2024-2025學年新教材高中歷史第5單元交通與社會變遷第12課水陸交通的變遷（教師用書）教學實錄新人教版選擇性必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容2024-2025學年新教材高中歷史第5單元交通與社會變遷第12課水陸交通的變遷（教師用書）教學實錄新人教版選擇性必修2

內容：本節課主要講述了中國古代水陸交通的發展歷程及其對社會變遷的影響。具體包括：古代水路交通的發展，如運河、船舶等；陸路交通的發展，如絲綢之路、驛站等；以及近代以來交通工具的革新，如火車、汽車等。通過分析水陸交通的變遷，探討其對經濟、政治、文化等方面的影響。核心素養目標1.培養學生歷史唯物主義觀念，理解交通變遷與社會發展的關系。

2.提升學生史料實證能力，通過分析古代水陸交通史料，理解其變遷過程。

3.增強學生歷史解釋能力，探討交通變遷對經濟、政治、文化的影響。

4.培養學生家國情懷，認識交通發展對國家統一和民族融合的作用。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生之前學習過古代中國歷史，對一些基本的政治、經濟、文化知識有所了解，如封建社會的特征、經濟形態的變化等。然而，關于水陸交通的歷史發展及其對社會變遷的影響，學生的認知可能較為局限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對歷史學科的學習興趣普遍較高，喜歡通過歷史事件來了解社會發展。學生具備較強的分析能力和邏輯思維，但在具體史料分析和歷史解釋方面，可能缺乏一定的深度和廣度。學生的學習風格多樣化，有的學生擅長通過圖表、地圖等方式學習，有的學生則更傾向于文字閱讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習水陸交通變遷時，可能對古代交通工具、運輸方式等具體細節缺乏了解，難以將歷史知識與時事聯系起來。此外，學生可能在分析交通變遷對經濟、政治、文化等方面影響時，難以把握多角度的分析方法。部分學生可能對復雜的歷史背景和史料處理感到困惑，需要教師給予適當引導和幫助。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有新人教版選擇性必修2《歷史》教材，特別是第5單元第12課的內容。

2.輔助材料：準備與水陸交通變遷相關的圖片、歷史地圖、船只模型、視頻資料等，以增強直觀教學效果。

3.教學課件：制作包含教學重點、難點及互動環節的PPT課件，輔助課堂教學。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行小組合作學習，并確保教室環境整潔，便于學生集中注意力。教學過程設計（一）導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段古代水陸交通的紀錄片片段，引導學生觀察并思考：這些交通工具是如何改變人們生活的？

2.提出問題：結合視頻內容，提出問題：“古代水陸交通的變遷對社會發展產生了哪些影響？”

3.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行簡要點評和總結。

（二）講授新課（20分鐘）

1.古代水路交通（5分鐘）

-講解：介紹古代水路交通的發展歷程，如運河、船舶等。

-舉例：以京杭大運河為例，說明其對經濟、文化的影響。

-學生互動：引導學生思考水路交通在古代社會中的作用。

2.古代陸路交通（5分鐘）

-講解：介紹古代陸路交通的發展歷程，如絲綢之路、驛站等。

-舉例：以絲綢之路為例，說明其對經濟、政治、文化的影響。

-學生互動：引導學生思考陸路交通在古代社會中的作用。

3.近代交通工具革新（5分鐘）

-講解：介紹近代以來交通工具的革新，如火車、汽車等。

-舉例：以火車為例，說明其對交通、經濟、社會的影響。

-學生互動：引導學生思考近代交通工具對社會發展的意義。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-古代水陸交通的變遷對社會發展產生了哪些影響？

-近代交通工具革新對人類社會有哪些意義？

2.小組匯報：每組選派代表進行匯報，教師點評和總結。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：古代水陸交通的變遷對社會發展產生了哪些影響？

2.提問：近代交通工具革新對人類社會有哪些意義？

3.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行簡要點評和總結。

（五）師生互動環節（5分鐘）

1.教師提問：古代水陸交通的變遷對社會發展產生了哪些影響？

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行簡要點評和總結。

3.教師提問：近代交通工具革新對人類社會有哪些意義？

4.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行簡要點評和總結。

（六）核心素養拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何運用歷史唯物主義觀念分析水陸交通的變遷？

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行簡要點評和總結。

（七）總結與作業布置（5分鐘）

1.總結：回顧本節課的主要內容，強調水陸交通變遷對社會發展的重要影響。

2.作業布置：要求學生課后查閱資料，了解我國現代交通事業的發展，并撰寫一篇短文，探討交通發展對現代社會的影響。

教學時間：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生通過本節課的學習，對古代水陸交通的發展歷程、近代交通工具的革新以及交通變遷對社會的影響有了全面的認識。他們能夠準確地描述古代水路交通（如運河、船舶）和陸路交通（如絲綢之路、驛站）的特點，以及近代火車、汽車等交通工具的發明對人類社會的影響。

2.歷史思維：學生在學習過程中，能夠運用歷史唯物主義觀念分析水陸交通的變遷，理解交通發展與社會進步之間的關系。他們能夠從經濟、政治、文化等多個角度思考交通變遷對社會發展的影響，培養了自己的歷史思維能力。

3.研究能力：通過小組討論和課堂提問，學生學會了如何收集、整理和分析歷史資料，提高了自己的研究能力。他們在討論中能夠提出有見地的觀點，并通過史料支持自己的論點。

4.情感態度：學生在學習古代水陸交通變遷的過程中，對祖先的智慧和創新精神產生了敬佩之情，增強了民族自豪感。同時，他們對近代交通工具的革新感到興奮，認識到科技進步對人類社會的重要性。

5.解決問題能力：學生在面對與交通變遷相關的問題時，能夠運用所學知識進行分析和解決。例如，當討論到交通發展對環境的影響時，學生能夠提出一些可行的解決方案，如提倡綠色出行、發展公共交通等。

6.合作能力：小組討論環節讓學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們在交流中學會了傾聽、尊重他人意見，并能夠在團隊中發揮自己的長處。

7.文化素養：通過學習水陸交通的變遷，學生了解了不同歷史時期的文化背景，提高了自己的文化素養。他們能夠認識到交通發展不僅促進了經濟交流，也促進了文化的交融和傳播。

8.應用能力：學生在學習過程中，將交通變遷的知識與現實生活相結合，提高了自己的應用能力。例如，在了解古代絲綢之路的歷史背景后，學生能夠更好地理解當今“一帶一路”倡議的意義。教學反思與改進親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節課的反思和改進的想法。

首先，我覺得導入環節做得還不錯，通過播放紀錄片激發了學生的興趣。但是，我發現有些學生對于古代水陸交通的具體細節還是不太了解，比如運河的長度、船舶的類型等。這可能是因為他們在之前的課程中接觸到的相關知識點不夠深入。所以，我打算在未來的教學中，提前為學生準備一些背景資料，讓他們在課前就對古代交通有更全面的了解。

其次，我在講授新課的時候，盡量用了一些生動的例子來幫助學生理解。比如，我用京杭大運河的例子來說明水路交通對經濟和文化的影響，效果還不錯。但是，我也注意到有些學生對于這些例子背后的歷史背景不太清楚，導致理解起來有些困難。因此，我計劃在講解過程中，適當加入一些簡短的歷史背景介紹，幫助學生更好地理解。

在鞏固練習環節，我讓學生分組討論，這個做法很有效。但是，我發現部分學生在討論時參與度不高，可能是由于他們對于討論的主題不夠熟悉。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，提前給學生提供一些討論指南，明確討論的方向和要點，確保每個學生都能積極參與。

課堂提問環節，我提出了一些開放性的問題，希望引導學生深入思考。但是，我發現有些學生回答問題時顯得有些緊張，可能是因為他們對問題的理解不夠透徹。為了改善這一點，我會在接下來的教學中，提前讓學生預習問題，并對可能出現的答案進行預測，幫助他們增強自信心。

在師生互動環節，我嘗試了一些新的教學方法，比如讓學生分組討論，然后每組派代表發言。這種做法收到了一定的效果，但是我也注意到，部分學生在小組討論時表現出較強的主導地位，而其他成員則相對被動。我打算在未來的教學中，更加注重引導每個學生都參與到討論中來，確保每個學生的意見都能得到尊重。

最后，我認為在核心素養拓展環節，我還可以做得更好。比如，在引導學生運用歷史唯物主義觀念分析交通變遷時，我可以設計一些更具體的案例，讓學生在實踐中提升這一能力。板書設計①本文重點知識點：

-古代水路交通：運河、船舶、交通線、運輸方式

-古代陸路交通：絲綢之路、驛站、交通線、運輸方式

-近代交通工具革新：火車、汽車、交通革命、運輸效率

②關鍵詞：

-運河：隋唐大運河、京杭大運河

-船舶：帆船、漕船

-絲綢之路

-驛站

-交通革命

③重點句子：

-“水陸交通的發展推動了古代經濟的繁榮。”

-“絲綢之路是古代東西方文化交流的重要通道。”

-“火車和汽車的發明，開啟了近代交通革命。”

-“交通的發展促進了政治統一和文化交流。”典型例題講解1.例題：

問題：古代京杭大運河的開鑿對當時的社會經濟產生了哪些影響？

解答：

-促進南北經濟文化交流：京杭大運河連接了南北，使得南方的絲綢、茶葉等商品可以順利運往北方，同時也將北方的糧食、煤炭等資源輸往南方，促進了經濟的繁榮。

-提高了交通運輸效率：運河的開鑿使得水路運輸成為可能，大大提高了運輸效率，降低了運輸成本。

-增強了國家統一：運河的開鑿加強了中央政府對地方的控制，有利于維護國家的統一。

2.例題：

問題：絲綢之路的形成和發展對古代中國與西域地區的交流有哪些作用？

解答：

-經濟交流：絲綢之路使得中國的絲綢、瓷器等商品傳入西域，同時也將西域的特產如葡萄、苜蓿等引入中國，促進了經濟的繁榮。

-文化交流：絲綢之路成為東西方文化交流的橋梁，佛教、伊斯蘭教等宗教傳入中國，同時中國的四大發明等也傳入西域。

-政治影響：絲綢之路的形成和發展，使得西域地區成為中央政府的重要政治區域，加強了中央政府對西域地區的控制。

3.例題：

問題：火車的發明對近代交通和社會發展產生了哪些影響？

解答：

-提高運輸速度：火車的發明使得陸上運輸速度大幅提高，縮短了旅行時間，促進了人們的出行和物資的流通。

-促進了工業發展：火車的普及推動了鐵路建設，帶動了鋼鐵、煤炭等工業的發展。

-改變了人們的出行方式：火車的出現改變了人們的出行習慣，提高了人們的出行效率。

4.例題：

問題：汽車的出現對近代交通和社會發展有哪些影響？

解答：

-拓展交通運輸網絡：汽車的出現使得道路運輸成為可能，拓展了交通運輸網絡，使得偏遠地區也能享受到交通便利。

-促進城市化進程：汽車的發展推動了城市化進程，人們可以更方便地出行，促進了城市的發展。