蘇教版數學六年級下冊《二、圓柱和圓錐》聽評課記錄第10課時一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級

教學主題或章節：蘇教版數學六年級下冊《二、圓柱和圓錐》第10課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程

開始階段：張華老師通過復習上節課的內容，自然導入新課。利用教具演示圓柱和圓錐的形狀，讓學生直觀地理解它們的特點。

展開階段：張華老師采用講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、思考、操作等活動，探究圓柱和圓錐的體積計算公式。在實驗環節，學生分組進行測量和計算，增強實踐操作能力。

結束階段：張華老師對本節課的內容進行總結歸納，布置具有針對性的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度高，積極回答問題，表現出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，課堂專注度較好。在合作學習環節，學生能夠主動分工合作，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用多媒體課件和教具，形象生動地展示圓柱和圓錐的特點，提高了教學效果。同時，通過網絡資源，引入相關案例，使學生更好地理解和運用所學知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了針對性的學習目標，包括掌握圓柱和圓錐的體積計算公式，能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對圓柱和圓錐的體積計算有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對圓柱和圓錐的基本概念、體積計算公式的理解和記憶情況較好。在課堂互動和實驗環節，學生能夠熟練運用所學知識進行計算和解決問題。然而，部分學生在處理復雜問題時，仍需加強理解和運用能力的培養。

3.情感態度價值觀

張華老師注重培養學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考、動手實踐。在課堂討論和合作學習環節，學生表現出較高的學習熱情，團隊協作能力得到提升。此外，通過引入實際案例，引導學生關注數學在生活中的應用，使學生在學習過程中逐漸形成正確的價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，張華老師教學準備充分，教學過程清晰，注重師生互動和學生實踐操作能力的培養。最突出的優點是課堂氛圍活躍，學生學習興趣濃厚，對圓柱和圓錐的知識點掌握較為扎實。

2.改進建議

（1）在教學過程中，進一步加強學生的獨立思考和問題解決能力的培養。可以通過設置更具挑戰性的問題，引導學生進行深入探討，提高學生的思維能力。

（2）在課堂管理方面，注意調整教學節奏，給予學生充分的思考和交流時間，確保課堂紀律良好。

（3）針對部分學生對復雜問題的理解和運用能力較弱的情況，建議在課后進行針對性的輔導，幫助學生鞏固知識點，提高解題能力。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，持續關注張華老師在教學過程中的優點和問題的解決情況。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓，提高教師的教學策略和