初中語文部編版八年級上冊同步聽評課記錄21《夢回繁華》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：初中語文

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：《夢回繁華》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示《夢回繁華》的圖片，引導學生關注并思考，激發了學生的興趣。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，使學生更好地理解和掌握課文內容。在講授過程中，老師注重對重點知識的解釋和拓展，幫助學生深入理解。在討論環節，學生積極參與，提出自己的見解，課堂氛圍活躍。

結束階段，張華老師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，老師鼓勵學生提問和發表見解，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在合作學習環節，學生之間能夠積極配合作，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對課文內容有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對課文中的知識點有較好的理解和記憶，能夠回答出課文中的主要內容和細節。在討論環節，學生能夠運用所學知識進行分析和解說，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學使學生對《夢回繁華》這一歷史時期有了更深入的了解，激發了學生對歷史文化的興趣和熱愛。學生在課堂上的積極反應和參與，顯示出對學習語文的積極態度。同時，通過合作學習，學生的團隊協作能力和溝通能力得到了鍛煉和提升，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內容進行了充分的準備，教學計劃清晰，教學方法靈活多樣。特別是老師對學生的引導和激勵，使得學生在課堂上積極參與，表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時調整教學節奏，確保學生能夠跟上教學進度。其次，老師在討論環節可以更多地引導學生思考和分析，提高學生的思維能力。最后，老師可以加強對學生的個性化關注，針對不同學生的學習需求進行差異化教學，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估，了