6夜間飛行的秘密教學設計-2024-2025學年四年級上冊語文統編版主備人備課成員教學內容教材章節：《夜間飛行的秘密》

內容：本節課主要圍繞《夜間飛行的秘密》一文展開，引導學生學習作者觀察、分析夜間飛行動物的特點，了解動物夜間飛行的生活習性。通過閱讀、討論、總結等方式，培養學生的觀察能力、分析能力和語言表達能力。核心素養目標培養學生對自然科學的興趣和探究精神，提升學生的觀察能力和思辨能力。通過學習《夜間飛行的秘密》，使學生學會從多角度觀察和思考問題，增強語言表達的準確性和邏輯性，同時提高對自然界的敬畏之心和環保意識。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級學生對動物有一定的認知，可能已經了解一些常見的動物習性，但對于夜間飛行動物的特點和生活習性了解有限。他們具備基本的閱讀理解能力，能夠識別簡單的文章結構和信息。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對自然界和動物充滿好奇，對未知的事物有較高的探索興趣。他們在學習上表現出較強的觀察力和想象力，能夠通過圖片和文字結合的方式進行學習。學生的閱讀能力和理解能力逐漸增強，但可能仍需教師引導和輔助。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對夜間飛行動物的描述感到陌生，難以理解其生活習性。在閱讀過程中，學生可能會遇到生字詞，影響閱讀流暢性。此外，學生可能難以將觀察到的現象與文章內容相結合，進行深入的分析和總結。因此，教學中需要注重詞匯教學和閱讀策略的培養，同時提供直觀的教具和實例，幫助學生克服這些困難。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過教師講解和小組討論，引導學生深入理解夜間飛行動物的特點。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同夜間飛行動物，體驗其夜間飛行的生活習性，增強學習趣味性。

3.利用多媒體展示夜間飛行動物的圖片和視頻，幫助學生直觀感受動物的特征和夜間飛行的環境。

4.組織實驗活動，如模擬夜間飛行環境，讓學生動手操作，探究夜間飛行動物的適應機制。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：教師通過在線平臺發布《夜間飛行的秘密》相關PPT，介紹夜間飛行動物的種類和特點，并設計問題如“夜間飛行動物有哪些特殊的生存技能？”引導學生思考。

設計預習問題：圍繞夜間飛行動物的適應機制，設計問題如“為什么有些鳥類能在夜間飛行？”

監控預習進度：通過班級微信群收集學生預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，了解夜間飛行動物的基本知識。

思考預習問題：學生根據預習資料，思考并記錄自己對夜間飛行動物適應機制的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師以夜間飛行動物圖片引入，講述夜間飛行的神秘之處，激發學生興趣。

講解知識點：講解夜間飛行動物的導航、熱感應、視覺適應等知識點。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對夜間飛行動物的觀察和想法。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考教師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀察和見解。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解夜間飛行動物的科學知識。

實踐活動法：小組討論活動，培養學生的合作意識和表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置觀察日記作業，要求學生記錄家中或學校附近的夜間飛行動物。

提供拓展資源：推薦相關的科普書籍和視頻，鼓勵學生課后繼續學習。

學生活動：

完成作業：學生完成觀察日記，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：學生利用推薦資源，進一步了解夜間飛行動物的科學知識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過完成作業和拓展學習，提高自主學習能力。

反思總結法：學生通過反思觀察日記，總結自己的學習收獲。

作用與目的：

課中通過講解和實踐活動，幫助學生深入理解夜間飛行動物的特點，培養觀察能力和思辨能力。

課后通過拓展學習和作業，鞏固知識，拓展視野，提高學生的科學素養。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-夜間飛行動物的種類，如蝙蝠、貓頭鷹等；

-夜間飛行動物的適應特點，如熱感應、視覺適應、導航能力等；

-夜間飛行動物的生存技能，如捕食、避敵等。

2.能力提升：

-觀察能力：學生在課堂上通過觀察圖片、視頻，以及課后觀察日記的記錄，提高了對周圍環境的觀察能力。

-思辨能力：學生在討論和思考過程中，學會了從多角度分析問題，提高了思辨能力。

-語言表達能力：學生在課堂討論和課后觀察日記的撰寫中，鍛煉了語言表達能力。

-自主學習能力：通過課前預習、課中參與、課后拓展，學生培養了自主學習能力。

3.情感態度與價值觀：

-增強了對自然界的敬畏之心：學生通過學習夜間飛行動物的特點，認識到自然界中生命的多樣性和奇妙，增強了敬畏自然、保護環境的意識。

-培養了探索精神：學生在學習過程中，對未知的事物充滿好奇，激發了探索精神。

-增強了團隊合作意識：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，提高了團隊合作意識。

4.實踐能力：

-觀察日記的撰寫：學生通過觀察日記，將課堂所學知識應用到實際生活中，提高了實踐能力。

-角色扮演：在角色扮演活動中，學生扮演不同夜間飛行動物，體驗其生活習性，提高了實踐能力。

5.創新能力：

-學生在課后拓展學習過程中，通過查閱相關資料，對夜間飛行動物有了更深入的了解，激發了創新思維。

-在觀察日記的撰寫中，學生發揮想象力，創作出富有創意的觀察日記，提高了創新能力。

6.問題解決能力：

-在課堂上，學生通過討論和思考，解決了自己提出的疑問，提高了問題解決能力。

-在課后拓展學習中，學生遇到難題時，能夠主動查閱資料、請教他人，提高了問題解決能力。課后作業1.觀察日記：

題目：記錄一次夜間觀察

要求：學生選擇一個晚上，在家長的陪同下，進行夜間觀察，記錄下觀察到的夜間飛行動物，包括它們的種類、活動特點、生活環境等。作業形式為觀察日記，字數不限。

示例：

觀察日期：2024年10月15日

觀察地點：小區花園

觀察到的夜間飛行動物：蝙蝠、蛾子

活動特點：蝙蝠在空中盤旋，發出超聲波；蛾子在花叢中飛舞，發出微弱的嗡嗡聲。

生活環境：花園內樹木茂盛，花叢中有許多昆蟲。

2.畫一畫：

題目：夜間飛行動物的生活場景

要求：學生根據課文內容，畫出夜間飛行動物的生活場景，如蝙蝠在洞口捕食、貓頭鷹在樹枝上觀察獵物等。作業形式為繪畫，要求色彩豐富，場景生動。

示例：

畫面描述：一只貓頭鷹站在樹枝上，眼睛緊盯著前方，周圍是茂密的樹葉和閃爍的螢火蟲。

3.寫一寫：

題目：假如我是夜間飛行動物

要求：學生發揮想象力，以第一人稱的視角，寫一篇短文，描述自己作為夜間飛行動物的生活經歷。作業形式為短文，字數200-300字。

示例：

假如我是蝙蝠，我會在夜晚的空中自由飛翔，用超聲波尋找食物，與伙伴們一起度過一個美好的夜晚。

4.小組討論：

題目：夜間飛行動物的生存智慧

要求：學生以小組為單位，討論夜間飛行動物的生存智慧，如如何捕食、如何避敵等。作業形式為小組討論報告，字數300-400字。

示例：

討論內容：蝙蝠如何利用超聲波捕食，貓頭鷹如何利用夜視能力捕捉獵物。

5.科普小報：

題目：夜間飛行動物的秘密

要求：學生以小組為單位，制作一份關于夜間飛行動物的科普小報，內容包括夜間飛行動物的種類、特點、生存技能等。作業形式為小報，要求圖文并茂，設計美觀。

示例：

小報內容：封面標題“夜間飛行的秘密”，內文包括蝙蝠、貓頭鷹等夜間飛行動物的圖片、文字介紹和相關的科普知識。課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：

在課堂教學中，教師通過提問來評價學生的學習情況。教師可以設計一系列與課文內容相關的問題，如“蝙蝠是如何利用超聲波導航的？”、“貓頭鷹的夜視能力是如何工作的？”等。通過學生的回答，教師可以了解學生對知識的掌握程度，以及他們的思考能力和語言表達能力。

（2）觀察評價：

教師通過觀察學生在課堂上的參與度和表現，評價他們的學習效果。例如，觀察學生在小組討論中的發言積極性、在角色扮演中的表現、在實驗活動中的操作是否規范等。

（3）測試評價：

定期進行小測驗，如選擇題、填空題、簡答題等，以評估學生對夜間飛行動物相關知識的掌握程度。測試題目應與課文內容緊密相關，難度適中。

2.教學評價的實施步驟：

（1）課前準備：

-設計多樣化的評價工具，如提問卡、觀察記錄表、測試卷等。

-確定評價的標準和評分細則。

（2）課堂實施：

-在課堂上，教師通過提問、觀察等方式收集評價信息。

-學生在完成小組討論、角色扮演等活動時，教師進行現場評價。

（3）課后分析：

-教師對收集到的評價信息進行分析，總結學生的學習情況。

-對學生的學習效果進行量化評價，如測試成績、作業完成情況等。

（4）反饋與改進：

-教師將評價結果及時反饋給學生，指出他們的優點和不足。

-根據評價結果，教師調整教學策略，改進教學方法，以提高教學效果。

3.教學評價的具體措施：

（1）課堂提問：

-設計開放性問題，鼓勵學生思考，如“你認為夜間飛行動物的生存技能對我們有什么啟示？”

-通過追問，引導學生深入思考，如“如果失去了夜視能力，貓頭鷹將如何捕食？”

（2）課堂觀察：

-觀察學生在小組討論中的互動，如是否積極參與、是否能提出建設性意見等。

-觀察學生在實驗活動中的操作是否規范，如是否按照實驗步驟進行操作。

（3）作業評價：

-對學生的作業進行詳細批改，指出錯誤并給出改正建議。

-評價作業的完成情況，如是否按時完成、作業質量是否達標等。

（4）測試評價：

-對測試結果進行統計分析，了解學生的學習進度和難點。

-根據測試結果，調整教學計劃，確保學生掌握重點知識。教學反思與總結哎呀，這節課過得真快，一轉眼就結束了。回顧一下，我覺得有幾個地方做得還不錯，但也有點小遺憾，咱們就聊聊吧。

首先，我覺得這節課的教學目標基本達到了。咱們通過講述夜間飛行動物的秘密，讓孩子們對這一自然現象有了更深入的了解。孩子們在課堂上表現得也很積極，提問、討論，還挺熱鬧的。特別是那個小組討論環節，我看到他們互相交流、分享，這讓我挺欣慰的。

不過，說真的，我在教學過程中也發現了一些問題。比如說，有些孩子在回答問題時，對夜間飛行動物的特點描述得不夠準確，這可能是因為他們對這些知識掌握得不夠牢固。所以，我覺得在今后的教學中，我得加強基礎知識的教學，讓孩子們對相關知識有更扎實的掌握。

再說說教學方法，我覺得今天用的講授法和討論法結合得還可以。講授法讓孩子們系統地了解了夜間飛行動物的知識，而討論法則激發了他們的思維，讓他們在交流中學習。但是，我發現有些孩子不太善于表達自己的想法，這可能是因為他們的自信心不足。所以，我打算在接下來的教學中，多給他們一些展示自己的機會，讓他們在課堂上敢于開口，勇于表達。

至于課堂管理，我覺得今天做得還行。孩子們總體上比較安靜，能夠按照要求參與課堂活動。但是，也有個別孩子注意力不太集中，這讓我感到有些頭疼。我覺得今后我得在課堂管理上再加把勁，比如通過一些小技巧，比如變化教學節奏、設置懸念等，來吸引孩子們的注意力。

至于教學效果，我覺得孩子們在知識、技能、情感態度等方面