三年級數學北師大版上冊第六單元《6.1螞蟻做操》教學設計教案1_第1頁
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好好學習天天向上第第頁螞蟻做操1教學目標知識與能力：1、探索并掌握兩、三位數乘一位數（不進位）的計算方法，并能正確地進行計算。2、在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。過程與方法：提高學生估算能力以及準確計算的能力。情感態度價值觀：感受數學與實際生活的聯系2學情分析學生之前已經熟練掌握并能正確運用加減法的豎式計算方法，知道相同數位對齊等基本要求；已經熟練應用乘法口訣進行口算；在本冊第四單元“乘與除”的學習中，已經學過用點子圖探究并掌握兩位數乘一位數的口算算法與算理。理解與掌握口算算法與算理，是理解與掌握乘法豎式計算的基礎與前提。3重點難點重點：探索并掌握兩、三位數（不進位）的計算方法，并能正確地進行豎式計算。難點：在具體情境中，能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。4教學過程活動1【導入】聯系舊知談話式導入看課題說一說你想到了什么問題？師：啟發學生回憶舊知師：說出你對課題的理解以及你想到的要了解的知識。活動2【講授】探究新知理解乘法豎式解決問題師：出示情境圖，請學生觀察畫面，發現哪些數學信息，并能編一個數學故事生：編數學故事生：從數學故事里面提煉一個數學問題師：誰能用以前學習的知識列式解答這個問題生：生列式12×4師：利用電子圖圈一圈，畫一畫，然后和小組交流討論一下，你先算的什么，再算的什么？生：匯報不同的算法師：肯定學生的算法，思考一下點子圖有什么局限性，引出列豎式的學習生：嘗試用以前的加法豎式和減法豎式的知識解決這個問題生：匯報算法師預設：1、8、40的由來2、豎式寫法應該注意什么問題?3、為什么下面用加號呢？4、可以不可以簡略寫?師：嘗試解決213×2=（）213×2―――――生：小結乘法豎式的方法質疑問難活動3【練習】鞏固練習解決問題完成教材P53-1、5、6生：獨立解決師：指名講題生：訂正其它練習1．想一想豎式每一步的意思，填一填。2．計算。3.用豎式計算。113×3＝214×2＝4．下面豎式方框中數的正確含義是()。①3×2②30×2③3×200④300×25．“冰墩墩”是2022年北京冬奧會的吉祥物。李老師買了兩個“冰墩墩”毛絨玩具，使用店鋪的VIP卡每個減免了5元，實際付了多少元？6．★曲荷鮮花坊有2個大花架，每個花架可以擺放123盆鮮花。★曲荷鮮花坊有3盆銀桂，每盆標價是147元。

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