湘教版數(shù)學九年級上冊3.4《相似三角形的判定與性質(zhì)》聽評課記錄10一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學九年級上冊3.4《相似三角形的判定與性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習相關知識，引導學生回顧舊知，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授過程中，語言簡潔明了，邏輯清晰。討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。實驗環(huán)節(jié)，學生動手操作，加深了對知識的理解。

結束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問環(huán)節(jié)，學生積極回答，課堂互動良好。學生參與度和反應情況積極，對課堂內(nèi)容感興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，表現(xiàn)出對知識的渴望。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，確保了教學效果。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件等，使抽象的數(shù)學知識更直觀、易懂。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了課堂質(zhì)量。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定了合適的學習目標。通過課堂觀察，學生基本上達到了預期的學習目標，對相似三角形的判定與性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂中對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地運用判定定理和性質(zhì)定理，解決相關問題。對于技能的掌握程度，學生們能夠在實際問題中應用相似三角形的知識，進行計算和證明。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生的知識與技能，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，鼓勵學生積極參與討論和思考，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。通過相似三角形的判定與性質(zhì)的學習，學生能夠更好地理解數(shù)學的運用和實際意義，激發(fā)他們對數(shù)學學科的興趣和熱愛，促進學生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。學生們在課堂中積極參與，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。他們對相似三角形的判定與性質(zhì)有了較好的理解和掌握，能夠運用所學知識解決實際問題。同時，學生在學習過程中培養(yǎng)了邏輯思維能力，提高了對數(shù)學學科的興趣和自信心。在今后的教學中，可以進一步關注學生個性化的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動積極，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師對教材內(nèi)容的把握準確，教學計劃清晰，教學資源準備充分。同時，張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，提高了課堂教學的趣味性和實用性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂導入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。其次，在進行課堂討論時，可以更加鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維。此外，對于一些較難理解的知識點，張老師可以適當放慢講解速度，確保學生能夠充分理解和吸收。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進情況，建議進行后續(xù)聽課，跟進教學改進的實施情況。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，教師培訓和研討會，提供教學方法和技巧的培訓，幫助張老師進一步提升