2024年，J*2024年上學期教學計劃優秀7篇

為了對大家有較強的約束和督促作用，應該及時制定一份教學計劃，作為一名教育工作者,

我們一定要學習如何制定教學計劃下面是我為您分享的〃學2024年上學期教學計劃優秀7篇,

感謝您的參閱。

小學2024年上學期教學計劃篇1

一、學生情況分析：

村小學五年級（1）班共有學生46人，有小部分學生對數學學習的積極性教高，能從已有

的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展……基礎知識掌握比較牢固，有一定

的學習數學的能力，在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、

自學、表達、操作，與人合作等一般能力。但有相當大部分的學生基礎知識差，上課不認真聽

講不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導本學期重點抓好學習上有困難的學生教學,

在教學中，面向全體學生，創設偷快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。

二、教材簡析：

本冊教材共編排了七個單元的教學內容，在"數與代數”領域教學因數與倍數，分數的意義，

和性質，分數的加法和減法；在"空間與圖形"領域教學圖形的變換，長方體和正方體；在“統

計與概率"領域教學眾數和復式折線統計圖；在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加

法和減法，長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數學廣角”的教學內容，體會解決問題

策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。聯系上述三個領域的教學

內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材還編排了一些"你知道嗎"，

介紹數學背景知識，編排一些思考題，作為彈性的教學內容。

教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中

年級強，教材適當調整了編寫體例，設置了例題，試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與

版塊。

三、教學目標及要求：

基礎知識：

①理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行

整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

②掌握因數和倍數，質數和合數，奇數和偶數等概念,以及2、3、5的倍數的特征；會求

100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

③理解分數加，減法的意義，掌握分數加，減法的計算方法，匕徽熟練地計算簡單的分數加、

減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位。會進行單位之間的換算。感受有關體積和容積單位

的實際意義。

⑤結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體

積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖

案，靈活運用平移，對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

⑦通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組的眾數，并解釋結果的實際意義；根據

具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征.

認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

基本技能：

①經歷從實際生活中發現問題提出問題解決問題的過程體會數學在日常生活中的作用，

初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的

魅力，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。

情感態度和價值觀：

①使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學,

使他們喜歡數學，樂學數學。

②形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往

能力。

③引導反思促進情感態度的發展，教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生

要積極參與學習活動，學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態度。

④創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，借以激發

和保護學生對數學的好奇心和求知欲。

四、教學措施：

(1)創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

(2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

(4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

(5)學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問，能通

過查閱資料找出解決問題的方法……(6)教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，

主張探究式，體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力……(7)利用小組

討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發，自己找出解決問題的方法,

體驗學習數學的快樂。

(8)培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

（9）體現學生的主體作用，讓學生爰學、會學，教學生掌握學習方法。

（10）教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生

的基礎上，創建教學的問題情境，屬于符合學生認知規律的教學過程。

小學2024年上學期教學計劃篇2

20xx-2015年秋季第一學期小學一年級語文上冊教學計劃

一、學生情況分析

我所任教的班級為一年（2）班，全班共有44人，其中男生24人，女生20人。通過在校

兩個星期的觀察了解，發現他們個個活潑可爰，聰明伶俐，對學習充滿興趣，有較強的求知欲和

上進心，但由于年齡和心理認識的關系，他們在學習上缺乏自制力，有待于培養良好的學習習慣

和行為習慣。此外，他們接受學前教育的情況也參差不齊，這一學年的學生在幼兒園里學到的拼

音基礎不太好，識字量也不多，但是老師提醒說完整的話時有部分學生還是做得相當不錯的。他

們對老師講繪本很感興趣，也能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，但是小朋友的能力

還是挺強的。我發現很多學生的執筆方法是錯誤的，導致現在一時難以糾正，需要輔導強化。上

課很多學生不能認真聽老師提出問題和同學的回答，不懂得傾聽別人說話，這個需要以后多多加

強訓練。但是，他們學習的積極性和熱情很高，能早到校并且個個都很有禮貌，跟老師問好,

能使用簡單的禮貌用語。

二、教材分析

本冊教材包括“入學教育""漢語拼音“"識字""課文”"語文園地""口語交際"幾

個部分,入學教育用四幅畫，了解學習常規，后是漢語拼音，共13課，同時認識70個常用字，

而后是識字（一）。10篇課文，識字（二），又是10篇課文，兩個識字單元，大體按照由淺

入深的順序編排，此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面。識字的安排，實行

認寫分開，多認少寫，全冊要求認識400個常用字，寫其中100個簡單的字。

三、學習目標

（一）漢語拼音

1、學會漢語拼音，能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書

寫聲母，韻母和音節。

2、能借助漢語拼音識字正音，學說普通話。

（二）識字與書寫

1、讓小朋友喜歡漢字，主動認識漢字。

2、認識常用漢字400個，會寫100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字，寫得正確端正，整潔。

4、初步養成正確的寫作姿勢和良好的寫字習慣。

（三）閱讀和誦讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。尤其是加強繪本閱讀和《日有所誦》的'朗讀背誦。

2、學習用普通話正確流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的國畫閱讀，提高說話的能力以及理解能力。

4、推行誦讀的一系列方法，讓學生積累更多的古詩詞。

（四）口語交際

1、逐步養成說普通話的習慣。

2、懂得傾聽別人，認真聽別人講話，理解講話的內容，做到“認真聽、積極想”.

3、能與別人大方交流，敢于在大家面前發言，做到“響亮答"。

四、教學重點

1、在長期的教育教學活動中，注意培養學生養成正確的讀書、寫字姿勢。

2、在教學漢語拼音時，能讀準聲母，韻母，聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，并

能正確書寫。

3、在識字，寫字的教學中，要認識常用漢字400個，會寫100個，掌握漢字的基本筆畫,

能按筆1瞬見則寫字。

4、能用普通話正確流利地朗讀課文。

5、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

小學2024年上學期教學計劃篇3

一、工作思路

1、一個工作目標：堅持教科研興校的發展戰略，構建一流的管理機制，打造一流的教師團

隊,培養一流的學生，創辦一流的教育。

2、兩個工作重點：教育教學質量，課題研究

3、實現三個發展：學生主體發展，教師專業發展，學校內涵發展

4、緊抓四項工作：嚴格執行量化考核管理制度，緊抓教育教學常規，深入開展課題實驗，

打造品牌校園文化。

二、工作措施

（一）、學校管理方面：

1、加強領導班子建設，學校領導班子，在新的學期里將不遺余力團結奮進，帶領全體教師

為實現“三個發展”而精心工作。新的學期，我們將努力拼搏，開拓創新，帶領全體教師緊抓教

育教學質量不放松，深入開展課題實驗，全力打造一流名校，為推進學校實現跨越式發展而精心

工作。

2、加強制度管理。繼續做到兩個堅持：一是堅持制度管人，實現管理的科學化、民主化、

制度化。二是堅持量化考核制度，根據具體工作的實際，從嚴從細建立詳細的量化考核記錄，真

正實現多勞多得，優績優酬的績效管理制度。

（二）、德育工作

1、加強班主任隊伍建設。班主任隊伍建設要有創新，對班主任日常工作的考評要具體有效，

真正起到表彰先進，激勵大家，有創新意識，富有自我風格的作用，全面實行班主任量化考核制

度。結合國培計劃，深入升展班主任培訓工作，提升班主任素質，打造一流的班主任教師團隊。

2、抓好學生的養成教育。深入貫徹落實和實施《小學生守則》《小學生日常行為規范》，

深化學生自我服務意識。政教處和值周學生每天負責檢查學生的行為規范，每天上課前在校門處

檢查學生的儀表、紅領巾佩戴、班級的紀律衛生等情況，做到有記錄、勤反饋、發現問題及時解

決，使學生的行為習慣更加規范。

3、開展多種形式的德育教育及實踐活動。深入推進校園文化建設，充分利用節、假日，集

體開展多種形式的德育教學實踐活動。要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、校

園文化藝術月、慶"六一"等有效形式，強化理想信念、民族精神、誠實守信、遵紀守法、責任

意識、集體主義和愛國主義等的教育。

4、加強學校安全管理工作。健全各項規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制，學

校與班級、班級與學生和家長層層簽訂安全責任書，做到有章可循。堅持對校產、校舍、教學設

施等進行經常性安全檢查，發現隱患及時排除、上報，健全校舍安全預警機制，嚴防意外事故發

生。

（三）、教學工作

1、嚴格教學常規，優化過程管理,繼續堅持對教學的過程管理，繼續堅持教學常規量化評

估，突出教學管理的精致化，全面提高各科教學質量。本學期，學校將利用校園文化藝術月向

社會全面展示我校教師的備課、聽課、理論筆記、學生作業、師生書畫及美術作品，提升我校師

生素質的社會影響力。

2、通過多種渠道提高教師的業務水平。規范課堂教學行為，組織好各種展示課、匯報課、

研討課的上課、評課活動，加強教師培訓，通過請進來、走出去、榜樣示范、傳幫帶等形式全面

提升教師素質，打造一流的教師團隊。

3、重視學困生的轉化工作。認真研究學困生的實際情況，制定適合他們的教學計劃，采取

"小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，發掘和弘揚工作中已有的成功經驗，使他們在原

先的基礎上有明顯的提高。

4、突出六年級工作。六年級任課教師要根據學科及學生特點，采取扎實有效的措施，努力

提高所教學科的及格率、優秀率、均分，提高學生的綜合素質。學校將通過聽課、組織調研考試、

召開質量分析會等方式來提高六年級教學質量。

5、加強薄弱學科。加強科學、思品等薄弱學科的教學，充分發揮教學設備設施及遠程教育、

多媒體的作用，通過加強這些學科的校本教研，督促檢查，隨機檢測，質量分析，積極提高這些

學科的教育質量。

（四）、教研工作

1、加強教師業務素質的提升。本學期學校將采取專家講座、領導培訓I、優秀教師示范三種

形式加強教師業務素質提升,即：一是請知名專家來我校傳經送寶;二是校委會領導培訓提升;三

是優秀教師榜樣示范。

2、嚴格規范教研活動，組織好各種展示課、匯報課、研討課的上課、評課活動。本學期我

們將堅持沿用上學期后半段教研活動的具體做法，做到安排有序、實施有據、落實有效。

3、要加強現代化教育手段的運用，實現教育教學現代化.各科教學要積極采用電教手段,

以提高課堂教學效益。本學期將加強電腦及多媒體的管理及使用，加強多媒體教學的培訓，充分

發揮多媒體教學的優勢與作用，盡快實現教學現代化。

（五）、后勤工作：

后勤工作是學校教育工作的保障，我們加強了學校財產管理，提高了教學設施的利用率。新

學期，后勤處將進一步加強公物管理，做到人盡其才，物盡其用，物物有人管，損損壞丟失有人

賠。同時加強校園環境管理和校園文化建設，創設濃郁的校園教育氛圍，增強環境的文化內涵和

育人功能。

三、分階段工作重點：

1、第一階段（開學--4月底）：

①、教學質量大提升。狠抓教學常規落實，緊抓課堂教學，全面提升教學質量，使我校的教

學質量在上一個臺階,達到全縣一流水平。

②、教科研出成果。通過教研活動的有序開展和課題研究的深入開展，使我校的教科研盡快

做出成效，取得成果。

2、第二階段（5月份--6月1日）校園文化藝術月

①、大型展覽：學校將利用校園文化藝術月向社會全面展示我校教師的備課、聽課、理論筆

記、學生各科作業、師生書畫及美術作品，提升我校教師素質的社會影響力。

②、體育比賽：組織升展廣播操、眼保操、高密度跑操比賽。

③、“六一”文藝表演：學校軍鼓軍號隊要成立要表演、音樂教師要上臺、文藝節目要上檔

次。

3、第三階段（6月份）組織好三個考試：高考、中考、小考。

總之，新的學期，新的航標，我們全校教師將始終恪守一個信念，精心策劃，周密安排，強

化檢查，總結反饋，為實現學校三年規劃的工作目標，落實好各項工作，實現學校內涵發展而不

斷努力。

小學2024年上學期教學計劃篇4

本學期，學校工作緊緊圍繞十屆區委六次全會主要精祖，履行區教育局下半年工作要點，結

合學校教育教學實際，深入推進教育改革和發展"十三五”規劃，助力深化教育綜合改革和第三

輪上海市基礎教育創新試驗區建設，蓄力提升學校辦學品位、育人品質，打造學校特色品牌，辦

好讓人民滿意的教育。

一、本學期的主要目標：

明確一個主題一"詩意教育"的三年規劃穩步實施。

推進兩個項目一其一，教師專業發展項目的推進；

其二，"創智云課堂”項目的推進。

抓好三項工作一其一,校園文化建設和創全工作的不斷完善；

其二，課堂教學品質的不斷提升；

其三，行為規范教育工作的不斷改進。

落實四項任務——其一，落實體育課程改革與發展任務;

其二，落實藝、科、衛全面發展的任務；

其三，落實學校綜合治理的任務；

其四，落實集團化辦學內涵發展任務。

二、本學期主要具體工作要點。

（一）學校管理

1、明確目標，穩步推進。進一步深挖"詩意教育"的內涵，梳理明晰校本化的“詩意教育"

系統資源，優化學校教育教學工作，凸顯品牌特色活動建設，打造"詩意校園"、"詩意老師’、

“詩意學子"（五星學生），集智蓄力不斷提升師生、家長對學校辦學工作的滿意度；積極承擔

社區責任，主動與社區進行互動，傳遞翔殷教育人的智慧與情懷，樹立良好的社會形象，助推社

會主義核心價值觀建設。

2、依法辦學，按規處事。踐行校務公開，接受各方監督；收費公示及時，辦事程序規范；

落實崗位簽約，崗位責任明確；完善內部管理制度，校內處事有章可循；努力建設好校風、行風、

政風，推進學校的精神文明建設。

3、重視安全，強化保障。定人定期進行校園安全自查，加強學校保安人員安全意識的培訓，

充分發揮學校技防設施作用；進一步改善校園門戶網站和局域網建設，確保網絡信息安全；抓實

校內各項安全制度，使學校安全時時有人管，事事有人管，建設好一所讓家長放心，讓師生安心

的“平安校園"。

（二）德育工作

1、結合"創全"，凸顯特色。積極參與全國文明校園創建，緊密結合區的“創全"工作，

學校要利用不同形式、各種渠道大力宣傳社會主義核心價值觀。進一步學習推進《中小學德育工

作指南》,加強中華優秀傳統文化教育,圍繞“詩意教育”開展學校主題教育系列活動。

2、夯實隊伍，提煉經臉。推進德育教師隊伍建設，開展"如何做一名詩意教師"師德論壇

活動；積累學校"詩意教師"案例，提煉德育工作經驗。

3、完善載體，豐富體驗。重視加強校本行為規范課程、心理健康課程、博物館課程的建設，

繼續依托全國德育教育"一體化"探索和實踐，完善《經典伴我成長》的校本德育課程建設。將

德育課程作為學校德育工作落實的重要載體，讓學生在多彩的德育課程學習過程中，豐富社會經

歷與道德行為實踐體驗，有效發展自身的道德思維，鞏固自身的社會小公民意識，培養自身文明

的行為習慣。

（三）教學工作

1、項目引領，以點帶面.以"創智云課堂”建設為契機，擴大教師研究團隊，對課堂教學

進行積極觀察，積累關鍵數據積累、并充分分析、探究促進學生學習興趣，學習習慣，主動思維

等優質學習品質的提升的方法、路徑。

2、重視雨介，強調多元。進一步明細教學管理，力口強基于課程標準的教學與評價的研究和

實踐。嚴格按照學校《基于課程標準的教學與評價》的實施方案操作，圍繞三個維度："學習興

趣"、"學習習慣"、"學業成果”開展等第制評價，并著力探索，確立校本化的多元評價方法。

3、圍繞主題，充實課程。進一步加強課程領導力的研究，緊緊圍繞"詩意教育”這個主題，

推進學校拓展型課程和探究型課程建設,繼續充實學校的"拓"、"探”課程,形成較為完善的

校本課程體系，明晰各門課程目標、內容與“詩意教育”目標的關系，明晰各門課程在校本課程

體系中的權重，用更為豐富的課程促進學生均衡全面發展。

4、師資發展，分層推進。教師專業化發展工作，要逐步形成"三精"特色，即："精準定

位、精細管理，精彩成長"。要"自上而下，自下而上”與教師互動把脈，確定教師近期（一學

年）發展目標，既要有質的要求，也要有量的標準，要著力為教師參與區級骨干教師申評，及高

一級別職稱申報夯實基礎條件；要梳理教師類別，分層化進行管理，要發揮教師非行政團隊自我

管理、進化的作用；要立足學校、集團為教師提供更多展示教學智慧、教學風采的舞臺。

（四）體衛藝科工作

1、體育課改，著力推進。嚴格按照"上海市中小學20xx學年度課程計劃"的相關要求,

學校一至三年級每周各安排"4課（體育與健身）、2操、2活動（體育活動）";進一步在校

內推進小學體育興趣化課改工作，努力豐富學生校內參與體育活動空間、時間，重視雨天、霧霾

天學生體育活動內容的設計與落實；繼續做好少兒足球訓練工作。

2、醫教結合，全面落實。繼續在校內開展書寫姿勢與近視率的關系課題研究，特別重視對

一年級新生讀寫姿勢起步指導到位；控制校內流行性疾病的轉播，嚴格落實相關應急預案；校園

環境衛生、學生個人衛生、食堂衛生按規定人定時自檢；認真落實紅十字會的各項工作，關心好

學校特異體質學生在校的學習生活。

3、藝術教育，注重品質。重視校內藝術教育工作落實，緊密圍繞"詩意教育”主題，提升

學校藝術教育工作品質，要著力打造學校民樂教育特色品牌；要搭建渠道，主動參與社會各方面

的藝術類展示、比賽活動，要結合教師節、國慶節、迎新等關鍵節日在校內為學生提供展示藝術

課程學習成果的平臺；要繼續參與《智慧中華我是非遺傳習人》教材的編寫。

4、科普教育，拓展渠道。要立足課堂普及科普知識，加強學校科技社團的建設，組織舉辦學

校科技節活動，參與市區各類科技比賽活動。此外學校還要竭力拓展學校科普教育渠道，與閱讀

結合，引導學生多閱讀科技類雜志，圖書，并結合嘗試開展相關"科普閱讀"征章活動；與生活

鏈接，引導學生自覺觀察自然、生活中有趣的現象，探究其中的奧秘，并鼓勵學生學習、嘗試科

普詩歌創作。

（五）項目推進工作

1、集團工作，務實到位。嚴格依照控二教育集團計劃，支持和實施教育集團內教師的流動

和流動機制的探索。認真做好集團教育教學任務，參與集團各項活動。結合教育集團的督導調研

反饋，進一步探索依托集團提升學校辦學品質的做法。

2、"創智云課堂”，有效提升。結合項目推進，進一步就數學學科"學習成果"和"學習

興趣”維度及其他學科分項評價功能進行發與使用重視相關學科研究教師日常課的教學與案例

的規范積累，推薦1-2名教師在區域公開展示課，并與全體教師分享項目研究收獲。積極組織

項目研究教師參與各級各類比賽活動。

3、教師專業發展，主邈式推進。學校優質的關鍵在于教師專業的發展。本學期，學校要重

點思考和探索"詩意教育"主題下，"詩意教師”的標準，及培養路徑、方法，擬定"詩意教育

背景下的學校教師的發展意見"。

小學2024年上學期教學計劃篇5

一、指導思想

落實科學發展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發展觀，緊緊圍繞區教育局"規范

管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，堅持德育龍頭的帶動、教科研和特色校園文化建設活

動的動力支撐，實現我校教育教學的科學的可持續性發展。

二、推進校本課程建設，努力創建學校特色項目。

中國的基礎教育進入了一個嶄新的時代——課程改革時代。我們的歷史使命是建立符合素

質教育要求的新的基礎教育課程體系。校本課程建設的出現是知識經濟對多樣化人才的需要，對

個性化人才的需要,培養高素質創新型人才的需要,是構建學校自身素質特色的需要。為此，學

校必須堅定信念，不折不扣地校本課程進行開發和實施，K斷地總結實踐，不斷地改進和完善。

學校發展的新增長點--------校本課程，已被高度關注和強勢推進。在和合教育背景下,

我校校本課程從“生本課程（學科、拓展、浸潤、探究四大課程）---------師本課程----------

家長課程"三維入手，以社團為載體、探究為主要學習方式來開發和實施校本課程。為此，我們

推行《學生行為養成教育口袋書（低、高年級兩冊）》、低年級《硬筆習字冊》（第二版）、《和

美剪紙》等；開展教師非文本類教材、一級社團展評等；摸索"回購、分享"特長師生的社團成

果，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗快樂、獲得成長發展；力爭在教育局組織的校本課程展

評中再創佳績。

三、深化和智課堂研究，打造優質高效課堂。

如何打造高效課堂是當今數學課程改革中的一項重要內容。近年來，如何優化課堂教學，充

分利用課堂時間，有效地提高課堂教學效率，讓數學課堂散發出無限的生命力，是擺在教師面前

的一個重要課題。

"和智課堂"是我校‘和樂課程"建設的必然追求。在"和情激趣、和境互動、和力探究、

和容評價、和美效能"的基本板塊下積極依托名師駐校指導和數學課程研究中心副基地的平臺，

和合研究室、習得工作室、拾貝工作室成員和學科骨干教師要帶領全體教師努力接軌、有效實踐、

深度研討，把語文習得型課堂、數學生活化課堂、英語交際型課堂、體育活力型課堂、藝術尚美

型課堂等研究引向深入。通過文本解讀、課例研究、專題研討、跟崗學習等有效方式，突出向有

效課堂、教學行為轉變要效益，在"微課堂、深研究"中化解學教評一致性中的難題，在濃郁的

和智課堂研究中穩步提高專業能力。

四、以社團為依托，升展主題校本活動。

新課程改革強調以校本教研為依托,以課堂教學研究為重點，以課堂觀察為手段，以教學反

思、同伴互助、專業引領為主要方式來促進教師的發展。校本主題教研活動源于教師的需要，是

以問題為驅動、以課例為載體有著鮮明主題的教研方式。建立以學科教研組為單位的校本主題教

研機制，是探索有效校本教研模式和專業化發展的有效途徑，為教師的專業化發展提供有力的支

撐，是教研方式的一次深刻的變革。是以"主題研討課、主題研討會”為主要形式的教研活動。

有效開展"金絲語"閱讀節暨“綠荷杯”雙月通訊作又大賽，深入推動"二次作文、寫字教

學、英語閱讀"讀寫活動從實從早謀劃"‘金頭腦’數學文化節"系列活動發揮好數學跑道、

數學墻飾、數學故事等的引領與勵志功用。扎實展開金鑰匙科技競賽輔導、鉛鋼筆字備賽，田徑、

女籃、門球、合唱、舞蹈等隊組訓練要科學化、常態化、梯隊化，積極應對區學生身體素質普測，

引領學生養成健康的生活方式和科學健身的良好習慣，促進學生身心的全面成長，讓師生社團成

為“‘社‘計精彩、‘團‘聚快樂”的心儀之處。

五、扎實基礎與訓練，全面提高教育教學質量。

教學質量是學校的生命，是教育的主題。努力提高小學教學質量，是教育第一線的我們義不

容辭的職責。本學期我們高揚"質量論成敗、發展為英雄"的旗幟，狠抓課堂、作業、輔導、監

控管理。既要突出作業改評5主重"五有五必、五增五減”的過程管理又要優化作業的“三免"，

探索親情作業、實踐作業等等，力促學生全科發展、全面提高.教務處還要創新質量監管的有效

舉措，全體教師要常抓問題學生、狠抓民工子女的"脫困"，聯合家長、同學拉手、心智聯動、

差異教育，以師愛換取學生的信心，在小步走、常提高中實現"教有所獲、學有所成”的目標,

從而夯實"讀、寫、算"基礎，促使學生"四基”要求的全面達成，讓更多學生奮進在推優、爭

得"三‘荷‘獎章"之路上。

六、強化學習與積累，努力提升教科能力。

一流的教育需要一流的教師支撐，抓教育要從教師的整體素質抓起。而教師的整體素質是由

一個個教師個體經過有效整合而成的，所以要提高教師的整體素質必須走教師自主發展和有效整

合之路。教師自主發展之路才是學校教育走向真正繁榮的金光大道。教師自主發展是一種意識,

它和"他主”的發展并不是完全對立的，在"他主"發展中教師也應該具有自主的意識，即在教

師培訓等"他主”活動中，教師應該強化自主意識，變被動為主動，從而使自己能夠全身心地投

入到教師發展之中。

教育科研的深度決定了教師職場的高度。教科室要引領教師做好雙學年個人區級課題、學校

十三五等課題研究，優化主（子）課題的過程扎實展開、追求預設結果，促使青年教師在課題研

究、課堂探索、課程開發中成長；以論文發表（獲獎）的目標、捆綁管理為導向，有效指導參賽

論文、校評隨筆的潤改，不斷改進教師教育生活的行為和方式，在努力提升教科能力中實現差別

發展、提高幸福指數。

七、加強教學工作考評制度。

學校對教師的評價意味著老師的努力和發展方向。我校將繼續認真組織好每月一次教學六認

真檢杳以"專人點對點檢理’、"跟蹤檢杳"等多種形式進行檢查情況及時向教師本人反饋，

并進行網絡登記備案。同行，學校有將不定期組織專人進行各類作業、練習的批改檢查，促使教

師認真開展教學工作。教師評價作為教育管理的重要方面，是一項系統工程。在現實中，還很難

有一個完美的教師評價制度.因此，我們會在深刻學習、領會新時期教育教學發展的基礎上，因

校制宜，與時俱進，在評價教師的過程中，力求學校、教師和學生的共同發展，不斷完善教師評

價體系。只有這樣，我們才能發揮評價的導向、激勵、調控和改進功能，不斷增強學校的核心發

展力，確保學校和諧、健康發展。

小學2024年上學期教學計劃篇6

一、指導思想和工作目標

本學期小學英語教科研工作將繼續以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程

標準》為指導，以轉變教學理念，為教師服務，為學生^務，進一步提高課堂教學質量為出發點，

以課堂教學為陣地，以具體教學問題研究為切入點，以切實抓好小學英語師資隊伍建設，重點圍

繞提高教師素質和加強教學研究為主題以培訓、指導、研討為主要模式開展小學英語教研工作。

探索出符合我旗教學實際的小學英語教學方法和模式和全面提高小學英語教學質量的具體途徑

和方法。

二、具體工作與措施

（一）堅持集中培訓，建立以區片中心教研組為依托的培訓體系。幫助教師理解和把握有

關教學策略和教學評價的理論和方法，重點幫助教師解決在新課程理念指導下的課堂教學思路和

方法。通過研訓一體、以賽帶訓的教學能手的選拔活動，使教師在競賽中得到培訓，在培訓中得

到發展。

（二）加強課堂教學況導，樹立為教師服務意識。重點要抓好新課程的課堂教學常規的落

實，著眼于培養學生綜合語言運用能力。指導教師通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或

真實情境交際中理解、掌握語言，提高學生語言的應用能力；要充分運用實物、圖片、手勢、直

觀教具和表演等方法指導學生在輕松、愉快、和諧氛圍中學習和掌握語言。本學期將組織骨干教

師講師團成員上好研究課和示范課，為教師們提供觀摩學習和研討的平臺，在活動中總結經驗,

在實踐中推廣成果.

（三）抓好校本培訓和校本教研。深入教學第一線參與學校教研組活動，和一線教師一起

共同對小學英語學科課程改革課堂教學研討和交流，通過組織說課、口同果、評課、講座、集體備

課、教材分析等活動，讓教師盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷

提高自身的業務素質。使英語教師人人明確基礎教育改革的重點，是以突出學生學習方式轉變

為特征，以應用現代教育技術為標志，關注學生體驗、感悟和實踐過程，體現以學生發展為本的

教學理念。不斷加強小學英語教師隊伍專業化建設的力度和效度，提高教師自身的專業素質和教

學能力。抓好青年教師的培養，積極組織青年教師參加小學英語優質課和教學能手競賽以及其他

教學展示觀摩活動等。

（四）扎實開展以具體問題研究和解決為重點的小課題研究活動。鼓勵教師結合我旗小學英

語課堂教學實際，確立自己在教學中的教研課題，探討出符合新課改要求和行之有效的課堂教學

思路和方法。促使教師在教學中發現問題，在研究中解決問題，培養他們對課堂教學研究能力,

為全旗4浮英語教學探索出一套有效的教學途徑,進一步提高小學英語課堂教學水平。

（五）積極組織廣大師生參與學科能力競賽活動。為了進一步落實《英語課程標準》，評價

小學英語教育教學水平，激發師生教與學積極性，促進教師教學觀念的轉變，大面積提升小學英

語教學質量我們將按上級教育主管部門因地制宜地開展4惇英語學科知識與能力以及其他競賽

三、活動計劃安排

三月份

1、到部分中心校和學校調研、聽課指導。

2、組建小學英語骨干教師講師團

四月份

1、全國小學英語奧林匹克競賽初賽.

2、全旗小學英語教師新課程培訓暨旗級小學英語教學能手競賽。

3、到各中心校和學校參與學科教研活動。

五月份

1、全市小學英語課堂教學基本功大賽。

2、全國小學英語奧林匹克競賽決賽。

3、組織小學英語教師講師團成員到農村學校作課。

六月份

1、組織部分教師參加全市首屆英語周教研活動現場會。

2、組織部分學生參加全市首屆小學生英語短劇競賽活動。

3、到民族學校調研指導小學英語教學工作。

七月份

抽測三年級英語教學質量。

小學2024年上學期教學計劃篇7

?體育（與保健）課程標準》的核心是慣徹.健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，充分體

現了.以學生為本”的教學，有利于學生身心發展和終身學習，具有與時俱進性，開拓創新性，綱

領性，方向性和指導性。而傳統的體育教學計劃中的教學目標表述，是以教材為中心和以教師為

中心，缺少明確的導向作用，因此對學生的學習效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施

新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念。體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課

程，為了發展體育與保健的綜合能力打基礎。本學期根據體育《新課標》中，明確地規定了小學

體育的目的："通過教師與學生互動性體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，

增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。"

教學目標：

?-＞使學生基本認識自己的.身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛生保健

的安全常識，培養經持鍛煉身體的習慣。

?-＞提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：

發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態.

?三〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，

掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。

?四〉培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵

守規則，團結協作等優良品。

學生基本情況分析和具體措施

體育課教學應從增強體質出發，加強課堂的■三基"教學經常對學生進行思想品德教育，有意

識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

一、教師方面：

1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確

本