《“中秋文化，世界共享”中秋節主題班會教學設計》一、教學目標1.

知識與技能目標（1）學生了解中秋節在不同國家和地區的慶祝方式和文化內涵。（2）學生掌握比較分析不同文化習俗的方法，提高文化鑒賞能力。（3）學生學會運用多種方式傳播中國傳統文化，培養跨文化交流能力。2.

過程與方法目標（1）通過圖片、視頻展示和講解，激發學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂討論。（2）通過小組合作學習和案例分析，培養學生的團隊合作精神和問題解決能力。（3）通過實踐活動和創意展示，提高學生的動手能力和創新思維。3.

情感態度與價值觀目標（1）培養學生對中國傳統文化的熱愛和自豪感，增強文化自信。（2）培養學生的國際視野和跨文化交流意識，促進文化的相互理解和包容。（3）培養學生的社會責任感和使命感，激發學生傳播中國傳統文化的熱情。二、教學重難點1.

教學重點（1）中秋節在不同國家和地區的慶祝方式和文化內涵。（2）比較分析不同文化習俗的方法和跨文化交流能力的培養。（3）傳播中國傳統文化的方式和意義。2.

教學難點（1）如何引導學生深入理解不同文化習俗背后的價值觀和文化意義。（2）如何激發學生的創新思維，提出有效的傳播中國傳統文化的方式。（3）如何在教學過程中培養學生的文化自信和國際視野，避免文化偏見。三、教學方法講授法、討論法、案例分析法、小組合作學習法、實踐活動法。四、教學過程（一）導入1.

播放一段關于中秋節的視頻，展示中國中秋節的熱鬧場景和傳統習俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等。2.

教師提問：“同學們，中秋節是我們中國的傳統節日，大家都很熟悉。但是，你們知道在其他國家和地區也有類似的節日嗎？今天，我們就來一起探索中秋節在不同國家和地區的慶祝方式，感受中秋文化的世界影響力。”引出本次班會的主題。（二）中秋節在不同國家和地區的慶祝方式1.

中國的中秋節（1）教師通過圖片、視頻和講解，詳細介紹中國中秋節的歷史淵源、傳統習俗和文化內涵。（2）學生分享自己家中過中秋節的經歷和感受，如與家人一起賞月、吃月餅、做花燈等。2.

韓國的秋夕節（1）教師展示韓國秋夕節的圖片和視頻，介紹秋夕節的慶祝方式，如祭祀祖先、制作松糕、玩傳統游戲等。（2）學生對比中國中秋節和韓國秋夕節的相似之處和不同之處，如節日的時間、習俗、意義等。3.

日本的月見節（1）教師展示日本月見節的圖片和視頻，介紹月見節的慶祝方式，如賞月、吃團子、擺放芒草等。（2）學生分析日本月見節與中國中秋節的文化聯系和差異，如月亮在兩個節日中的象征意義、食物的特點等。4.

越南的中秋節（1）教師展示越南中秋節的圖片和視頻，介紹越南中秋節的慶祝方式，如兒童舞獅、提燈籠游行、吃月餅等。（2）學生討論越南中秋節與中國中秋節的共同之處和獨特之處，如節日的氛圍、活動的形式等。（三）比較分析不同國家和地區的中秋習俗1.

小組討論（1）教師將學生分成小組，每個小組選擇一個國家或地區的中秋習俗進行深入研究。（2）小組內成員分工合作，收集資料、整理信息、分析特點，并制作成PPT或手抄報。2.

班級展示（1）每個小組推選一名代表，向全班同學展示自己小組的研究成果，介紹所選國家或地區的中秋習俗。（2）其他小組的同學可以提問、補充和評價，共同探討不同國家和地區中秋習俗的文化內涵和價值。3.

教師總結（1）教師對各小組的展示進行點評和總結，肯定學生的努力和成果。（2）教師引導學生從歷史、地理、宗教、民族等方面分析不同國家和地區中秋習俗的形成原因和影響因素。（3）教師強調文化的多樣性和相互借鑒的重要性，鼓勵學生尊重和欣賞不同國家和地區的文化。（四）傳播中國傳統文化的方式和意義1.

案例分析（1）教師展示一些成功傳播中國傳統文化的案例，如孔子學院在世界各地的發展、中國電影在國際上的影響力、中國美食在全球的受歡迎程度等。（2）學生分析這些案例中傳播中國傳統文化的方式和策略，如語言教學、文化交流活動、藝術作品展示等。（3）學生討論這些案例對傳播中國傳統文化的啟示和借鑒意義。2.

小組討論（1）教師提出問題：“作為新時代的青少年，我們應該如何將中國的傳統文化傳播到世界各地呢？”引導學生進行小組討論。（2）小組內成員積極發言，提出自己的想法和建議，如學習外語、參加國際交流活動、利用社交媒體宣傳、制作文化創意產品等。（3）小組將討論結果整理成一份行動計劃，包括具體的目標、步驟、方法和時間安排。3.

班級分享（1）每個小組推選一名代表，向全班同學分享自己小組的行動計劃，介紹如何傳播中國傳統文化。（2）其他小組的同學可以提出質疑、建議和補充，共同完善行動計劃。（3）教師對各小組的行動計劃進行點評和指導，鼓勵學生將行動計劃付諸實踐。（五）實踐活動1.

制作文化創意產品（1）教師將學生分成小組，每個小組選擇一種中國傳統文化元素，如中秋節的月餅、花燈、詩詞等，進行文化創意產品的設計和制作。（2）小組內成員分工合作，發揮自己的想象力和創造力，運用繪畫、手工、攝影等多種形式制作文化創意產品。（3）教師巡視指導，幫助學生解決制作過程中遇到的問題。2.

文化創意產品展示（1）每個小組將自己制作的文化創意產品展示給全班同學，并介紹產品的設計理念、文化內涵和傳播價值。（2）其他小組的同學可以欣賞、評價和提問，共同交流文化創意產品的制作經驗和體會。（3）教師對各小組的文化創意產品進行點評和獎勵，鼓勵學生繼續創新和實踐。3.

中秋文化宣傳活動（1）教師組織學生開展中秋文化宣傳活動，如制作中秋文化展板、發放中秋文化傳單、舉辦中秋文化講座等。（2）學生積極參與宣傳活動，向學校師生和社區居民介紹中秋節的歷史淵源、傳統習俗和文化內涵。（3）教師引導學生在宣傳活動中注意語言表達和禮儀規范，展現中國青少年的良好形象和文化素養。（六）總結與展望1.

教師對本次班會進行總結，回顧中秋節在不同國家和地區的慶祝方式、比較分析不同國家和地區中秋習俗的方法、傳播中國傳統文化的方式和意義以及實踐活動的成果。2.

教師強調中秋文化的世界影響力和中國傳統文化的價值，鼓勵學生在日常生活中積極傳播中國傳統文化，做中華文化的傳承者和傳播者。3.

教師播放一段關于中國傳統文化走向世界的視頻，讓學生在視頻中感受中國傳統文化的魅力和影響力，激發學生的民族自豪感和使命感。4.

教師布置課后作業，要求學生寫一篇關于本次班會的心得體會，或者繼續完善自己小組的行動計劃，為傳播中國傳統文化做出自己的貢獻。五、教學資源1.

多媒體設備，如投影儀、電腦、音響等。2.

圖片、視頻資料，如中國中秋節、韓國秋夕節、日本月見節、越南中秋節的慶祝場景和傳統習俗。3.

書籍、雜志、報紙等文獻資料，如關于中秋節的歷史、文化、習俗等方面的書籍和文章。4.

制作文化創意產品的材料，如紙張、彩筆、剪刀、膠水、布料、珠子等。5.

中秋文化宣傳活動的材料，如展板、傳單、海報等。六、教學評估1.

學生參與度評估（1）觀察學生在課堂討論、小組合作、案例分析、實踐活動等環節的參與度和表現，如是否積極發言、是否認真傾聽、是否與小組成員合作等。（2）通過提問、點名回答問題等方式，了解學生對教學內容的掌握程度和理解程度。（3）收集學生的作業、心得體會、行動計劃等，評估學生的學習成果和進步情況。2.

教學效果評估（1）通過學生的反饋和評價，了解學生對本次班會的滿意度和收獲，如是否喜歡本次班會的教學內容和形式、是否學到了新知識和技能、是否增強了文化自信和國際視野等。（2）教師自我反思和總結，評估本次班會的教學目標是否達成、教學方法是否有效、教學過程是否順利、教學資源是否充分利用等。（3）邀請其他教師或專家對本次班會進行觀摩和評價，提出寶貴的意見和建議，為今后的教學改進提供參考。七、注意事項1.

教學內容要豐富多樣、生動有趣，避免枯燥乏味和單調重復。2.

教學方法要靈活多樣、因材施教，滿足不同學生的