蘇教版一年級數學下冊教案?一、教學目標1.讓學生經歷從具體情境中抽象出數的過程，認識100以內的數，能正確地數出100以內物體的個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。2.使學生初步理解個位、十位上的數表示的意義，能正確地、熟練地讀寫100以內的數。3.讓學生初步學會估計和判斷100以內數的大小，培養數感。4.使學生在認識100以內數的過程中，體會數學與生活的密切聯系，培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。

二、教學重難點1.教學重點正確數出100以內的數，理解數的組成。掌握100以內數的讀寫方法。掌握100以內數的順序，會比較數的大小。2.教學難點理解數的組成，尤其是幾十幾的組成。數位意義的理解，能正確地說出個位、十位上數字表示的意義。初步建立數感，能正確估計100以內數的大小。

三、教學方法講授法、演示法、操作法、討論法、練習法相結合。

四、教學過程

（一）導入新課1.談話：小朋友們，我們已經學習了20以內的數，在生活中，我們經常會看到比20大的數。比如，我們教室里有多少張桌子、椅子，我們學校有多少個小朋友等等。今天，我們就一起來認識100以內的數。（板書課題：認識100以內的數）2.提問：你能從生活中找到100以內的數嗎？（請幾位學生說一說）

（二）探究新知1.教學數數課件出示主題圖：有很多小動物在開會，先讓學生觀察圖，說說從圖中看到了什么。引導學生數出圖中各種動物的數量。可以先數出10個，再10個10個地數，數到100。讓學生借助小棒，一根一根地數，從1數到100。數到20時，問：20根小棒再添上1根是多少根？（21根）繼續數下去，數到30、40......90、100。請學生上臺展示數小棒的過程，其他學生認真觀察并跟著數。總結數數的方法：可以一個一個地數，也可以10個10個地數，10個十是100。2.教學數的組成拿出35根小棒，提問：怎樣擺能讓別人一眼看出是35根？（引導學生擺成3捆和5根）講解：3捆小棒表示3個十，5根小棒表示5個一，3個十和5個一合起來就是35。讓學生用小棒擺出42、58等數，同桌互相說一說數的組成。練習：完成課本上相關的填空練習，鞏固數的組成。3.教學數的讀寫教學35的讀寫先在計數器上撥出35，讓學生觀察計數器上珠子的位置。講解：從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。個位上有5個珠子，表示5個一；十位上有3個珠子，表示3個十。寫作：35，讀作：三十五。讓學生在練習本上寫一寫35，讀一讀35。教學40、70、100的讀寫讓學生在計數器上撥出40，問：十位上是4，個位上是0，這個數怎么寫？怎么讀？（寫作：40，讀作：四十）撥出70，讓學生自己寫一寫、讀一讀。撥出100，講解：個位和十位上都是0，百位上是1，寫作：100，讀作：一百。練習：完成課本上的讀寫練習，同桌互相檢查。4.教學數的順序出示百數表，讓學生觀察百數表，說說發現了什么規律。橫著看：第一行是110，第二行是1120，每行10個數，相鄰兩個數相差1。豎著看：第一列個位都是1，第二列個位都是2，每列10個數，相鄰兩個數相差10。斜著看：從左上角到右下角，相鄰兩個數相差11；從右上角到左下角，相鄰兩個數相差9。讓學生按照百數表的規律，填寫課本上的百數表。完成課本上關于數的順序的練習，如：38前面一個數是（），后面一個數是（）等。5.教學數的大小比較出示主題圖：有兩個小朋友在比較兩堆小棒的數量，一堆有42根，一堆有37根。提問：哪堆小棒多？你是怎么知道的？引導學生比較42和37的大小。方法一：用數數的方法，42在37后面，所以42＞37。方法二：借助計數器，42的十位上是4，37的十位上是3，4個十大于3個十，所以42＞37。總結比較兩位數大小的方法：先看十位上的數，十位上的數大，這個數就大；如果十位上的數相同，再看個位上的數，個位上的數大，這個數就大。練習：完成課本上比較數的大小的練習，如：56〇65，48〇43等。

（三）鞏固練習1.完成課本上的"想想做做"第15題。第1題：讓學生數一數各種圖形的個數，鞏固數數的方法。第2題：用小棒擺一擺，說一說數的組成，進一步理解數的組成。第3題：寫出計數器上表示的數，讀一讀，鞏固數的讀寫。第4題：按照數的順序填空，鞏固數的順序。第5題：比較數的大小，鞏固比較數的大小的方法。2.游戲：開火車老師說一個數，如36，學生接著說比36大1的數（37），下一個學生說比37大1的數（38），依次類推。也可以說比某個數小1的數，或者說相鄰的數等。

（四）課堂小結1.提問：這節課我們學習了什么？你有什么收獲？2.引導學生回顧：認識了100以內的數，學會了數數、數的組成、讀寫、數的順序以及數的大小比較。3.強調重點：數的組成和比較數的大小的方法。

（五）布置作業1.完成課本上"想想做做"第68題。2.回家后和家長一起玩數的組成和比較大小的游戲。

五、教學反思通過這節課的教學，學生對數數、數的組成、讀寫、順序和大小比較等知識有了初步的認識和掌握。在教學過程中，通過讓學生數小棒、擺小棒、觀察計數器等活動，充分調動了學生的學習積極性，讓學生在操作中理解和掌