四年級信息技術(shù)上冊第二單元相聚在網(wǎng)上2.8作品上傳與分享教學(xué)實錄2浙江攝影版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級信息技術(shù)上冊第二單元相聚在網(wǎng)上2.8作品上傳與分享教學(xué)實錄2

2.教學(xué)年級和班級：四年級2班

3.授課時間：2023年4月10日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、分析和利用信息的能力，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息檢索和交流技能。

2.增強信息道德意識：教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，尊重他人隱私，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力：通過作品上傳與分享活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，提高實際操作技能，鍛煉學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中的表達(dá)和展示能力。

4.促進(jìn)團(tuán)隊合作：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，共同完成任務(wù)，提高解決問題的能力。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生在信息技術(shù)方面已具備一定的基礎(chǔ)，能夠熟練使用計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行基本操作。然而，由于家庭環(huán)境和教育資源的差異，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面存在一定差異：

1.知識層面：部分學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)的基本概念和操作有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識體系。他們對作品上傳與分享的基本流程和注意事項了解不足。

2.能力層面：學(xué)生在信息處理、編輯和創(chuàng)意設(shè)計能力上參差不齊。部分學(xué)生能夠獨立完成作品制作，但缺乏有效的上傳和分享技巧。此外，學(xué)生在團(tuán)隊合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)使用過程中缺乏自律意識，容易受到不良信息的影響。他們需要培養(yǎng)良好的信息道德觀念和網(wǎng)絡(luò)安全意識。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。有的學(xué)生積極參與課堂互動，樂于分享；而有的學(xué)生則較為內(nèi)向，不善于表達(dá)自己的觀點。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需根據(jù)學(xué)生層次，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.加強對學(xué)生信息道德觀念的培養(yǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，提高他們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的實際操作技能。

4.關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂互動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》四年級上冊教材，以便查閱作品上傳與分享的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與作品上傳相關(guān)的操作步驟圖、成功案例視頻，以及網(wǎng)絡(luò)安全教育的小故事。

3.實驗器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實際操作，如筆記本電腦、U盤等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀，以便展示學(xué)生作品和進(jìn)行互動教學(xué)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？還記得如何使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索嗎？”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與討論，回憶上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并回答老師的問題。

二、新課講授

1.老師角色：引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何將我們的作品上傳到網(wǎng)絡(luò)，與他人分享我們的創(chuàng)意。”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽講，對即將學(xué)習(xí)的新知識產(chǎn)生興趣。

三、作品制作與上傳

1.老師角色：展示一個簡單的作品示例，如一張手繪圖片或一段視頻，并說明：“同學(xué)們，這就是我們的作品。接下來，我將教你們?nèi)绾螌⑦@樣的作品上傳到網(wǎng)絡(luò)。”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：仔細(xì)觀察老師的操作步驟，并做好筆記。

3.老師角色：講解作品上傳的基本步驟，包括選擇合適的網(wǎng)站、注冊賬號、制作作品、上傳作品等。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：跟隨老師的講解，了解作品上傳的流程。

5.老師角色：演示如何選擇合適的網(wǎng)站，介紹幾個適合學(xué)生上傳作品的平臺，如“兒童攝影”、“繪畫作品展示”等。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)：根據(jù)老師的推薦，選擇適合自己的平臺進(jìn)行操作。

7.老師角色：指導(dǎo)學(xué)生注冊賬號，并說明注意事項，如設(shè)置安全密碼、保護(hù)個人信息等。

8.學(xué)生學(xué)習(xí)：按照老師的指導(dǎo)，完成賬號注冊。

9.老師角色：講解如何制作作品，強調(diào)作品質(zhì)量的重要性，如清晰度、創(chuàng)意性等。

10.學(xué)生學(xué)習(xí)：根據(jù)老師的建議，制作自己的作品。

11.老師角色：演示如何上傳作品，包括選擇文件、填寫作品信息、發(fā)布作品等。

12.學(xué)生學(xué)習(xí)：跟隨老師的操作，嘗試上傳自己的作品。

四、作品分享與交流

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的作品，并說明：“同學(xué)們，現(xiàn)在請你們展示一下自己的作品，與其他同學(xué)交流。”

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極展示自己的作品，并介紹作品的創(chuàng)意和制作過程。

3.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行作品交流，鼓勵他們提出建議和意見。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的作品介紹，積極參與交流。

五、網(wǎng)絡(luò)安全教育

1.老師角色：強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提醒學(xué)生在上傳作品時注意保護(hù)個人信息。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并承諾在網(wǎng)絡(luò)上保護(hù)自己的個人信息。

六、總結(jié)與反思

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)作品上傳與分享的意義。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧本節(jié)課所學(xué)知識，加深對作品上傳與分享的理解。

七、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.將自己的作品上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺，與他人分享；

b.記錄作品上傳的過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；

c.閱讀一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小文章，提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

a.《網(wǎng)絡(luò)世界中的自我保護(hù)》——介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則和自我保護(hù)措施，如隱私保護(hù)、防病毒軟件的使用等。

b.《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育》——探討如何提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，包括信息辨別能力、網(wǎng)絡(luò)禮儀等。

c.《數(shù)字足跡與隱私》——解釋數(shù)字足跡的概念，以及如何管理和保護(hù)個人隱私。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以訪問圖書館或在線資源，進(jìn)一步了解網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識。

b.鼓勵學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或講座，提升自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

c.學(xué)生可以嘗試編寫自己的網(wǎng)絡(luò)安全小貼士，并在班級或?qū)W校內(nèi)分享。

d.探究不同類型的網(wǎng)絡(luò)平臺的特點和適用場景，如社交媒體、學(xué)習(xí)平臺、娛樂平臺等。

e.研究網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展，了解當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的熱點話題，如人工智能在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用。

3.實踐活動

a.組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全主題的班級討論，分享他們在網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)歷和感受。

b.讓學(xué)生設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報，提高同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)安全的重視。

c.開展網(wǎng)絡(luò)安全模擬演練，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊和風(fēng)險。

d.邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全指導(dǎo)和建議。

4.知識點全面性

a.網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識：了解網(wǎng)絡(luò)攻擊的類型、防護(hù)措施和應(yīng)對策略。

b.網(wǎng)絡(luò)道德與法律：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，了解網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。

c.網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)：掌握個人信息的保護(hù)技巧，學(xué)會識別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

d.網(wǎng)絡(luò)安全工具：了解常用網(wǎng)絡(luò)安全工具的使用方法，如防火墻、殺毒軟件等。

e.網(wǎng)絡(luò)安全意識：培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護(hù)能力。七、典型例題講解例題1：小明想將他的繪畫作品上傳到某個兒童攝影網(wǎng)站，以下哪個步驟是錯誤的？

A.選擇合適的網(wǎng)站

B.注冊賬號

C.制作并保存作品

D.使用搜索引擎查找網(wǎng)站

答案：D

解析：在將作品上傳到網(wǎng)站之前，應(yīng)該先選擇合適的網(wǎng)站，并注冊賬號，然后制作并保存作品。使用搜索引擎查找網(wǎng)站是在選擇網(wǎng)站之前的一個步驟，因此選項D是錯誤的。

例題2：小華在注冊網(wǎng)絡(luò)賬號時，應(yīng)該注意哪些事項？

A.設(shè)置復(fù)雜的密碼

B.使用真實姓名

C.保密個人信息

D.以上都是

答案：D

解析：在注冊網(wǎng)絡(luò)賬號時，為了確保賬號安全，應(yīng)該設(shè)置復(fù)雜的密碼，使用真實姓名（以符合網(wǎng)站要求），并保密個人信息。因此，選項D是正確的。

例題3：以下哪個選項不屬于網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則？

A.保護(hù)用戶隱私

B.防止惡意軟件攻擊

C.提高網(wǎng)絡(luò)速度

D.限制用戶訪問權(quán)限

答案：C

解析：網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則包括保護(hù)用戶隱私、防止惡意軟件攻擊和限制用戶訪問權(quán)限等，而提高網(wǎng)絡(luò)速度并不是網(wǎng)絡(luò)安全的原則之一。

例題4：小剛在網(wǎng)絡(luò)上遇到一個陌生人的邀請，以下哪個做法是正確的？

A.直接接受邀請

B.先詢問對方身份

C.忽略邀請，不回應(yīng)

D.立即報警

答案：B

解析：在網(wǎng)絡(luò)上遇到陌生人的邀請時，應(yīng)該先詢問對方身份，了解對方的意圖，然后再決定是否接受邀請。直接接受邀請或忽略邀請都不夠謹(jǐn)慎，而立即報警則可能過于夸張。

例題5：小李在瀏覽網(wǎng)頁時，發(fā)現(xiàn)一個網(wǎng)站要求輸入個人信息，以下哪個做法是正確的？

A.直接輸入個人信息

B.聯(lián)系網(wǎng)站管理員確認(rèn)信息安全性

C.忽略該網(wǎng)站，避免信息泄露

D.以上都是

答案：B

解析：在要求輸入個人信息時，應(yīng)該聯(lián)系網(wǎng)站管理員確認(rèn)信息的安全性，確保不會泄露個人信息。直接輸入個人信息可能導(dǎo)致信息泄露，忽略該網(wǎng)站可以避免風(fēng)險，但聯(lián)系管理員是更加負(fù)責(zé)任的做法。因此，選項B是正確的。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何將作品上傳到網(wǎng)絡(luò)，與他人分享我們的創(chuàng)意。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了以下知識點：

1.作品上傳的基本步驟：選擇合適的網(wǎng)站、注冊賬號、制作作品、上傳作品等。

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識：了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則，保護(hù)個人信息，防止惡意軟件攻擊。

3.網(wǎng)絡(luò)道德與法律：遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。

-在網(wǎng)絡(luò)平臺上分享作品是一種展示自我、與他人交流的好方法。

-上傳作品前，要選擇合適的網(wǎng)站，確保作品的質(zhì)量和安全性。

-注冊賬號時，要注意保護(hù)個人信息，設(shè)置復(fù)雜的密碼。

-上傳作品后，要積極與網(wǎng)友互動，接受他們的建議和意見。

當(dāng)堂檢測：

1.請列舉至少三個你可以在網(wǎng)絡(luò)上分享作品的平臺。

2.說明在注冊網(wǎng)絡(luò)賬號時，你應(yīng)該注意哪些事項。

3.如果你在網(wǎng)上遇到一個陌生人的邀請，你會如何處理？

4.請簡述網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則。

5.請談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)安全意識的看法。

檢測方式：口頭提問或書面測試

評分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的回答準(zhǔn)確性和完整性進(jìn)行評分。對于每個問題，給出正確答案和相關(guān)解釋。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解作品上傳與分享的過程中，我注重理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，通過實際操作來加深對知識的理解。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過團(tuán)隊合作完成任務(wù)，這不僅提高了學(xué)生的溝通能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的重要性認(rèn)識不夠，需要進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò)安全教育。

2.學(xué)生作品質(zhì)量參差不齊：由于學(xué)生個體差異，他們在作品制作上的水平不一，需要更多的個性化指導(dǎo)和反饋。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然我準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)資源，但在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些資源的使用效率不高，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源的使用。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強網(wǎng)絡(luò)安全教育：我將設(shè)計一系列的網(wǎng)絡(luò)安全教育課程，通過案例分析和實際操作，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.個性化指導(dǎo)與反饋：針對學(xué)生作品質(zhì)量參差不齊的問題，我將根據(jù)每個學(xué)生的特點，提供個性化的指導(dǎo)，并定期進(jìn)行作品點評，幫助學(xué)生提高作品質(zhì)量。

3.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我會對教學(xué)資源進(jìn)行重新評估，確保每個資源都能在教學(xué)中發(fā)揮最大效用，同時鼓勵學(xué)生參與教學(xué)資源的開發(fā)和使用。

4.強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：通過布置課后作業(yè)和項目，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思：我會定期對教學(xué)過程進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的