【贏在中考·黃金8卷】備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文模擬卷（成都專(zhuān)用）黃金卷08（試卷滿(mǎn)分：150分）【注意事項(xiàng)】答卷前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫(xiě)在“答題卡”上，答案答在試卷上無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1．下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．廣袤（mào）

闊綽（chuò）

間不容發(fā)（jiān）B．坍塌（tān）

伶俐（lì）

孜孜不倦（zī）C．麾下（huī）

瞥見(jiàn)（biē）

隨機(jī)應(yīng)變（yìng）D．灌溉（gài）

空曠（kuàng）

忸怩作態(tài)（niǔ）【答案】C【解析】本題考查字音。C.瞥見(jiàn)（biē）——piē；故選C。2．下列語(yǔ)句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．他辛辛苦苦把個(gè)要關(guān)張的福聚德拾掇得名噪京師，就落了這名聲。B．勇敢的海燕，在怒吼的大海上高傲地飛翔，像勝利的寓言家在叫喊。C．這十多個(gè)少年，委實(shí)沒(méi)有一個(gè)不會(huì)浮水的，而且兩三個(gè)還是弄潮的好手。D．投生革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。【答案】A【解析】本題考查字形。B.寓言家——預(yù)言家；C.浮水——鳧水；D.投生革命——投身革命；故選A。3．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）成都堅(jiān)持繼承與發(fā)展、保護(hù)與利用相結(jié)合的思想打造特色街區(qū)，讓歷史文化與現(xiàn)代時(shí)尚相得益彰。精致小店與市井小鋪錯(cuò)落相鄰，附庸風(fēng)雅的店鋪招牌令人耳目一新。曾經(jīng)老破舊的街巷不斷變美，市民前來(lái)打卡的熱情與日俱增。傳承與革新并重，是成都特色街區(qū)建設(shè)取得顯著成果的不二法門(mén)。A．相得益彰 B．附庸風(fēng)雅 C．與日俱增 D．不二法門(mén)【答案】B【解析】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.相得益彰：指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。本句用來(lái)形容歷史文化與現(xiàn)代時(shí)尚相互配合，使用恰當(dāng)；B.附庸風(fēng)雅：為了裝點(diǎn)門(mén)而而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)（多含貶義）。其感情色彩和同樣寫(xiě)店鋪招牌的褒義詞“耳目一新”不一致，褒貶不當(dāng)，使用不恰當(dāng)；C.與日俱增：隨著時(shí)間一天天地增長(zhǎng)。形容不斷增長(zhǎng)。本句用來(lái)形容市民的熱情高漲，使用恰當(dāng)；D.不二法門(mén)：佛教語(yǔ)。謂平等而無(wú)差異之至道。比喻獨(dú)一無(wú)二的途徑或方法。本句用來(lái)形容成都特色街區(qū)建設(shè)的方法，使用恰當(dāng)；故選B。4．下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．為了確保低收入群眾的正常生活不因物價(jià)上漲而受到影響，多省開(kāi)始發(fā)放臨時(shí)補(bǔ)貼。B．本屆成都國(guó)際非遺節(jié)邀請(qǐng)了近百個(gè)不同國(guó)家和地區(qū)的嘉賓及傳承人進(jìn)行展示與交流。C．我們平時(shí)所食用的醋，含有多種成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營(yíng)養(yǎng)缺乏。D．在四小時(shí)跨年演講中，演講者分享了自己在過(guò)去一年里的學(xué)習(xí)心得與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。【答案】A【解析】本題考查病句修改。B.有歧義，應(yīng)刪去“及傳承人”。C.成分殘缺，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的狀況”。D.搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)”。故選A。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成小題。甲岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）范仲淹若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃：沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。乙醉翁亭記（節(jié)選）歐陽(yáng)修若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間太守醉也。己而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)：人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。5．下列各句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．憂(yōu)讒畏譏

譏：批評(píng)，指責(zé) B．微斯人，吾誰(shuí)與歸

微：如果沒(méi)有C．臨于泉上者

臨：居高面下 D．太守之樂(lè)其樂(lè)

樂(lè)：快樂(lè)6．下列加點(diǎn)字用法和意義相同的是（

）A．其喜洋洋者矣

頹然乎其間 B．瀉出于兩峰之間

居廟堂之高C．然則何時(shí)而樂(lè)耶

往來(lái)而不絕者 D．醒能述以文者

不以物喜7．下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（

）A．傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。翻譯：老人彎著腰走，兒童由大人領(lǐng)著走，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人的出游啊。B．日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；翻譯：太陽(yáng)和星星隱約閃耀，山岳隱沒(méi)了形體，商人旅客不能前行，桅桿倒下，船槳折斷。C．若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴瞑，晦明變化。翻譯：像那太陽(yáng)出來(lái)，樹(shù)林中的霧氣散去，煙云聚攏，山谷就顯得昏暗，或暗或明，變化不一。D．予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？翻譯：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想情感，或許不同于（以上）兩種表現(xiàn)，為什么呢？8．下列選項(xiàng)中，對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．景物描寫(xiě)，突出變化。甲文描寫(xiě)洞庭湖或陰雨連綿、或春和景明的截然不同之景；乙文先寫(xiě)早明晴變化，再寫(xiě)四時(shí)景物的迥然不同。B．志趣抱負(fù)，格局高遠(yuǎn)。范仲淹立足于天下百姓，憂(yōu)民憂(yōu)君，具有“先憂(yōu)后樂(lè)”的偉大襟懷；歐陽(yáng)修立足于“民”，追求“與民同樂(lè)”的政治理想。C．描寫(xiě)方法，動(dòng)靜結(jié)合。甲文“浮光躍金，靜影沉璧”月映湖光，以動(dòng)寫(xiě)靜，乙文“日出而林霏開(kāi)，云而巖穴暝”晦明變化，以靜寫(xiě)動(dòng)。D．語(yǔ)言形式，駢散結(jié)合。甲文散句長(zhǎng)短錯(cuò)落，質(zhì)樸平實(shí)；對(duì)偶句兩兩相對(duì)，珠聯(lián)璧合；乙文句式整齊又富于變化之美，具有回環(huán)詠嘆之美。【答案】5．D6．C7．B8．C【導(dǎo)語(yǔ)】文章節(jié)選自范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》和歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》。兩者皆通過(guò)精妙的景物描寫(xiě)營(yíng)造不同氛圍，表達(dá)作者的高尚情懷和政治理想。范文中洞庭湖的變化反映了范仲淹不以物喜不以己悲的胸襟，強(qiáng)調(diào)了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的理想。歐陽(yáng)修則通過(guò)晨昏與四季的描繪折射滁州生活的樂(lè)趣，提出與民同樂(lè)的政治情懷。兩文在描寫(xiě)技法上，均巧妙運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合與駢散兼用，增強(qiáng)了文章的美感和感染力。5．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。D.句意：太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。樂(lè)：以……為快樂(lè)；故選D。6．本題考查一詞多義。要根據(jù)具體語(yǔ)境來(lái)理解辨析。A.代詞，那/代詞，眾賓；B.結(jié)構(gòu)助詞，的/助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志；C.相同，都是連詞，表修飾；D.介詞，用/連詞，因?yàn)椋还蔬xC。7．本題考查翻譯語(yǔ)句的能力。直譯為主，意譯為輔。B.隱曜：隱藏起光輝，并非“隱約閃耀”；故選B。8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C.乙文“日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝”是以動(dòng)寫(xiě)靜，并非“以靜寫(xiě)動(dòng)”；故選C。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒(méi)了形跡；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽(tīng)到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開(kāi)京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話(huà)，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡啊！（這時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，覺(jué)得喜氣洋洋了。哎呀！我曾探求過(guò)古時(shí)仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂(yōu)；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂(yōu)慮。他進(jìn)也憂(yōu)慮，退也憂(yōu)愁。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧！唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？【乙】至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老老小小，來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游啊。到溪邊釣魚(yú)，溪水深魚(yú)兒肥，用釀泉的水釀酒，泉水香甜，酒水清冽，山中的野味野菜，雜亂地?cái)[放在前面的，這是太守在舉行酒宴。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)，投壺的人射中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，人們時(shí)起時(shí)坐，大聲喧嘩，這是賓客們歡樂(lè)的場(chǎng)景。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，那是太守喝醉了。不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè)。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人，是太守。太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、默寫(xiě)（共6分）9．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。(任選其中兩句作答，如三句皆答，則按前兩句判)①金樽清酒斗十千，。(李白《行路難(其一)》)②霧凇沆碭，，上下一白。(張岱《湖心亭看雪》)③，收盡春光。(秦觀《行香子(樹(shù)繞村莊)》)（2）請(qǐng)?jiān)诙鸥Φ摹对乱箲浬岬堋泛驮S渾的《咸陽(yáng)城東樓》中任選一首，在答題卡上寫(xiě)出題目再默寫(xiě)其頸聯(lián)和尾聯(lián)。【答案】玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)天與云與山與水小園幾許《月夜憶舍弟》有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。/《咸陽(yáng)城東樓》鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。【解析】本題考查名篇背誦。注意：羞、況、蕪、苑、渭。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面文章，完成下面小題。甲

非遺蜀繡①2023年7月28日，成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，引導(dǎo)員“小辣椒”高舉蜀繡引導(dǎo)牌走在隊(duì)伍最前面。素有“巴蜀瑰寶”之稱(chēng)的蜀繡，成為本次開(kāi)幕式的一大亮點(diǎn)。②蜀繡又稱(chēng)川繡，是在絲綢或其他織物上采用蠶絲線繡出花紋圖案的中國(guó)傳統(tǒng)工藝，作為中國(guó)四大名繡之一，與蘇繡、湘繡、粵繡齊名，在2006年被正式列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。③《史記》載，春秋時(shí)蜀地把絲織品、麻織品運(yùn)往秦國(guó)都城進(jìn)行貿(mào)易，至兩晉時(shí)，刺繡品已成為蜀地特產(chǎn)。隋唐后，隨著絲綢之路的貿(mào)易往來(lái)，織繡品需求劇增，蜀繡在此情勢(shì)下得以迅速發(fā)展，達(dá)到歷史上的高峰。明清時(shí)期，四川又出現(xiàn)了許多專(zhuān)業(yè)刺繡人員和小型刺繡作坊。④蜀繡技藝以針?lè)ㄒ?jiàn)長(zhǎng)，其針?lè)ü灿?2大類(lèi)、122種，傳統(tǒng)針?lè)ㄓ袝炨槨佱槨L針、沙針、蓋針等。傳統(tǒng)針?lè)ㄊ┽槆?yán)謹(jǐn)，交錯(cuò)使用，既長(zhǎng)于刺繡花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)等細(xì)膩而生動(dòng)的圖像，又善于表現(xiàn)山水磅礴的氣勢(shì)。經(jīng)過(guò)不斷的傳承與創(chuàng)新，又出現(xiàn)了“平手拉花針?lè)ā薄半p扣針”等。⑤蜀繡作品中常見(jiàn)的吉祥物如蝙蝠、魚(yú)、蓮花等，都富含深厚的文化寓意。蝙蝠象征福氣，魚(yú)寓意年年有余，蓮花代表純潔和高雅。隨著文旅市場(chǎng)的快速發(fā)展，蜀繡將人文景觀、著名人物、珍稀動(dòng)物、卡通人物、現(xiàn)代人物肖像等作為創(chuàng)作題材，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)非遺與現(xiàn)代潮流文化生活的結(jié)合。(摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改)乙打好組合拳，讓蜀繡“講好中國(guó)故事”①在新時(shí)代，蜀繡要多維度、多渠道的創(chuàng)新才能不斷發(fā)展。②中國(guó)工藝美術(shù)大師、國(guó)家級(jí)非遺蜀繡代表傳承人郝淑萍在2001年創(chuàng)辦了蜀繡大師工作室，培養(yǎng)了多位蜀繡傳承人，同時(shí)與職業(yè)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，傳授蜀繡技藝、培養(yǎng)蜀繡專(zhuān)業(yè)人才。③蜀繡要想更好地發(fā)展，就不能只盯傳統(tǒng)，針?lè)ā邮絼?chuàng)新非常重要。2023年7月28日，成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上蜀繡引導(dǎo)牌大放異彩，其采用的就是郝淑萍創(chuàng)新的“平手拉花針?lè)ā保咽窭C傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，為古老的蜀繡文化注入新的活力。④四川以郫都區(qū)為中心，積極發(fā)展蜀繡產(chǎn)業(yè)，打造蜀繡產(chǎn)業(yè)核心發(fā)展區(qū)——安靖蜀繡特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)。在成都文殊坊、寬窄巷子等旅游景區(qū)建立展示展銷(xiāo)平臺(tái)，逐步完善蜀繡產(chǎn)業(yè)鏈。⑤蜀繡的傳播空間也應(yīng)打破原始的單一的原生性文化存在。年輕歌手李宇春將《蜀繡》寫(xiě)入歌曲中，讓更多人了解到蜀繡文化；2018年火遍全國(guó)的電視劇《廷禧攻略》，不管是演員的戲服還是劇情，都隨處可見(jiàn)蜀繡基因：利用短視頻帶貨平臺(tái)讓蜀繡與地區(qū)特色打造融合產(chǎn)品，形成文創(chuàng)合力等，進(jìn)一步提升蜀繡的知名度，擴(kuò)大蜀繡的品牌影響力。⑥只有打好“創(chuàng)新組合拳”，讓蜀繡“講好中國(guó)故事”，蜀繡才能繼續(xù)在新時(shí)期綻放光芒。(摘自文旅中國(guó)，有刪改)10．蜀繡何以獲得“巴蜀瑰寶”的美譽(yù)?請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容分點(diǎn)概括。（3分）11．兩篇文章都提到成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上蜀繡成為亮點(diǎn)，其作用有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）12．如果要將甲乙兩文放入《四川非遺》圖書(shū)中，它們適合放入下面哪個(gè)欄目?請(qǐng)作出選擇并簡(jiǎn)述理由。

（4分）A．蜀繡歷史 B．蜀繡文化 C．蜀繡傳承【答案】10．①歷史悠久；②針?lè)ㄘS富；③寓意美好；④注重創(chuàng)新。11．同：突出蜀繡的文化地位和價(jià)值。異：甲文開(kāi)篇提到成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上蜀繡成為亮點(diǎn)，是為了引出說(shuō)明對(duì)象——蜀繡，激發(fā)讀者的閱讀興趣；乙文列舉成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上蜀繡引導(dǎo)牌大放異彩的例子，具體有力地論證了只有創(chuàng)新針?lè)邮剑窭C才能更好發(fā)展的觀點(diǎn)12．C，甲文主要介紹了蜀繡的歷史發(fā)展、技藝特點(diǎn)和文化寓意等內(nèi)容；乙文則重點(diǎn)闡述了蜀繡在新時(shí)代通過(guò)多種方式如創(chuàng)辦工作室、與職業(yè)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)、針?lè)邮絼?chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、與不同領(lǐng)域融合等進(jìn)行傳承和發(fā)展，重點(diǎn)在于蜀繡的傳承方式和途徑。兩文都圍繞蜀繡的傳承展開(kāi)，因此適合放入蜀繡傳承欄目。【解析】10．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)甲文第③段“《史記》載，春秋時(shí)蜀地把絲織品、麻織品運(yùn)往秦國(guó)都城進(jìn)行貿(mào)易，至兩晉時(shí)，刺繡品已成為蜀地特產(chǎn)。隋唐后，隨著絲綢之路的貿(mào)易往來(lái)，織繡品需求劇增，蜀繡在此情勢(shì)下得以迅速發(fā)展，達(dá)到歷史上的高峰。明清時(shí)期，四川又出現(xiàn)了許多專(zhuān)業(yè)刺繡人員和小型刺繡作坊”可知，蜀繡歷史悠久，具有深厚的文化底蘊(yùn)；根據(jù)甲文第④段“蜀繡技藝以針?lè)ㄒ?jiàn)長(zhǎng)，其針?lè)ü灿?2大類(lèi)、122種，傳統(tǒng)針?lè)ㄓ袝炨槨佱槨L針、沙針、蓋針等”可知，蜀繡技藝精湛，針?lè)ū姸啵诲e(cuò)使用，既能夠刺繡出細(xì)膩而生動(dòng)的圖像，又善于表現(xiàn)山水磅礴的氣勢(shì)；根據(jù)甲文第⑤段“蜀繡作品中常見(jiàn)的吉祥物如蝙蝠、魚(yú)、蓮花等，都富含深厚的文化寓意。蝙蝠象征福氣，魚(yú)寓意年年有余，蓮花代表純潔和高雅”可知，蜀繡的文化寓意深厚，各種圖案都富含深厚的文化內(nèi)涵。根據(jù)甲文第⑤段“實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)非遺與現(xiàn)代潮流文化生活的結(jié)合”，乙文第③段“蜀繡要想更好地發(fā)展，就不能只盯傳統(tǒng)，針?lè)ā邮絼?chuàng)新非常重要”可知，人們對(duì)蜀繡進(jìn)行了積極的創(chuàng)新，讓它適應(yīng)了新時(shí)代的發(fā)展。11．本題考查段落的作用。根據(jù)甲文第①段“成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式燈光緩緩亮起，光影變幻中，運(yùn)動(dòng)員沿著七彩絲線流淌的‘錦繡之路’依次入場(chǎng)。引導(dǎo)牌上的回形紋、如意紋都是蜀繡的傳統(tǒng)工藝紋樣，寓意吉祥如意、福壽綿延。素有‘巴蜀瑰寶’稱(chēng)的蜀繡，作為巴蜀地區(qū)非物質(zhì)文化的代表，成為本次開(kāi)幕式的一大亮點(diǎn)”可知，此段介紹了成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式場(chǎng)景，通過(guò)具體場(chǎng)景的描述，從而自然地引出本文的說(shuō)明對(duì)象——蜀繡，這樣更貼近生活，更能吸引讀者；同時(shí)，通過(guò)開(kāi)幕式上蜀繡的展示，點(diǎn)明了蜀繡作為巴蜀地區(qū)非物質(zhì)文化的代表地位，突出了蜀繡的價(jià)值和影響力。根據(jù)乙文第③段“2023年7月28日，成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上蜀繡引導(dǎo)牌大放異彩，其采用的就是郝淑萍創(chuàng)新的‘平手拉花針?lè)ā咽窭C傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，為古老的蜀繡文化注入新的活力”可知，此段也介紹了成都大運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，也是為了強(qiáng)調(diào)蜀繡文化的價(jià)值。根據(jù)本段“蜀繡要想更好地發(fā)展，就不能只盯傳統(tǒng)，針?lè)ā邮絼?chuàng)新非常重要”可知，列舉蜀繡在開(kāi)幕式上的精彩表現(xiàn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)蜀繡在新時(shí)代的發(fā)展和創(chuàng)新，以及其在傳承和推廣傳統(tǒng)文化方面的作用和價(jià)值。綜合以上回答，進(jìn)行概述即可。12．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。甲文主要介紹了蜀繡的歷史、技藝和創(chuàng)作題材，突出了蜀繡作為中國(guó)傳統(tǒng)工藝的特色和魅力。乙文則側(cè)重于講述蜀繡在新時(shí)代的傳承與創(chuàng)新，包括傳承人培養(yǎng)、技藝創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、市場(chǎng)拓展等方面的內(nèi)容。兩文均圍繞蜀繡的傳承展開(kāi)，甲文從歷史和技藝角度介紹了蜀繡的傳統(tǒng)特色，乙文則從現(xiàn)實(shí)和創(chuàng)新角度探討了蜀繡在新時(shí)代的發(fā)展路徑。“蜀繡歷史”欄目更適合單獨(dú)介紹蜀繡的發(fā)展歷程和背景，而“蜀繡文化”欄目則更側(cè)重于蜀繡所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀念。相比之下，“蜀繡傳承”欄目能夠涵蓋蜀繡的傳統(tǒng)特色、現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展前景，更符合甲乙兩文的內(nèi)容特點(diǎn)和主題。因此，將甲乙兩文放入“蜀繡傳承”欄目，可以更好地展示蜀繡作為四川非遺項(xiàng)目的獨(dú)特魅力和時(shí)代價(jià)值。五、作文（60分）13．作文青春是一段重要的人生旅程。進(jìn)入青春期，夢(mèng)想、友誼、親情、個(gè)性，時(shí)時(shí)與我們相伴；孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來(lái)，每個(gè)人都有著獨(dú)特的青春風(fēng)景。請(qǐng)以“青春”為話(huà)題，題目自擬，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限（有明確的文體特征），除詩(shī)歌外；②不得抄襲，不得套作，用規(guī)范的漢字書(shū)寫(xiě)；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。【答案】例文：別樣的青春風(fēng)景說(shuō)起青春，人們會(huì)自然地聯(lián)想到熱血，朝氣蓬勃。每個(gè)人都有青春，時(shí)間一樣，長(zhǎng)度一樣，不同的只是怎樣度過(guò)罷了。它像一幅畫(huà)，有的光鮮亮麗，有的簡(jiǎn)單平淡，有的灰暗陰沉。我的青春在悄然間到來(lái)，也正是這樣的無(wú)聲無(wú)息，讓我吃到了苦頭。教室外面貼滿(mǎn)了理智的話(huà)：“拼搏到感動(dòng)自己，努力到無(wú)能為力。”這句話(huà)最顯眼，看完了備受鼓舞，心中暗下決心，我要努力學(xué)習(xí)。但在那之后的每一天都不盡相同，寫(xiě)完作業(yè)就滿(mǎn)足于“兩耳不聞窗外事”。晚上睡覺(jué)前，回想起老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)：“不要以為時(shí)間還早。”事實(shí)上，我的確就是這么想的，我還小，青春很長(zhǎng)，蒙起被子想想，我十四歲了，一生還有多少個(gè)十四年啊。我發(fā)瘋似的踢起被子，每次都在腦子里想未來(lái)真沒(méi)勁啊！如果每天都像之前那樣度過(guò)，上高中沒(méi)問(wèn)題，但真的就滿(mǎn)足了嗎？別人說(shuō)一生至少有一件事刻骨銘心，挑戰(zhàn)就是最好的選擇。不用挑戰(zhàn)別人，挑戰(zhàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己，只為了讓以后的自己沒(méi)有遺憾。你有沒(méi)有在跑步中拼盡全力，有沒(méi)有在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)，有沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)持到底的愛(ài)好，有沒(méi)有花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)只為弄懂一道數(shù)學(xué)題的毅力。如果沒(méi)有，那真的可以說(shuō)是挑戰(zhàn)過(guò)，拼搏過(guò)了嗎。害怕、畏懼、顧慮，我們總是被這些纏住無(wú)法脫身，其實(shí)有時(shí)候，心理下了決定就直接去做啊。在書(shū)里看到這樣一句話(huà)形容大部分人：“看見(jiàn)了一個(gè)目標(biāo)，先制定一個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃，然后匍匐前進(jìn)，往左閃，往右躲，再弄個(gè)掩體……一輩子就看他騰挪活得那叫一個(gè)花哨，最后哪也沒(méi)到達(dá)。”所以，在這么好的時(shí)間里，別讓時(shí)間浪費(fèi)在計(jì)劃上，更別浪費(fèi)在迷惘蹉跎中，也別害怕失敗，甩甩頭，忘掉那些“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”吧！青春就是這樣，有拼搏才有熱血，勇敢前進(jìn)，才是別樣的青春風(fēng)景。【解析】本題考查話(huà)題作文。第一，審題立意。以“青春”為話(huà)題，材料中關(guān)鍵詞是“夢(mèng)想、友誼、親情、個(gè)性”“孤獨(dú)、迷惘、挫折、叛逆”等，給出了寫(xiě)作范圍。可根據(jù)自己對(duì)這些詞語(yǔ)的理解，從中選出你最熟悉、印象最深、最有話(huà)說(shuō)的詞語(yǔ)，通過(guò)詞語(yǔ)所代表的材料內(nèi)容，來(lái)表達(dá)出“青春”的解讀。青春有酸甜苦辣，有夢(mèng)想，有奮斗歷程，有責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)?shù)取！扒啻骸毕仁悄挲g上的，身體上的，但絕不僅是年齡和身體上的，更應(yīng)該是精神上的，青春要有活力、熱情、追求、好奇、夢(mèng)想等，這才是青春的本質(zhì)特征，正是因?yàn)槠錈o(wú)限美好，所以才令人格外珍惜和懷念，青春應(yīng)該充分展現(xiàn)其價(jià)值。這也是文章的主題和中心所在。立意比較廣泛，切合學(xué)生的實(shí)際情況，可選可寫(xiě)的內(nèi)容很多，可以寫(xiě)青春時(shí)期身邊人的愛(ài)護(hù)，包容，自己為班集體，社會(huì)奉獻(xiàn)留下的青春印記，青春期讀一本好書(shū)的收獲，青春期挫折后的成長(zhǎng)；可寫(xiě)自己青春歷程中的一些小事，表現(xiàn)青春的夢(mèng)想，表達(dá)自己對(duì)青春的獨(dú)特感悟等。第二，構(gòu)思選材。“青春”并不是單純的年齡增長(zhǎng)，其中當(dāng)然還包含思想層面上的“寬容、理解、愛(ài)心、自信、樂(lè)觀、夢(mèng)想”等等。因此寫(xiě)作時(shí)，不能一看話(huà)題就匆忙下筆，要結(jié)合話(huà)題確定積極向上的主題。“青春”只是線索，展現(xiàn)我們美好的心靈和成長(zhǎng)的感悟，這才是文章所要表達(dá)的中心。寫(xiě)作時(shí)，我們或者寫(xiě)一件關(guān)于青春的故事，或者寫(xiě)關(guān)于青春的感悟。如可寫(xiě)步入初中這段時(shí)光后親身經(jīng)歷的、讓人回味的一件事、一點(diǎn)感悟、一種情緒、一些期望、一個(gè)見(jiàn)解等。結(jié)構(gòu)上，可以選用并列式結(jié)構(gòu)：在文章主體部分，可采用每一段的開(kāi)頭使用中心句的引領(lǐng)，比如“如花的青春是奔放的”“如花的青春是冷靜的”“如花的青春是哲思的青春”等，使文章的結(jié)構(gòu)更加的完整清晰。B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）閱讀下面的古詩(shī)，完成下面小題。秋浦①途中[唐]杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問(wèn)寒沙新到雁，來(lái)時(shí)還下杜陵②無(wú)？（選自《樊川文集》）【注釋】①秋浦，即今安徽貴池，唐時(shí)為池州州治所在。②杜陵，在長(zhǎng)安西南，詩(shī)人家鄉(xiāng)樊川所在地。14．（2分）秋雨、溪風(fēng)組合在一起，除了點(diǎn)明時(shí)令天氣之外，還有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。15．（2分）下面詩(shī)句都有發(fā)問(wèn)，下面哪一個(gè)選項(xiàng)和本詩(shī)中“問(wèn)”所寄托的情感最為接近？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)要分析。A．式微式微，胡不歸？

B．不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？C．行路難，行路難，多歧路，今安在？

D．把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)，欺人奈何？【答案】14．營(yíng)造一種寒涼凄清氛圍，烘托奔波勞頓之苦；為下面抒發(fā)思鄉(xiāng)之情作鋪墊。15．B。本詩(shī)借問(wèn)大雁遷徙的時(shí)候是否經(jīng)過(guò)自己的家鄉(xiāng)，隱含作者的思鄉(xiāng)之情。B選項(xiàng)詩(shī)人借對(duì)月亮發(fā)問(wèn)，表明了“月圓人不圓”的遺憾之情，隱含作者對(duì)家人和故鄉(xiāng)的思念。【導(dǎo)語(yǔ)】這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)秋季山路上的風(fēng)雨、寒沙中的孤雁，營(yíng)造了一種冷清、蕭索的氛圍，表現(xiàn)了詩(shī)人旅途孤寂和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。首句以“蕭蕭”“淅淅”勾勒出秋雨凄冷、溪風(fēng)蕭瑟的圖景，次句則通過(guò)寒沙、孤雁形象深化孤寂氛圍，并巧妙融入詩(shī)人的鄉(xiāng)愁。全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意境深遠(yuǎn)，情景交融，在自然景色和人事?tīng)磕钪g形成共鳴，展現(xiàn)了唐詩(shī)典雅雋永的藝術(shù)魅力。14．本題考查賞析詩(shī)句。“蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲”的意思是：山路上蕭蕭秋雨下個(gè)不停，淅瀝溪風(fēng)吹著溪邊的蒲葦。“蕭蕭”狀寫(xiě)意象“秋雨”，用“淅淅”狀寫(xiě)意象“溪風(fēng)”，通過(guò)這兩個(gè)擬聲詞，模擬風(fēng)雨的聲音，就把山程水驛、風(fēng)雨凄迷的行旅圖畫(huà)生動(dòng)地勾勒出來(lái)了，營(yíng)造了旅程上蕭瑟凄涼的環(huán)境氛圍，表現(xiàn)詩(shī)人前往秋浦途中孤單無(wú)助的心境。“為問(wèn)寒沙新到雁，來(lái)時(shí)還下杜陵無(wú)”，可知：詩(shī)人在路上問(wèn)及禽鳥(niǎo)，以此顯現(xiàn)出旅程的孤獨(dú)反襯出詩(shī)人有家歸不得的流離之苦。這句詩(shī)為下文表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)的思念做鋪墊。這些意蘊(yùn)沒(méi)有直接說(shuō)出，而是寓情于景，令人于恬吟密詠中體味而得。有不著一字，盡得風(fēng)流的妙趣。第三句轉(zhuǎn)折得好，第四句就如順?biāo)麓粯樱匀粶惒矗兄鵁o(wú)限的風(fēng)致。點(diǎn)出“杜陵”，是因?yàn)樵?shī)人朝夕難忘的老家——樊川，就在那里。“來(lái)時(shí)還下杜陵無(wú)？”輕聲一問(wèn)，就把作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的懷念，就把他宦途的棖觸、羈旅的愁思，宛轉(zhuǎn)深致地表現(xiàn)出來(lái)了，烘托了詩(shī)人孤寂悲涼的心情。據(jù)此理解分析作答。15．本題考查理解詩(shī)歌的情感。“為問(wèn)寒沙新到雁，來(lái)時(shí)還下杜陵無(wú)”的意思是，問(wèn)剛來(lái)到寒沙安家的鴻雁，來(lái)時(shí)經(jīng)過(guò)我的老家杜陵嗎？詩(shī)人把目光轉(zhuǎn)向了飛落寒汀的鴻雁，三、四兩句以虛間實(shí)，故設(shè)一問(wèn)，把作者對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的懷念，就把他宦途的惆悵、羈旅的愁思，表現(xiàn)出來(lái)了。A.“式微式微，胡不歸”的意思是，天黑了，天黑了，為什么還不回家？結(jié)合后文“微君之故，胡為乎中露？”可知，采用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，從全詩(shī)看，并不是有疑而問(wèn)，而是胸中早有定見(jiàn)的故意設(shè)問(wèn)。詩(shī)人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要傾吐心中的牢騷不平。這與思鄉(xiāng)之情不符合；B.“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)”的意思是，我寄給家鄉(xiāng)的書(shū)信會(huì)到達(dá)什么地方呢。詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在旅途中寫(xiě)下這句詩(shī)，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的深深思念和對(duì)書(shū)信能否順利到達(dá)的擔(dān)憂(yōu)。這與思鄉(xiāng)之情符合；C.“行路難，行路難，多歧路，今安在”的意思是，人生的道路何等艱難，何等艱難，歧路紛雜，真正的大道究竟在哪邊？在詩(shī)中，李白運(yùn)用了短促、跳躍的節(jié)奏來(lái)表達(dá)自己進(jìn)退失據(jù)而又努力探索的復(fù)雜心理。這里的“多歧路”指的是人生道路上的眾多選擇和困難，而“今安在”則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于未來(lái)方向的迷茫和探尋。這與思鄉(xiāng)之情不符合；D.“把酒問(wèn)姮娥：被白發(fā)，欺人奈何”的意思是，面對(duì)日益增多的白發(fā)，感嘆自己被無(wú)情的歲月所困擾，無(wú)法改變現(xiàn)狀。“被白發(fā)欺人奈何”化用了唐代詩(shī)人薛能《春日使府寓懷》中的詩(shī)句“青春背我堂堂去，白發(fā)欺人故故生”，表達(dá)了詞人對(duì)時(shí)光流逝、功業(yè)無(wú)成的深深憂(yōu)慮和無(wú)奈之情。這與思鄉(xiāng)之情不符合；故選B。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。尹昌隆，字彥謙，泰和人。……尚書(shū)呂震方用事，性制忮①。官屬相戒。無(wú)敢白事者。昌隆前白事，震怒不應(yīng)。移時(shí)又白之，震愈怒，拂衣起。昌隆退白太子，取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托宮僚，陰欲樹(shù)結(jié)，潛蓄無(wú)君心。逮下獄。尋遇赦復(fù)官。謁震，震溫言接之。入，理前奏，復(fù)下錦衣衛(wèi)獄，籍②其家。陳諤，字克忠，番禺人。永樂(lè)中，以鄉(xiāng)舉入太學(xué)，授刑科給事中。遇事剛果，彈動(dòng)無(wú)所避。每奏事，大聲如鐘。帝令餓之?dāng)?shù)日，奏對(duì)如故。曰：“是天性也。”每見(jiàn)，呼為“大聲秀才”。嘗言事忤③旨，命坎瘞④奉天門(mén)，露其首。七日不死，赦出還職。已，復(fù)忤旨。罰修象房。貧不能雇役，躬自操作。適駕至。問(wèn)為誰(shuí)。諤匍匐前，具道所以。帝憐之，命復(fù)官。（選自《明史·列傳》，有刪減）注：①[忮（zhì）]剛愎，狠戾。②[籍]抄沒(méi)。③[忤]違逆。④[坎瘞（yì）]挖坑掩埋。16．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．尚書(shū)呂震方用事

方：正B．尋遇赦復(fù)官

尋：尋找C．嘗言事忤旨

嘗：曾經(jīng)D．躬自操作

躬：親自17．翻譯下面的句子。（6分）（1）昌隆退白太子，取令旨行之。（2）諤匍匐前，具道所以。18．尹昌隆、陳諤二人的奏對(duì)方式與《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌有何不同？（3分）【答案】16．B17．（1）尹昌隆退下去向太子匯報(bào)，取得令旨來(lái)實(shí)行。（2）陳諤匍匐前行，詳細(xì)說(shuō)明了原由。18．鄒忌采用類(lèi)比推理、推己及人的方式，以事設(shè)喻，啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性；尹昌隆、陳諤二人的奏對(duì)方式剛烈直接，不講究方式方法。【解析】16．本題考查文言實(shí)詞。B.有誤，句意為：不久遇上赦令得以復(fù)官。尋：不久；故選B。17．本題考查文言句子翻譯。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：退，退下；白，匯報(bào)；行，實(shí)行。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：前，上前，前行；具，詳細(xì)；所以，緣故、原因。18．本題考查內(nèi)容理解和概括。《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌見(jiàn)威王后，并沒(méi)有單刀直入地向威王進(jìn)諫，而是先講自己的切身體會(huì)，用類(lèi)比推理、推己及人的方式講出“王之蔽甚矣”。他先敘述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后從自己的生活小事推而至于治國(guó)大事，說(shuō)明齊王處于最有權(quán)勢(shì)的地位，因而所受的蒙蔽也最深。這里，沒(méi)有對(duì)威王的直接批評(píng)，而是以事設(shè)喻，啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性，從而使他懂得廣開(kāi)言路，虛心納諫的重要性。他以自己的親身經(jīng)歷為依據(jù)，推己及人。結(jié)合“昌隆前白事，震怒不應(yīng)。移時(shí)又白之震愈怒拂衣起。昌隆退白太子，取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托宮僚”“遇事剛果，彈動(dòng)無(wú)所避。每奏事，大聲如鐘。帝令餓之?dāng)?shù)日，奏對(duì)如故。曰：‘是天性也’”的內(nèi)容可知，尹昌隆、陳諤二人的奏對(duì)方式剛烈直接，不講究方式方法。【點(diǎn)睛】參考譯文：尹昌隆，字彥謙，是江西泰和人。……尚書(shū)呂震正在掌權(quán)，（他）性格刻薄剛愎。屬官互相告誡，沒(méi)有人敢來(lái)匯報(bào)事情。尹昌隆上前稟報(bào)事情，呂震惱怒不回應(yīng)；過(guò)了一會(huì)兒（尹昌隆）再次稟報(bào)，呂震更加惱怒，拂衣而起。尹昌隆退下去向太子匯報(bào)，取得令旨來(lái)實(shí)行。呂震大怒，上奏說(shuō)昌隆假托東宮臣僚（的身份），暗中想結(jié)黨，蓄藏?zé)o君之心。（尹昌隆）被逮捕入獄，不久遇上赦令得以復(fù)官。（他）去拜見(jiàn)呂震，呂震溫言接待他。他入宮處理先前的奏章，又被投進(jìn)錦衣衛(wèi)監(jiān)獄，并被抄了家。陳諤，字克忠，是廣東番禺人。永樂(lè)年間，經(jīng)由鄉(xiāng)里推薦進(jìn)入太學(xué)，后被任命刑科給事中。他遇事剛毅果斷，彈劾事情無(wú)所避忌。每次奏事，聲音大如洪鐘。皇帝命令將他餓了幾天，奏對(duì)時(shí)依然如故。并說(shuō)，這是自己的天性使然。皇帝每次見(jiàn)他，都稱(chēng)呼他為“大聲秀才”。曾經(jīng)他因?yàn)樯蠒?shū)言事違逆了皇帝的意思，皇帝命人將其挖坑掩埋在奉天門(mén)外，只露出他的頭。過(guò)了七天陳詞也沒(méi)死，就赦免了他，官?gòu)?fù)原職。過(guò)了不久，他再次違逆了皇帝的意思。被罰去修象房。因?yàn)樨毨Р荒芄蛡騽诹Γ妥约河H自動(dòng)手。正好遇到皇帝路過(guò)，皇帝問(wèn)他是誰(shuí)。陳諤匍匐前行，詳細(xì)說(shuō)明了原由。皇帝憐憫他，再次赦免他并官?gòu)?fù)原職。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）19．（2分）下面是一位同學(xué)讀了《水滸傳》其中一回后有感而發(fā)寫(xiě)的一首小詩(shī)，下列回目與詩(shī)歌所寫(xiě)內(nèi)容最符合的一項(xiàng)是（

）山泊豪俠聚義堂，招安爭(zhēng)議起滄浪。忠君之路多歧意，自此梁山心漸傷。A．第七十回沒(méi)羽箭飛石打英雄宋公明棄糧擒壯士B．第七十一回忠義堂石碣受天文梁山泊英雄排座次C．第七十五回活閻羅倒船偷御酒黑旋風(fēng)扯詔罵欽差D．第八十回張順鑿漏海鰍船宋江三敗高太尉【答案】C【解析】本題考查名著內(nèi)容。A．第七十回“沒(méi)羽箭飛石打英雄宋公明棄糧擒壯士”。此回主要講述了沒(méi)羽箭張清用飛石打傷多位梁山好漢，宋江設(shè)計(jì)棄糧擒壯士的故事，重點(diǎn)在于戰(zhàn)斗情節(jié)，沒(méi)有涉及招安爭(zhēng)議，所以該選項(xiàng)不符合；B．第七十一回“忠義堂石碣受天文梁山泊英雄排座次”。這一回主要寫(xiě)的是梁山好漢在忠義堂受石碣天文，進(jìn)行英雄排座次的事情，未體現(xiàn)招安爭(zhēng)議相關(guān)內(nèi)容，所以該選項(xiàng)不符合；C．第七十五回“活閻羅倒船偷御酒黑旋風(fēng)扯詔罵欽差”。此回中，朝廷派欽差來(lái)梁山招安，然而在招安過(guò)程中，因?yàn)樵t書(shū)中的一些不合理?xiàng)l款等因素，引發(fā)了梁山好漢的不滿(mǎn)，活閻羅阮小七倒船偷御酒，黑旋風(fēng)李逵扯詔罵欽差，充分展現(xiàn)了梁山好漢對(duì)于招安的不同態(tài)度和爭(zhēng)議，與詩(shī)歌中“招安爭(zhēng)議起滄浪”“自此梁山心漸傷”所表達(dá)的內(nèi)容相符，所以該選項(xiàng)符合；D．第八十回“張順鑿漏海鰍船宋江三敗高太尉”。該回主要圍繞梁山好漢與高俅的戰(zhàn)斗，宋江三敗高太尉的情節(jié)展開(kāi)，沒(méi)有涉及招安爭(zhēng)議，所以該選項(xiàng)不符合；故選C。20．（2分）如果用《艾青詩(shī)選》中的下列兩節(jié)詩(shī)來(lái)描述《水滸傳》中的一個(gè)人物形象，你認(rèn)為哪項(xiàng)最匹配？請(qǐng)做出判斷并說(shuō)明理由。但你是沉默的/連嘆息也沒(méi)有/鱗和鰭都完整/卻不能動(dòng)彈；你絕對(duì)的靜止/對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)/看不見(jiàn)天和水/聽(tīng)不見(jiàn)浪花的聲音。——《魚(yú)化石》他起來(lái)了/他起來(lái)了/將比一切獸類(lèi)更勇猛/又比一切人類(lèi)更聰明/因?yàn)樗仨毴绱?因?yàn)樗?必須從敵人的死亡/奪回自己的生存。——《他起來(lái)了》A．魯智深

B．林沖

C．吳用答：選，理由：【答案】B林沖從忍辱負(fù)重、隨遇而安到奮起反抗，夜上梁山，體現(xiàn)了從“沉默”到“起來(lái)”的性格發(fā)展歷程（兩首詩(shī)反映了林沖性格發(fā)展和形象轉(zhuǎn)變的過(guò)程）。【解析】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和名著人物形象分析。需要根據(jù)《艾青詩(shī)選》中的兩節(jié)詩(shī)來(lái)描述《水滸傳》中的一個(gè)人物形象，并從給定選項(xiàng)中選擇最匹配的一項(xiàng)。第一節(jié)詩(shī)《魚(yú)化石》描述了一個(gè)沉默、靜止、無(wú)法動(dòng)彈的魚(yú)化石形象，它失去了生命力和活力，對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)。第二節(jié)詩(shī)《他起來(lái)了》則描繪了一個(gè)勇猛、聰明、必須奪回自己生存的人物形象，他充滿(mǎn)了斗志和力量。A.魯智深：以勇猛著稱(chēng)，但性格直爽，與兩節(jié)詩(shī)的描述不完全吻合。B.林沖：原為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，因被陷害而走上反抗之路。他前期隱忍，后期勇猛，特別是在“風(fēng)雪山神廟”一節(jié)中，他從一個(gè)逆來(lái)順受、委曲求全的人，變成了一個(gè)勇猛果敢、敢于反抗的起義軍領(lǐng)袖。這與第二節(jié)詩(shī)中的“他起來(lái)了”形象相符，同時(shí)他前期的隱忍和無(wú)奈也與第一節(jié)詩(shī)中的“沉默的”“不能動(dòng)彈”的魚(yú)化石形象有一定的相似性。C.吳用：智勇雙全，但更偏向于智謀，與兩節(jié)詩(shī)的直接描述不太吻合。綜上所述，林沖的形象與兩節(jié)詩(shī)的描述最為匹配。他既有前期的隱忍和無(wú)奈（與第一節(jié)詩(shī)相似），又有后期的勇猛和反抗（與第二節(jié)詩(shī)相符）。因此，答案是B（林沖）。理由：林沖在《水滸傳》中的形象與兩節(jié)詩(shī)的描述最為吻合，他前期隱忍如沉默的魚(yú)化石，后期勇猛反抗如起來(lái)的戰(zhàn)士。據(jù)此作答即可。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面文章，完成下面小題。釘子厲周吉①午后，狂風(fēng)裹挾著烏云從西北方向飛奔而來(lái)，轉(zhuǎn)眼間天地幾乎全黑了下來(lái)。幾個(gè)震耳欲聾的響雷過(guò)后，雨水從天空傾瀉而下。雨越下越大，風(fēng)越刮越猛，風(fēng)雨交加，仿佛不把小小的營(yíng)房掀翻不肯罷休似的。②地上的積水越來(lái)越多，很快匯成了一條條小河。“等他們回來(lái)，還不知要等多久，我現(xiàn)在必須出發(fā)！”丁梓一邊自言自語(yǔ)，一邊拿起鐵锨，一頭扎進(jìn)風(fēng)雨里。③風(fēng)大雨急，行走異常困難，平時(shí)半個(gè)多小時(shí)的路程，他走了兩個(gè)小時(shí)或更長(zhǎng)時(shí)間，才到達(dá)河邊。④這條河從兩座高山形成的山谷中流出，平日里，河水清淺，細(xì)流涓涓，極其溫順。然而，別看它小，作用卻巨大，它是兩國(guó)之間的界河。⑤河水對(duì)河岸的日常沖刷不可避免，最可怕的是河水暴漲時(shí)，河流改道。努力避免河流改道是這個(gè)小小邊境哨點(diǎn)的任務(wù)之一。⑥然而，約束一條河流比管控其他突發(fā)情況難多了。邊境干旱少雨，戰(zhàn)士們像盼望新年一樣盼望雨水的到來(lái)。可是，等大雨降臨，他們又害怕河水改道，于是對(duì)雨水的感情格外復(fù)雜。⑦河流太調(diào)皮，尤其是到了豐水季節(jié)。從山谷進(jìn)入廣闊荒漠地帶的小河，仿佛剛跑出圈的小羊，時(shí)不時(shí)地撒幾個(gè)小歡。由于地勢(shì)低洼、土質(zhì)疏松，這段河流更容易改道，這可把哨所的官兵為難壞了。⑧河水洶涌澎湃，帶著大量的泥沙不停地沖擊著河岸，準(zhǔn)備隨時(shí)沖出河岸的束縛。⑨不好，前面河流拐彎處，河水已經(jīng)沖出河岸，徑直朝前沖去。現(xiàn)在這股水越來(lái)越大，倘若不能阻止，河流很可能會(huì)改道！⑩他用鐵锨快速挖掘著河邊的沙土，不停地向決口處丟去。兩邊水流較淺的地方慢慢被堵住，中間水流湍急，丟過(guò)去的沙土很快就被沖走了。?難辦的是，由于挖得太久，他身邊的沙土已經(jīng)不能繼續(xù)挖了，否則這地方又會(huì)形成一個(gè)大坑，進(jìn)而吸引更多流水沖來(lái)。這可如何是好??情急之下，他跳進(jìn)了水里，用身體和手中的鐵锨阻擋著水流。受到阻擋的湍急水流，不停地沖擊著兩邊的河岸與丁梓腳底的河沙，丁梓感覺(jué)腳底的河沙漸漸被掏空，身體一點(diǎn)點(diǎn)往下陷。雖是夏季，河水依舊冰涼刺骨，身上的熱量漸漸被帶走，身體漸漸麻木。?如果不迅速離開(kāi)，很可能就再也出不去了。可是，如果離開(kāi)，河水勢(shì)必會(huì)改道。敦輕敦重，丁梓心中明白。?他現(xiàn)在最擔(dān)心的是即便自己陷進(jìn)去也無(wú)法阻擋河水改道。好在一團(tuán)團(tuán)野草隨著水流敘下來(lái)，丁梓急忙用僵硬的胳膊將草攔了下來(lái)。借助草的阻擋，水流慢了下來(lái)。?終于，風(fēng)小了，雨也小了，河水溫順了。河流不可能改道了！?丁梓長(zhǎng)得高高瘦瘦，但是腦袋特別大，加上他的名字諧音是“釘子”，平日里戰(zhàn)友們都喜歡叫他“釘子”。?“既然叫我釘子，那就讓我當(dāng)一枚守護(hù)祖國(guó)邊疆的釘子吧！”丁梓努力地挺直身體，伸長(zhǎng)脖子，咬緊牙關(guān)……當(dāng)冰冷的水流沒(méi)過(guò)他的腦袋，他依舊仰頭望天，臉上帶著笑意。?風(fēng)停雨住，河水漸漸消退，當(dāng)其他戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)丁梓時(shí)，他只剩兩只手還露在沙土外面，身體已經(jīng)像一枚釘子，深深地釘進(jìn)了泥沙里。為了紀(jì)念他，戰(zhàn)士們?cè)谒麪奚幍呐赃吀叩厣隙蚜艘粋€(gè)小小的墳?zāi)埂?二十三年后，一名年近五十的中年婦女來(lái)到這里定居下來(lái)。她養(yǎng)了一群羊，一年四季在邊境牧羊。這時(shí)的邊境，與二十多年前相比，條件已經(jīng)好太多了，曾經(jīng)寸草不生的荒漠已經(jīng)長(zhǎng)出了連綿不斷的綠草和樹(shù)木。每隔一段時(shí)間，就有位風(fēng)華正茂的小伙，前來(lái)給其補(bǔ)充一些生活必需品。這名婦女是丁梓的妻子蘭蘭，這是地處祖國(guó)西北的新疆，他們的老家遠(yuǎn)在上海。丁梓本想在那年冬天回家探親，看看已經(jīng)兩歲卻從未見(jiàn)過(guò)一面的兒子，可是在那個(gè)夏天他被永遠(yuǎn)釘在了邊疆。?那名小伙是他們的兒子丁石。丁石成績(jī)優(yōu)秀，高考后，他執(zhí)意報(bào)考新疆的一所普通高校，并在畢業(yè)后留在了新疆工作。(選自《微型小說(shuō)月報(bào)》2023年09期，有刪改)21．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)下面表格的空缺處。

（4分）人物相關(guān)內(nèi)容品質(zhì)丁梓下雨后義無(wú)反顧地孤身出發(fā)①②勇敢與拼搏河水消退時(shí)像一枚釘子釘進(jìn)泥沙中③妻兒④承繼與擔(dān)當(dāng)22．文中第⑦段畫(huà)線句有什么作用?請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）從山谷進(jìn)入廣闊荒漠地帶的小河，仿佛剛跑出圈的小羊，時(shí)不時(shí)地撒幾個(gè)小歡。23．小說(shuō)以“釘子”為題，有何妙處?請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行賞析。

（5分）24．文章不要最后一段，讀來(lái)依然完整，作者為什么要寫(xiě)這一部分內(nèi)容?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）【答案】21．英勇與果斷風(fēng)雨中奮不顧身阻止河流改道堅(jiān)定與獻(xiàn)身二十三年后追隨丁梓扎根邊疆22．①豐水季暴漲的河水像剛跑出圈撒歡的小羊那樣調(diào)皮，突出了河水的洶涌和管控的難度，為后文寫(xiě)丁梓搶險(xiǎn)的艱難埋下伏筆。②寫(xiě)河流的洶涌和難以管控，反襯丁梓舍身?yè)岆U(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定無(wú)畏的品質(zhì)。23．①以“釘子”為題，層層鋪墊，文章直到后半部分才交代“釘子”的來(lái)歷，引發(fā)讀者好奇。②題目“釘子”，巧用諧音，一語(yǔ)雙關(guān)，既指丁梓的綽號(hào)，也暗指丁梓身上具有像釘子一樣堅(jiān)定無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。24．①為了交代丁梓駐守的具體地點(diǎn)——新疆，呼應(yīng)前文描寫(xiě)的邊境特征，使故事更合理、真實(shí)；②為了表現(xiàn)丁梓扎根邊疆舍己為國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使丁梓有擔(dān)當(dāng)、果斷勇敢、堅(jiān)毅頑強(qiáng)的形象更加豐滿(mǎn)；③為了表明丁梓身上的釘子精神得到了傳承，深化了小說(shuō)的主題。【解析】21．本題考查內(nèi)容理解與人物形象。①根據(jù)表格中的“下雨后義無(wú)反顧地孤身出發(fā)”可得：英勇與果斷。②根據(jù)第?段中的“情急之下，他跳進(jìn)了水里，用身體和手中的鐵锨阻擋著水流”可得：風(fēng)雨中奮不顧身阻止河流改道。③根據(jù)表格中的“河水消退時(shí)像一枚釘子釘進(jìn)泥沙中”可得：堅(jiān)定與獻(xiàn)身。④根據(jù)第?段中的“二十三年后，一名年近五十的中年婦女來(lái)到這里定居下來(lái)”和末段中的“丁石成績(jī)優(yōu)秀，高考后，他執(zhí)意報(bào)考新疆的一所普通高校，并在畢業(yè)后留在了新疆工作”可得：二十三年后追隨丁梓扎根邊疆。22．本題考查句段作用。根據(jù)句中的“仿佛剛跑出圈的小羊”可知，這句話(huà)把豐水季暴漲的河水比作剛跑出圈撒歡的小羊那樣調(diào)皮。突出了河水的洶涌和管控的難度。正因?yàn)槿绱耍院笪亩¤鲹岆U(xiǎn)時(shí)才會(huì)如此的艱難，故這句話(huà)為后文寫(xiě)丁梓搶險(xiǎn)的艱難埋下伏筆。聯(lián)系第?段中的“情急之下，他跳進(jìn)了水里，用身體和手中的鐵锨阻擋著水流”可知，盡管河流洶涌，難以管控，但丁梓還是舍身跳入水中，用身體阻擋河流的改道。故這句話(huà)寫(xiě)河流的洶涌和難以管控，反襯丁梓舍身?yè)岆U(xiǎn)時(shí)堅(jiān)定無(wú)畏的品質(zhì)。23．本題考查賞析題目。聯(lián)系第?段中的“丁梓長(zhǎng)得高高瘦瘦，但是腦袋特別大，加上他的名字諧音是“釘子”，平日里戰(zhàn)友們都喜歡叫他‘釘子’”可知，題目為“釘子”，但是一直到本段才交代了“釘子”的來(lái)歷。故題目激發(fā)了讀者的閱讀興趣。聯(lián)系第?段中的“丁梓長(zhǎng)得高高瘦瘦，但是腦袋特別大，加上他的名字諧音是“釘子”，平日里戰(zhàn)友們都喜歡叫他‘釘子’”可知，題目指的是丁梓的綽號(hào)。聯(lián)系第?段中的“既然叫我釘子，那就讓我當(dāng)一枚守護(hù)祖國(guó)邊疆的釘子吧”，第?段中的“當(dāng)其他戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)丁梓時(shí)，他只剩兩只手還露在沙土外面，身體已經(jīng)像一枚釘子，深深地釘進(jìn)了泥沙里”可知，也暗指丁梓身上具有像釘子一樣堅(jiān)定無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。24．本題考查語(yǔ)段作用。末段中的“他執(zhí)意報(bào)考新疆的一所普通高校，并在畢業(yè)后留在了新疆工作”交代丁梓駐守的具體地點(diǎn)是新疆，與第④段中的“這條河從兩座高山形成的山谷中流出，平日里，河水清淺，細(xì)流涓涓，極其溫順。然而，別看它小，作用卻巨大，它是兩國(guó)之間的界河”描寫(xiě)邊境的特征前后呼應(yīng)，使故事更加合理與真實(shí)。末段點(diǎn)明那名小伙正是丁梓的兒子，說(shuō)明丁梓身上的堅(jiān)定無(wú)悔、無(wú)私奉獻(xiàn)的釘子精神在他兒子的身上得到了傳承。在他的影響下，兒子也扎根邊疆，無(wú)私奉