《6我與網絡》（教學設計）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動粵教版主備人備課成員教材分析《6我與網絡》（教學設計）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動粵教版。本章節內容以網絡為背景，引導學生認識網絡的優勢與風險，培養網絡安全意識。課程內容緊密結合六年級學生的認知特點，通過案例分析、小組討論等形式，讓學生在活動中提升信息素養，樹立正確的網絡安全觀。核心素養目標培養學生信息意識，提高信息獲取與處理能力；增強網絡安全意識，學會辨別網絡信息真偽，保護個人隱私；提升合作學習與溝通能力，通過小組討論和實踐活動，學會在團隊中表達觀點，共同解決問題。教學難點與重點1.教學重點

-理解網絡信息的多樣性：通過案例分析，讓學生認識到網絡信息的豐富性和多樣性，例如，區分網絡新聞、社交媒體內容與廣告信息的差異。

-掌握網絡安全知識：重點講解網絡安全的基本原則，如密碼設置、個人信息保護等，以實例說明如何在實際操作中應用這些知識。

2.教學難點

-區分網絡信息的真偽：難點在于幫助學生識別網絡信息的可靠性，例如，如何判斷網絡新聞的真實性，如何識別虛假信息。

-培養網絡安全意識：難點在于讓學生理解網絡安全的重要性，并能夠在日常生活中自覺遵守網絡安全規范，如不隨意泄露個人信息。

-小組合作與溝通：難點在于引導學生有效溝通，共同完成任務，如通過小組討論，讓學生學會傾聽他人意見，形成共識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、網絡連接、學生筆記本電腦或平板電腦

-課程平臺：學校綜合實踐活動課程平臺

-信息化資源：網絡安全教育視頻、網絡信息辨別指南、網絡安全案例集

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、網絡搜索技能培訓教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網絡安全的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都使用網絡嗎？你們知道網絡安全的重要性嗎？”

展示一些網絡安全事件或數據圖表，讓學生直觀感受到網絡安全問題的嚴重性。

簡短介紹網絡安全的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.網絡安全基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網絡安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網絡安全的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹網絡安全的組成部分，如防火墻、加密技術、入侵檢測系統等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.網絡安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網絡安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網絡安全案例進行分析，如數據泄露、網絡詐騙等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網絡安全的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用網絡安全知識防止類似事件發生。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網絡安全相關的主題進行深入討論，如“如何保護個人信息”、“網絡安全法律法規”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網絡安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調網絡安全的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括網絡安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調網絡安全在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用網絡安全知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于網絡安全的短文或報告，內容可以包括個人網絡安全習慣、網絡安全法律法規的理解等。

要求學生在課后進行網絡安全實踐，如檢查自己的網絡安全設置、學習相關法律法規等。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師對教學過程進行反思，改進教學方法。

過程：

教師總結本次教學活動中的成功之處和不足，提出改進措施，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-網絡安全法律法規解讀：提供網絡安全相關法律法規的文本，如《中華人民共和國網絡安全法》，讓學生了解網絡安全在法律層面的規定。

-網絡安全事件回顧：收集近年來發生的重大網絡安全事件，分析其特點、原因和教訓，增強學生的網絡安全意識。

-網絡安全工具介紹：介紹一些常用的網絡安全工具，如殺毒軟件、防釣魚軟件等，讓學生了解如何使用這些工具保護自己的網絡安全。

-網絡安全知識普及文章：提供一些網絡安全知識普及的文章，如如何安全使用社交媒體、如何識別網絡詐騙等，幫助學生提高自我保護能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與網絡安全知識競賽，以競賽的形式加深對網絡安全知識的理解和記憶。

-組織學生進行網絡安全主題的班會或演講活動，讓學生在準備和展示過程中提升表達能力。

-引導學生關注網絡安全相關的新聞和動態，通過閱讀和分析，提高對網絡安全形勢的敏感度。

-建議學生定期檢查自己的網絡安全設置，如更新操作系統、設置強密碼、開啟兩步驗證等，以增強個人賬戶的安全性。

-推薦學生閱讀網絡安全相關的書籍或電子讀物，如《網絡安全基礎》、《網絡世界生存指南》等，以拓寬網絡安全知識面。

-鼓勵學生參加網絡安全培訓課程，如網絡安全意識培訓、網絡安全技能培訓等，提升專業素養。

-建議學生加入網絡安全相關的社團或論壇，與其他對網絡安全感興趣的同學交流學習，共同進步。

-組織學生進行網絡安全實踐，如模擬網絡攻擊與防御、設計網絡安全方案等，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

-引導學生關注網絡安全政策和技術發展趨勢，如5G、物聯網等新技術對網絡安全的影響，以適應未來網絡安全的發展需求。教學評價與反饋1.課堂表現：

課堂表現評價將關注學生的參與度、積極性以及遵守課堂紀律的情況。評價標準包括：

-學生是否能主動提問，對網絡安全知識表現出濃厚興趣。

-學生是否能認真聽講，對網絡安全的基本概念有正確理解。

-學生是否能遵守課堂紀律，如按時上課、不隨意離座等。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評價將關注以下方面：

-小組成員的參與度和合作精神，是否能夠積極發表觀點，共同解決問題。

-小組討論的深度和廣度，是否能夠從不同角度分析網絡安全問題。

-小組展示的清晰度和邏輯性，是否能夠有效地傳達討論成果。

3.隨堂測試：

隨堂測試將評估學生對網絡安全基礎知識的掌握程度，包括：

-學生對網絡安全概念的理解是否準確。

-學生是否能正確識別網絡安全的威脅和防范措施。

-學生是否能將理論知識應用到實際情境中。

4.課后作業：

課后作業的評價將關注以下方面：

-學生對課后作業的完成情況，是否按時提交。

-作業內容的質量，是否體現了對網絡安全知識的理解和應用。

-學生在作業中展示的創造性思維和解決問題的能力。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋將針對以下幾個方面：

-針對學生課堂表現的積極反饋，鼓勵學生在課堂上更加積極地參與。

-針對學生網絡安全知識掌握情況的反饋，指出學生的強項和需要改進的地方。

-針對學生小組討論成果的反饋，提供具體的建議，幫助學生提升討論技巧。

-針對學生隨堂測試和課后作業的反饋，詳細說明學生的表現，并提供改進的建議。

-針對學生網絡安全意識提升的反饋，評價學生在日常生活中的網絡安全行為，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。板書設計①網絡安全基本概念

-網絡安全定義

-網絡安全目標

-網絡安全威脅

②網絡安全組成部分

-防火墻

-加密技術

-入侵檢測系統

③網絡安全防范措施

-密碼設置原則

-個人信息保護

-網絡釣魚防范