高中數(shù)學(xué)蘇教版選修2-3聽評(píng)課記錄：2.6正態(tài)分布4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：選修2-3

教學(xué)主題或章節(jié)：2.6正態(tài)分布4

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具、多媒體等均準(zhǔn)備到位，尤其是多媒體課件的制作，形象直觀地展示了正態(tài)分布的特點(diǎn)和應(yīng)用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)正態(tài)分布的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然順暢，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解正態(tài)分布的性質(zhì)時(shí)，老師運(yùn)用了生動(dòng)的實(shí)例，使抽象的知識(shí)具體化，便于學(xué)生理解。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了正態(tài)分布在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在布置作業(yè)時(shí)，老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適量布置了一些具有挑戰(zhàn)性的題目，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

本節(jié)課，張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)本節(jié)課的課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。在時(shí)間分配上，老師合理把握課堂節(jié)奏，使得教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用形象直觀，有助于學(xué)生對(duì)正態(tài)分布知識(shí)的理解。同時(shí)，老師能夠熟練運(yùn)用教學(xué)技術(shù)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握正態(tài)分布的基本性質(zhì)和應(yīng)用。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)正態(tài)分布的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解和運(yùn)用正態(tài)分布的知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對(duì)正態(tài)分布的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題，說明他們對(duì)正態(tài)分布的性質(zhì)和圖象有了深刻的理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)正態(tài)分布的技能掌握程度較高，能夠熟練地運(yùn)用正態(tài)分布的知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張偉老師不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過對(duì)正態(tài)分布的實(shí)際應(yīng)用的講解，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，既掌握了知識(shí)，又培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，直觀地展示正態(tài)分布的特點(diǎn)和應(yīng)用，使得抽象的知識(shí)具體化，易于學(xué)生理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課整體教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步完善。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣地引入正態(tài)分布的概念，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張偉老師在備課過程中，充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)題目。同時(shí)，老師可以參加教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在未來一段時(shí)間內(nèi)，繼續(xù)聽課并關(guān)注張偉老師的教學(xué)成長。