《溫暖的家》教學設計課型：歌唱課年級：二年級教學時長：17分鐘教學理念：通過欣賞視頻，朗讀歌詞感受家庭的溫暖，感受父母對我們的愛。教材分析：本教材以多元化的形式針對學生在音樂上的興趣培養而推出，以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生的學習興趣貫穿始終。學情分析：活潑好動是孩子的天性，一年級的孩子尤其特別，他們好奇、好動、模仿力強、形體靈巧，怎么能吸引孩子的注意力，激發他們的學習興趣是上好一堂課的關鍵，因此教學設計要新穎出新，教學內容要豐富多彩，教學形式要生動活潑。根據他們的年齡特點比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結合的教學手段，進行直觀的教學，讓學生在歌唱和形體表演中積極愉快的進行音樂學習，培養學生的音樂興趣，提高學生的音樂素養。因而本課各個環節都以音樂為主線，將舞蹈、形體與音樂有效的結合起來，通過演唱、律動、舞蹈表演等音樂實踐活動，引導學生用心體驗感悟音樂用心表現音樂。培養學生愛好音樂的情趣，發展學生音樂感受鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高學生的音樂文化素養。教學目標：能用自然、親切地聲音演唱歌曲《溫暖的家》。2.能通過聽、唱、動等活動來感悟和表現家庭的溫暖。3.通過本課的學習，培養學生愛家、愛親人之情。重難點：重點：有感情的演唱歌曲《溫暖的家》難點：學會演唱歌曲中較難的附點節奏教學用具：多媒體鋼琴教學方法：以直觀演示法在課堂上通過展示視頻、音頻、多媒體或進行示范，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法。為了提升學生的自主學習能力，培養學生對音樂的興趣，讓學生以合作的形式完成課堂練習。教學過程：一、導入播放嬰兒圖片及哭啼聲，吸引學生注意師：同學們你們聽，這是什么哭聲？沒錯，正是小嬰兒的哭聲！師：隨著一聲啼哭聲，一個小生命來到了我們這個多姿多彩的世界，從那一刻起，他就在一個幸福溫暖的家庭中慢慢的成長。（播放嬰兒成長視頻）師：寶寶慢慢成長，爸爸媽媽總是用心用愛在呵護。同學們可以說說看家里面都有哪些家庭成員？播放一張全家福圖片（溫暖的家背景音樂）師：家是我們生活、成長的地方，它能給我們關心，給我們溫暖。每個人都有一個溫暖的家，家里有最愛自己的爸爸媽媽，所以我們都是幸福的人，今天讓我們一起來學習一首關于家的歌曲吧！新課教學師：我們一起來聽聽看這首關于家的歌曲吧！聆聽第一次(播放原唱)師：孩子們，讓我們一起再來聽聽這首歌，看看這是一個怎樣的家？家里有誰跟誰？二次聆聽（播放音樂）師：老師聽到有同學回答說這是一個開心的家，幸福的家，可愛的家，溫暖的家，家里面有爸爸媽媽和寶貝。師：張老師從小也在一個幸福溫暖的家庭里成長，家給我溫暖，給我愛，讓我慢慢的快樂的成長。現在讓老師給大家讀一下這首歌的歌詞，感受一下家庭的溫暖和愛吧！（第一遍師朗讀歌詞）師：那么現在呀老師帶著你們讀一遍歌詞，老師再教你們一個小動作，請同學們伸出你的雙手跟老師一起做動作。并感受一下歌詞的節奏。師帶同學們朗讀歌詞帶上動作（不播放音樂）師：現在讓我們加上這個動作，老師讀一句，同學們讀一句，感受一下歌曲的節奏吧。二次朗讀歌詞，師帶朗讀。師：我們能不能帶上動作一口氣完整的朗讀一遍呀？這一次老師希望同學們是帶有感情帶有表情的去朗讀，老師看看誰的表情最好。（帶上動作）師：同學們都完成的非常好，節奏也很準確，表情也都很到位，情感也很豐富！現在老師把旋律加進去，同學們一起感受一下吧。（加上動作唱歌曲）師輕輕的帶進旋律唱（感受旋律）師：現在老師請同學們看著歌詞輕聲的跟著老師唱一遍。師：這首歌曲不止歌詞親切，旋律也很優美。這首歌里面呀，有一個比較難唱的小節奏，老師用圈圈圈起來的這個小節奏，是比較難完成的，現在老師教大家用LA來代替我們的歌詞，順便感受一下這個小節奏的唱法吧！（重點多唱幾次節奏較難的地方）師：好的現在老師來跟大家一起做個小游戲，老師用LA唱前面三句旋律，你們用LA唱后面兩句旋律，唱的好的同學老師會獎勵一個小星星哦！師：同學們都唱的太好了，看來對這個復雜的小節奏已經掌握了！師：現在我們還可以交換著來，同學們用LA唱前面三句，老師用LA唱后面兩句，看誰唱的更動聽，更優美一些！師：同學們都唱的太好聽了。現在讓我們跟隨伴奏一起有感情的唱一下歌曲吧！隨音樂輕聲唱小組間問答式師：小同學們請你們用唱歌的形式進行體溫，1號同學進行問唱第一句，2號同學進行答唱第二句，然后一起演唱接下來的三句。分組完成。師：最后讓我們一起跟隨伴奏完整的演唱一遍歌曲吧！拓展師：孩子們，時間過得真快，今天的音樂課上我們學會了一首溫暖的家，老師還可以給大家分享一首《可愛的家》聽聽看。這首《可愛的家》聽起來是不是也讓人感覺很幸福呢？孩子們，你們知道嗎？有這樣一群人，他們不止愛著自己的家，愛著自己的孩子，他們還關愛著我們的社會，樂于奉獻，保護著我們。他們就是經常出現在我們身邊穿紅馬甲的叔叔阿姨們，老師希望我們的孩子能愛自己的爸爸媽媽，并向我們的爸爸媽媽學習，愛我們的社會，愛我們的祖國。總結《溫暖的家》是一首講述親情的歌曲，以家人的話題引入課題，進行互動，能夠更好吸引學生的注意力，大大的提高學生對歌曲的興趣。歌曲旋律本身朗朗上口，容易記憶，歌詞動人。以LA音來解決旋律上的難點——附點節奏，讓學生能夠更清晰的演唱附點節奏。最后在拓展處，希望學生能夠學會愛自己的家人還能像身邊保護我們的爸爸媽媽學習愛社會愛祖國。教學反思：良好的課堂情境師實現課堂有效教學的關鍵。在課堂導入環節，我播放了關于小寶寶1~12個月的成長過程，還與學生問答了與家庭成員相關的信息，以溫暖的家為背景音樂，在溫馨的旋律中，孩子們對家庭的情感被釋放出來，同時在潛移默化中有感受到了歌曲的旋律，為上新課作鋪墊。因為歌曲較簡單，容易上口，在整堂課的教學中，我們以朗讀歌詞加聽唱為主。讓學生一起朗讀幾遍歌詞，在聆聽音樂，隨著錄音跟唱，然后用LA的唱法鞏固難點節奏的地方，讓學生可以在較輕松的方法下解決難點節奏。以問答、對唱的形式，