一年級道德與法治上冊第2課我的新同學新老師教學實錄北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治上冊第2課我的新同學新老師教學實錄北師大版教學內(nèi)容北師大版一年級道德與法治上冊第2課《我的新同學新老師》

1.認識新同學：學習如何與新同學打招呼、交流，建立良好友誼。

2.適應新老師：了解新老師的教學風格，學會尊重和配合老師。

3.建立班集體：學習如何在班級中融入，共同維護班級榮譽。核心素養(yǎng)目標1.社會參與：培養(yǎng)學生主動結(jié)識新同學，積極參與集體活動的能力。

2.文化理解：引導學生尊重不同風格的老師，理解并適應新的學習環(huán)境。

3.自我管理：幫助學生學會自我介紹，建立良好的同學關(guān)系，提高班級歸屬感。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：如何與新同學建立友誼。

-細節(jié)舉例：通過角色扮演、小組討論等形式，讓學生學習如何用禮貌用語打招呼，分享自己的興趣愛好，共同參與活動，增進相互了解。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：適應新老師的教學風格。

-細節(jié)舉例：通過觀察老師的教學方式，引導學生學會傾聽、提問和反饋，如“老師提問時，我們應該如何回應？”“如何理解老師的表揚和批評？”等，幫助學生克服對新老師的陌生感，適應新的學習節(jié)奏。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：介紹新同學新老師的基本知識，如如何打招呼、尊重老師等。

-討論法：通過小組討論，讓學生分享自己與新同學、新老師相處的經(jīng)驗，激發(fā)交流。

-案例分析法：通過具體案例，引導學生分析如何處理與新同學、新老師的互動。

2.教學手段：

-多媒體展示：使用圖片、視頻等，展示新同學新老師的情景，增強直觀感受。

-互動軟件：利用教學軟件，設(shè)計互動游戲，讓學生在游戲中學習社交技巧。

-課堂活動：組織角色扮演，讓學生模擬新同學新老師的互動，提高實踐能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個小故事，介紹自己在新學校的第一天，與新同學和老師相處的有趣經(jīng)歷，引起學生的共鳴。

-回顧舊知：教師提問學生：“同學們，你們還記得上節(jié)課我們學習了什么嗎？”引導學生回憶上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的引入做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-教師講解如何與新同學打招呼、自我介紹，強調(diào)禮貌用語和微笑的重要性。

-教師介紹新老師的教學風格和特點，引導學生學會尊重和適應不同的老師。

-舉例說明：

-教師展示一系列圖片，如新同學和新老師互動的場景，幫助學生理解所學知識。

-通過實際案例，如班級中某個學生與新同學建立友誼的故事，讓學生看到學習成果。

-互動探究：

-學生分組討論，如何在新環(huán)境中建立良好的人際關(guān)系。

-教師引導，通過提問、小組分享等方式，讓學生深入思考。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-學生進行角色扮演，模擬新同學和新老師的相遇、交流和適應過程。

-學生分組，每組設(shè)計一個與同學和老師互動的情景劇，展示所學知識。

-教師指導：

-教師巡視課堂，觀察學生的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導。

-對于表現(xiàn)不佳的學生，教師給予個別輔導，幫助學生克服困難。

4.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)與新同學和新老師相處的要點。

-學生分享自己在練習中的體會，教師給予積極評價。

-教師布置課后作業(yè)，讓學生觀察自己在與新同學和新老師相處中的表現(xiàn)，并提出改進措施。

5.課后拓展（約5分鐘）

-教師提醒學生，課后可以嘗試與不同的同學和老師進行交流，實踐所學知識。

-學生可以寫下自己在新環(huán)境中的感受和體會，與同學和老師分享。

備注：以上教學過程的時間分配僅供參考，教師可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。學生學習效果學生在完成一年級道德與法治上冊第2課《我的新同學新老師》的學習后，預期將達到以下學習效果：

1.社交能力提升：

-學生能夠熟練運用禮貌用語，如“你好”、“很高興認識你”等，向新同學打招呼。

-學生學會了傾聽和尊重他人，能夠耐心傾聽新同學的介紹，并給予適當?shù)姆答仭?/p>

-學生通過角色扮演和小組討論，提高了合作交流的能力，學會了如何在集體中表達自己的觀點。

2.人際關(guān)系適應：

-學生能夠更好地適應新環(huán)境，對新同學和新老師有了初步的了解和認識。

-學生學會了在班級中尋找共同興趣，通過共同的愛好建立友誼。

-學生能夠識別并處理與新同學和新老師之間的沖突，學會了妥協(xié)和溝通的技巧。

3.自我認知增強：

-學生通過自我介紹，增強了自信心，能夠清晰、準確地表達自己。

-學生學會了如何描述自己的特點和喜好，以便于新同學和新老師更好地了解自己。

-學生對自己的學習風格有了更深入的認識，能夠更好地適應不同老師的教學方法。

4.班級歸屬感建立：

-學生通過參與班級活動，增強了班級凝聚力，對班級有了更強的歸屬感。

-學生能夠意識到班級榮譽與個人行為的關(guān)系，學會了為班級的和諧發(fā)展貢獻力量。

-學生能夠主動參與班級管理，提出建設(shè)性意見，為班級建設(shè)出謀劃策。

5.學習態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學生對新的學習環(huán)境有了積極的態(tài)度，愿意接受新的挑戰(zhàn)。

-學生學會了如何與新老師合作，對于老師的指導和批評能夠虛心接受。

-學生對自己的學習目標有了更明確的認識，能夠制定合理的學習計劃。

6.價值觀培養(yǎng)：

-學生在與人交往中學會了尊重、理解和寬容，形成了良好的道德品質(zhì)。

-學生對于團隊合作的重要性有了更深刻的理解，能夠主動與他人協(xié)作。

-學生對于公平、正義等價值觀有了初步的認識，能夠在生活中踐行這些價值觀。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與度，如舉手發(fā)言、回答問題、與同學互動等。

-評估學生的注意力集中程度，是否能夠跟隨教師的講解和引導。

-注意學生的表情和肢體語言，判斷學生對新知識的接受程度和興趣。

2.小組討論成果展示：

-檢查小組討論的記錄和成果，如討論筆記、思維導圖等。

-評估學生在小組討論中的貢獻，是否能夠積極分享、傾聽他人意見。

-觀察學生在討論中的溝通技巧，如是否能夠清晰表達、尊重他人觀點。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-評估學生的記憶力和理解能力，如能夠準確回答問題、解釋概念。

-分析測試結(jié)果，找出學生普遍存在的難點，以便在后續(xù)教學中進行針對性輔導。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學習成果。

-引導學生進行互評，學會從他人的表現(xiàn)中學習，提出建設(shè)性意見。

-通過自評和互評，提高學生的自我認知和團隊合作能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)，給予具體、及時的正面反饋，如“做得很好”、“繼續(xù)保持”等。

-對于學生的不足，給予鼓勵性的建議，如“你可以嘗試這樣...”、“多加練習”等。

-關(guān)注學生的情感需求，給予適當?shù)那楦兄С郑纭拔蚁嘈拍憧梢宰龅健薄ⅰ凹佑汀钡取?/p>

-定期與家長溝通，反饋學生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學生的成長。

-根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，如改變教學方法、增加互動環(huán)節(jié)等，以提高教學效果。板書設(shè)計①新同學新老師

-我的新同學

-問候語

-自我介紹

-相互了解

-我的新老師

-尊重

-適應風格

-積極溝通

②建立友誼的秘訣

-禮貌用語

-耐心傾聽

-共同興趣

③班級互動

-團隊合作

-互相尊重

-班級榮譽

④自我管理

-自我介紹

-學習風格

-適應新環(huán)境教學反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點感觸良多。首先，我想說說教學方法上的一些體會。咱們這節(jié)課主要圍繞如何與新同學新老師相處展開，我嘗試了講授、討論和角色扮演等多種方法。我發(fā)現(xiàn)，講授法能夠系統(tǒng)地介紹知識點，但學生可能容易感到枯燥；討論法能激發(fā)學生的積極性，但有時討論可能會偏離主題；而角色扮演則能讓學生在實踐中學習，但需要控制好時間，避免過多占用課堂。

比如說，在講解如何與新同學打招呼時，我用了圖片和視頻來輔助教學，這樣學生們就能更直觀地感受到禮貌用語的重要性。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不太能自然地運用到實際中，這說明我在講解和示范時可能還需要更加生動和具體。

至于教學效果嘛，我覺得總體來說還是不錯的。學生們在課堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，大家都很投入。我看到他們能夠主動與其他同學交流，這讓我感到很欣慰。但是，也有一些學生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太敢開口，這可能是我們今后需要關(guān)注的點。

1.在教學方法上，我打算嘗試更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組游戲或者競賽，以此來提高學生的參與度和積極性。

2.在課堂管理上，我需要更加細致地