外研版四年級《英語》下全冊教案?一、教材分析外研版四年級《英語》下冊教材內容豐富多樣，涵蓋了日常交流、詞匯、語法等多個方面。通過生動有趣的故事、對話和活動，幫助學生提高英語聽說讀寫能力，培養學生的英語綜合素養。教材注重情境教學，讓學生在真實的語境中學習和運用英語，激發學生的學習興趣。

二、教學目標1.知識目標-學生能夠掌握教材中的重點詞匯和短語。-熟練運用重點句型進行日常交流。-了解基本的語法知識，如一般現在時、現在進行時等。2.能力目標-提高學生的英語聽說讀寫能力，能夠流利地進行對話和閱讀短文。-培養學生的英語思維能力和自主學習能力。3.情感目標-激發學生學習英語的興趣，增強學生學習英語的自信心。-培養學生的合作精神和跨文化交際意識。

三、教學重難點1.教學重點-重點詞匯和短語的記憶與運用。-重點句型的理解和掌握。2.教學難點-一般現在時和現在進行時的正確運用。-提高學生的英語口語表達能力。

四、教學方法1.情境教學法：創設真實的語言情境，讓學生在情境中學習和運用英語。2.任務驅動法：通過布置任務，讓學生在完成任務的過程中提高英語能力。3.合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養學生的合作精神和交流能力。

五、教學進度安排

（一）Module1Myschool1.教學內容-Unit1It'sonyourdesk.-Unit2Where'sthecat?2.教學目標-學生能夠掌握表示位置的詞匯和短語。-熟練運用句型"It's+方位介詞+地點."和"Where's+物品?"進行對話。3.教學重難點-重點詞匯：in,on,under,behind,beside等。-重點句型：理解和運用方位介詞。4.教學方法-情境教學法：利用教室物品擺放創設情境。-游戲教學法：通過"HideandSeek"游戲鞏固知識。5.教學過程-Unit1-導入：通過展示教室圖片，引導學生用英語描述物品位置。-新授：教授方位介詞，通過實物演示讓學生理解。-練習：完成課本練習題，同桌間互相問答。-總結：回顧重點詞匯和句型。-Unit2-導入：玩"MemoryGame"復習Unit1知識。-新授：學習"Where's..."句型，進行情境對話。-練習：小組活動，用所學句型描述教室物品位置。-總結：總結本節課重點。6.作業布置-用所學句型描述自己房間物品位置，畫下來并標注英文。-背誦Unit1和Unit2的對話。

（二）Module2What'sthematter?1.教學內容-Unit1Ican'tfindmybag.-Unit2What'sthematterwithDaming?2.教學目標-學生能夠掌握描述問題和身體狀況的詞匯和短語。-運用句型"What'sthematter?""Ican't..."等進行交流。3.教學重難點-重點詞匯：lost,find,matter,headache等。-重點句型：正確運用"What'sthematter?"及相關回答。4.教學方法-角色扮演法：讓學生扮演不同角色進行對話。-多媒體教學法：利用圖片、視頻展示相關內容。5.教學過程-Unit1-導入：展示丟失物品圖片，引導學生用英語表達感受。-新授：教授重點詞匯和句型，通過對話示范讓學生理解。-練習：小組討論并創編對話。-總結：總結重點內容。-Unit2-導入：通過展示生病圖片，引出新授內容。-新授：學習關于詢問他人身體狀況的句型，進行情境表演。-練習：兩人一組進行問答練習。-總結：回顧本節課重點。6.作業布置-用所學句型詢問家人身體狀況，并記錄下來。-制作單詞卡片，復習重點詞匯。

（三）Module3Attheweekend1.教學內容-Unit1Whatdidyoudoattheweekend?-Unit2Didyou...?2.教學目標-學生能夠掌握描述周末活動的詞匯和短語。-運用一般過去時的句型"Whatdidyoudo...?""Didyou...?"進行交流。3.教學重難點-重點詞匯：weekend,picnic,hike等。-重點句型：一般過去時的正確運用。4.教學方法-故事教學法：通過講述周末活動故事引入教學。-小組競賽法：組織小組競賽鞏固知識。5.教學過程-Unit1-導入：讓學生分享周末活動，引出新授內容。-新授：教授重點詞匯和句型，通過例句講解一般過去時。-練習：完成課本練習題，互相交流周末活動。-總結：總結重點內容。-Unit2-導入：用問答形式復習Unit1知識。-新授：學習一般疑問句"Didyou...?"及回答，進行對話練習。-練習：小組活動，調查同學周末活動并匯報。-總結：回顧本節課重點。6.作業布置-寫一篇短文描述自己上周末的活動。-背誦Unit1和Unit2的對話。

（四）Module4Rulesandsafety1.教學內容-Unit1Don'ttalkinthelibrary.-Unit2Youcancrosstheroadwhenthegreenlightison.2.教學目標-學生能夠掌握規則和安全相關的詞匯和短語。-運用祈使句"Don't...""Youcan..."等表達規則。3.教學重難點-重點詞匯：library,rule,safety等。-重點句型：祈使句的正確運用。4.教學方法-案例教學法：通過生活中的規則案例進行教學。-模擬場景教學法：模擬圖書館、馬路等場景練習。5.教學過程-Unit1-導入：展示圖書館圖片，引導學生思考圖書館規則。-新授：教授重點詞匯和祈使句，通過角色扮演示范。-練習：在教室模擬圖書館場景進行對話。-總結：總結重點內容。-Unit2-導入：通過展示過馬路圖片，引出交通規則。-新授：學習關于交通規則的祈使句，進行小組討論。-練習：制作交通規則卡片并展示。-總結：回顧本節課重點。6.作業布置-制作一份規則海報，用英語寫出至少五條規則。-背誦Unit1和Unit2的重點句子。

（五）Module5Shopping1.教學內容-Unit1CanIhelpyou?-Unit2Howmuchisit?2.教學目標-學生能夠掌握購物相關的詞匯和短語。-運用購物常用句型進行交流。3.教學重難點-重點詞匯：shop,supermarket,biscuit等。-重點句型："CanIhelpyou?""Howmuchisit?"等。4.教學方法-創設情境教學法：布置模擬商店場景。-小組合作購物法：讓學生分組進行購物對話。5.教學過程-Unit1-導入：播放購物視頻，引出新授內容。-新授：教授重點詞匯和句型，通過對話示范。-練習：同桌間進行購物角色扮演。-總結：總結重點內容。-Unit2-導入：復習Unit1知識，引出詢問價格句型。-新授：學習"Howmuchisit?"及回答，進行價格計算練習。-練習：小組活動，制定購物清單并計算價格。-總結：回顧本節課重點。6.作業布置-用所學句型寫一篇購物小短文。-制作購物單詞卡片并記憶。

（六）Module6Aroundtown1.教學內容-Unit1ThereisabigChinatowninNewYork.-Unit2It'sintheeastoftheUS.2.教學目標-學生能夠掌握描述地點和方位的詞匯和短語。-運用句型"Thereis...""It'sin/on/at..."等介紹地點。3.教學重難點-重點詞匯：Chinatown,map,famous等。-重點句型：方位介詞的正確運用。4.教學方法-多媒體展示教學法：展示各地圖片和地圖。-小組匯報法：讓學生分組匯報地點介紹。5.教學過程-Unit1-導入：展示紐約唐人街圖片，引導學生用英語描述。-新授：教授重點詞匯和句型，通過文本講解。-練習：完成課本練習題，互相交流對唐人街的了解。-總結：總結重點內容。-Unit2-導入：復習方位介詞，引出新授內容。-新授：學習用方位介詞描述地點，進行地圖標注練習。-練習：小組活動，介紹自己家鄉的方位。-總結：回顧本節課重點。6.作業布置-制作一張家鄉地圖，并用英語標注重要地點。-背誦Unit1和Unit2的重點句子。

（七）Module7Mypastlife1.教學內容-Unit1Iwasborninasmallvillage.-Unit2Shewasaniceteacher.2.教學目標-學生能夠掌握描述過去生活的詞匯和短語。-運用一般過去時的句型"Iwas...""Shewas..."等進行交流。3.教學重難點-重點詞匯：village,past,life等。-重點句型：一般過去時的正確運用。4.教學方法-故事分享教學法：讓學生分享自己過去的故事。-對比教學法：對比現在和過去的生活。5.教學過程-Unit1-導入：讓學生回憶小時候的生活，引出新授內容。-新授：教授重點詞匯和句型，通過例句講解。-練習：同桌間互相講述自己出生的地方。-總結：總結重點內容。-Unit2-導入：復習Unit1知識，引出描述他人過去的句型。-新授：學習"Shewas..."句型，通過人物介紹練習。-練習：小組活動，制作過去人物卡片并介紹。-總結：回顧本節課重點。6.作業布置-寫一篇短文描述自己過去的生活。-制作單詞卡片，復習重點詞匯。

（八）Module8Storytime1.教學內容-Unit1Onceuponatime,therewasaboycalledTom.-Unit2Theuglyduckling2.教學目標-學生能夠理解故事內容，掌握相關詞匯和短語。-提高學生的閱讀理解能力和口語表達能力。3.教學重難點-重點詞匯：onceuponatime,forest,decide等。-理解故事寓意并能用英語簡單表達。4.教學方法-故事閱讀教學法：引導學生閱讀故事。-角色扮演法：讓學生扮演故事角色。5.教學過程-Unit1-導入：通過講述經典故事開頭，引出新故事。-新授：教授重點詞匯，引導學生閱讀故事。-練習：回答關于故事的問題，小組討論故事發展。-總結：總結故事重點內容。-Unit2-導入：簡單回顧Unit1故事，引出新故事。-新授：讓學生閱讀故事，講解重點詞匯和句子。-練習：進行故事表演，分享自己對故事的理解。-總結：總結故事寓意和重點。6.作業布置-用自己的話復述其中一個故事。-閱讀其他英語故事并與同學分享。

六、教學評估1.課堂表現評估：觀察學生課堂參與度、