

“北京到了，讓我們一起去玩吧！”

老師帶領幼兒從正確的出站口出去，結束活動。

快樂數學大班教案11

活動目標:

1、復習10以內的加減法，能看圖口邊應用題并懂得運算。

2、培育幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的魅力。

活動準備:

1、10以內的加減算式卡片若干有數字的籃子2個沒數字的籃

子1個

2、情景圖4張

3、圖卡動物（小老虎小松鼠小猴）圖卡水果若干

4、音樂《兔子舞》

活動過程：

一引題

師：小朋友們早上好！我是快樂數學欄目的主持人一Sky姐姐,

今天，快樂數學大本營有一個活動，邀請小朋友們去參加，你們想去

嗎？那請小朋友們悄悄地走到線上來我們一起出發吧！我們欄目的

口號是：快樂數學，快樂無限,Ye!我們大聲的把口號喊出來吧：快

樂數學，快樂無限,Ye!小朋友們我們已經到了，請你們各就各位。歡

迎你們來到快樂數學大本營，首先，我要向你們介紹今天的三方隊，

我這兒有三只小動物：老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊，這兒

的小朋友就是松鼠隊，這邊的小朋友就是猴子隊。老虎，松鼠，猴子

都喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果

嗎？想要得到水果還得闖關勝利了才能得到水果，你們有信心嗎?

那我們馬上進入快樂數學第一關。

二快樂數學第一關

1、師：第一關：必答題，請小朋友們觀察這幾個籃子，有什么

區別？有請老虎隊的答題，我把算式卡發老虎隊的每一位小朋友，將

算出算式卡的答案，在將算式卡送到相應的籃子里（老虎隊放好之后

老師將進行點評，在進行下一隊，勝利隊獎勵一個水果）

小結：第一關結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到

了幾個水果，可以用數字機表示（表揚水果個數多的隊伍，鼓舞水果

個數少的隊伍）現在我們進入今天的第二關一一，快樂數學快樂無限

Ye!

三快樂數學第二關

1、師：第二關：我來你來算，今天我帶來了一張圖片，我給它

編了一段話，請你來算一算，我的圖上有幾只小動物？（花園里有五

只蝴蝶，后來飛走了2只，請問花園里還有幾只蝴蝶？）小朋友請你

說出一道算術題

2、師：我這兒還有幾張圖片，每個隊一張，請各隊的小朋友一

起討論把圖片編成一段話。

3、挑戰開始：老虎隊選擇另兩隊的其中一隊接受挑戰

師：你們選哪一隊？（老虎隊選出一個代表編一段話，接受挑

戰的選出一個代表答題。

小結：第二關結束，我們來關注各隊的水果得數，某某隊得到

了幾個水果，可以用數字機表示（表揚水果個數多的隊伍，鼓舞水果

個數少的隊伍）現在我們進入今天的第三關一一，快樂數學快樂無限

Ye!

四快樂數學第三關

師：搶答題：我出示算術卡，每隊搶答，看哪隊答得又快又準,

將獲得一個水果。

師：第三關結束，我們來看看各隊的水果得數，某某隊的水果

最多勝利了，我們用熱烈的掌聲送給他們。剛才每個小朋友都表現得

很不錯，在用熱烈的掌聲送給自己。

五結束活動

播放音樂《兔子舞》

師：今天的活動到此結束，你們玩得開心嗎？玩了這么久，我

們也該回家了，請小朋友悄悄地走到線上來，我們一起回家吧！

快樂數學大班教案12

活動目標：

1、學習2—8的相鄰數，理解相鄰數之間的的關系。

2、進展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

活動準備：課件、表格、鉛筆。

活動過程：

一、引題，理解“鄰居”

1、師：看，來了一輛快樂大巴，快樂大巴邀請各位小乘客去參

觀房子，快樂大巴，快樂出發吧！

2、理解“鄰居”：看，出現在我們面前的是動物住的房子,里

面住著誰？什么叫鄰居？小狗的鄰居是誰？小狗有幾個鄰居？

3、你現在的位置旁邊的鄰居是誰和誰？

二、比一比：理解相鄰數之間的關系一一前面數比中間數小

1,后面數比中間數大1的關系。

1、出現在我們面前的是水果住的房子，看，有哪些水果？天黑

了，他們要回家睡覺了，把一樣的水果住在同一幢房子里，從少到多

排隊該怎么住？（擺放完畢后提問）水果寶寶是怎么住的？

2、為什么要把2個放在3個的前面,4個放在3個的后面（2

個比3個少1個，排在3個的前面,4個比3個多1個，排在4個的后

面）。

3、誰來用數字來表示水果的數量？看看3的前面是幾？后面

是兒？比比水果的多少，再告訴大家2比3怎么樣？4比3又怎么樣？

4、小結：3的鄰居朋友是兒和兒，也把2和4叫做3的相鄰數,

通過剛才比大小，我們知道相鄰數的一個特點：就是前面的數字總比

中間的數字小1,后面的數字總比中間的數字大1。

三、找一找：數字找朋友

1、現在出現在我們面前的是數字住的房子，你們看一群數字

來了，他們是幾？（出示數卡2——8）

2、數字國王為他們買了新房子，數字寶寶要搬到新家里去,可

是他們不知道自己住在那一幢，國王出示一個標記圖：小一一＞大，數

字要按標記排隊該怎么排？請你們送他們到新房子里去住。

3、數字寶寶3和5的中間數字朋友捉迷藏躲起來，我們找一

找應該是幾？為什么？

4、數字寶寶5的前面朋友也躲起來了，應該是幾？后面呢？

（引導幼兒知道比5少1是4,比5多1是6,5的的朋友是4和6）

5、找錯誤：6哭了，她說我的鄰居住錯了，誰來幫我找出我的

鄰居朋友哪里錯了，應該是兒？為什么？