蘇教版四年級下冊數學《求一個數的近似數》公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：《求一個數的近似數》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充足，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張教師選擇了講授和討論的教學方法，通過講解和舉例，讓學生理解和掌握求一個數的近似數的方法。同時，教師引導學生進行小組討論，增強學生的參與度和合作意識。

結束階段，張教師對所學內容進行總結歸納，并布置相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具和在線教學平臺等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解求一個數的近似數的概念和方法，能夠運用所學知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對求一個數的近似數的方法有一定的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現和作業情況顯示，他們對求一個數的近似數的概念和公式的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠正確運用所學知識進行計算和解決問題。然而，仍有部分學生對于一些特殊情況的應用和靈活運用存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的思維能力、創新意識和合作精神。通過小組討論和互動交流，學生們能夠積極參與課堂活動，表達自己的觀點，并能夠傾聽和尊重他人的意見。這有助于學生的全面發展，培養他們的社會適應能力和團隊合作能力。

總體來說，張教師在本節課的教學效果評價方面表現良好。學生們在知識掌握和技能掌握方面有較好的表現，同時也能夠促進學生的情感態度和價值觀的發展。然而，仍有一部分學生需要在知識掌握和應用方面進行進一步的努力。教師需要根據學生的實際情況，進行差異化的教學和輔導，以提高學生的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張教師本節課的整體印象良好。教師的教學計劃明確，教學方法得當，師生互動頻繁且質量高。學生們在知識掌握和技能掌握方面有較好的表現，同時也能夠促進學生的情感態度和價值觀的發展。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體教具和在線教學平臺等，對教學效果起到了良好的支持作用。

2.改進建議：

盡管教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

-對于部分學生在知識掌握和應用方面存在的困難，教師可以進行差異化的教學和輔導，提供更多的練習機會，幫助學生鞏固所學知識。

-教師可以進一步加強課堂管理的引導，明確課堂規則，提高學生的自律性，確保課堂紀律狀況良好。

-教師可以繼續觀察學生的學習狀態和合作情況，及時發現和解決學生之間可能存在的問題，促進學生的合作學習的質量。

3.后續跟蹤：

為了進一步跟進和改進教學情況，我建議進行后續聽課，定期觀察和評估教師的教學效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

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