人教版數學二年級上冊第3單元《角的初步認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版數學二年級上冊第3單元《角的初步認識》

班級/年級：二年級3班

教學主題或章節：角的初步認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容有充分準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過生活中的實例引入角的概念，激發學生的興趣，學生能快速理解角的概念。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生通過觀察、實踐來理解角的特點和分類。在講授過程中，張老師語言清晰，表達準確，能引導學生思考。學生參與度高，反應積極。

結束階段，張老師對所學內容進行總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能積極引導學生思考，回答問題。學生參與度高，反應積極，能主動與老師和同學交流。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度也較好。在小組合作學習過程中，學生能積極參與，互相幫助，表現出良好的合作學習氛圍。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當，能保證教學目標的順利完成。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學，通過動畫、圖片等形式展示角的特點，使抽象的知識更直觀，有助于學生理解。同時，多媒體技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生認識角、理解角的特點和分類，以及培養學生的觀察和思考能力。通過張老師的教學，大部分學生能達到預期的學習目標，對角的概念有了清晰的認識，能夠正確區分不同類型的角。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們對角的概念有了深入的理解，能準確描述各種類型的角。同時，學生對技能的掌握程度也較高，大部分學生能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學中注重激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與，培養他們的自主學習能力。同時，通過小組合作學習，學生學會了互相幫助，培養了團隊協作精神。這些都促進了學生的全面發展。

綜合來看，張老師的這節課在教學效果上表現優秀，不僅學生達到了預期的學習目標，而且他們對知識的掌握程度較高，情感態度價值觀也得到了良好的培養。這說明張老師的教學設計合理，教學方法得當，有效地實現了教學目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師這節課的整體印象非常好。張老師教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高，教學效果顯著。特別是在教學過程中，張老師能夠引導學生通過觀察、實踐來理解知識，培養了學生的動手能力和思考能力。這是本節課最突出的優點。

2.改進建議：

雖然這節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組討論環節，張老師可以進一步引導學生深入思考，提高討論的深度。此外，在教學時間的分配上，可以適當增加一些練習時間，讓學生在課堂上更好地鞏固所學知識。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行一次后續聽課。在聽課過程中，可以