教師管理制度?一、總則1.目的為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，規(guī)范教師行為，保障教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本管理制度。2.適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教師。3.指導(dǎo)思想以黨的教育方針為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、教師職業(yè)道德規(guī)范1.愛國(guó)守法熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。2.愛崗敬業(yè)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。3.關(guān)愛學(xué)生關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。4.教書育人遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。5.為人師表堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。6.終身學(xué)習(xí)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

三、教師聘用與崗位管理1.教師聘用學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)需要，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，通過公開招聘、人才引進(jìn)等方式，聘用具有相應(yīng)教師資格和專業(yè)知識(shí)的教師。教師聘用應(yīng)簽訂聘用合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。聘用合同期限一般為[X]年，試用期為[X]個(gè)月。試用期內(nèi)，學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行考核，考核合格的，予以正式聘用；考核不合格的，解除聘用合同。2.崗位設(shè)置學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)工作需要，科學(xué)合理設(shè)置教師崗位，明確各崗位的職責(zé)、任職條件和聘任期限。教師崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位。專業(yè)技術(shù)崗位分為高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位，其中高級(jí)崗位分為正高級(jí)和副高級(jí)，中級(jí)崗位分為中級(jí)八級(jí)、中級(jí)九級(jí)、中級(jí)十級(jí)，初級(jí)崗位分為初級(jí)十一級(jí)、初級(jí)十二級(jí)、初級(jí)十三級(jí)。3.崗位聘用學(xué)校按照教師崗位設(shè)置方案，根據(jù)教師的師德表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、工作業(yè)績(jī)等情況，進(jìn)行崗位聘用。教師在聘用期間，享受相應(yīng)的崗位待遇。崗位聘用實(shí)行競(jìng)聘上崗，擇優(yōu)聘用。教師應(yīng)按照學(xué)校的要求，參加競(jìng)聘上崗，提供相關(guān)材料，接受學(xué)校的考核和評(píng)審。學(xué)校對(duì)聘用期滿的教師進(jìn)行考核，考核合格的，予以續(xù)聘；考核不合格的，不再續(xù)聘。

四、教師培訓(xùn)與發(fā)展1.培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)時(shí)間等。教師培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括新教師入職培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等。2.培訓(xùn)實(shí)施學(xué)校按照教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師參加各類培訓(xùn)。培訓(xùn)方式包括校內(nèi)培訓(xùn)、校外培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等。教師應(yīng)積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)，認(rèn)真撰寫培訓(xùn)總結(jié)和心得體會(huì)。學(xué)校為教師參加培訓(xùn)提供必要的支持和保障，包括培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)場(chǎng)地等。3.教師發(fā)展學(xué)校鼓勵(lì)教師開展教育教學(xué)研究和改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)積極參與課題研究、課程開發(fā)、教學(xué)方法創(chuàng)新等活動(dòng)。學(xué)校為教師提供專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，支持教師參加學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)等活動(dòng)，拓寬教師的視野，提升教師的專業(yè)水平。學(xué)校建立教師發(fā)展檔案，記錄教師的培訓(xùn)經(jīng)歷、教學(xué)成果、科研項(xiàng)目等情況，為教師的專業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。

五、教師教學(xué)常規(guī)管理1.備課教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材、教法和學(xué)生，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等內(nèi)容。備課應(yīng)做到"三備"，即備教材、備學(xué)生、備教法。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。教師應(yīng)提前備課，一般應(yīng)提前一周完成教案的編寫。教案應(yīng)字跡工整、內(nèi)容詳實(shí)，不得抄襲他人教案。2.上課教師應(yīng)按時(shí)上課，不得遲到、早退、曠課。上課應(yīng)使用普通話，語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，教態(tài)自然、親切、大方。教師應(yīng)按照教案組織教學(xué)，教學(xué)過程應(yīng)完整、流暢，教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)緊湊、合理。教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保教學(xué)效果。教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集中講解。3.作業(yè)批改教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)應(yīng)具有針對(duì)性、層次性和多樣性，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又要注重能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，做到全批全改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè)應(yīng)使用規(guī)范的批改符號(hào)，評(píng)語應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、富有鼓勵(lì)性。教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的訂正情況進(jìn)行二次批改，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。4.輔導(dǎo)學(xué)生教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)包括學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)等方面。教師應(yīng)定期組織課外輔導(dǎo)活動(dòng)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。課外輔導(dǎo)活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，不得加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

六、教師考核與評(píng)價(jià)1.考核原則教師考核應(yīng)堅(jiān)持客觀、公正、公平、公開的原則，全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)和綜合素質(zhì)。教師考核應(yīng)注重過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，自我評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合。2.考核內(nèi)容教師考核內(nèi)容包括師德表現(xiàn)、教育教學(xué)工作、教研科研工作、班級(jí)管理工作、社會(huì)服務(wù)工作等方面。師德表現(xiàn)考核主要考核教師遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的情況，包括愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面。教育教學(xué)工作考核主要考核教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等方面的工作情況，以及教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量等方面的表現(xiàn)。教研科研工作考核主要考核教師的教育教學(xué)研究、課題研究、課程開發(fā)、教學(xué)方法創(chuàng)新等方面的工作情況，以及教研科研成果的發(fā)表、獲獎(jiǎng)等情況。班級(jí)管理工作考核主要考核教師的班級(jí)管理能力、班級(jí)建設(shè)情況、學(xué)生思想教育工作等方面的工作情況，以及班級(jí)秩序、學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生成績(jī)等方面的表現(xiàn)。社會(huì)服務(wù)工作考核主要考核教師參與社會(huì)公益活動(dòng)、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)家長(zhǎng)等方面的工作情況，以及社會(huì)反響、家長(zhǎng)滿意度等方面的表現(xiàn)。3.考核方式教師考核分為平時(shí)考核、學(xué)期考核和年度考核。平時(shí)考核由教師所在部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施，學(xué)期考核和年度考核由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施。平時(shí)考核主要通過檢查教師的教學(xué)常規(guī)工作、聽課、學(xué)生評(píng)教等方式進(jìn)行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教育教學(xué)工作中存在的問題，并提出改進(jìn)意見。學(xué)期考核和年度考核主要通過教師自評(píng)、同行互評(píng)、學(xué)生評(píng)教、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行，綜合評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī)和綜合素質(zhì)。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。4.考核結(jié)果運(yùn)用教師考核結(jié)果作為教師崗位聘用、職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資發(fā)放等方面的重要依據(jù)。對(duì)考核優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在崗位聘用、職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面予以優(yōu)先考慮。對(duì)考核不合格的教師，學(xué)校視情況進(jìn)行誡勉談話、崗位調(diào)整、待崗培訓(xùn)等處理。連續(xù)兩年考核不合格的教師，學(xué)校予以解聘。

七、教師獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰1.獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校設(shè)立教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。教師獎(jiǎng)勵(lì)分為綜合性獎(jiǎng)勵(lì)和單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。綜合性獎(jiǎng)勵(lì)包括優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵等；單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)包括教學(xué)成果獎(jiǎng)、科研成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀班主任等。學(xué)校對(duì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的教師，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。2.懲罰學(xué)校建立教師懲罰制度，對(duì)違反教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)工作紀(jì)律等行為的教師給予相應(yīng)的懲罰。教師懲罰分為批評(píng)教育、警告、記過、降低崗位等級(jí)或撤職、開除等。對(duì)違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為，學(xué)校將視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，并取消當(dāng)年的評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。對(duì)因工作失誤或失職給學(xué)校造成損失的教師，學(xué)校將責(zé)令其賠償損失，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

八、教師權(quán)益保障1.工資福利學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，保障教師的工資福利待遇，按時(shí)足額發(fā)放教師的工資、獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼等。學(xué)校為教師繳納社會(huì)保險(xiǎn)、住房公積金等，保障教師的合法權(quán)益。學(xué)校根據(jù)教師的工作業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)，發(fā)放績(jī)效工資，激勵(lì)教師積極工作。2.職業(yè)發(fā)展學(xué)校為教師提供良好的職業(yè)發(fā)展環(huán)境，支持教師參加培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，提升教師的專業(yè)水平。學(xué)校建立教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升制度，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，為符合條件的教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)提供機(jī)會(huì)。學(xué)校鼓勵(lì)教師開展教育教學(xué)研究和改革，對(duì)取得優(yōu)秀教育教學(xué)成果的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)