小學(xué)音樂德育滲透教學(xué)案例《小黃帽》農(nóng)場小學(xué)陳靜?摘要：本教學(xué)案例以農(nóng)場小學(xué)為背景，圍繞《小黃帽》這一音樂課程展開教學(xué)實踐。通過深入分析歌曲特點，制定針對性教學(xué)目標(biāo)，運用多樣化教學(xué)方法與手段，如情境創(chuàng)設(shè)、互動體驗、小組合作等，在教授音樂知識與技能的同時，有效滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意識、集體主義精神、審美能力及創(chuàng)新思維等，促進學(xué)生全面發(fā)展。通過教學(xué)實踐后的效果評估與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后小學(xué)音樂教學(xué)中更好地滲透德育提供參考與借鑒。

一、教學(xué)背景（一）學(xué)校概況農(nóng)場小學(xué)位于鄉(xiāng)村地區(qū)，周邊環(huán)境較為復(fù)雜，交通流量雖不大但交通安全隱患仍存。學(xué)校一直重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，音樂教育作為重要的藝術(shù)教育途徑，在促進學(xué)生全面發(fā)展中發(fā)揮著積極作用。

（二）學(xué)情分析授課班級學(xué)生年齡在910歲左右，正處于對世界充滿好奇、活潑好動的階段。他們對音樂有一定興趣，但音樂基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生思維活躍，具有較強的模仿能力和想象力，但在理解音樂情感、把握歌曲內(nèi)涵方面還需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

（三）教材分析《小黃帽》是一首具有交通安全教育意義的歌曲，旋律輕快活潑，節(jié)奏簡單易記。歌詞圍繞小黃帽這一交通安全標(biāo)志展開，向?qū)W生傳遞遵守交通規(guī)則的重要性，易于學(xué)生理解和接受。歌曲通過生動的音樂語言，能讓學(xué)生在學(xué)唱過程中自然地受到德育熏陶。

二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲《小黃帽》，掌握歌曲中的節(jié)奏、音準(zhǔn)和歌詞。2.能夠運用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏，增強節(jié)奏感。

（二）過程與方法目標(biāo)1.通過聆聽、哼唱、模仿等活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和演唱技巧。2.以小組合作的方式進行音樂創(chuàng)作，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生樹立交通安全意識，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。3.通過音樂審美體驗，提高學(xué)生對音樂的興趣和欣賞水平，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.學(xué)會演唱歌曲《小黃帽》，表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。2.理解歌曲所傳達的交通安全知識，增強學(xué)生的安全意識。

（二）教學(xué)難點1.把握歌曲中附點音符和切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。2.引導(dǎo)學(xué)生在演唱中融入情感，生動地表達歌曲內(nèi)涵。

四、教學(xué)方法（一）講授法通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解歌曲的創(chuàng)作背景、主題思想、音樂特點等知識，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有初步的了解。

（二）欣賞法引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲范唱、優(yōu)秀的交通安全主題音樂作品等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，讓學(xué)生在欣賞中感受音樂的魅力，為學(xué)唱歌曲奠定基礎(chǔ)。

（三）演示法教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)聲方法、節(jié)奏把握和情感表達，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和模仿。同時，教師還可以演示打擊樂器的演奏方法，為歌曲伴奏。

（四）討論法組織學(xué)生就歌曲所涉及的交通安全話題、音樂表現(xiàn)手法等進行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團隊協(xié)作精神。

（五）練習(xí)法讓學(xué)生通過反復(fù)演唱歌曲、進行節(jié)奏練習(xí)、樂器演奏練習(xí)等，鞏固所學(xué)的音樂知識和技能，提高演唱水平和音樂表現(xiàn)力。

（六）情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)與歌曲主題相關(guān)的情境，如模擬交通場景、舉辦交通安全主題音樂會等，讓學(xué)生在具體的情境中感受音樂與生活的緊密聯(lián)系，加深對歌曲的理解和情感體驗。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段農(nóng)場周邊道路上車輛和行人通行的視頻，視頻中重點突出一些不遵守交通規(guī)則的行為。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛剛在視頻里看到了什么？你們覺得這樣的行為對嗎？"引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，討論交通安全的重要性。3.教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，引出本節(jié)課的主題交通安全主題歌曲《小黃帽》。

設(shè)計意圖：通過生動的視頻展示，引發(fā)學(xué)生對交通安全問題的關(guān)注和思考，自然地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）歌曲介紹（3分鐘）1.向?qū)W生介紹《小黃帽》這首歌曲的創(chuàng)作背景，說明它是為了宣傳交通安全知識而創(chuàng)作的。2.簡單介紹歌曲的詞曲作者以及歌曲所獲得的一些榮譽，增強學(xué)生對歌曲的重視和興趣。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解歌曲的相關(guān)背景知識，有助于他們更好地理解歌曲內(nèi)涵，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（三）初聽歌曲（5分鐘）1.播放歌曲《小黃帽》的范唱音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽，同時引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情緒。2.聽完歌曲后，提問學(xué)生："這首歌給你們的感覺是怎樣的？是歡快的、活潑的還是其他的？"鼓勵學(xué)生用自己的語言描述對歌曲的初步感受。

設(shè)計意圖：通過初聽歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，讓學(xué)生對歌曲有一個整體的印象，為進一步學(xué)習(xí)歌曲奠定基礎(chǔ)。

（四）分段學(xué)唱（15分鐘）1.再次播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂輕輕哼唱，熟悉歌曲的旋律。2.分段教唱歌曲。第一段：逐句教唱歌詞，如"我是小小小黃帽，天天跟你上學(xué)校"，強調(diào)發(fā)音的準(zhǔn)確性，特別是"小小""天天"等詞語的節(jié)奏把握。教唱旋律時，突出歌曲開頭的八分音符節(jié)奏，通過拍手、跺腳等方式讓學(xué)生感受節(jié)奏的特點，幫助學(xué)生掌握。帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)第一段，直到能夠較為熟練地演唱。第二段：按照第一段的方法教唱第二段歌詞和旋律，注意第二段中出現(xiàn)的附點音符，如"過馬路，左右瞧，大家都要走正道"，通過示范、講解附點音符的時值，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握節(jié)奏。組織學(xué)生分組練習(xí)，互相傾聽和糾正，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。第三段：教唱第三段歌詞和旋律，此段中有切分節(jié)奏"交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要"，教師詳細(xì)講解切分節(jié)奏的特點和演唱方法，通過示范演唱讓學(xué)生直觀感受。讓學(xué)生用拍手、拍腿等方式為切分節(jié)奏伴奏，加深對節(jié)奏的理解和記憶，然后再進行演唱練習(xí)。

設(shè)計意圖：分段學(xué)唱有助于學(xué)生逐步掌握歌曲的演唱技巧，降低學(xué)習(xí)難度。針對歌曲中的節(jié)奏難點，通過多種方式進行教學(xué)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握，提高演唱水平。

（五）完整演唱（5分鐘）1.組織學(xué)生完整地演唱歌曲《小黃帽》，教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，營造良好的演唱氛圍。2.演唱過程中，注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導(dǎo)，如對聲音、表情、情感表達等方面進行點評，讓學(xué)生感受到自己的進步和不足。

設(shè)計意圖：通過完整演唱，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高演唱的連貫性和表現(xiàn)力，同時培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表演能力和自信心。

（六）拓展與創(chuàng)作（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用音樂來表現(xiàn)交通安全主題。可以讓學(xué)生分組討論，然后每個小組提出自己的創(chuàng)意。2.小組創(chuàng)意展示：有的小組提出可以用打擊樂器為歌曲伴奏，如用木魚代表走路的聲音，用三角鐵模仿車輛的喇叭聲等。教師為學(xué)生提供一些簡單的打擊樂器，如木魚、三角鐵、沙錘等，讓小組進行實踐演奏，為歌曲增添豐富的節(jié)奏變化。有的小組計劃創(chuàng)編一段簡單的舞蹈動作來配合歌曲演唱，表現(xiàn)遵守交通規(guī)則的情景。教師鼓勵他們進行嘗試，并給予一些舞蹈動作的建議，如模仿交警指揮交通的動作等。還有的小組想改變歌曲的演唱形式，比如進行輪唱。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)輪唱的方法，將學(xué)生分成幾個小組，按照一定的順序依次進入演唱，感受不同演唱形式帶來的音樂效果。

設(shè)計意圖：通過拓展與創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力，讓學(xué)生在實踐中進一步深化對交通安全主題的理解，同時提高學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)。

（七）德育滲透（5分鐘）1.組織學(xué)生圍繞"交通安全"這一主題展開討論，讓學(xué)生分享自己在生活中看到的交通安全問題以及應(yīng)該如何遵守交通規(guī)則。2.教師結(jié)合學(xué)生的討論進行總結(jié)，強調(diào)遵守交通規(guī)則不僅是對自己生命安全的保護，也是對他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。3.引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲《小黃帽》所傳達的集體主義精神，如大家都要遵守交通規(guī)則，才能保障整個社會的交通安全和秩序。鼓勵學(xué)生在日常生活中要互相提醒、互相監(jiān)督，共同維護良好的交通環(huán)境。

設(shè)計意圖：在音樂教學(xué)中有機滲透德育教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，增強交通安全意識，培養(yǎng)集體主義精神和社會責(zé)任感，實現(xiàn)音樂教育與德育教育的有機融合。

（八）課堂總結(jié)（2分鐘）1.請學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括歌曲《小黃帽》的演唱、節(jié)奏練習(xí)、音樂創(chuàng)作以及所學(xué)到的交通安全知識和集體主義精神等。2.教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時指出存在的不足之處，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后將歌曲《小黃帽》演唱給家人聽，并和家人一起討論交通安全問題；搜集其他交通安全主題的音樂作品，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

設(shè)計意圖：通過課堂總結(jié)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，強化記憶。同時，布置具有開放性和實踐性的課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)延伸到課外，進一步鞏固和拓展知識。

六、教學(xué)資源（一）教材選用與《小黃帽》相關(guān)的小學(xué)音樂教材。

（二）多媒體設(shè)備用于播放歌曲范唱、教學(xué)視頻、交通場景視頻等。

（三）樂器木魚、三角鐵、沙錘等簡單打擊樂器。

七、教學(xué)反思通過本次以《小黃帽》為主題的小學(xué)音樂教學(xué)，在德育滲透方面取得了一定的成效。學(xué)生們不僅學(xué)會了演唱歌曲，掌握了相關(guān)的音樂知識和技能，還在學(xué)習(xí)過程中增強了交通安全意識，培養(yǎng)了集體主義精神和社會責(zé)任感。

在教學(xué)方法的運用上，多種教學(xué)方法相結(jié)合激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，情境教學(xué)法通過播放交通視頻導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀地感受到交通安全的重要性，為后續(xù)的學(xué)習(xí)營造了良好的氛圍；小組合作學(xué)習(xí)法在拓展與創(chuàng)作環(huán)節(jié)中發(fā)揮了重要作用，學(xué)生們通過小組討論和實踐，培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

然而，教學(xué)過程中也存在一些不足之處。在節(jié)奏教學(xué)方面，雖然采用了多種方式幫助學(xué)生掌握附點音符和切分節(jié)奏，但仍有部分學(xué)生在演唱時不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強針對性練習(xí)。在德育滲透的深度和