1.分配方式是由()決定的A、落腳點C、宗旨所在。選項A落腳點強調的是具體的實施點；B出發點側重起始；C宗旨較為寬泛。綜合來看，育人是教學的目的，所以選擇D。3.新時期加強高校師德建設應注意處理好道德繼承與()的關系。C、道德觀念答案：B4.2004年10月，中共中央國務院頒發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。《意見》指出，當代大學生思想政治狀況的主流是()。A、積極、健康、向上；答案：A5.傳統以來，我國高等教育投資渠道單一，主要依靠()投資。解析：在我國傳統的高等教育體系中，投資渠道相對單一，政府作為主要的投資者，承擔了高等教育的大部分經費支出。這一模式體現了政府對高等教育的高度重視和大力支持。因此，題目中描述的傳統以來我國高等教育投資渠道單一，主要依靠政府投資的說法是正確的。6.人們常說，教育發展要以教師為本，教師素質以()為本。解析：這道題考查對教師素質關鍵要素的理解。在教育領域，教師的素質至關重要。師德是教師素質的核心，它決定著教師的教育態度和行為。良好的師德能引導教師關愛學生、敬業奉獻。教學能力和科研能力雖重要，但都以師德為基礎。身體素質并非教師素質的根本。所以答案選C。7.高校應以()為中心。B、科研8.教師道德行為選擇過程的第一個環節是()的選擇。A、動機C、手段9.以下不屬于教師個性品質健康性的提法是A、儀表大方B、興趣廣泛C、意志堅強D、情緒健康答案：A10.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是()。A、為人師表B、清正廉潔C、敬業愛業D、團結協作答案：A11.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是()。B、團結協作解析：熱愛學生是教師職業道德的核心，也是推動教師熱愛本職工作的主要力量源泉。教師對學生的關愛能夠激發其工作熱情和責任感，促使教師更加投入地從事教育教學工作。因此，熱愛學生是推動教師熱愛本職工作的關鍵因素。12.偉大的教育家()曾說：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。13.在教師職業道德建設的制度中，具有最高法律效力的是()范和要求具有最終的約束力。因此，具有最高法律效力的是國家法規。14.()是在實際的教學過程中教師與社會及個人之間道德關系的普遍規律的反15.教師職業道德修養的最高層次是()。16.職業道德總是通過一定的()體現出來的。17.教師道德行為選擇的可能性與自由度取決于()。B、個體能力18.經濟增長方式的轉變是指由()19.高校教育質量的決定性因素是()C、教師素質答案：C20.高校教師道德行為選擇就是高校教師在()支配下，根據一定的道德標準在不同的價值準則或善惡沖突之間的自覺自愿的抉擇。B、道德情感、C、道德心里答案：A解析：高校教師道德行為選擇是指教師在面臨不同價值準則或善惡沖突時，依據一定的道德標準所做出的自覺自愿的抉擇。這一抉擇過程是在教師的道德意識支配下進行的。道德意識是教師對于道德現象、道德關系、道德原則和規范的認識和態度，它指導著教師的道德行為選擇。因此，選項A“道德意識”是正確答案。B、《孟子》C、《道德經》D、《大學》解析：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話是孔子所說的，強調管理者自身行為的重要性，出自《論語·子路》。員與()、職業與職工、職業與職業之間的關系。A、行政領導念，把“管”學生的觀念轉變為()的觀念。24.()是學校內部管理體制的重心，也是人事制度改革的核心。情，是人事制度改革的核心。職稱、機構編制和用人制度改革雖重要，但分配制度改革的影響更為關鍵，所以答案選B。25.教師依靠發自內心的信念對自己教育行為的選擇和調節。指的是C、內省D、慎獨26.()反映了教師這一行業的本質特征，指出了教師這一行業和其他行業不同的根本所在。A、為人師表解析：教書育人是教師的根本任務，也是教師這一行業的核心特征。它涵蓋了教師傳授知識和培養學生品德兩個方面，體現了教師職業的獨特性和專業性。與其他行業相比，教師的職責不僅僅是完成某項具體的工作或任務，更重要的是通過教育和引導，促進學生的全面發展。因此，教書育人反映了教師這一行業的本質特征，指出了其與其他行業的根本區別。27.傳統以來，我國高等教育投資渠道單一，主要依靠()投資。28.新時期，教師在與學生的關系上，要以()的心態重塑教育者的形象。C、引領者解析：在新時期的教育理念中，強調以學生為中心，注重學生的主體性和個性化發展。服務者的心態意味著教師要將學生的需求和發展放在首位，為學生提供必要的指導、支持和幫助，而不是單純地作為管理者、引領者或權威者來控制和主導學生。這種服務者的心態有助于建立更加平等、和諧、互動的師生關系，促進學生的全面發展和成長。29.高校教師道德價值沖突表現在同一價值體系內部的不同道德要求之間的沖突是(),高層次義務與低層次義務之間的矛盾。B、小善與大善解析：在高校教師的道德體系中，道德價值沖突常常體現在不同道德要求之間的碰撞。這種沖突特指在同一價值體系內部，當面臨兩個都是正面但層次不同的道德要求時所產生的抉擇困境。具體來說，“小善”代表的是較為具體、局部或短期的道德善行，而“大善”則指的是更為廣泛、長遠或根本的道德善行。在高校教師的工作中，有時需要教師在“小善”與“大善”之間做出選擇，這就構成了道德價值沖突。同時，這種沖突還體現在高層次義務與低層次義務之間的矛盾上，即教師需要在不同層次的道德義務之間找到平衡點。因此，選項B“小善與大善”準確地描述了這種道德價值沖突的表現。30.最初意義上的人道主義更多地被運用于()答案：A解析：這道題考查對人道主義運用對象的了解。人道主義起源于歐洲文藝復興時期，最初更多地被資產階級所運用。在當時的社會背景下，資產階級倡導自由、平等、博愛的理念，人道主義成為其思想武器。所以答案選A。31.人們常說“高等學校各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人職責。”作為高校教師，對于這句話應怎么看?()。B、教書與育人要有機結合起來；答案：B32.教師的素質包括現代教育觀念、優秀的教學能力、健康的心理素質、終身學習觀念、創新精神等諸多方面的內容，其中()是教師素質的根本。A、優秀的教學能力；B、高尚的職業道德；答案：B33.健全師德監督網絡，要實行學校監督、輿論監督和()相結合。D、自我反省答案：C解析：在健全師德監督網絡的過程中，需要多方面、多角度的監督來確保師德建設的有效性和全面性。學校監督是從教育機構內部進行的監督，輿論監督則是通過公眾媒體和社會輿論對師德進行監督和評價。而社會監督則更廣泛地涵蓋了社會各界對師德行為的關注和監督，包括家長、社區成員、教育專家等。這種多維度的監督方式能夠更全面地反映師德狀況，促進師德的提升和改進。因此，結合學校監督、輿論監督和社會監督，可以形成一個更加完善和有效的師德監督網絡。34.教師道德行為選擇的自控性主要表現在選擇開始時的自控、選擇過程中的控A、手段上的控制C、動機上的控制35.()是學校內部管理體制的重心，也是人事制度改革的核心。36.在教師的整體素質中，()是關鍵。37.下列關于職業興趣的表述中，你認為正確的是()。38.我們進行社會主義道德教育首先要遵守的原則是()39.()是加強高校師德建設的永恒主題。40.()是每一位高校教師天職。41.改變過去“教師只管干，評優瞪眼看”現象的措施是()42.情感不僅具有情緒選擇的特點，還有一個更大的特點()。特點；C選項感染性更多體現在情緒的傳遞的導師，而這一切取決于健康的()。45.新世紀教師應當具有最基本的()科學精神。C、堅忍不拔、實事求是答案：A解析：求真務實是指追求真實、實事求是，這是科學精神的核心。開拓創新則是在求真的基礎上，勇于探索未知，不斷創新。對于新世紀教師而言，不僅要有扎實的專業知識，更需要具備這種科學精神，以適應不斷發展的教育形勢和科技進步。選項A“求真務實，開拓創新”準確地概括了新世紀教師應具備的最基本的46.下列關于職業興趣的表述中，你認為正確的是()。A、每個從業人員都可以完全依據自己的職業興趣選擇職業B、對不感興趣的崗位，從業人員有權不服從安排D、盡可能地把崗位需要與個人興趣結合起來答案：D解析：在選擇職業時，雖然職業興趣是一個重要的考慮因素，但并非每個從業人員都能完全依據自己的職業興趣選擇職業，因為還需要考慮崗位需求、個人能力、市場狀況等多種因素。同時，對于不感興趣的崗位，從業人員仍需服從工作安排，這是職業責任的一部分。興趣和愛好也并非完全天生，后天的學習和經歷同樣可以培養新的興趣。因此，最合理的做法是盡可能地把崗位需要與個人興趣結合起來，這樣既能提高工作效率，又能保持個人的工作熱情和滿意度。所以D選項正確。47.要提高師德品質，高校教師要注意“內省”的方法，還要提倡()的方法。A、慎獨選項“趨利避害”不符合師德提升的要求。所以應選擇A選項“慎獨”。48.新時期，教師的勞動具有如下特點()A、知識性、專業性、長期性、創造性、示范性、藝術性B、知識性、專業性、長期性、創造性、示范性、唯一性C、知識性、專業性、長期性、創造性、科學性、藝術性D、知識性、專業性、相互性、創造性、示范性、藝術性49.構成教師人格魅力的前提條件是()。50.社會主義的集體主義原則在教師職業道德上的具體體現()。相應措施。以下所列各措施中，不屬于這一措施的是()B、開展個性化教學52.傳統師德的核心內容是()A、育人至上展開的具體實踐和要求。因此，選項A“育人至上”最準確地概括了傳統師德的53.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是()。55.社會主義道德建設最重要的是要抓住()56.社會主義職業道德的核心規范是()。57.教師道德行為選擇的可能性與自由度取決于()。58.師德建設的關鍵途徑是()。59.()是處理好同事之間關系的“黃金準則”,也是在學校內部起關鍵作用的育人因素。60.教師魅力的核心內容是()61.社會主義道德教育首先要遵守的原則是()。63.社會主義職業道德的核心規范是()。64.在師德建設的實踐中應堅持()的方針。65.中國共產黨第一次提出思想政治工作要“注重人文關懷和心理疏導”是在()A、十一屆三中全會B、十二大C、十五大D、十七大答案：D66.根據國家教育部財務司的統計，目前我國公立高校經費來源主要包括：政府預產業和經營收益用于教育的經費；社會團體和公民個人捐集資辦學經費；建立教育基金；承接科研課題或與企事業單位進行科研合作所取得的收入；學校貸款和從資本市場上取得的利息收入等。以上事實說明，我國高等教育開始初步進入了B、快速發展；C、個人集資辦學；67.目前，我國在教師職業道德建設的制度化方面的已有一定的成果，以下不屬于這類成果的是A、《高等學校德育大綱》B、《中華人民共和國教育法》C、《公民道德建設實施綱要》69.教育的社會主義原則、集體主義原則和人道主義原則是()70.學校應該創造性地開展諸如“師德建設主題活動月”等活動，突出()在教育項A“師德規范”是正確的。71.高校應以()為中心。B、科研72.高校教育質量的決定性因素是()人才，答案就在()。74.“唯有教師善于讀書，深有所得，才能教好書。”這句話是()說的。A、陶行知B、葉圣陶C、蘇霍姆林斯基D、杜威答案：B75.學校管理的中心內容和校長領導水平與領導藝術的最重要體現是()A、充分調動學生學習積極性B、充分調動教師工作積極性C、充分調動中層干部工作積極性D、充分調動社會辦學的積極性答案：B解析：在學校管理中，教師是教學工作的主體，他們的工作積極性直接影響到教學質量和學生的學習效果。校長作為學校的領導者，其領導水平和領導藝術的重要體現之一就是能否充分調動教師的工作積極性，使教師能夠全身心地投入到教育教學中，從而提高學校整體的教育水平。因此，學校管理的中心內容和校長領導水平與領導藝術的最重要體現是充分調動教師工作積極性。的哪一特點。()77.以下觀點是錯誤的一項是()。78.2011年上半年，教育部對京、津、滬、浙、贛、寧、川等十五個省市140所高校2.5萬名大學生的思想政治狀況進行了調查。調查顯示：廣當代大學生()。79.教育在國家、民族生存中具有()的地位和作用81.()是取得良好教育效果的前提和情感基礎。A、教師的學識82.讓一部分人先富起來的目的是為了()83.()是我國教師職業道德的基本原則。展。這一原則體現了教師的職業特點和使命，是教師在教育教學活動中應當遵循84.“()”重要思想體現在教育戰線上主要就是要加強教師職業道德建設。A、以德治國B、以德育人C、依法治國D、又紅又專答案：A85.經濟全球化的發展，帶來人才競爭的全球化。而()是當今世界一流大學的共同目標。A、教育投資多元化；B、教育要服務于本民族為根本；C、吸收和培養優秀人才；D、高等教育產業化；答案：C86.目前，我國在教師職業道德建設的制度化方面的已有一定的成果，以下不屬于這類成果的是()。A、《高等學校德育大綱》B、《中華人民共和國教育法》C、《公民道德建設實施綱要》D、《憲法》答案：D87.社會主義道德教育首先要遵守的原則是()。88.師德屬于()的范疇89.教師道德內化能夠完成教師道德由他律到()的升華。90.中國人力資源開發網調查顯示，教師的職業倦怠程度()。A、高于公務員B、高于物流運輸人員C、低于公務員D、低于公務員和物流運輸人員答案：D91.教師工作的核心是A、與同事和諧融洽的人際關系B、良好的師生關系C、保持工作熱情答案：B解析：教師工作的核心在于教育教學的實施與成效，而這一切都離不開師生之間的有效互動與溝通。良好的師生關系是教育教學活動順利進行的基礎，它有助于激發學生的學習興趣，提高教學效果，促進學生的全面發展。相比之下，與同事的和諧關系、保持工作熱情以及調整心態感受幸福，雖然也是教師工作中重要的方面，但它們更多地是輔助性的，不是教師工作的核心。因此，教師工作的核心是良好的師生關系。92.新時期，教師在與學生的關系上，要以()的心態重塑教育者的形象。C、引領者D.權威者答案：B解析：在新時期的教育理念中，強調以學生為中心，注重學生的主體性和個性化發展。服務者的心態意味著教師將學生的需求和發展放在首位，致力于為學生提供支持、指導和幫助，這與新時期教育的要求相契合。因此，教師在與學生的關系上，應當以服務者的心態來重塑教育者的形象。93.人們常說“學高為師，身正為范”,這是對教師()要求。D、是以師德為核心的教師綜合素質。94.高校教師的中心任務是()A、科研C、創收答案：B95.在教師的整體素質中，()是關鍵。B、專業素質C、職業道德D、教學能力97.新時期高校師德建設將會成為()。培養優秀人才的共同追求。因此，新時期高校師德建98.教師工作的核心是()。99.新世紀教師應當具有最基本的()科學精神。的較為穩定的道德觀念和()。答案：D解析：高校教師職業道德是教師在其職業活動中所應遵循的行為準則和規范，它體現了教師在教學、科研和管理等教育活動中所形成的較為穩定的道德觀念和行為習慣。其中，“行為規范”是指教師在具體行為上應遵循的準則，與道德觀念相輔相成，共同構成了高校教師職業道德的完整體系。因此，選項D“行為規范”102.教師作為權利和義務主體的資格，這是A、社會學上的人格B、倫理學上的人格C、心理學上的人格D、法律意義上的人格答案：D103.中國人力資源開發網調查顯示，教師的職業倦怠程度()。A、高于公務員B、高于物流運輸人員D、低于公務員和物流運輸人員104.在行為的動機和效果都已明確的情況下，對某一行為的判斷，應注意其()。C、動機和效果的統一。答案：A解析：在評判某一行為時，當行為的動機和效果都已明確，我們應著重考慮其動機。動機作為行為的內在驅動力，能夠真實反映行為者的道德品質和意圖。相比因此，在評價行為時，動機的善惡成為更為關鍵的標準。105.()是高校管理的核心內容，是提升教育教學質量最關鍵的環節。A、提高收入B、改善環境C、充分調動教師積極性、主動性答案：C解析：高校管理的核心在于以人為本，旨在培養優秀人才。在這一過程中，教師作為教學活動的主體，其積極性、主動性的發揮直接關系到教育教學質量的高低。充分調動教師的積極性和主動性，能夠激發他們的教學熱情和創新精神，從而提升教育教學的質量和效果。因此，調動教師積極性、主動性被視為高校管理的核心內容和提升教育教學質量最關鍵的環節。說可以理解為()A、走路身體一定要端正B、對學生下命令一定要正確D、教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響答案：D107.新時期，教師的勞動具有如下特點()108.高校()的思想品德往往是教風、學風和校風好壞的源頭。109.教師魅力的核心內容是()110.下列關于職業道德的說法中，正確的是()。C、職業道德在適用范圍上具有普遍性(答案)D講求職業道德會降低企業的競人力資源從業考試爭力答案：C解析：這道題考查對職業道德的理解。職業道德具有行業特點，形式會因行業差異而不同。其內容具有相對穩定性，并非變動性。在適用范圍上，職業道德并非普遍適用，而是具有特定性。而“講求職業道德會降低企業競爭力”這一說法錯誤，實際上，良好的職業道德有助于提升企業形象和競爭力。所以答案選C。111.任何社會發展階段上的所有制結構，都不是由人們主觀愿望決定的，而是由A、生產關系的性質決定的B、生產關系一定要適合生產力性質的規律決定的C、國家的性質決定的D、各種經濟成分的比重決定的答案：B112.()是取得良好教育效果的前提和情感基礎。A、教師的學識B、學生的天賦C、教師的愛心D、師資的狀況解析：在教育過程中，教師的愛心是建立良好師生關系、激發學生學習興趣和積極性的關鍵因素。它不僅是取得良好教育效果的前提，也是教育的情感基礎。教113.構成教師人格魅力的前提條件是()114.教師職業道德區別與其他職業道德的顯著標志是()。115.我國在進行高校教師的職業道德建設時，必須首先堅持其社會主義方向()C、反映社會主義經濟關系D、反映高校教師勞動的特殊性116.面對經濟全球化的時代背景，高等院校如何培養出符合時代發展需要的新型人才，答案就在()。C、高校教師；117.學校管理的中心內容和校長領導水平與領導藝術的最重要體現是()A、充分調動學生學習積極性B、充分調動教師工作積極性C、充分調動中層干部工作積極性D、充分調動社會辦學的積極性118.“()”重要思想體現在教育戰線上主要就是要加強教師職業道德建設。A、以德治國C、依法治國120.()是新時期師德建設的趨勢。A、不斷深化改革121.高校教師的中心任務是()122.正確開展批評和自我批評，做到()相結合。123.建立和完善高校師德評價體系的目的是以()為歸旨。B、主體性一體系中，核心目標是圍繞“教師發展”,旨在通過評價引導教師提升職業道德124.價值沖突表現在高校教師身上，是教師承擔的多重()之間的沖突。125.“天賦人權”的觀點是()126.()是高校人事制度改革的基礎。127.新時期，教師的勞動具有如下特點()A、知識性、專業性、長期性、創造性、示范性、藝術性C、知識性、專業性、長期性、創造性、科學性、藝術性D、知識性、專業性、相互性、創造性、示范性、藝術性128.高校教育質量的決定性因素是()129.教師道德行為選擇的意志自由是()的統一。要性。D、文化知識而討厭某事，也會連帶討厭所有與此相關的東西。這是其()特點。133.高等教育的健康發展，最核心的是高校教師()。D、創新能力134.面對“拜金主義”和“享樂主義”,把()作為教師職業基本道德規范有著的導師，而這一切取決于健康的()。A、校園文化建設136.古希臘哲學家()是西方第一個對教師提出道德要求的人。A、昆體良138.情緒性選擇具有強烈性、感染性、()三個特點。139.新時期，教師的勞動具有如下特點()B、知識性、專業性、長期性、創造性、示范性、唯一性解析：新時期教師的勞動特點綜合體現了教師在教育過動的獨特性，而選項A準確地概括了這些特點。141.社會主義的集體主義原則在教師職業道德上的具體體現()。142.胡錦濤總書記強調()是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖143.高校教師在道德行為過程中，()和效果是解析：在高校教師的道德行為過程中，動機作為引發和維持行為的內在驅動力，是決定行為性質和方向的關鍵因素。同時，效果作為行為產生的結果和影響，是衡量行為價值的重要標準。因此，動機和效果共同構成了道德行為過程中最重要144.進入21世紀以來，隨著我國高校擴召政策的不斷推進，我國普通高校在校生增長迅速，目前我國高校在校生已超過3000萬人。這充分說明，我國的高等教育已開始走向()時代。C、大眾化教育；答案：C145.黨的十五大提出在按勞分配為主體的前提下，必須把按勞分配和()A、按資分配結合起來B、按風險分配結合起來C、按生產要素分配結合起來D、福利性分配結合起來解析：黨的十五大明確了在堅持按勞分配為主體的分配制度前提下，需要將按勞分配與按生產要素分配相結合。這一結合旨在適應社會主義市場經濟的發展要求，讓各種生產要素如資本、技術、管理等都能參與收益分配，從而更全面地激發社會創造力和經濟活力。146.高校教師是高等教育創新發展的()。C、生力軍D、補充解析：高校教師作為高等教育的主要承擔者和實施者，在高等教育的創新發展中起著至關重要的作用。他們不僅傳授知識，還進行科學研究，推動學術進步，培養學生的創新能力和實踐能力。因此，將高校教師稱為高等教育創新發展的“主力軍”是恰如其分的，這一表述準確地反映了高校教師在高等教育事業中的重要147.客觀地講，當前高校教師的職業道德狀況是()。D、高校教師隊伍存在著師德滑坡現象；148.()對教師的道德規范產生直接的、具體的指導作用。B、獻身教育C、教書育人149.教師道德內化能夠完成教師道德由他律到()的升華。A、行動150.健全師德()是新時期師德建設的新走向。151.知識人最大的特點是()。模范教師的先進事跡；二是()。現，從而更有效地進行學習和模仿。因此，選項C“學習身邊的模范教師”是正153.高校()的思想品德往往是教風、學風和校風好壞的源頭。外，還要注重自身的()發展。C、體能D、業務解析：師德建設在繼承傳統和借鑒國外經驗的基礎上，更需要注重自身的創新發展。這是因為時代在不斷變化，教育環境和教育需求也在不斷更新，師德建設必須與時俱進，不斷創新，以適應新的教育形勢和教師角色要求。通過創新發展，可以推動師德建設的不斷完善和提升，更好地服務于教育事業的發展。根源于我國長期堅持()的基本國策和人才強國的基本戰略。156.()對教師的道德規范產生直接的、具體的指導作用。B、獻身教育C、教書育人157.作為教師要熱愛()A、黨的教育事業158.()提出“沒有無教育的教學”的觀點說明了師德對學生的潛在影響。159.社會主義人道主義是()160.教師魅力的核心內容是()161.面對“拜金主義”和“享樂主義”,把()作為教師職業基本道德規范有著164.()是社會主義道德建設的原則。165.古希臘哲學家()是西方第一個對教師提出道德要求的人。166.()是取得良好教育效果的前提和情感基礎。A、教師的學識C、教師的愛心D、師資的狀況167.傳統以來，我國高等教育投資渠道單一，主要依靠()投資。168.學生的“()”心理決定了教師職業勞動的示范性特點。D、復雜性169.現在我國各高等院校正不斷優化師資隊伍，多方吸收社會資金壯大自身財力，170.新時期高等教育肩負三大職能是()A、培養人才、創新文化、服務社會B、培養人才、創新科技、服務社會C、培養人才、創新科技、服務國家D、培養精英、創新科技、服務社會答案：B171.職業道德就是同人們的職業行動緊密聯系的符合()所要求的道德準則、道德情操與道德品質和總和。B、個人利益C、職業權益答案：D172.計劃與市場作為調節經濟的手段，是()。A、社會主義經濟發展特有的需要B、社會化大生產基礎上產品經濟發展的需要C、資本主義經濟發展特有的需要D、社會化大生產基礎上發展市場經濟的需要業道德問題的內因是()。175.在高校，以教師為本和以學生為本是()D、轉化的176.教育的人道主義強調教育()B、要給予學生充分的人文關懷C、對犯錯者要給予批評、教育與幫助D、對人的普遍關懷和尊重答案：D解析：教育的人道主義核心在于強調對人的普遍關懷和尊重。這一理念不僅涵蓋了對學生的關懷與尊重，也隱含了對教育工作者的尊重，同時包含了對犯錯者的寬容、教育與幫助。但更廣泛地，它是對所有參與教育活動的人以及教育所關注的人的全面關懷與尊重。選項D準確地概括了這一核心理念。177.調整教師與物欲誘惑之間關系的道德規范是A、廉潔從教B、依法執教C、愛崗敬業答案：A解析：廉潔從教是教師職業道德的重要規范之一，它要求教師在面對物欲誘惑時，能夠堅守高尚情操，正確處理個人利益與教育事業利益的關系，不利用職務之便謀取私利，維護教師的廉潔形象和職業尊嚴。這一規范對于調整教師與物欲誘惑之間的關系具有重要意義。178.參加(),投身教育教學工作中，堅持理論與實踐相結合的原則，是教師道德修養的根本方法。A、集體活動B、素質拓展179.加強教師職業道德修養，是()的需要。181.如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，是道德教育的一項()的導師，而這一切取決于健康的()。183.教師職業勞動的實質()186.()是教師道德行為選擇的基本屬性。187.新時期高等教育肩負三大職能是()188.高校教師堅持()是適應現代教育全面育人的需要。B、集體主義原則C、人道主義原則189.從道德上講教師道德行為選擇的動機一般是()。社會的責任感。選項D“利人利已、利已損人、人已兩不損”中，“利人利已”190.健全師德監督網絡，要實行學校監督、輿論監督和()相結合。191.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是()。答案：A192.根據國家教育部財務司的統計，目前我國公立高校經費來源主要包括：政府預算內、外撥款；各級政府征收用于教育的稅費；辦產業和經營收益用于教育的經費；社會團體和公民個人捐集資辦學經費；建立教育基金；承接科研課題或與企事業單位進行科研合作所取得的收入；學校貸款和從資本市場上取得的利息收入等。以上事實說明，我國高等教育開始初步進入B、快速發展；C、個人集資辦學；答案：A193.師德建設的關鍵途徑是A、改善教師待遇B、提高教師地位C、深化教育改革D、加強師德教育答案：C雖能提升教師的職業吸引力和社會認可度，但并非師德建設的直接途徑。加強師德教育無疑是師德建設的重要組成部分，它能夠提高教師的道德素養和職業操守，但師德問題的根源往往與教育體制、教育環境等更深層次的因素有關。深化教育則要培養學生的品德。但根據題目描述，最符合的是“樂教勤業”這一原則。195.促進學生的全面發展()196.在現代社會快速發展的今天，競爭越來越激烈，一些在校大學生在就業、人際關系、學習和情感等方面往往或表現出不適，或表示“鴨梨很大”。這充分說明當代大學生存在()的問題。A、理想信念模糊；B、價值觀趨于務實、功利化；D、缺乏是非判斷能力；答案：C197.加強和改進大學生的(),提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗A、科學文化教育B、藝術素質教育C、思想政治教育198.21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應是()。A、創造型D、特長型答案：A199.2011年8月17日廣東省教育廳官員李小魯表示，廣東已與法國里昂第三大學、法國昂熱大學、尼斯大學、英國利茲大學、澳洲南昆士蘭大學、美國明尼蘇達大學等大學合作舉辦中外合作辦學項目，促進了廣東高等教育質量和層次的提升。上述材料充分表明，高等教育()已成為世界各國高等教育發展的必然趨勢。A、大眾化；C、多元化；答案：D200.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從A、對教師工作的促進功能B、對教育對象的教育功能C、對社會文明的示范功能D、對教師修養的引導功能答案：B201.教師人格魅力的基礎條件是()A、淵博的知識B、崇高的職業道德D、奉獻精神答案：B202.良好的()可以潛移默化地熏陶每一個教師，使教師的道德素養在不知不覺使教師在日常工作中不自覺地提升和完善自己的道德素養。這種影響是深遠的，也是教師職業道德建設的重要組成部分。因此，選項A“職業道德環境”是正確203.計劃與市場作為調節經濟的手段，是()。204.職業道德總是通過一定的()體現出來的。答案：D205.以下關于職業選擇的說法中，正確的是()。A、職業選擇是個人的事，與社會發展要求無關B、人們有選擇職業的自由，但不等于可以隨心所欲地選擇職業D、樹立職業理想容易導致人們在擇業上不顧社會需求答案：B206.教師的素質包括現代教育觀念、優秀的教學能力、健康的心理素質、終身學習觀念、創新精神等諸多方面的內容，其中()是教師素質的根本。A、優秀的教學能力；B、高尚的職業道德；D、創新精神；答案：B解析：教師素質涵蓋多個方面，包括現代教育觀念、優秀的教學能力、健康的心理素質、終身學習觀念以及創新精神等。然而，在這些素質中，高尚的職業道德被視為教師素質的根本。這是因為教師應首先具備高尚的職業道德品質，忠誠于人民教育事業，熱愛學生，關心學生的全面成長，并且以身作則，為人師表。這種職業道德不僅是教師個人品質的體現，也是教育工作的基石，對學生的學習和成長具有深遠的影響。207.高等學校師德建設進行內容與方法的創新，建立一種()的職業道德教育體系。A、復雜208.高等學校師德建設進行內容與方法的創新，建立一種()的職業道德教育體209.加強教師職業道德建設最基礎性的工作是()古代著名教育家()說的。211.高校教師堅持()是適應現代教育全面育人的需要。212.以下觀點是錯誤的一項是()。213.()是高校人事制度改革的基礎。1.嚴謹治學的內涵主要包括()。3.高校教師道德行為選擇是高校教師()的復雜心理過程。6.新時期加強高校師德建設應注意處理好的關系有()A、以“學生為本”和以“教師為本”的關系B、德育與智育的關系C、物質文明與精神文明的關系D、教學與科研的關系等于資本主義，社會主義也有市場。”這表明()A、計劃經濟和市場經濟屬于社會基本制度范疇B、計劃和市場都是經濟手段D、計劃與市場的多少，不是社會主義與資本主義的本質區別8.市場經濟講求等價交換，追求經濟效益的原則，其對教師道德建設的促進作用D、重視個人正當利益，重視人生價值實現；9.高校師德制度建設應立足三個層面，它們是()。一支具備()的教師隊伍。A、團結協作解析：在高等教育規模化的發展趨勢下，為了確保教育11.對師德進行考評的內容包括()B、教師行為的實際效果C、教師對職業道德規范的踐行狀況D、學歷層次和科研水平12.高校教師對學生進行教育活動所使用的工具和手段就是自身的()。B、情感意志C、文化知識D、實踐經歷13.熱愛學生，以情動人主要包括()首先，教師需要用心去了解大學生，關心愛護他們，這是建立良好師生關系的基礎；其次，尊重學生、信任學生，與學生建立平等的關系是教育過程中不可或缺的一環；同時，對學生既要悉心愛護，給予關懷，又要全面嚴格要求，促進他們的成長；最后，“有教無類”體現了教育的公平性和包容以情動人的教育理念。14.當前我國大學生思想政治狀況的主要特點表現在()。B、人生觀、價值觀取向呈現出多元化傾向；C、關心國家大事和社會現實問題，評價標準趨于現實；15.提高師德教育的時效性，應把握的主要環節有A、把握師德教育的全面性B、把握師德教育的系統性C、把握師德教育的先進性D、把握師德教育的新特點解析：在提高師德教育的時效性方面，需要綜合考慮多個環節。首先，把握師德教育的全面性，意味著要從多個角度和層面去理解和實施師德教育，確保其內容涵蓋廣泛且深入。其次，系統性則強調師德教育不是孤立的，而是需要與其他教育環節相互關聯、相互支持，形成一個完整的體系。再者，先進性要求師德教育要與時俱進，不斷吸收新的教育理念和方法，保持其前沿性。最后，把握師德教育的新特點，是指要敏銳洞察師德教育在新時代背景下的新變化、新要求，從而針對性地進行調整和優化。這四個方面共同構成了提高師德教育時效性的關鍵環節，因此答案為ABCD。16.構建科學合理的高校師德考評制度，能為進一步加強和改進師德建設()。17.構建科學合理的高校師德考評制度的意義主要有()19.教師職業勞動的特點有()。20.下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規定的教師的義務21.以學生為本就是以育人為本，學校要22.堅定立場，把握方面包括()24.在干部隊伍建設中，高校要求全體領導干部要有“四心”,是指()。25.教師職業道德的特點有()。引導學生形成良好的道德品質。這些特點共同構成了教因此ABCD均為正確答案。26.胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話中對廣大教師提出的基本C、勇于創新、奮發進取D、淡泊名利、志存高遠27.社會主義市場經濟體制的基本框架包括：()A、堅持以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的方針B、建立全國統一的開放的市場體系。C、建立以間接手段為主的完善的宏觀調控體系。D、建立以按勞分配為主體，走共同富裕的道28.廣大教師要以高度負責的態度，()以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響。B、率先垂范D、言傳身教答案：BD解析：本題目描述了教師應以何種方式對大學生產生潛移默化的影響。根據教育理念和教師職業道德的理解，分析各選項：29.教師素質本質特點是指教師自身的質量，主要包括教師的()。A、身體素質30.高校大學生思想狀況的主要特點：()31.高校教師道德修養的根本方法是()32.以下哪幾個方面突出了加強高校教師職業道德建設的時代性、緊迫性和現實A、經濟全球化的發展；B、社會主義市場經濟體制的建立和完善；C、高校大學生健康成長面臨嚴峻形勢；33.加強和改進大學生的思想政治教育工作具有緊迫性，主要表現在()。A、它是確保高校大學生在激烈的意識形態領域爭奪中保持頭腦清醒的需要；B、它是適應經濟全球化新形勢，確保高校教育國際化需要；C、它是確保科學發展觀和“以人為本”理念落實到實處的需要；D、它是確保高校大學生健康發展的需要；34.一個誠實守信的人該做到()。A、顧及各方面的關系B、正確對待利益問題C、樹立進取精神和事業意識D、培養高尚的人格35.高校大學生思想狀況存在的主要問題：()A、政治意識淡薄B、意志品質薄弱題共同構成了當前高校大學生思想狀況的主要挑戰，因此ABCD均為正確答案。36.教育具有的()的地位和作用。A、基礎性C、先導性D、全民性疇的內容是()40.在市場經濟大潮的沖擊下，教師職業道德領域出現一些不容忽視的問41.如何培養高校教師道德行為選擇能力?()C、要認真對待本職工作D、要在社會實踐中鍛煉道德行為選擇能力。42.在高等教育規模化趨勢下，要做到質量與效益的協調發展，最關鍵的是要建立一支具備()的教師隊伍。A、團結協作B、較強教學科研水平C、高尚職業道德D、較強理論水平答案：BC43.加強和改進大學生的思想政治教育工作具有緊迫性，主要表現在()。A、它是確保高校大學生在激烈的意識形態領域爭奪中保持頭腦清醒的需要；B、它是適應經濟全球化新形勢，確保高校教育國際化需要；C、它是確保科學發展觀和“以人為本”理念落實到實處的需要；D、它是確保高校大學生健康發展的需要；44.以教師為本，實施人才強校戰略的主要措施有()A、因材施教B、鼓勵在職教師繼續深造C、深化高校內部管理機制D、健全激勵機制45.以教師為本，實施人才強校戰略的主要措施有()46.()是新時期我國高校教師在教育教學活動中必須時刻遵循的職業道德基本47.新型的師生關系包括()等。格上是平等的，沒有高低貴賤之分；合作則體現在師生共同學習、共同進步的過程中；理解要求師生之間相互理解，包括對學生的個性、需求、情感等方面的理解；民主則體現在班級管理和決策過程中，鼓勵學生參與，尊重學生的意見和建議。這些要素共同構成了新型師生關系的核心，因此正確答案是BCDE。48.高校教師在實際的教育教學實踐中要做到團結協作，應做到()。A、堅持把教師集體利益放在第一位B、教師間要相互尊重、相互支持、團結協作C、工作上要相互學習、相互幫助D、尊重、服從領導49.進入21世紀以來，我國高等教育的發展趨勢是()。A、大眾化的發展方向；C、國際化的發展趨勢；D、市場化的運作體制；50.獻身教育，甘于奉獻規范確立的依據()。A、獻身教育，甘于奉獻是人民教師應當遵循的最普遍、最基本的道德要求B、獻身教育，甘于奉獻是教師教書育人的前提C、獻身教育，甘于奉獻是衡量教師道德行為的主要標準D、獻身教育，甘于奉獻是教師道德品質修養的集中表現52.在高校，以教師為本和以學生為本是()A、教育人先，它必須遵循現行法律法規中的職業道德規范要求國高校師德制度建設中，它并非主要立足的層面。因此，正確答案是ABD。55.熱愛學生規范確立的依據()。A、熱愛學生是教師做好教育教學工作的前提和基礎D、熱愛學生是教師忠誠教育事業的表現56.高校教師職業道德建設，必須按照相關法律法規的要求進行，其中包括()A、《中華人民共和國教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國高等教育法》D、《中共中央國務院關于進一步加強大學生思想道德建設若干意見》57.高校大學生思想狀況存在的主要問題：()A、政治意識淡薄B、意志品質薄弱D、價值觀知行脫節58.教師職業道德的實踐功能集中表現在()A、教育功能B、調節功能59.20世紀是資本主義與社會主義共存的時代。這一時期的師德論述有哪些()。B、遵循自然D、尊重個性(三)60.一個教師的觀念是決定其———的決定性因素。A、教育方法B、教育途徑C、教育風格61.社會主義市場經濟是中國改革開放的必然結果。我們社會主義市場經濟既具有市場經濟對資源配置起基礎作用的一般共性，又具有自己的鮮明特點。其主要A、是以公有制為主體；B、是由中國共產黨領導，有政府強有力宏觀調控；C、以實現共同富裕為奮斗目標；D、以市場無形的手進行調節資源配置；62.獻身教育，甘于奉獻規范確立的依據()。A、獻身教育，甘于奉獻是人民教師應當遵循的最普遍、最基本的道德要求B、獻身教育，甘于奉獻是教師教書育人的前提C、獻身教育，甘于奉獻是衡量教師道德行為的主要標準63.社會主義市場經濟的基本特征是()64.高校師德制度建設應立足三個層面，它們是()。解析：高校大學生作為一個特殊的社會群體，其思想狀況具有鮮明的特點。首他們的政治立場通常較為穩定，對國家和社會制度有較為清晰的認識和認同。其再次，他們也關注社會現實問題，對身邊的社會現象和問題有較強的敏感性和思考能力。最后，由于成長環境、教育背景、個人經歷等因素的差異，大學生的價值取向呈現多樣化傾向，這是他們思想活躍、多元的重要體現。因此，ABCD四個選項均準確描述了高校大學生思想狀況的主要特點。66.()是新時期我國高校教師在教育教學活動中必須時刻遵循的職業道德基本A、社會主義原則B、集體主義原則C、人道主義原則D、教書育人原則67.下列哪些是1993年通過的《中華人民共和國教師法》規定的教師的義務A、按時獲得薪水和報酬B、遵守憲法、法律和職業道德，為人師表成教育教學工作任務D、不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平提升教育質量，對應選項D。而選項A提到的按時獲得薪水和報酬實際上是教師的權利，而非義務，因此不符合題目要求。綜上所述，正確答案68.提高師德教育的時效性，應把握的主要環節有()。69.職業道德的基本規范有()B、誠實守信70.教師職業道德的特點有()。A、功能的多樣性71.教師要積極主動通過各種途徑提高自身的道德素質，這些途徑主要有()72.制約師德水平整體提高的決定因素是()。方面共同構成了高校教師學術研究的道德規范內涵，因此ABCD均為正確答案。74.對學生全面嚴格要求包括()解析：對學生全面嚴格要求，并非簡單地一味從嚴，而是需要講究方法和適度。其中，“嚴要有度”指的是嚴格要求學生時，要把握好分寸，避免過度嚴苛，確保教育措施合理且學生能夠承受；“嚴要有方”則強調在嚴格要求學生的過程中，要使用恰當的方式和方法，以確保教育效果最佳。這兩個方面共同構成了對學生全面嚴格要求的核心內容。因此，正確答案是CD。75.之所以加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務，在于A、確保國家長治久安，在國際競爭中立于不敗之地；B、確保實現全面小康社會目標；C、解決老師重金錢、淡責任的問題；D、確保社會主義事業興旺發達，提高黨執政能力的需要76.一個人的觀念很大程度上會決定其行為的方向。正確的觀念有利于做正確的事情，提高生活水平和生產質量。一個教師的觀念是決定其()的決定因素。A、教育方法B、教育途徑C、教育風格D、教育效果解析：教師的觀念作為其內在的思想指導和價值取向，會深刻影響其在教育實踐中的表現。首先，教師的觀念會直接影響其選擇的教育方法，即如何傳授知識、技能和價值觀給學生。其次，觀念也會決定教師尋找和利用教育途徑的方式，包教育風格和教育效果的關鍵因素，答案選ABCD。77.高校教師行為道德評價的手段()78.高校教師職業道德的基本功能有：()。A、改良社會道德風氣的輻射作用B、對提高大學生道德素質的示范作用C、對完善自身道德人格的提升作用D、對推進教師工作的促進作用79.以下屬于高校教師職業道德的基本規范的有()。80.人道主義原則的基本內容()A、體現尊重人權的精神B、是現代教育追求的精神C、體現人類本質的精神D、促進學生的全面發展解析：人道主義原則強調以人為本，關注人的價值和尊嚴。在教育領域，這一原則具體體現為兩個方面：一是尊重人權的精神，即每個人的權利都應得到平等對待和尊重，無論其種族、性別、宗教或其他身份特征；二是促進學生的全面發即教育應致力于培養學生的綜合素質，包括知識、技能、情感態度和價值觀等，以實現其個人潛能和社會價值的最大化。因此，AD兩項正確概括了人道主義原則的基本內容。B項“是現代教育追求的精神”雖然表達了現代教育的一種價值81.教師職業道德與道德所共有的特征有()一支具備()的教師隊伍。83.嚴謹治學的內涵主要包括()。84.嚴謹治學的內涵主要包括()。視的新情況和新問題，如()。87.當前大學生思想道德狀況存在不少問題，突出表現在()。A、對重大理論問題的疑惑依然存在，表現為理想信念模糊，政治意識淡薄；B、價值觀知行脫節現象明顯，表現為價值觀趨于務實、有功利化傾向；D、法律意識、公德意識不強；88.加強和改進大學生的思想政治教育工作具有緊迫性，主要表現在()。A、它是確保高校大學生在激烈的意識形態領域爭奪中保持頭腦清醒的需要；B、它是適應經濟全球化新形勢，確保高校教育國際化需要；C、它是確保科學發展觀和“以人為本”理念落實到實處的需要；D、它是確保高校大學生健康發展的需要；(四)89.進入21世紀以來，我國高等教育的發展趨勢是()。A、大眾化的發展方向；B、多樣化的投資渠道；C、國際化的發展趨勢；D、市場化的運作體制；90.市場經濟的競爭特點對教師職業道德的消極影響：()A、個人主義B、拜金主義C、享樂主義D、大公無私91.市場經濟的競爭特點對教師職業道德的消極影響：()A、個人主義B、拜金主義C、享樂主義解析：市場經濟的競爭特點可能對教師職業道德產生某些消極影響。具體來說，個人主義可能導致教師過于關注個人利益，而忽視教育工作的公益性和社會責任；拜金主義可能使教師將金錢作為衡量價值的主要標準，從而影響其教育教學的公正性和質量；享樂主義則可能讓教師追求即時滿足和感官享受，缺乏對教育事業的長期投入和奉獻精神。相比之下，“大公無私”是積極正面的道德品質，與市場經濟的競爭特點所帶來的消極影響不符，因此不選。所以，正確答案是ABC。92.之所以加強和改進大學生思想政治教育是一項重大而緊迫的戰略任務，在于A、確保國家長治久安，在國際競爭中立于不敗之地；B、確保實現全面小康社會目標；C、解決老師重金錢、淡責任的問題；D、確保社會主義事業興旺發達，提高黨執政能力的需要93.高校可以通過下列途徑營造職業道德建設的人文環境。()A、組織教職工學習職業道德規范B、組織教職工學習職業行為規范C、學習教師禮儀D、開展向先進模范學習的活動解析：高校在營造職業道德建設的人文環境時，可以采取多種途徑。組織教職工學習職業道德規范是基礎，這有助于明確職業行為的標準和期望；同時，學習職業行為規范也至關重要，它具體指導了教職工在職業活動中的行為準則。此外，教師禮儀的學習也不可忽視，它體現了教師的職業素養和形象。最后，開展向先進模范學習的活動能夠激勵教職工向榜樣看齊，提升整體的職業道德水平。因此，ABCD四個選項都是高校營造職業道德建設人文環境的有效途徑。94.熱愛學生，以情育人的基本道德要求()。A、關心愛護全體學生，建立良好的師生關系C、對學生既要悉心愛護，又要全面嚴格要求D、盡量不諷刺挖苦學生95.20世紀是資本主義與社會主義共存的時代。這一時期的師德論述有哪些()。B、遵循自然D、尊重個性(三)96.()是新時期我國高校教師在教育教學活動中必須時刻遵循的職業道德基本A、社會主義原則97.教師在實踐教師職業公正這一道德要求時，要注意以下幾方面：()疇的內容是()解析：職業道德范疇是反映職業道德現象的基本觀念，它涵蓋了職業活動中所應遵循的準則和規范。職業理想體現了從業者對職業的追求和向往，是職業道德的重要組成部分；職業義務明確了從業者在職業活動中應承擔的責任和任務，是職業道德的基本要求；職業技能是從業者完成職業任務所必備的技術和能力，是職業道德得以體現的基礎；職業良心則是從業者在職業活動中內心的道德準則和自我評價，是職業道德的內在驅動力。因此，A、B、C、D四項均屬于職業道德范疇的內容。99.當前我國大學生思想政治狀況的主要特點表現在()。B、人生觀、價值觀取向呈現出多元化傾向；C、關心國家大事和社會現實問題，評價標準趨于現實；100.市場經濟的競爭特點對教師職業道德的積極影響：()A、重視個人價值解析：市場經濟的競爭特點對教師職業道德產生了多方面的積極影響。首先，市場經濟重視個人能力和價值的發揮，這促使教師更加注重個人專業素養的提升和101.學校要完善德育工作機制，尤其是在()等方面要建立一個長效機制。102.中國傳統師德的顯著特點是()。103.中國傳統師德的形成主要是以儒家思想為核心，儒家認為師者應發揚()的A、聞道A、教育人105.情緒性選擇具有三個特點()106.高校教師道德修養的根本方法是()107.教師道德行為選擇的不確定性表現在():108.教師職業道德與道德所共有的特征有()B、本質階級性C、歷史繼承性109.高校教師道德行為的正確選擇()B、是因道德手段調節教育過程中的人際關系維護教育活動正常進行的必要條件。C、是使教育行為符合社會需要并符合得到順利實施的重要保證。D、是教師自我發展的必需。110.加強和改進大學生的思想政治教育工作具有緊迫性，主要表現在()。A、它是確保高校大學生在激烈的意識形態領域爭奪中保持頭腦清醒的需要；C、它是確保科學發展觀和“以人為本”理念落實到實處的需要；D、它是確保高校大學生健康發展的需要；(111.目前，大學生思想政治教育工作還存在不少薄弱環節。主要表現為()。A、領導對大學生思想政治教育工作重視不夠，辦法不多；B、全社會未形成關心支持大學生思想政治教育的合力；C、學校思想政治理論課實效性不強，哲學、社會科學教材建設滯后；心”,因此正確答案是BCDE。114.高校教師在實際的教育教學實踐中要做到B、教師間要相互尊重、相互支持、團結協作D、尊重、服從領導115.高校教師對學生進行教育活動所使用的工具和手段靠自身的()。116.加強職業道德修養的途徑有()。117.新時期加強高校師德建設應注意處理好的關系有()A、以“學生為本”和以“教師為本”的關系118.新時期教師勞動的()特點決定構成教師素質的特殊性。D、創造性條件：()120.高校教師道德行為選擇的心理機制的基本因素有()121.下列關于職業道德的說法中，正確的是()。122.在我國學術界，學術腐敗現象主要表現為()。123.教師職業道德建設的制度化一般包括幾個層次，它們是()。124.新時期教師勞動的知識性、專業性、藝術性、()特點決定構成教師素質的種手段。其中“他律”指的是()D、自我反思判斷題1.人的思想道德根本上是人的社會實踐的產物()解析：人的思想道德并非先天固有，也不是憑空產生的，而是根源于人的社會實踐。社會實踐是人們在社會生活中從事的各種活動，包括生產斗爭、階級斗爭和科學實驗等。這些實踐活動不僅改變了人們的物質生活，也塑造了人們的思想道2.每個人既可以是人文關懷的主體，也可以成為關懷的實體()B、錯誤3.一名優秀的教師，其最大的影響力就是他獨特的、具有感召力的人格魅力，其核心是高超的教學能力。()4.教師職業道德建設在教師隊伍建設中具有首要和基礎作用。情，做到對癥下藥。()在的基本品格。()8.教師內心信念是被評價的行為者外部的手段和形式。())12.道德的本質是由個人利益決定的。()導地位。()14