自主廣場我夯基我達標1．給下列加點的字注音。迅速（）一束（）解剖（）扁平（）扁舟（）氛圍（）卷軸（）卷起（）坍縮（）混沌（）詰問（）詰屈聱牙（）解析：此題中的加點字有如下幾類：“速”“束”是形近音不同，“剖”“氛”“坍”“沌”是容易讀錯的字，“扁平”“扁舟”、“卷軸”“卷起”、“詰問”“詰屈聱牙”是三組多音字。答案：sùshùpōubiǎnpiānfēnjuànjuǎntāndùnjiéjí2．根據拼音寫漢字。折zhōnɡ（）bì（）益尺huò（）àｎ（）然失色脈luò（）sù（）愿分別為：折衷、裨益、尺蠖、黯然失色、脈絡、夙愿3．填入下列各句橫線上的詞語最恰當的一項是（）（1）雖然太陽能量的總和每秒鐘都在遞減，然而遠在它的熵達到最大值之前，地球上的能源就早已_______________了。（2）從科學史看來，一直存在一種“還原”傾向，把復雜的現象_______________為一些最簡單的最原始的因素的作用。（3）太陽會腫脹成一顆所謂的紅巨星，直到它把地球和其他更_____________的行星都吞沒。（4）許多人不喜歡人擇原理，因為它似乎太______________于我們自身的存在。A.告竭歸并臨近倚仗B.告罄歸并鄰近依賴C.告竭歸結鄰近倚重D.告急歸納臨近器重解析：“告竭”“告罄”都可以表示財物等用完，但“告竭”多用于自然資源消耗完了，“告罄”多用于貨物賣完了；“告急”則表示“快要用完”的意思。“歸并”，并到一起；“歸結”，總括而求出結論；“歸納”，歸攏并使之有條理。“鄰近”可用于時間和空間；“臨近”只用于空間。“倚仗”，偏重借助于某人的威望或力量；“依賴”，偏重于自己不起作用；“倚重”，偏重某一方面；“器重”，重視，用于下級。答案：C4．下列各句中加點的虛詞運用不恰當的一句是（）A.一堆磚石雖然可以建成宏偉的紀念碑，卻可以搭成一座馬棚，它們的區別究竟何在。B.水一旦落到壩底，就處于不能再做功的狀態。C.在藝術的創作中，往往有一個重復和變化的問題。D.盡管預言宇宙的未來有困難，但科學家仍未失去信心。解析：A句是并列關系，應該把“雖然……卻”改為“既……也”。答案：A5．下列各句中加點的熟語運用不當的一項是（）A.青島隊主教練湯樂普根據這種情況，決定讓這員新丁“吃小灶”，先單練一周，然后再隨隊訓練。B.建筑風格、樣式既要和諧統一，全局完整，又要避免千篇一律，單調枯燥。C.曾幾何時，古人就已經“把酒問青天”開始了對宇宙的探索。D.背景與主題間簡繁的強烈對比是畫家慘淡經營的匠心所在。解析：C句的“曾幾何時”指時間過去沒多久，不適用于古人。答案：C6．下列各句中沒有語病的一項是（）A.科學的推斷是認識客觀世界的一種辦法，作出科學的假設與科學的推斷并非不無關系。B.這一新發現將大大豐富人類能源認識的范圍，并為新能源的尋找開辟領域。C.《數學與文化》論述了數學作為人類文化組成部分的幾個特點，論證了數學文化在人類文化中的重要地位。D.在藝術創造中，只有重復而無變化，作品就必須散漫零亂；只有變化而無重復，就容易單調枯燥。解析：A句應刪去“并非”；B句“豐富”與“范圍”不搭配；D句“必須”改為“必然”。答案：C我綜合我發展一、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成7～題。①但我們現在還做不到這一點。我們現在所用的化學推進火箭不能提供完成遠程飛行所需的推力。火箭發動機中的燃燒是非核燃燒，燃料的燃燒效率很差，不能提供足夠力量。火箭燃料箱不能攜帶足夠的燃料。②核推進系統就強多了，而這種系統正在研究中，裂變反應堆釋放能量的方式與原子彈和核電廠一樣，采用現代技術就可以實現。它們提供的加速度將遠遠高于光速的1%，在3～4星期中可到達外行星，用400年的時間到達半人馬星座。③核聚變是實現核推進的另一種更好的方法，這是太陽、其他恒星和氫彈釋放能量的方式。遺憾的是，在受控核聚變中，現有技術也不能釋放足夠的能量。未來的宇宙飛船可能根本不必攜帶燃料。例如，帆船或宇宙飛船配有直徑為數百英里的帆，在飛行過程中可以從太陽風（太陽發出的高能、高速帶電子流）獲取能量。從理論上說，這類宇宙飛船能達到飛往恒星所需的1g加速度。夢想家們也在設計其他的異想天開的技術，例如物質——反物質發動機（一種能將在空間中廣泛分布的氫原子聚集和集中起來用作核燃料的新發明）。7．不能成為第①段所說的“做不到”的原因的一項是（）A.火箭發動機的燃料是非核燃燒。B.火箭燃料箱的體積太小，因而不能攜帶足夠的燃料。C.我們現在所用的化學推進火箭不能提供完成遠程飛行所需的推力。D.燃料的燃燒效率很差，不能提供足夠力量。8．“在受控核聚變中，現有技術也不能釋放足夠的能量”一句中的“也”的作用是（）A.對現有技術不能釋放足夠的能量深表遺憾。B.與正在研究中的核推進系統進行比較。C.與“火箭發動機中……不能提供足夠力量”相呼應。D.對未來的宇宙飛船可能根本不必攜帶燃料的期望。9．從所選的段落看，不屬于未來設想的一項是（）A.將在空間中廣泛分布的氫原子聚集和集中起來用作核燃料。B.帆船或宇宙飛船配有直徑為數百英里的帆，在飛行過程中從太陽風獲得能量。C.用太陽、其他恒星和氫彈釋放能量的方式實現核推進。D.用化學推進火箭提供完成飛行所需的推力。．下列不符合所選段落意思的一項是（）A.采用太陽、其他恒星和氫彈釋放能量的方式即核聚變的方式，可以實現核推進。B.由于現有技術水平有限，即使使用核聚變的方式也不能釋放足夠的能量。C.為帆船或宇宙飛船配備直徑數百英里的帆，飛行過程中從太陽風獲得能量還僅僅是一種設想。D.將在空間中廣泛分布的氫原子聚集和集中起來用作核燃料也僅僅處于設計階段。參考答案：7.解析：B項，“火箭燃料箱的體積太小”原文沒有根據。答案：B8.解析：“也不能釋放足夠的能量”意思是“也不能提供足夠力量”，自然是和“火箭發動機中……不能提供足夠力量”相呼應的。答案：C9.解析：D項，第一段有“我們現在所用的化學推進火箭不能提供完成遠程飛行所需的推力”，可見“化學推進火箭”是現在使用的，不屬于未來設想。答案：D.解析：“核聚變是實現核推進的另一種更好的方法……在受控核聚變中，現有技術也不能釋放足夠的能量”，B項把原文的“受控核聚變”改成了“核聚變”。答案：B（二）閱讀下面的文字，完成11～16題。人的意義怎樣才算一個現代的人呢？依周作人的說法，在中國，“講人的意義，從新要發見人”，是在新文化運動時期才真正開始的。那時候人們怎么講“人的意義”呢？不妨來看兩篇當時最有影響的文章。一是胡適的《易卜生主義》，它這樣歸納易卜生對“人”的要求：“他主張個人須要發達自己的天才性，須要充分發展自己的個性。”隨后引出那一段膾炙人口的直言：“你要想有益于社會，莫如把你自己這塊材料鑄成器。……有時候我真覺得全世界都像海上撞沉了的船，最要緊的事還是救出自己。”現代的“人”被解釋為“個人”，對“人”的“發見”，也被具體化為個人與社會的新的關系的“發見”。胡適從頭到尾，都是把他對“人”的看法，放在“人人如何面對社會”的論述框架中來展示的。二是周作人的《人的文學》，它先列出“人”的定義：“其中有兩個要點，（一）‘從動物’進化，（二）從動物‘進化’。這兩個要點，換一句話說，便是人的靈肉的二重的統一。”接著引申道：“我們所謂的人類正當的生活，便是這靈肉一致的生活。所謂從動物進化的人，也便是指與這靈肉一致的人。”這似乎是開辟出一片與《易卜生主義》完全不同的視野，它呈現的是人自身不同側面的關系，而不僅僅是個人與社會的關系。可是，周作人并沒有順著靈肉一致的思想繼續往下講，他講頭一轉：“這樣的‘人’的理想生活，應該怎樣呢？首先便是改良人類的關系，彼此都是人類，卻又是各是人類的一個。所以須營造一種利己而以利他、利他便是利己的生活。”又折入《易卜生主義》的視野了。由此往下，一路都是講個人與群體的關系，最后以耶穌“愛鄰如己”的訓誡結束了對“人道主義”的闡發，文章開頭拓出的那一片新的視野，隨之縮小到幾近于無。在這里，我只想指出一點，胡適、周作人對于個人與社會的關系的強調，即便是切合了時勢的需要，一旦它成為“發見人”的主導方向，“我如何掙脫社會束縛”這一問題遮沒了人們思考“人的意義”時候的大部分視野，那就會造成極大的限制。許多人的生活的重要方面，譬如“靈”與“肉”的關系，人的各種社會需求——政治、經濟、審美、愛情等等之間的關系，理智與情感的關系，人的身心常態與非常態的關系，以及其他許多方面，都會被排除在對“人”的思考之外，當然，這些方面并不能完全自外于人與社會的關系，但它們絕不等同于這種關系，倘若你只從人與社會的關系方面去把握人，那就很難避免狹隘和武斷。11．第1段中畫線語句“從新要發見人”的含意是什么？12．第3段中畫線的“《易卜生主義》的視野”指的是什么？13．第3段中畫線的“那一片新的視野”指的是什么？14．（1）在個人與社會的關系上，胡適強調的是___________________________。（2）在個人與社會的關系上，周作人強調的是___________________________。15．作者對如何思考“人的意義”這一問題，所持的觀點是什么？16．下面對文章的分析、理解，符合原文的兩項是（）A.胡適認為“現代人”就是相對于社會的獨立人，他強調了個人對于社會的重要性，個人不必服從社會，強調了個人奮斗。B.周作人對“人”的理解，注意到了對人自身特性的認識，意識到了人靈肉的二重性，但由于時勢的影響沒能就此深入論述。C.周作人在談論“人”的理想生活時，強調要改良人類的關系，強調“愛鄰如己”，在當時比胡適一味地強調個人發展有進步意義。D.如果在思考“人的意義”的時候，“我如何掙脫社會束縛”這一問題遮沒了人們的大部分視野，就會對人的社會責任認識不足。E.沒有社會、政治、經濟，就無從談起人，因此，人的種種社會需求——政治、經濟、審美、愛情等之間的關系，就是人與社會的關系。參考答案：11.（1）在新的層次上認識人的意義。（或對人的認識賦予新的含意。）（2）個人與社會的關系。（3）人自身不同側面的關系。12.（1）發展個人（2）兼愛他人13.要關注個人與外在社會的聯系，但更要關注人自身內在諸側面間的關系。（或：應該從人與社會的聯系中去研究，更應該對人自身豐富的內在特質進行研究。）14.解析：C項，周作人在談論“人”的理想生活時，強調要改良人類的關系，但是又強調“須營造一種利己而以利他、利他便是利己的生活”，又折入《易卜生主義》的視野了。并不比胡適一味地強調個人發展有進步意義。D項，缺少“一旦它成為‘發見人’的主導方向”這個前提。E項，太絕對。人的種種社會需求——政治、經濟、審美、愛情等之間的關系，并非人與社會的關系的全部。答案：AB二、語言運用17．下面是近三年20個省中考試卷中現代文閱讀所占比重統計表，請將表中帶規律性的內容用文字表述出來。年度2001年2002年2003年平均比重28%29%32%最低比重20%15%20%最高比重41%41%42%解析：根據題意，所謂“帶規律性的內容”，指的是現代文閱讀所占比重的變化規律。