初中數學教師年度考核個人工作參考總結「4篇」初中數學教師年度考核個人工作總結一一本勵志書上曾經如此說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經歷和心智.回憶我的20XX，假設確實要來一個總結的話，本人確實是感同身受.總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，因此我也努力工作著，報答著。轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，盡管這一年的工作還有缺憾、還有缺乏，但絕對是我成長最快的一年，是我經歷積累最多的一年。現就這一年的工作總結如下：一、師德方面：加強修養，塑造師德我不斷認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求本人，力爭做一個有崇高師德的人。我不斷堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給本人的學生一個好的表率，同時也是使本人陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高本人水平。今后我將接著加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學方面：謙虛請教，強化自我擔任兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。關于一名數學教師來說，加強本身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到本人責任之嚴峻。為了盡快充實本人，使本人教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對本身進展了強化。首先是從教學理論和教學知識上。我不但本人訂閱了三四種教學雜志進展教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，關于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導本人的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和開展這種理論。其次是從教學經歷上。由于本人教學經歷有限，有時還會在教學過程中碰到如此或那樣的征詢題而不知如何處理。因此我謙虛向老教師學習，力爭從他們那兒盡快增加一些寶貴的教學經歷。我個人應付和處理課堂各式各樣征詢題的才能大大加強。最后我做到“不恥下征詢”教學互長。從另一個角度來說，學生也是教師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高本身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善本身知識體系，打牢根底知識，使本人能夠比較自如的進展教學;另一方面，接著向其他教師學習，抽出業余時間具有豐富教學經歷的教師學習。對待課程，謙虛聽取他們意見備好每一節課;細心聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦研究教學，謙虛向老教師學習，我本人感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數學根本功競賽中先后獲得張甸區一等獎、姜堰市三等獎，同時被評為”姜堰市教壇新秀”。學生的成績也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數學文化節“優秀指導教師”獎三、考勤紀律方面我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，節省節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來標準本人的言行，毫不松懈地培養本人的綜合素養和才能。四、業務進修方面隨著新課程改革對教師業務才能要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現代教育技術。五、缺乏之處反思一年多的工作，本人在一些細節工作上還存在著缺乏，特別是學生對作業本的保管、潛能生作業的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節，盡量使本人的工作做得扎實。總之，在這學期的教學工作中收獲了特別多，提高了特別多，同時也感遭到了本人的缺乏。在今后的工作中，應不斷提高本人的業務才能、充實本人的業務理論水平、提高本人在學生治理方面的才能、注重細節工作，一如既往的兢兢業業，勤奮研究，盡量使本人的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。初中數學教師年度考核個人工作總結二數學是家長和學生不斷特別注重的學科。數學學習除了要認真學習外，更重要的是掌握方法。一年的教學工作立即完畢，想就這一年的數學教學工作做一個總結。一、班主任工作在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，注重班風、學風的培養，深化理解每個學生的思想動態。嚴格治理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時覺察征詢題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，施行制度量化制度的治理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力制造一個團結向上，富有朝氣的班集體。二、教學工作在教學工作中，我按照學校的工作目的和教材的內容，理解學生的實際情況通過研究教材、研究詳細教學方法，制定了實在可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目的和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學之前，認真貫徹九年義務教育數學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過研究教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法。積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，汲取相關的教學經歷，提高本身的教學水平。在教學工作中，有認識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天分和個性得以自由健康的開展。三、其它工作除了日常的教學工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校安排的工作。總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了本人的數學教學水平，并獲得了一定的成績。但在教學工作中，本身尚有缺乏之處，還需接著謙虛向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經歷，努力提高本身的才能。初中數學教師年度考核個人工作總結三本人本學期擔任初二數學課教學和數學興趣小組活動。一學期的工作已經完畢，為了總結經歷，尋找缺乏。現將一學期的工作總結如下：一、業務學習加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高才能，以全新的素養構造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。二、新課改通過學習新的《課程標準》，使本人逐步領會到“一切為了人的開展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極制造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的出發點和歸宿。注重了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果.三、教學研究.教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細表現在：(一)發揮教師為主導的作用1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經歷教訓。2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中留意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的寶貴經歷，提高本人的教學水平。經常向經歷豐富的教師請教并經常在一起討論教學征詢題。聽公開課屢次，本人執教二節公開課，尤其本學期，本人執教的公開課,學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該如何教和如何講。本年度外出聽課12節，在校內聽課32節。4、在作業修正上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。四、工作中存在的征詢題1、教材挖掘不深化。2、教法不靈敏，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發缺乏。3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.4、差生末抓在手。由于對學生的理解不夠，對學生的學習態度、思維才能不太明晰。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況如何樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。5、教學反思不夠。五、今后努力的方向1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。4、加強轉差培優力度。5、加強教學反思，加大教學投入。初中數學教師年度考核個人工作總結四叮咚轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了2021年上半年，追想往昔，展望今后，為了更好的總結經歷教訓使本人迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號，我現將2021年度工作情況總結如下：一、師德方面：加強修養，塑造師德我不斷認為作為一名教師應把"師德"放在一個重要的位置上，由于這是教師的立身之本。"學高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求本人，力爭做一個有崇高師德的人。我不斷堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的"人"。為了給本人的學生一個好的表率，同時也是使本人陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高本人水平。今后我將接著加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學方面：謙虛請教，強化自我擔任跨年級初一和初三的兩個班的數學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。關于一名數學教師來說，加強本身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到本人責任之嚴峻。為了盡快充實本人，使本人教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對本身進展了強化。首先是從教學理論和教學知識上。我不但本人訂閱了三四種教學雜志進展教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方式的書籍，關于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導本人的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和開展這種理論。其次是從教學經歷上。由于本人教學經歷缺乏，有時還會在教學過程中碰到如此或那樣的征詢題而不知如何處理。因此我謙虛向老教師學習，力爭從他們那兒盡快增加一些寶貴的教學經歷。我個人應付和處理教室各式各樣征詢題的才能大大加強。最后我做到"不恥下征詢"教學互長。從另一個角度來說，學生也是教師的"教師"。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高本身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善本身知識體系，打牢根底知識，使本人能夠比較自如的進展教學;另一方面，接著向老教師學習，抽出業余時間具有豐富教學經歷的教師學習。對待課程，謙虛聽取他們意見備好每一節課;細心聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦研究教學，謙虛向老教師學習，我本人感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證明了這一點，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績，。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師謙虛的請教力爭盡善盡美。三、考勤