努力提升教師的四種素養(yǎng)心得（通用4篇）努力提升教師的四種素養(yǎng)心得篇19月28日上午，我有幸參加了《濟南市小學英語踐行學科核心素養(yǎng)教學研討培訓會》。這是一次精彩紛呈的試聽盛宴，它為我們搭建了一個高層次的學習的平臺，借助這個平臺，我們能與專家教授，優(yōu)秀教師零距離接觸，親眼目睹了名師的引領和示范，再加上專家們的精彩講座和論壇，使我思想受到了強烈的沖擊，我被名師們嫻熟的教學技能，鮮明的教學特色，精湛的教學藝術深深感染，被他們基于核心素養(yǎng)下的教研之路深深吸引。一、核心素養(yǎng)是什么？英語學科的核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質、文化品格和學習能力四個方面。語言能力就是用語言做事的能力，涉及語言知識、語言意識和語感、語言技能、交際策略等等；思維品質是思考辨析能力，包括分析、推理、判斷、理性表達、用英語進行多元思維等活動。文化意識重點在于理解各國文化內涵，能理解并尊重文化差異。學習能力主要包括元認知策略、認知策略、交際策略和情感策略。二、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向及方法1、尊重語言的雙向性，鼓勵學生進行交流。語言最基本的功能就是交流，因此老師特別要注意輸出的過程。區(qū)老師實用恰當?shù)恼n堂用語無形之中就給學生創(chuàng)設了一種語言學習的環(huán)境，讓學生真實感受如何用語言進行交際、體會語言交際的趣味性和意義性，對語言的學習有著非常重要的影響。多鼓勵學生開口交流，消除他們學習英語口語學習的膽怯情緒，幫助形成敢說、愛說的英語學習局面。創(chuàng)設有利于口語交流的情境，延伸課堂教學。曲老師根據(jù)內容提供場景，鼓勵學生創(chuàng)造性的交流活動。2、文化滲透到課堂教學從細節(jié)出發(fā)，幫助學生逐步理解文化的差異；對比國內外的節(jié)假日學習不同的國外文化；利用好教學內容，設計國內外文化差異。3、培養(yǎng)學生的英語思維能力，即在使用英語進行理解和表達時，第一思維是用英語，而并非先用母語理解再進行思維的轉化。（1）利用所學內容圖片，創(chuàng)設語言情境，引發(fā)學生思維積極性。曲老師增加看圖說話的環(huán)節(jié)，鼓勵學生用英語描繪自己看到的圖片，有利于培養(yǎng)學生思維的靈活性。（2）培養(yǎng)學生的英語語感，強化英語思維。單元學習結束之后，教師可以根據(jù)本單元學習內容對學生進行聽、讀能力的訓練，輸入越多，越有利于培養(yǎng)良好的語感，從而對語言掌握就越全面，運用也會自然而然順暢很多。（3）激發(fā)學生的求知欲，讓思維的創(chuàng)造性充分展現(xiàn)。抓住小學生的好奇心理、比賽心理，充分挖掘我們的英語教材，擴展教材內容，細化活動步驟，在不同階段拋出不同層次的問題，引導學生多方位思考，聽取他們的思維成果。帶著沉甸甸的收獲，走近學生，走上核心素養(yǎng)的教學之路，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。努力提升教師的四種素養(yǎng)心得篇2我是一個安于現(xiàn)狀的女孩，我不喜歡刻苦的學習，我只想舒舒服服的過日子。學習成績只要在班里排得上名次就行，在大考前幾天我看著別人努力復習，心里就想：我不復習我照樣考的好。抱著這樣的心態(tài)我迷迷糊糊的過了幾年。每當媽媽叫我多看看書我就覺得煩，看書多無聊啊，還不如看電視呢。但是隨著年級的上升，我也漸漸知道了要努力學習，但我也沒有多努力，就偶爾看一下書罷了。但是今天我去了一趟妹妹家，我才發(fā)現(xiàn)我原來這么差。今天是我妹妹的生日，我去她家慶祝。正好她姐姐也在，我便同她聊了幾句。聊的越多我越震撼。因為從她嘴里，我知道了一個消息——她的零用錢都是她比賽，寫小說掙得。我聽到這個消息，我的腦子當時就沒反應過來。等我理順了之后，我在想想自己。我才知道我與她的差距竟有這么大。我一直都認為爸爸媽媽給我們錢用是理所應當?shù)模亲屑氁幌敫改钙鋵嵅磺肺覀兪裁矗吹故俏覀兦妨怂麄兊摹Ｋ麄兣赍X我們從來卻不知道體諒他們，還一味的跟他們討錢用。回來的路上我一直在沉思，連逛超市都沒有心情，爸爸叫我也是敷衍了事。我一直在想我這些年的事情，爸爸媽媽努力工作，我卻連書都懶得看，一絲上進的心思都沒有，就想著天上能掉個餡餅。但是如果不努力，那么一切想要的東西都是虛影。只有自己努力，才能實現(xiàn)自己的夢想。愛迪生爺爺曾經(jīng)說過：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”既然如此，那我也要努力，努力去完成自己的理想，盡管路途不那么順利，但只要我努力，不管結局如何我都很開心。努力提升教師的四種素養(yǎng)心得篇3這幾天，有時間就看殘奧會比賽。我是第一次完整的看這樣的比賽，以前只是看看新聞報道。當我看到運動員坐輪椅上打籃球、打乒乓球，看到他們一只獨臂在水中奮力向前，看到他們帶著假肢奔跑在賽道上，運動員的每一次出發(fā)、每一次入水、每一次揮拍、每一次投籃、每一次救球，甚至每一次用肩膀去擦拭汗水，都深深觸動了我，心中不時涌起一陣陣熱浪，心疼他們的同時更多的敬佩。此時，更真切地懂得了什么是生命的力量，什么是頑強的拼搏，什么叫不向命運低頭。如果說北京奧運會帶給我們的是激動喜悅和歡樂，那么，殘疾人奧運會帶給我們的更多的是感動，是震撼。他們中除了少數(shù)人是先天殘疾外，大多數(shù)人本應該和正常人一樣有健全的軀體，健康的器官，但由于遭遇了種種不幸，他們的命運遭到了不公平的待遇，或缺少了肢體，或失聰失明，但他們在從來沒有向命運屈服，沒有就此倒下!賽場上，那種奮力拼搏的精神，跌倒了再爬起來的毅力，在向命運抗爭，在向厄運展示著生命的力量。每一個殘疾人選手，為了體育，為了更好地融入到健全人的社會中來，付出了比健全人更多的汗水。在這個過程中，他們超越了自我。可以毫不夸張地說，每一個殘疾運動員，都是一個奇跡。他們都是戰(zhàn)勝自我的勇士，每一個殘疾人運動員在運動場上搏斗的身影都值得人們敬佩，他們創(chuàng)造的每一項運動成績都值得人們喝彩，觀看比賽，我們不再去計較運動員是獲得金牌，還是沒有拿到獎牌，不再關注他是來自哪個國家，來自哪個民族，我們所感受的就是他們不畏艱難、百折不撓、樂觀進取、頑強拼搏的精神，感受的就是生命的尊嚴，感受的就是頑強的震撼。讓我們共同為走進奧運會的殘疾人和沒有走進奧運會、我們身邊的殘疾人的'堅強、勇敢喝彩吧!是他們用自己的行動在激勵著、鼓舞著、鞭策著我們這些健全人，我們沒有任何理由去進取，不去努力。同時，我也在心里默默祝福所有的殘疾人，幸福安康。努力提升教師的四種素養(yǎng)心得篇4北京冬奧會開閉幕式、冬殘奧會開幕式都精彩紛呈，令人印象深刻。本次冬殘奧會閉幕式的主題表達為“在溫暖中永恒”。導演沈晨表示，閉幕式將延續(xù)開幕式理念，注重表達殘疾人的故事，由此契合主題，定格感人瞬間。秉持著“簡約、安全、精彩”的原則，閉幕式力求將表演與儀式相結合。據(jù)悉，閉幕式主題定為“在溫暖中永恒”，將以特殊裝置配合主視覺形象“同心圓”，記錄9天賽事感人瞬間的同時，永遠保留北京作為“雙奧之城”的偉大時刻。據(jù)沈晨介紹，希望通過這一方式留住整個冬奧，留住“雙奧之城”這份記憶，讓后人永遠記住它。據(jù)悉，本屆冬殘奧會閉幕式的參演群體，由約占30%的殘疾人和70%