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河南特崗教師考試教育學知識點：素質教育(一)素質教育的概念素質教育是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。(二)素質教育的基本內涵素質教育的基本內涵包括：1.素質教育以提高國民素質為根本宗旨科教興國靠人才，人才的培養靠教育。所以，教育必須以提高國民素質為根本宗旨。(1)教育是人才培養的基礎。發展教育，對提高中華民族素質、促進經濟和社會發展具有戰略性、全局性、先導性的作用。(2)提高全民素質是教育事業發展的根本宗旨。(3)把教育、科技擺在優先發展的戰略地位。2.素質教育是面向全體學生的教育素質教育倡導人人有受教育的權利，強調在教育中使每個人都得到發展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數人的發展。我們強調的是“一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童。”因此：(1)素質教育要求普遍提高教育質量，逐步縮小重點學校與非重點學校、城市學校與農村學校、經濟發達地區學校與經濟落后地區學校的差別，使不同地區、不同學校的兒童都享受平等的教育;(2)素質教育要求全體適齡兒童都入學接受現代學校教育，防止因各種原因造成的學生流失，更反對以學生智力、成績、行為不良為借口強迫學生退學，以促進整個民族素質的提高;(3)素質教育要求普遍提高學生素質，為每一個學生都成為合格的、現代的公民奠定基礎。因此，素質教育是面向全體學生的教育，也是全面發展與因材施教相統一的教育。3.素質教育是促進學生全面發展的教育社會主義現代化大生產需要全面發展的新人。實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機結合，來實現學生的德、智、體、美等方面的全面發展。4.素質教育是促進學生個性發展的教育人與人之間在基本素質大體相同的基礎上，每個人由于先天稟賦、環境影響、接受教育的內化過程等方面存在諸多差異，存在多樣的個性，我們把人的個性看作是人性在個體上的反映，是共同性與差別性的統一。因此，教育在重視人的全面發展以外，也應當促進學生的個性發展。這兩者是相互依存、互為表里的關系。素質教育是立足于人的個性的教育。它在承認人與人在個性上存在差異的基礎上，從差異出發，以人的個性發展為目標，實質上是一種個性發展的教育。5.素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育創新能力是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。培養具有創新精神和能力的新一代人才，是素質教育的時代特征。創新教育是素質教育的核心，是教育對知識經濟向人才培養提出挑戰的回應。(1)創新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是

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