2024秋八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson20NoStopping教學設計（新版）冀教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024秋八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson20NoStopping教學設計（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhoodLesson20NoStopping教學設計（新版）冀教版

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日星期三第3節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhood的第二十課——NoStopping。讓我們一起在英語的海洋里暢游，感受英語的魅力吧！????核心素養目標分析在本節課中，我們將培養學生以下核心素養：

1.**語言能力**：通過聽說讀寫活動，提高學生運用英語描述社區環境的能力。

2.**文化意識**：引導學生了解不同社區的交通規則，培養跨文化交流意識。

3.**思維品質**：通過討論和分析，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。

4.**學習能力**：通過自主學習，提高學生查找資料、合作學習的能力。

5.**情感態度價值觀**：激發學生對社區生活的熱愛，培養學生的社會責任感。重點難點及解決辦法**重點：**

1.**重點詞匯和句型**：掌握"Nostopping"等交通標志的英文表達，并能正確使用相關句型描述社區交通規則。

2.**閱讀理解**：理解文章主旨，識別并分析不同社區的交通規則。

**難點：**

1.**語法難點**：正確運用現在進行時態描述正在進行的交通違法行為。

2.**文化差異**：理解不同國家交通規則的差異，以及這些差異背后的文化原因。

**解決辦法與突破策略：**

1.**詞匯和句型**：通過實物展示、圖片輔助和角色扮演等活動，幫助學生記憶和理解重點詞匯和句型。

2.**閱讀理解**：通過小組討論、問題引導和思維導圖等方式，提升學生的閱讀理解能力。

3.**語法難點**：通過例句分析和語法練習，幫助學生掌握現在進行時的用法。

4.**文化差異**：引入相關文化背景資料，通過比較學習，讓學生理解文化差異。教學方法與手段教學方法：

1.**情境教學法**：通過創設真實的社區交通場景，讓學生在情境中學習，提高語言的實際應用能力。

2.**討論法**：組織學生就社區交通規則展開討論，培養學生的批判性思維和口語表達能力。

3.**合作學習**：分組完成任務，如制作交通標志海報，促進學生之間的交流與合作。

教學手段：

1.**多媒體輔助**：使用PPT展示交通標志圖片和視頻，增強直觀感受。

2.**在線資源**：利用網絡資源，如在線互動游戲，提高學生的參與度和學習興趣。

3.**實物展示**：展示真實的交通標志，讓學生近距離接觸，加深印象。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對社區交通規則的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時上學或出門時會注意交通標志嗎？它們對我們有什么作用呢？”

展示一些關于交通標志的圖片或視頻片段，讓學生初步感受交通標志的重要性。

簡短介紹交通標志的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解交通標志的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解交通標志的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹交通標志的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解交通標志的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交通標志案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解交通標志的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用交通標志解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論交通標志的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與交通標志相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對交通標志的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調交通標志的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括交通標志的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調交通標志在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用交通標志。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于交通標志的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**《城市交通規則手冊》節選**：選取手冊中關于交通標志和交通規則的章節，讓學生進一步了解不同類型的交通標志及其含義。

-**《交通安全知識問答》**：提供一些關于交通安全的小問答，以趣味問答的形式加深學生對交通規則的理解。

-**《世界各地的交通規則差異》**：介紹不同國家或地區的交通規則，比較其異同，拓寬學生的國際視野。

2.**課后自主學習和探究**：

-**社區調查**：鼓勵學生課后調查自己所在社區的交通標志，記錄下不同類型的標志，并思考這些標志對社區交通的影響。

-**制作交通標志**：學生可以嘗試設計自己心目中的交通標志，并解釋設計理念，通過這一過程提高創意思維和審美能力。

-**交通安全宣傳活動**：學生可以組織一個小型的交通安全宣傳活動，通過海報、視頻等形式向他人傳達交通安全知識。

-**案例研究**：選取一些因違反交通規則導致的事故案例，讓學生分析事故原因，討論如何避免類似事件的發生。

3.**實踐活動**：

-**模擬交通場景**：在校園內或社區中設置模擬交通場景，讓學生扮演司機、行人、警察等角色，體驗交通規則的執行過程。

-**交通規則辯論賽**：組織辯論賽，讓學生就特定交通規則是否合理進行辯論，培養邏輯思維和公共演講能力。

4.**網絡資源推薦**：

-**在線交通規則測試**：推薦一些在線平臺，讓學生進行交通規則知識的自我測試，鞏固所學內容。

-**交通安全教育視頻**：推薦一些交通安全教育視頻，讓學生在觀看中學習交通安全知識。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了八年級英語上冊Unit4MyNeighbourhood的第二十課——NoStopping。在這節課中，我們了解了交通標志的重要性，學習了"Nostopping"等交通標志的英文表達，并通過案例分析、小組討論等活動，加深了對交通規則的理解。

首先，我們通過圖片和視頻展示了交通標志的多樣性和實用性，讓學生對交通標志有了初步的認識。接著，我講解了交通標志的基本概念、組成部分和原理，通過圖表和實例，幫助學生更好地理解交通標志的功能。

在案例分析環節，我們選取了幾個典型的交通標志案例，讓學生深入了解交通標志的特性和重要性。通過這些案例，同學們不僅學到了知識，還鍛煉了分析問題和解決問題的能力。

在小組討論中，同學們積極參與，提出了許多有創意的想法和建議。這充分展示了同學們的團隊合作精神和創新思維。

現在，讓我們來回顧一下今天學習的主要內容：

1.交通標志的定義和組成部分。

2.不同類型的交通標志及其英文表達。

3.交通標志在生活中的作用和重要性。

4.如何遵守交通規則，確保交通安全。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.選擇題（10分鐘）

-請根據所學內容，選擇正確的答案。

a."Nostopping"的意思是：（）

1.不停車

2.不讓停

3.不允許停車

4.停車免費

b.以下哪個標志表示“禁止左轉”？（）

1.??

2.??

3.????

4.????

-請根據所學內容，完成以下句子。

a.The"????"signmeans________.

b.Weshould________attheredlight.

2.完形填空（10分鐘）

-閱讀以下短文，根據上下文選擇合適的單詞或短語填空。

Weallknowthattrafficrulesareveryimportant.Theyhelpustostaysafeontheroad.Forexample,the"????"signmeans________.Ittellsusthatwecannot________atthisintersection.Anothersign,the"??"sign,means________.Weshouldstopandwaitforthegreenlight.Ifwedon'tfollowtheserules,wecanhaveaccidentsandhurtourselvesorothers.

3.簡答題（5分鐘）

-請簡述交通標志在生活中的作用。課后拓展1.**拓展內容**：

-**《交通安全故事集》**：這是一本包含多個交通安全小故事的書籍，每個故事都配有生動的插圖，適合學生閱讀，通過故事學習交通安全知識。

-**《城市交通發展歷程》**：介紹不同歷史時期城市交通的發展變化，以及交通規則的演變，幫助學生了解交通文化。

-**《交通安全動畫短片》**：提供一系列交通安全動畫短片，通過生動的動畫和趣味的故事，向學生傳達交通安全的重要性。

2.**拓展要求**：

-**閱讀材料**：鼓勵學生在課后閱讀上述推薦的書籍，通過閱讀了解更多的交通安全知識，提高自己的安全意識。

-**視頻資源**：學生可以觀看推薦的交通安全動畫短片，這些短片通常包含有趣的情節和重要的交通安全信息，有助于