蘇教版必修4高中數學1.3.3《函數y＝Asin》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：高中數學

班級/年級：高一年級

教學主題或章節：1.3.3《函數y=Asin(ωx+φ)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李莉

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學目標、重難點進行了明確規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等設施一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過復習上節課的內容，自然引入新課，讓學生回顧舊知，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式簡潔明了，有助于學生集中注意力。

（2）展開階段：張老師運用講授法，結合多媒體演示，詳細講解函數y=Asin(ωx+φ)的圖象與性質。在討論環節，張老師鼓勵學生積極參與，提出問題，引導學生思考。此外，張老師還安排了實驗環節，讓學生親自動手操作，增強對函數圖象的理解。

（3）結束階段：張老師對本節課內容進行總結歸納，強調重點知識點。在布置作業時，張老師注重分層作業，針對不同學生制定相應難度的題目，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，專注度良好。課堂觀察中，大部分學生能跟上教學節奏，認真聽講，積極參與課堂活動。學生之間的合作學習良好，互相討論、交流，共同進步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教學秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，確保教學目標的順利完成。

6.教學技術使用：

張老師有效利用現代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等。技術手段的運用豐富課堂教學形式，提高教學效果，有助于學生更好地理解函數知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對函數y=Asin(ωx+φ)的圖象與性質有了較為深刻的理解，能夠運用所學知識解決問題。

2.知識掌握：

學生對函數知識點的基本理解和記憶情況良好，能夠熟練地列出函數的表達式，并掌握其圖象特征。在技能掌握方面，學生能通過實驗、討論等方式，動手實踐，提高對函數圖象的觀察和分析能力。但仍有部分學生對函數的周期性、相位等概念理解不夠透徹，需要在課后加強鞏固。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的學科興趣，激發學生探究數學的內在動力。通過分組實驗、討論等方式，促進學生合作交流，培養學生的團隊協作精神。在課堂評價中，張老師關注學生的點滴進步，給予積極反饋，增強學生的自信心。總體來說，本節課在情感態度價值觀方面取得了較好的教學效果，有助于學生的全面發展。

改進建議：

1.對于理解有困難的學生，建議張老師在課后進行針對性輔導，幫助學生鞏固知識點，提高知識掌握程度。

2.在教學過程中，可以適當增加一些拓展性內容，如函數在實際生活中的應用等，激發學生的學習興趣，提高學生的綜合運用能力。

3.繼續關注學生的情感態度價值觀培養，注重培養學生的自主學習能力，引導學生形成正確的價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習積極性高。最突出的優點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，豐富課堂教學形式，提高教學效果。

2.改進建議：

（1）針對部分學生對函數知識點理解不夠透徹的問題，建議張老師在課后加強對學生的個別輔導，幫助其鞏固知識點，提高知識掌握程度。

（2）在教學過程中，可以適當增加一些拓展性內容，如函數在實際生活中的應用等，激發學生的學習興趣，提高學生的綜合運用能力。

（3）繼續關注學生的情感態度價值觀培養，注重培養學生的自主學習能力，引導學生形成正確的價值觀。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，了解張老師對改進建議的實施情況，以及學生在后續課程中的表現。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學經驗