人教版二年級認(rèn)識時(shí)間教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生能正確讀、寫鐘面上的時(shí)刻，知道1時(shí)=60分。2.通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。3.讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間在生活中的重要性，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)能準(zhǔn)確讀出和寫出鐘面上的時(shí)刻，理解1時(shí)=60分。掌握時(shí)與分之間的進(jìn)率關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)正確認(rèn)讀鐘面上接近整時(shí)的時(shí)刻，如8:55、9:05等。理解時(shí)與分之間的進(jìn)率關(guān)系以及時(shí)間單位在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

三、教學(xué)方法講授法、直觀演示法、實(shí)踐操作法、小組合作法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課1.播放一段學(xué)生在學(xué)校一天的活動視頻，包括起床、上課、課間活動、午餐、放學(xué)等場景，每個(gè)場景都配有相應(yīng)的時(shí)間。提問：同學(xué)們，在剛才的視頻中，我們看到了很多時(shí)間，你們知道時(shí)間有什么作用嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答：時(shí)間能告訴我們什么時(shí)候該做什么事情，它對我們的生活非常重要。2.展示一個(gè)鐘面模型提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識這個(gè)東西嗎？誰能說一說你在哪里見過它？請幾位學(xué)生回答，然后教師介紹鐘面的基本結(jié)構(gòu)：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，它們把鐘面分成了12個(gè)大格；每個(gè)大格又被分成了5個(gè)小格，整個(gè)鐘面一共有60個(gè)小格。鐘面上還有兩根指針，又短又粗的叫時(shí)針，又細(xì)又長的叫分針。

（二）探究新知1.認(rèn)識整時(shí)教師在鐘面上撥出3時(shí)提問：同學(xué)們，現(xiàn)在鐘面上的時(shí)間是多少？你是怎么看出來的？引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針指向3，分針指向12，從而得出此時(shí)是3時(shí)?？偨Y(jié)：分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)。讓學(xué)生在自己準(zhǔn)備的鐘面上撥出6時(shí)、9時(shí)、12時(shí)，同桌之間互相檢查，并說一說自己是怎么撥的。教師再在鐘面上撥出幾個(gè)接近整時(shí)的時(shí)刻，如2:55、3:05提問：這兩個(gè)時(shí)刻是幾時(shí)呢？看起來時(shí)針都快指向3了，它們有什么不一樣？引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針的位置，發(fā)現(xiàn)2:55時(shí)針接近3但還沒到，分針指向11；3:05時(shí)針剛過3一點(diǎn)，分針指向1。講解：當(dāng)分針快到12，時(shí)針接近某個(gè)數(shù)字時(shí)，就是快到幾時(shí)了；當(dāng)分針剛過12，時(shí)針剛過某個(gè)數(shù)字時(shí)，就是幾時(shí)剛過。2.認(rèn)識時(shí)間單位"分"教師將分針從12開始，慢慢地按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面上小格的變化提問：分針走1小格是多長時(shí)間？學(xué)生觀察后回答：分針走1小格是1分鐘。分針從12走到1，走了幾小格？是幾分鐘？從12走到2呢？走到3呢？......走到12呢？引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)小格得出：分針走幾小格就是幾分鐘。分針走一圈是60小格，也就是60分鐘。讓學(xué)生自己動手在鐘面上從12開始，數(shù)出分針走15分鐘、30分鐘、45分鐘時(shí)分別指向哪里。3.認(rèn)識時(shí)與分的關(guān)系教師在鐘面上同時(shí)撥動時(shí)針和分針，讓時(shí)針走1大格，分針走1圈提問：時(shí)針走1大格是幾時(shí)？分針走1圈是幾分？1時(shí)和60分有什么關(guān)系？學(xué)生觀察并思考后回答，教師總結(jié)：時(shí)針走1大格是1時(shí)，分針走1圈是60分，所以1時(shí)=60分。做幾個(gè)小練習(xí)，如填空：3時(shí)=（）分；60分=（）時(shí)；1時(shí)20分=（）分

（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)完成教材上的"做一做"第1題，讓學(xué)生說一說鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)幾分，并寫下來。第2題，根據(jù)給定的時(shí)間在鐘面上畫出時(shí)針和分針。教師巡視，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如書寫格式不正確、時(shí)針和分針畫錯(cuò)位置等。2.提高練習(xí)出示一些時(shí)間的卡片，如4:30、7:45、11:10等，讓學(xué)生快速說出是幾時(shí)幾分。進(jìn)行小組競賽，教師說時(shí)間，小組內(nèi)成員快速在鐘面上撥出相應(yīng)的時(shí)間，最先撥對的小組獲勝。完成教材練習(xí)二十三的第1、2題。第1題讓學(xué)生說一說鐘面上大約是幾時(shí)；第2題根據(jù)時(shí)間在鐘面上畫指針，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對時(shí)間的認(rèn)識。3.拓展練習(xí)結(jié)合生活實(shí)際，提出問題：小明早上7:30起床，8:00開始吃早餐，他起床后到吃早餐前有多長時(shí)間？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：可以用8時(shí)減去7時(shí)30分，8時(shí)=7時(shí)60分，7時(shí)60分7時(shí)30分=30分，所以小明起床后到吃早餐前有30分鐘。再提出類似的問題，如：小紅下午4:20放學(xué)，4:50到家，她從學(xué)校到家花了多長時(shí)間？讓學(xué)生獨(dú)立完成后匯報(bào)交流。

（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？誰能說一說？請幾位學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和完善：這節(jié)課我們認(rèn)識了鐘面，知道了分針走1小格是1分鐘，走一圈是60分鐘；時(shí)針走1大格是1時(shí)，1時(shí)=60分。我們還學(xué)會了讀、寫鐘面上的時(shí)刻，以及簡單的時(shí)間計(jì)算。2.強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性教師說：時(shí)間對我們非常重要，它就像一個(gè)小鬧鐘，時(shí)刻提醒我們該做什么事情。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

（五）布置作業(yè)1.讓學(xué)生回家后，和家長一起制作一個(gè)簡易的鐘面，并在鐘面上撥出不同的時(shí)間，互相說一說。2.完成教材練習(xí)二十三的第3、4、5題。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對時(shí)間有了更深入的認(rèn)識，大部分學(xué)生能夠正確讀、寫鐘面上的時(shí)刻，理解1時(shí)=60分，并能進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如直觀演示、實(shí)踐操作、小組合作等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松