送教上門教案1?一、教學(xué)對(duì)象[學(xué)生姓名]，男，[具體年齡]歲，因[致殘?jiān)騗導(dǎo)致肢體殘疾，無(wú)法正常到校學(xué)習(xí)。目前居住在[家庭住址]，由父母照顧生活起居。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)1.語(yǔ)文能夠認(rèn)識(shí)并正確書寫20個(gè)簡(jiǎn)單漢字，如"人、口、手、上、下"等。掌握簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)搭配，例如"紅花""綠葉"。學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己的需求，如"我要喝水""我想吃飯"。2.數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)110的數(shù)字，能夠正確書寫并認(rèn)讀。理解數(shù)量的概念，能區(qū)分1個(gè)物體和多個(gè)物體。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算，如1+1=2、2+1=3等。3.生活技能學(xué)會(huì)正確使用餐具獨(dú)立進(jìn)食，如勺子、筷子的使用。能夠自己穿衣、脫衣，掌握基本的穿衣順序。認(rèn)識(shí)常見的生活用品，如杯子、牙刷、毛巾等，并能說(shuō)出其用途。

過程與方法目標(biāo)1.通過游戲、互動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其參與度。2.運(yùn)用直觀教學(xué)法，如圖片、實(shí)物展示等，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)其動(dòng)手能力和思維能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心。2.增進(jìn)師生之間的情感交流，讓學(xué)生感受到關(guān)愛和溫暖。3.引導(dǎo)學(xué)生逐漸適應(yīng)社會(huì)生活，培養(yǎng)其獨(dú)立意識(shí)和自理能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)1.語(yǔ)文方面，掌握簡(jiǎn)單漢字的書寫和認(rèn)讀，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單句式表達(dá)。2.數(shù)學(xué)方面，熟練認(rèn)識(shí)110的數(shù)字及簡(jiǎn)單加法運(yùn)算。3.生活技能方面，掌握正確使用餐具進(jìn)食和基本穿衣技能。

教學(xué)難點(diǎn)1.幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)量關(guān)系和加法運(yùn)算的意義。2.讓學(xué)生在生活實(shí)際中靈活運(yùn)用所學(xué)的生活技能，形成習(xí)慣。3.提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性，保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、教學(xué)方法1.講授法：對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)和概念，通過簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言向?qū)W生講解。2.演示法：在教授生活技能和數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，親自示范正確的操作方法和步驟，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)。3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，如識(shí)字游戲、數(shù)字卡片游戲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生參與度。4.練習(xí)法：安排適量的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

五、教學(xué)準(zhǔn)備1.語(yǔ)文：準(zhǔn)備識(shí)字卡片、簡(jiǎn)單詞語(yǔ)卡片、句式卡片；繪本故事書若干。2.數(shù)學(xué)：數(shù)字卡片110、小棒、計(jì)數(shù)器；實(shí)物若干（用于數(shù)量比較）。3.生活技能：餐具（勺子、筷子、碗）、兒童服裝（便于穿脫）；常見生活用品圖片及實(shí)物。4.教學(xué)課件，包含教學(xué)內(nèi)容的圖片、動(dòng)畫等。5.獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、小玩具等，用于鼓勵(lì)學(xué)生。

六、教學(xué)過程

第一階段：導(dǎo)入（10分鐘）1.提前與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的興趣愛好和近期狀態(tài)。2.到達(dá)學(xué)生家中后，親切地與學(xué)生打招呼，用溫和的語(yǔ)氣和表情拉近與學(xué)生的距離。3.拿出準(zhǔn)備好的小玩具，如卡通玩偶，與學(xué)生互動(dòng)玩耍一會(huì)兒，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二階段：語(yǔ)文教學(xué)（25分鐘）1.識(shí)字教學(xué)（15分鐘）利用識(shí)字卡片，逐一展示"人、口、手、上、下"等簡(jiǎn)單漢字。卡片上的漢字要配有生動(dòng)形象的圖片，如"人"字卡片上畫一個(gè)小人，"口"字卡片畫一個(gè)嘴巴。教師先示范認(rèn)讀每個(gè)漢字，發(fā)音要清晰、準(zhǔn)確，同時(shí)用手指著漢字，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。比如，拿起"人"字卡片，說(shuō)："小朋友，這是'人'，跟老師讀，rén。"讓學(xué)生跟著讀幾遍后，通過提問的方式加深記憶。例如，舉起"手"字卡片問學(xué)生："這是什么呀？"鼓勵(lì)學(xué)生回答。進(jìn)行識(shí)字游戲。將識(shí)字卡片打亂順序擺在桌上，教師說(shuō)一個(gè)漢字，讓學(xué)生找出對(duì)應(yīng)的卡片。找對(duì)了給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。2.詞語(yǔ)與句式教學(xué)（10分鐘）展示"紅花""綠葉"等詞語(yǔ)卡片，先讀詞語(yǔ)，再引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。比如，指著"紅花"卡片說(shuō)："看，紅色的花就是紅花。"讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中見過的紅花。教學(xué)生簡(jiǎn)單的句式，如"我要喝水""我想吃飯"。教師示范說(shuō)句子，然后讓學(xué)生模仿。可以通過提問"你現(xiàn)在想做什么呀？"引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句式表達(dá)自己的需求。利用繪本故事書，選取簡(jiǎn)單的故事，結(jié)合書中的畫面，再次鞏固所學(xué)的漢字、詞語(yǔ)和句式。教師一邊講故事，一邊指讀相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受語(yǔ)言的運(yùn)用。

第三階段：數(shù)學(xué)教學(xué)（25分鐘）1.數(shù)字認(rèn)識(shí)（10分鐘）拿出數(shù)字卡片110，依次展示給學(xué)生看，同時(shí)清晰地讀出每個(gè)數(shù)字。例如，舉起"1"的卡片說(shuō)："這是1，一。"讓學(xué)生跟讀。用小棒演示數(shù)字的數(shù)量。比如，拿出1根小棒對(duì)應(yīng)數(shù)字"1"，2根小棒對(duì)應(yīng)數(shù)字"2"，讓學(xué)生直觀地理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。進(jìn)行數(shù)字卡片游戲。教師讀出一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生快速找出相應(yīng)的卡片。也可以反過來(lái)，教師拿出卡片，讓學(xué)生說(shuō)出數(shù)字。2.數(shù)量概念與加法運(yùn)算（15分鐘）展示實(shí)物，如1個(gè)蘋果和1個(gè)橘子，問學(xué)生："這里有幾個(gè)蘋果？幾個(gè)橘子？一共有幾個(gè)水果呀？"引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)量的合并。用計(jì)數(shù)器演示加法運(yùn)算。先在計(jì)數(shù)器上撥1個(gè)珠子，再撥1個(gè)珠子，問學(xué)生："現(xiàn)在計(jì)數(shù)器上一共有幾個(gè)珠子呀？"引出1+1=2的加法算式。讓學(xué)生用小棒擺一擺加法運(yùn)算。比如，教師說(shuō)2+1，學(xué)生就用小棒擺出2根和1根，然后數(shù)出一共有幾根小棒，得出結(jié)果。通過生活中的例子，如1個(gè)小朋友加上2個(gè)小朋友一共有幾個(gè)小朋友，讓學(xué)生進(jìn)一步理解加法運(yùn)算的意義。

第四階段：生活技能教學(xué)（30分鐘）1.餐具使用（10分鐘）向?qū)W生介紹勺子、筷子和碗的用途，并展示正確的使用方法。教師親自示范用勺子舀起食物送入口中，用筷子夾取小塊食物的動(dòng)作。讓學(xué)生嘗試使用勺子和筷子。先從簡(jiǎn)單的動(dòng)作開始，如拿勺子的姿勢(shì)、用筷子夾住物體等，給予指導(dǎo)和幫助。進(jìn)行餐具使用練習(xí)。準(zhǔn)備一些小零食，讓學(xué)生用勺子或筷子將其送到嘴里，反復(fù)練習(xí)，逐漸熟練掌握餐具的使用。2.穿衣技能（15分鐘）拿出便于穿脫的兒童服裝，向?qū)W生講解穿衣的順序，如先穿袖子，再套頭，同時(shí)示范每一個(gè)步驟。讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試穿衣。教師在旁邊觀察，及時(shí)糾正不正確的動(dòng)作，如袖子穿反了、扣子扣錯(cuò)位置等。進(jìn)行穿衣比賽游戲。準(zhǔn)備幾件相同的衣服，讓學(xué)生和教師一起比賽穿衣，看誰(shuí)穿得又快又正確，激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3.認(rèn)識(shí)生活用品（5分鐘）展示杯子、牙刷、毛巾等常見生活用品的圖片和實(shí)物，向?qū)W生介紹它們的名稱和用途。例如，拿起杯子說(shuō)："這是杯子，我們用它來(lái)喝水。"讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中還見過哪些類似的生活用品，加強(qiáng)對(duì)生活用品的認(rèn)識(shí)和記憶。

第五階段：總結(jié)與互動(dòng)（10分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)的漢字、數(shù)字，學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)、句式，以及掌握的生活技能等。通過提問、讓學(xué)生展示操作等方式進(jìn)行鞏固。2.表?yè)P(yáng)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小玩具作為鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)交流，如問問學(xué)生今天學(xué)得開心嗎，喜歡哪個(gè)游戲等，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的情感。

七、教學(xué)延伸1.讓家長(zhǎng)在日常生活中繼續(xù)鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和技能。比如，在吃飯時(shí)讓學(xué)生自己用正確的餐具進(jìn)食，穿衣時(shí)讓學(xué)生自己動(dòng)手，并適時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.布置簡(jiǎn)單的課后作業(yè)，如讓學(xué)生回家后找出認(rèn)識(shí)的漢字或數(shù)字，用小棒擺一擺簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算等，下次送教時(shí)進(jìn)行檢查和鞏固。3.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，準(zhǔn)備下一次送教的教學(xué)內(nèi)容，如學(xué)習(xí)新的漢字、數(shù)字，或者進(jìn)行更復(fù)雜的生活技能訓(xùn)練等。

八、教學(xué)反思在本次送教上門教學(xué)過程中，整體教學(xué)氛圍較為輕松愉快，學(xué)生參與度較高。通過游戲教學(xué)法，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)到了知識(shí)和技能。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，學(xué)生在數(shù)學(xué)運(yùn)算的理解上還存