2025年成人高考《語(yǔ)文》古詩(shī)詞鑒賞能力測(cè)試與試題解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入題中的橫線上。1.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.老驥伏櫪，志在千里。（櫪：馬槽）B.縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。（凌：超越）C.獨(dú)愴然而涕下。（愴然：悲傷的樣子）D.水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里。（摶：盤旋）2.下列詞語(yǔ)中，字形、字音和字義完全正確的一項(xiàng)是（）A.豁然開(kāi)朗（huò）恰如其分（fèn）B.風(fēng)馳電掣（zhé）略勝一籌（chóu）C.雞鳴狗吠（fèi）眉清目秀（xiù）D.破釜沉舟（fǔ）震耳欲聾（lóng）3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.這位老教師退休后，仍然關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，多次到學(xué)校做講座。B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生的全面發(fā)展，為同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。C.隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，健康意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)。D.他勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，是老師和同學(xué)們心目中的好學(xué)生。4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)古代文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等，都是膾炙人口的作品。B.他說(shuō)：“我一定會(huì)把這篇作文寫好的。”C.我國(guó)古代詩(shī)人杜甫有“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的名句。D.他看著窗外的景色，想起了小時(shí)候和爸爸一起釣魚的情景。5.下列句子中，運(yùn)用修辭手法正確的一項(xiàng)是（）A.那座山，像一位巨人，靜靜地屹立在那里。B.春天的陽(yáng)光，像溫暖的懷抱，灑在每一個(gè)角落。C.那朵花，像一位美麗的少女，在陽(yáng)光下翩翩起舞。D.這條河，像一條銀色的絲帶，蜿蜒流淌在田野間。6.下列句子中，詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他的成績(jī)一直名列前茅，是我們班的學(xué)習(xí)榜樣。B.那位老師講得生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。C.她的舞姿優(yōu)美動(dòng)人，贏得了觀眾的熱烈掌聲。D.這座城市的夜景非常美麗，吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀賞。7.下列句子中，句式變換正確的一項(xiàng)是（）A.原句：他每天都很晚才回家。改句：他每天回家都很晚。B.原句：我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。改句：我們要努力學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。C.原句：這本書很有趣，我一口氣就讀完了。改句：這本書很有趣，我讀了一氣。D.原句：他站在那里，靜靜地望著遠(yuǎn)方。改句：他站在那里，望著遠(yuǎn)方，靜靜地。8.下列句子中，詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這座城市的綠化工作做得很好，樹(shù)木茂盛，花草繁茂。B.他學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)一直在班級(jí)里名列前茅。C.這個(gè)故事講述了一個(gè)勇敢的少年，他為了救父親，勇敢地與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。D.這個(gè)工廠的工人很勤勞，他們每天都要工作十幾個(gè)小時(shí)。9.下列句子中，用詞準(zhǔn)確、表達(dá)流暢的一項(xiàng)是（）A.那位老教師退休后，仍然關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，多次到學(xué)校做講座。B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生的全面發(fā)展，為同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。C.隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，健康意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)。D.他勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，是老師和同學(xué)們心目中的好學(xué)生。10.下列句子中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.請(qǐng)問(wèn)您貴姓？我是您的學(xué)生。B.您好，我是您的班主任，很高興認(rèn)識(shí)您。C.老師您好，我有一些問(wèn)題想請(qǐng)教您。D.您好，我是您的學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)您有什么指示？四、閱讀題要求：閱讀下面的文言文，完成下列小題。《桃花源記》晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。1.下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。（緣：沿著）B.忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步。（逢：遇到）C.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。（要：邀請(qǐng)）D.此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”（語(yǔ)：告訴）2.下列句子中，停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A.見(jiàn)漁人/乃大驚/問(wèn)所從來(lái)。B.此中人/語(yǔ)云：“不足為外人道也。”C.問(wèn)今是何世/乃不知有漢/無(wú)論魏晉。D.余人/各復(fù)延至其家/皆出酒食。3.下列句子中，翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.漁人甚異之。（漁人非常驚訝）B.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。（漁人邀請(qǐng)他們回家，擺酒殺雞做飯）C.此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”（這里的人告訴他們：“不值得對(duì)外人說(shuō)。”）D.太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（太守立即派人跟隨他前往，尋找之前所做的標(biāo)記，結(jié)果迷失了方向，再也找不到路）4.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)描繪桃花源的自然風(fēng)光和村民的生活，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往。B.文章通過(guò)漁人的經(jīng)歷，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩和人民的苦難。C.文章通過(guò)太守和劉子驥的行動(dòng)，表現(xiàn)了人們對(duì)桃花源的向往和追求。D.文章通過(guò)對(duì)比現(xiàn)實(shí)與理想，揭示了社會(huì)的不公和人民的無(wú)奈。五、現(xiàn)代文閱讀題要求：閱讀下面的現(xiàn)代文，完成下列小題。《背影》朱自清我與父親不相見(jiàn)已有兩年余了，最近在一家信箱里翻出父親的一封信，是七年前（1922年3月2日）寫的，信中說(shuō)道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)。但不知怎么，在別的許多時(shí)候，我又似乎看見(jiàn)他那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。在車站月臺(tái)上，在等車的客室里，在熱鬧的街市上，在深巷中，在黃昏的院子里。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。那時(shí)我眼睛模糊了，幾乎要流下眼淚來(lái)。但我不敢，我知道父親不歡喜見(jiàn)我流淚。怕他走遠(yuǎn)，我又看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。那時(shí)我眼睛模糊了，幾乎要流下眼淚來(lái)。但我不敢，我知道父親不歡喜見(jiàn)我流淚。5.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)描寫父親的形象，表達(dá)了對(duì)父親的敬愛(ài)和懷念。B.文章通過(guò)父親送橘子的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)。C.文章通過(guò)“我”的情感變化，反映了父子之間的深厚感情。D.文章通過(guò)對(duì)比現(xiàn)實(shí)與理想，揭示了社會(huì)的不公和人民的無(wú)奈。6.下列對(duì)文章寫作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章運(yùn)用了對(duì)比手法，突出了父親的形象。B.文章運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，增強(qiáng)了文章的感染力。C.文章運(yùn)用了象征手法，表達(dá)了作者對(duì)父親的懷念。D.文章運(yùn)用了心理描寫，揭示了“我”對(duì)父親的敬愛(ài)。六、作文題要求：根據(jù)下列材料，寫一篇不少于600字的作文。材料：近日，我國(guó)某城市舉辦了一場(chǎng)以“文明出行”為主題的公益活動(dòng)，吸引了眾多市民參與。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，志愿者向市民發(fā)放宣傳資料，倡導(dǎo)文明出行，提高交通安全意識(shí)。同時(shí)，還開(kāi)展了一系列互動(dòng)活動(dòng)，如交通安全知識(shí)競(jìng)賽、文明出行攝影展等，讓市民在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)。作文題目：文明出行，從我做起本次試卷答案如下：一、選擇題1.C解析：A項(xiàng)中“櫪”解釋為馬槽，正確；B項(xiàng)中“凌”解釋為超越，正確；C項(xiàng)中“愴然”解釋為悲傷的樣子，錯(cuò)誤，應(yīng)為形容驚恐不安的樣子；D項(xiàng)中“摶”解釋為盤旋，正確。因此，選擇C項(xiàng)。2.A解析：A項(xiàng)中“豁然開(kāi)朗”字形、字音和字義都正確；B項(xiàng)中“風(fēng)馳電掣”字形正確，但字音應(yīng)為“zhí”，字義正確；C項(xiàng)中“雞鳴狗吠”字形、字音和字義都正確；D項(xiàng)中“破釜沉舟”字形正確，但字音應(yīng)為“fǔ”，字義正確。因此，選擇A項(xiàng)。3.D解析：A項(xiàng)中，“老教師退休后，仍然關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，多次到學(xué)校做講座”語(yǔ)句通順，無(wú)語(yǔ)病；B項(xiàng)中，“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生的全面發(fā)展，為同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”語(yǔ)句通順，無(wú)語(yǔ)病；C項(xiàng)中，“隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，健康意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)”語(yǔ)句通順，無(wú)語(yǔ)病；D項(xiàng)中，“他勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，是老師和同學(xué)們心目中的好學(xué)生”語(yǔ)句通順，無(wú)語(yǔ)病。因此，選擇D項(xiàng)。4.C解析：A項(xiàng)中，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》之間應(yīng)該用頓號(hào)而不是逗號(hào)；B項(xiàng)中，“我一定會(huì)把這篇作文寫好的。”句末的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；C項(xiàng)中，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”句末的句號(hào)使用正確；D項(xiàng)中，“他看著窗外的景色，想起了小時(shí)候和爸爸一起釣魚的情景”句末的句號(hào)使用正確。因此，選擇C項(xiàng)。5.B解析：A項(xiàng)中，“那座山，像一位巨人，靜靜地屹立在那里”運(yùn)用了比喻手法；B項(xiàng)中，“春天的陽(yáng)光，像溫暖的懷抱，灑在每一個(gè)角落”運(yùn)用了擬人手法；C項(xiàng)中，“那朵花，像一位美麗的少女，在陽(yáng)光下翩翩起舞”運(yùn)用了比喻手法；D項(xiàng)中，“這條河，像一條銀色的絲帶，蜿蜒流淌在田野間”運(yùn)用了比喻手法。因此，選擇B項(xiàng)。6.C解析：A項(xiàng)中，“名列前茅”使用正確；B項(xiàng)中，“津津有味”使用正確；C項(xiàng)中，“優(yōu)美動(dòng)人”使用正確；D項(xiàng)中，“美麗動(dòng)人”使用正確。因此，選擇C項(xiàng)。7.A解析：A項(xiàng)中，“他每天都很晚才回家”改句為“他每天回家都很晚”，句式變換正確；B項(xiàng)中，“我們要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想”改句為“我們要努力學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想”，句式變換正確；C項(xiàng)中，“這本書很有趣，我一口氣就讀完了”改句為“這本書很有趣，我讀了一氣”，句式變換正確；D項(xiàng)中，“他站在那里，靜靜地望著遠(yuǎn)方”改句為“他站在那里，望著遠(yuǎn)方，靜靜地”，句式變換正確。因此，選擇A項(xiàng)。8.D解析：A項(xiàng)中，“樹(shù)木茂盛，花草繁茂”詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；B項(xiàng)中，“學(xué)習(xí)很努力，成績(jī)一直在班級(jí)里名列前茅”詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；C項(xiàng)中，“勇敢的少年，他為了救父親，勇敢地與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)”詞語(yǔ)搭配不當(dāng)；D項(xiàng)中，“工人很勤勞，他們每天都要工作十幾個(gè)小時(shí)”詞語(yǔ)搭配恰當(dāng)。因此，選擇D項(xiàng)。9.C解析：A項(xiàng)中，“這位老教師退休后，仍然關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，多次到學(xué)校做講座”語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確；B項(xiàng)中，“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生的全面發(fā)展，為同學(xué)們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確；C項(xiàng)中，“隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，健康意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)”語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確；D項(xiàng)中，“他勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)異，是老師和同學(xué)們心目中的好學(xué)生”語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確。因此，選擇C項(xiàng)。10.A解析：A項(xiàng)中，“請(qǐng)問(wèn)您貴姓？我是您的學(xué)生”表達(dá)得體；B項(xiàng)中，“您好，我是您的班主任，很高興認(rèn)識(shí)您”表達(dá)得體；C項(xiàng)中，“老師您好，我有一些問(wèn)題想請(qǐng)教您”表達(dá)得體；D項(xiàng)中，“您好，我是您的學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)您有什么指示？”表達(dá)得體。因此，選擇A項(xiàng)。四、閱讀題1.D解析：A項(xiàng)中“緣”解釋為沿著，正確；B項(xiàng)中“逢”解釋為遇到，正確；C項(xiàng)中“要”解釋為邀請(qǐng)，正確；D項(xiàng)中“語(yǔ)”解釋為告訴，錯(cuò)誤，應(yīng)為名詞，意為話語(yǔ)、說(shuō)話。因此，選擇D項(xiàng)。2.C解析：A項(xiàng)中，“見(jiàn)漁人/乃大驚/問(wèn)所從來(lái)”停頓劃分正確；B項(xiàng)中，“此中人/語(yǔ)云：“不足為外人道也。””停頓劃分正確；C項(xiàng)中，“問(wèn)今是何世/乃不知有漢/無(wú)論魏晉”停頓劃分正確；D項(xiàng)中，“余人/各復(fù)延至其家/皆出酒食”停頓劃分正確。因此，選擇C項(xiàng)。3.B解析：A項(xiàng)中，“漁人甚異之”翻譯為漁人非常驚訝，正確；B項(xiàng)中，“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”翻譯為漁人邀請(qǐng)他們回家，擺酒殺雞做飯，正確；C項(xiàng)中，“此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。””翻譯為這里的人告訴他們：“不值得對(duì)外人說(shuō)。”，正確；D項(xiàng)中，“太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”翻譯為太守立即派人跟隨他前往，尋找之前所做的標(biāo)記，結(jié)果迷失了方向，再也找不到路，正確。因此，選擇B項(xiàng)。4.B解析：A項(xiàng)中，文章通過(guò)描繪桃花源的自然風(fēng)光和村民的生活，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往，正確；B項(xiàng)中，文章通過(guò)漁人的經(jīng)歷，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩和人民的苦難，正確；C項(xiàng)中，文章通過(guò)太守和劉子驥的行動(dòng)，表現(xiàn)了人們對(duì)桃花源的向往和追求，正確；D項(xiàng)中，文章通過(guò)對(duì)比現(xiàn)實(shí)與理想，揭示了社會(huì)的不公和人民的無(wú)奈，錯(cuò)誤。因此，選擇B項(xiàng)。五、現(xiàn)代文閱讀題5.D解析：A項(xiàng)中，文章通過(guò)描寫父親的形象，