2024秋二年級道德與法治上冊第3課巧手扮我家教學實錄蘇教版主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容為《2024秋二年級道德與法治上冊》第3課《巧手扮我家》，主要內容包括家庭環境布置、家庭成員合作、環保意識培養等。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課內容與學生在日常生活中對家庭環境的觀察和體驗緊密相關，有助于學生將課本知識與實際生活相結合，提高學生的環保意識和家庭責任感。核心素養目標1.培養學生的審美素養，通過學習家庭環境布置，提高學生對美的感知和創造能力。

2.增強學生的合作意識，通過家庭成員間的合作完成布置任務，學會與他人共同生活。

3.強化學生的環保意識，引導學生認識到家庭環境與自然環境的關聯，培養節約資源和保護環境的習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生掌握家庭環境布置的基本原則和技巧，能夠根據家庭成員的需求和房間特點進行合理布局。

②引導學生學會與家庭成員溝通，共同參與家庭環境的設計和布置，培養團隊合作精神。

2.教學難點，

①使學生理解家庭環境布置中的環保理念，認識到日常生活中環保行為的重要性，并能夠將其應用到實際操作中。

②幫助學生克服在家庭環境布置過程中可能遇到的困難，如空間利用、色彩搭配等，提高學生的實際操作能力。

③引導學生學會在家庭環境中融入個人情感和創意，使布置過程成為學生表達自我、展示個性的平臺。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（家居模型、裝飾品）

-課程平臺：學校內部教學平臺

-信息化資源：家庭環境布置相關的圖片、視頻資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、現場操作演示教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過提問：“你們的家是什么樣的？你們喜歡自己的家嗎？”來引發學生的思考，激發他們對家庭環境布置的興趣。

-回顧舊知：教師引導學生回顧上一節課所學的家庭關系和家庭成員間的相互關愛，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細講解家庭環境布置的基本原則，如色彩搭配、空間利用、功能分區等。

-舉例說明：教師展示一系列家庭環境布置的圖片和視頻，讓學生直觀地了解不同風格的布置效果。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己家的布置經驗，互相學習，共同提高。

3.家庭環境布置設計（約30分鐘）

-學生活動：教師發放家庭環境布置設計任務，學生根據所學知識，設計自己家的布置方案。

-教師指導：教師巡視課堂，針對學生在設計過程中遇到的問題給予指導和幫助。

4.現場操作演示（約20分鐘）

-教師演示：教師現場演示家庭環境布置的步驟和技巧，如如何搭配色彩、如何利用空間等。

-學生跟學：學生在教師的指導下，嘗試自己動手進行布置。

5.家庭環境布置分享（約15分鐘）

-學生展示：學生展示自己的家庭環境布置設計方案，分享設計理念。

-教師點評：教師對學生的設計方案進行點評，指出優點和不足，并提出改進建議。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課所學內容進行總結，強調家庭環境布置的重要性。

-學生反思：學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

7.課后作業（約5分鐘）

-教師布置課后作業，要求學生回家與家長共同完成一次家庭環境布置，并撰寫心得體會。

在整個教學過程中，教師應注重培養學生的審美素養、合作意識和環保意識，激發學生的創造力和想象力，使學生在實踐中提高自己的綜合素質。學生學習效果學生學習效果

1.學生在家庭環境布置的知識方面取得了顯著的效果。通過本節課的學習，學生能夠理解家庭環境布置的基本原則，如色彩搭配、空間利用、功能分區等，這些知識將有助于他們在日常生活中更好地布置自己的家庭空間。

2.學生的審美素養得到了提升。學生在學習過程中，通過觀察和分析各種家庭環境布置案例，提高了對美的感知能力，學會了如何根據個人喜好和房間特點進行合理的設計。

3.學生的合作意識和團隊協作能力得到加強。在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人溝通、交流和合作，共同完成任務，這有助于他們在未來的人際交往中更好地融入團隊。

4.學生的環保意識得到強化。學生在學習家庭環境布置時，了解到環保的重要性，能夠將環保理念融入到自己的設計方案中，如使用環保材料、節約能源等。

5.學生的動手實踐能力得到鍛煉。通過現場操作演示和實際動手布置，學生將理論知識應用到實際操作中，提高了自己的動手能力和解決問題的能力。

6.學生的創意和想象力得到激發。在家庭環境布置的設計過程中，學生有機會發揮自己的創意和想象力，設計出具有個人特色的空間，這有助于培養學生的創新思維。

7.學生的自我表達能力得到提高。在家庭環境布置分享環節，學生需要向他人展示自己的設計方案，這鍛煉了他們的口頭表達能力和自信心。

8.學生的家庭責任感得到增強。通過參與家庭環境布置，學生意識到自己在家庭中的角色和責任，更加關注家庭環境的改善和維護。

9.學生的情感態度和價值觀得到培養。學生在學習過程中，體會到家庭成員之間的關愛和協作的重要性，這有助于他們形成積極向上的人生態度和價值觀。

10.學生的綜合素質得到提升。本節課的學習內容涵蓋了審美、合作、環保、動手實踐、創意、表達、責任感等多個方面，這些能力的提升將有助于學生形成全面發展的綜合素質。內容邏輯關系1.家庭環境布置原則

①色彩搭配：了解色彩的基本知識，掌握冷暖色調的搭配原則。

②空間利用：學會空間規劃，包括收納、布局等。

③功能分區：根據家庭成員需求，合理劃分生活區域。

2.家庭成員合作

①溝通技巧：學習如何與家人有效溝通，達成共識。

②分工合作：了解不同家庭成員的特長，合理分工。

③團隊協作：通過合作完成任務，增強團隊意識。

3.環保意識培養

①資源節約：認識節約水電、紙張等資源的重要性。

②可持續發展：理解環保與可持續發展的關系。

③環保行為：在家庭生活中實踐環保行為，如垃圾分類、節能降耗。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《我的家》——一篇關于家庭環境布置的文章，描述了不同家庭成員如何共同參與家庭環境的改善。

-視頻資源：《環保小竅門》——一系列家庭環保小貼士的視頻，展示了如何在日常生活中實踐環保理念。

2.拓展要求：

-閱讀材料要求：

①學生閱讀《我的家》一文，了解不同家庭成員在家庭環境布置中的角色和作用。

②思考文章中提到的家庭環境布置原則，結合自己的家庭實際情況，思考如何應用這些原則。

③完成閱讀后的心得體會，分享對家庭環境布置的理解和感悟。

-視頻資源要求：

①學生觀看《環保小竅門》視頻，學習實用的環保小技巧。

②觀看后，學生可以嘗試在家中進行一些環保實踐，如使用節能燈泡、減少一次性用品的使用等。

③記錄下自己在家庭中實踐的環保行動，并思考這些行動對家庭和環境的積極影響。

-教師指導：

①教師可以推薦一些關于家庭環境布置的書籍或網站，供學生進一步閱讀和探索。

②教師可以組織學生進行小組討論，分享他們在閱讀和觀看視頻后的收獲和疑問。

③對于學生在拓展過程中遇到的問題，教師應提供必要的解答和幫助，確保學生能夠順利完成拓展任務。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高學生的積極性，也讓他們在互動中更好地理解知識。

2.實踐性教學：我注重將理論知識與實際操作相結合，比如讓學生設計家庭環境布置方案，這樣不僅能夠鞏固所學知識，還能提高學生的動手能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現有時候學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者是我對學生的關注度不夠，需要改進課堂氛圍，增加學生的參與感。

2.教學組織：在組織教學活動時，我發現有時候時間分配不夠合理，導致某些環節過于倉促，或者某些環節過于冗長，影響了教學效果，需要更加細致地規劃教學流程。

3.教學評價：在評價學生方面，我主要依賴于課堂表現和作業完成情況，但這樣的評價方式可能不夠全面，需要考慮引入更多的評價方式，如學生自評、互評等，以更全面地了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的小游戲、競賽等互動環節，同時，我會更加關注每個學生的表現，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.優化教學流程：我會重新審視教學流程，確保每個環節都有足夠的時間，同時，我會根據學生的反饋及時調整教學節奏，避免教學內容的過度或不足。