華師大版數學八年級下冊17.3《一次函數》（第2課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：17.3《一次函數》（第2課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預習和準備。教學資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題《一次函數》。他利用多媒體展示了函數圖像，讓學生直觀地理解一次函數的概念和特點。

展開階段，張老師運用了講授和討論相結合的教學方法。他詳細講解了一次函數的定義、斜率和截距等概念，并通過例題讓學生鞏固所學知識。同時，張老師還學生進行小組討論，鼓勵他們提出問題并互相解答。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了重點和難點。他布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識，并提醒他們注意函數圖像的繪制方法。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，他積極提問并引導學生思考。學生參與度較高，積極回答問題并與老師進行互動。

4.學生學習狀態：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。他們認真聽講，主動參與課堂活動，并積極與同學進行合作學習。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律控制得較好，學生們遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體的使用使得函數圖像的展示更加直觀，有助于學生理解和記憶。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

總體來說，張老師在本次課堂教學中表現出色，教學準備充分，教學方法運用得當，與學生互動頻繁，學生學習狀態良好。課堂管理得當，教學技術使用得當。建議在今后的教學中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養他們的思維能力和解決問題的能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標是讓學生理解一次函數的概念和特點，掌握一次函數的表示方法和解題技巧。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對一次函數的定義和性質有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決相關問題。

2.知識掌握：

學生對一次函數的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述一次函數的定義和斜率的概念，并能夠運用公式進行計算和解題。對于一次函數的圖像繪制和解析式求解等技能，學生們也表現出較高的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在課堂上鼓勵學生積極思考，培養他們的問題解決能力。他引導學生認識到數學與實際生活的聯系，激發他們對數學學習的興趣。通過小組討論和合作學習，學生們培養了團隊合作精神和交流溝通能力。

總體來說，本節課的教學效果較好。學生對一次函數的知識點和技能有了較好的掌握，教學目標得到有效實現。同時，學生的情感態度和價值觀也得到了積極的培養。建議在今后的教學中，張老師可以繼續關注學生的個體差異，給予每個學生更多的機會和挑戰，激發他們的學習潛能，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學準備充分，教學方法靈活多樣，與學生互動頻繁，學生學習狀態良好。他能夠有效地利用現代教育技術和工具，使得課堂更加生動有趣。最突出的優點是張老師對學生的引導和激勵，他能夠激發學生的學習興趣，培養他們的思維能力和問題解決能力。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在展開階段可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實踐和探索來加深對知識的理解。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生學習行為的監控和指導，確保每個學生都能跟上教學進度。最后，張老師可以加強對學生反饋的收集和分析，及時調整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估，可以更好地了解教學效果的改進情況，并針對存在的問題提出相應