試題PAGE1試題2023—2024學年第二學期三月質量監測九年級化學（試卷總分：50分考試時間：化學、物理合卷100分鐘）請將答案寫在答題卷上可能用到的相對原子質盤：H-1C-12N-14O-16Ca-40一、選擇題（共12小題，1-8題每小題1.5分，9-12題每小題2分，共20分）1.中醫文化是中國傳統文化中的重要組成部分，凝聚千百年來中國人的智慧，守護中華民族的繁衍生息。如圖展示了中藥煎服的過程，其中涉及化學變化的是A.冷水浸泡 B.武火煮沸C.過濾藥液 D.靜置降溫【答案】B【解析】【詳解】A、冷水浸泡過程中，沒有新物質生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；B、武火煮沸過程中，有新物質生成，屬于化學變化，該選項符合題意；C、過濾過程中，只是物質的分離，并沒有新物質生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；D、靜置降溫過程中，沒有新物質生成，屬于物理變化，該選項不符合題意。故選B。2.下列化學用語表述正確的是A.氧氣： B.錳酸鉀：C.氖氣： D.氧化鋁：【答案】C【解析】【詳解】A、氧氣的化學式為O2，該選項表述不正確；B、錳酸鉀的化學式為K2MnO4，該選項表述不正確；C、氖氣為稀有氣體，化學式為Ne，該選項表述正確；D、氧化鋁中，鋁元素化合價為+3價，氧元素化合價為-2價，化學式為Al2O3，該選項表述不正確。故選C。3.熱愛勞動是中華民族的傳統美德。下列勞動項目與化學原理關聯錯誤的是選項勞動項目化學原理A家務勞動：炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅隔絕空氣B社區活動：回收廢棄塑料，減少“白色污染”塑料在自然環境中難降解C學農活動：清理魚塘，并通入空氣空氣中的氧氣易溶于水D學工活動：煉鐵高爐將鐵礦石煉成鐵鐵礦石中鐵的氧化物被還原A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、油鍋著火時，蓋上鍋蓋，能隔絕氧氣，從而滅火，該選項正確；B、塑料在自然環境中難降解，會引起白色污染，該選項正確；C、清理魚塘，并通入空氣，氧氣不易溶于水，該選項不正確；D、高爐煉鐵，是鐵礦石中鐵的氧化物被還原，該選項正確。故選C。4.2023年“中國水周”活動主題為“強化依法治水，攜手共護母親河”。初中階段，我們從多個角度認識了“水”。在下列關于水的說法中，錯誤的是A.水是常見的溶劑B.水是由氫元素和氧元素組成C.電解水實驗中，正極與負極得到氣體的體積比為D.自來水廠凈水方法主要有沉淀、過濾、吸附、殺菌、蒸餾【答案】D【解析】【詳解】A、水為最常見的溶劑，該選項說法正確；B、水是由氫、氧元素組成，該選項說法正確；C、電解水時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，且生成的氧氣和氫氣的體積比約為1：2，該選項說法正確；D、自來水凈水方法為：沉淀、過濾、吸附、殺菌，但不包含蒸餾，該選項說法不正確。故選D。5.我國自主研發的抗腫瘤新藥西達苯胺填補了本土T細胞淋巴瘤新藥的空白。下列說法正確的是A.西達本胺是一種氧化物B.西達本胺由6種元素組成C.西達本胺中含有一個氧分子D.西達本胺中碳元素和氫元素的質量比為【答案】D【解析】【詳解】A、氧化物是指含有兩種元素，且有一種元素為氧元素，西達本胺中含有五種元素組成，不屬于氧化物，該選項說法不正確；B、西達本胺是由碳、氫、氟、氮、氧五種元素組成，該選項說法不正確；C、西達本胺中不含氧氣，則不含氧分子，該選項說法不正確；D、西達本胺中碳元素和氫元素的質量比為（12×22）：（1×19）=264：19，該選項說法正確。故選D。6.2024年春運期間，4架我國自主研發、制造的大飛機首次服務春運。制造大飛機用到很多鈦合金材料。鈦元素在元素周期表中的信息和原子結構示意圖如圖所示，下列說法中錯誤的是A.一個鈦的原子質量是 B.鈦元素位于周期表中第四周期C.鈦元素屬于金屬元素 D.鈦原子在化學反應中失去電子【答案】A【解析】【詳解】A、相對原子質量的單位為“1”，而不是“g”，該選項說法錯誤；B、元素周期數=原子的核外電子層數，鈦原子核外有4個電子層，則鈦元素位于周期表中第四周期，該選項說法正確；C、鈦為“钅”字旁，屬于金屬元素，該選項說法正確；D、在原子中，質子數=核外電子數，則x=22-2-8-10=2，小于4，在化學變化中易失去電子，該選項說法正確。故選A。7.我國科學家首次突破以二氧化碳為原料獲得淀粉的人工合成工藝技術。其中關鍵一步反應的微觀示意圖如下：下列有關上述反應的說法不正確的是A.反應涉及6種物質B.反應前后各類原子的數目不變C.反應有利于“低碳”目標的落實D.參加反應的反應物的分子數目比為1∶3【答案】A【解析】【詳解】由微觀示意圖可知，該反應是二氧化碳和氫氣在一定條件下生成甲醇和水，化學方程式為：。A、反應只涉及二氧化碳、氫氣、甲醇、水四種物質，選項錯誤；B、根據質量守恒定律，化學反應前后各類原子的數目不變，選項正確；C、該反應可以消耗二氧化碳，有利于“低碳”目標的落實，選項正確；D、根據化學方程式可知，參加反應的反應物（二氧化碳與氫氣）的分子數目比為1∶3，選項正確。故選A。8.傳統的豆腐制作常用鹵水來點鹵。常見鹵水主要是氯化鎂、硫酸鎂和氯化鈉的混合溶液。三種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是A.攪拌可以使鹵水中三者溶解度增大B.時，鹵水中的質量一定最大C.時，將等質量的和固體，配置成飽和溶液，和需要的水質量相同。D.時，溶液和溶液，它們的溶質質量分數一定相等【答案】C【解析】【詳解】A、攪拌不能改變溶解度，該選項說法不正確；B、由圖可知，30℃時，氯化鎂的溶解度最大，但由于不確定溶液是否飽和，則無法比較溶質質量，該選項說法不正確；C、由圖可知，60℃時，氯化鎂和硫酸鎂的溶解度相同，則將等質量的氯化鎂和硫酸鎂加入溶解配成飽和溶液，所需水的質量相同，該選項說法正確；D、由于不確定溶液是否飽和，則無法比較溶質質量分數，該選項說法不正確。故選C。9.下列基于實驗證據進行的推理，正確的是A.燃著的木條伸入裝有某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，說明該氣體一定是B.干冰升華前后都能使澄清石灰水變渾濁，說明物理變化中物質的化學性質不變C.向鎂、鋁中分別加入稀鹽酸，有氣體生成，說明金屬都能與稀鹽酸反應D.鎂條在空氣中燃燒，觀察到反應后質量變重，說明該反應不遵守質量守恒定律【答案】B【解析】【詳解】A、二氧化碳和氮氣均不可燃也不助燃，都能使燃著的木條熄滅，則該氣體不一定為二氧化碳，該選項推理不正確；B、干冰為固體二氧化碳，干冰升華過程中，沒有新物質生成，屬于物理變化，干冰升華前后都能使澄清石灰水變渾濁，說明物理變化中物質的化學性質不變，該選項推理正確；C、在金屬活動性順序中，位于氫前的金屬能和酸反應，位于氫后的金屬不能和酸反應，該選項推理不正確；D、鎂燃燒消耗氧氣，產生氧化鎂固體，則反應后質量變重，但任何反應都遵守質量守恒定律，該選項推理不正確。故選B。10.設計對比實驗，控制變量是學習化學的重要方法，下列對比實驗不能達到目的的是編號ABCD實驗設計實驗目的探究同種物質在不同溶劑中的溶解性測定空氣中氧氣的含量探究甲烷中含有氧元素探究的密度和化學性質A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】A、碘不能溶于水，但能溶于汽油中，說明同種物質在不同溶劑中的溶解性不同，該實驗能達到目的；B、白磷燃燒消耗氧氣，裝置中的氣體減少，壓強減小，冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水進入集氣瓶中，且進入的水的體積即為氧氣的體積，該實驗能達到目的；C、甲烷燃燒消耗氧氣，該實驗不能探究甲烷中是否含有氧元素，該實驗不能達到目的；D、二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，但二氧化碳不能使紫色石蕊變色，且可觀察到下面的濕潤的紫色石蕊先變紅，則可說明二氧化碳密度比空氣大，該實驗能達到目的。故選C。11.在實驗室里，下表中各物質的鑒別或除雜方法正確的是選項實驗目的所用試劑或方法A鑒別水與酒精觀察顏色B除去銀粉中的鐵粉加入足量的稀鹽酸，過濾，洗滌，烘干C鑒別木炭粉和氧化銅粉末分別加熱，可燃的是氧化銅粉末D除去中的少量的點燃A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【詳解】A、酒精和水均無色，不能通過顏色鑒別，該選項方法不正確；B、鐵能和鹽酸反應，但銀不能，再通過過濾，洗滌，烘干可得到純銀，該選項方法正確；C、木炭可燃，氧化銅不可燃，該選項方法不正確；D、二氧化碳不可燃也不助燃，則二氧化碳中的一氧化碳不能點燃，該選項方法不正確。故選B。12.利用傳感器采集蠟燭在密閉容器內燃燒過程中O2和CO2濃度的變化，以探究蠟燭熄滅的原因。實驗裝置如圖1所示，實驗過程中采集到的數據如圖2所示，以下分析不合理的是A.圖2中的數據可以說明空氣中氧氣的含量高于二氧化碳B.蠟燭燃燒初期，O2濃度下降后又升高可能是燃燒放熱引起的變化C.蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中消耗氧氣并產生一定濃度的CO2D.燃著的蠟燭能在濃度為15%O2、5%CO2和80%N2的混合氣體中保持燃燒【答案】D【解析】【詳解】A、瓶內蠟燭燃燒過程中，氧氣濃度隨著參與燃燒而逐漸降低，符合曲線1的變化，二氧化碳濃度隨著燃燒的進行而逐漸升高，符合曲線2的變化，結合圖可知，空氣中氧氣的含量明顯高于二氧化碳，故選項說法正確；B、蠟燭燃燒消耗氧氣，燃燒放熱又導致氣體體積膨脹，因此O2的濃度下降后又升高可能原因是燃燒放熱引起的變化，故選項說法正確；C、二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，蠟燭熄滅的原因可能是燃燒過程中產生一定濃度的CO2導致，故選項說法正確；D、由圖可知當氧氣濃度低于15.6%、二氧化碳濃度大于3.8%時蠟燭不再燃燒，故燃著的蠟燭不能在濃度為15%O2、5%CO2和80%N2的混合氣體中保持燃燒，故選項說法不正確。故選D。二、非選擇題（共4題，共30分）13.某小組以“氣體制備”為主題展開項目式學習。請回答下列問題：（一）基礎實驗實驗室中現有高錳酸鉀、大理石和稀鹽酸，以及下列儀器。請回答下列問題：（1）儀器a的名稱為______。（2）小深選用裝置A制備氧氣，化學方程式為______。欲收集一瓶濕潤的氧氣，收集裝置最好選用______。（填序號）（3）小圳選用裝置C制備二氧化碳，裝置C與裝置B相比，優點是______。實驗室制備二氧化碳的化學方程式為______。（二）學科實踐【資料】目前工業上制取氧氣也可以利用分子篩技術，分子篩技術的核心是只允許分子直徑較小的氧氣通過，從而獲得較高濃度的氧氣。其原理示意圖如圖G。【推測】（4）兩種氣體分子體積的大小：______（填“>”或“<”）。（5）分子篩技術的本質為______（填“物理”或“化學”）變化。【答案】（1）集氣瓶（2）①.②.F（3）①.控制反應速率②.（4）>

（5）物理【解析】【小問1詳解】由圖可知，儀器a為集氣瓶。【小問2詳解】A裝置為加熱固體的裝置，且試管口沒有塞棉花，適用于氯酸鉀制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：；若想收集濕潤的氧氣，且氧氣不易溶于水，則收集裝置選F。【小問3詳解】裝置C中，分液漏斗可控制液體的滴加速度，進而控制反應速率；實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，大理石的主要成分為碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：。小問4詳解】由圖可知，氧氣可通過分子篩，但氮氣不能通過，則說明氮分子大于氧分子。【小問5詳解】分子篩只是將氧氣和氮氣分離，沒有新物質生成，屬于物理變化。14.學習小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱，開展了以下活動。【查閱資料】金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。【對比實驗】編號操作現象甲將表面未打磨的鋁絲浸入溶液中無明顯現象乙將表面打磨后的鋁絲浸入溶液中鋁絲表面析出紅色固體丙將表面未打磨的鋁絲浸入溶液中鋁絲表面析出紅色固體（1）金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。請寫出相關反應方程式______，比較實驗乙和實驗______（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。（2）實驗乙中反應的化學方程式為______，據此可知金屬活動性比______（填“強”或“弱”）。（3）【猜測與探究】小組同學針對實驗丙的現象，經討論后猜測：破壞了氧化鋁薄膜。為檢驗此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進行了新的探究：操作現象結論推論Ⅰ、向一支試管中再加入固體鋁絲表面析出紅色固體氧化鋁薄膜被破壞或______能破壞氧化鋁薄膜Ⅱ、向另一支試管中再加入固體______氧化鋁薄膜未被破壞和都不能破壞氧化鋁薄膜【結論與反思】得出結論：上述猜測正確。總結反思：本次探究充分運用了比較法和控制變量法。【答案】（1）①.②.甲（2）①.②.強（3）①.氯離子##Cl-②.無明顯現象【解析】【小問1詳解】鋁和氧氣反應生成氧化鋁，反應化學方程式為：；實驗甲中的鋁沒有打磨，不和硫酸銅反應，但實驗乙中的鋁進行打磨，能和硫酸銅反應，對比可知打磨能破壞氧化鋁薄膜。【小問2詳解】實驗乙中，鋁和硫酸銅反應生成銅和硫酸鋁，反應的化學方程式為：；鋁能將銅從硫酸銅溶液中置換出來，則說明鋁比銅活潑。【小問3詳解】氯化鈉溶液中含有鈉離子和氯離子，則說明Na+和Cl-能破壞氧化鋁薄膜；結論為氧化鋁薄膜沒有被破壞，則說明沒有明顯現象。15.深圳市某科技有限公司正式量產第一代微型高光譜芯片，填補了國內在這個高精尖領域的空白，該芯片廣泛采用硅作為晶圓襯底材料，制作硅生產過程如圖所示：（1）工業上常對石英砂進行預處理，將其粉碎，該操作目的是：______。（2）“冶煉爐”中發生的反應是：，其中體現焦炭的______性。（3）“轉化爐”中粗硅屬于______（填“純凈物”或“混合物”）。（4）“純化爐”中發生的反應是______（用化學方程式表示），其基本反應類型是______反應；如果此反應過程中混入，可能引起的后果是______。（5）該流程中可以循環利用的物質的是______（寫化學式）。（6）硅能在氧氣中燃燒生成二氧化硅，并放出大量的熱，科學家正研究將硅作為新能源。與化石能源相比較，硅燃燒有助于解決的環境問題是______。【答案】（1）增大接觸面積，使其充分反應（2）還原（3）混合物（4）①.②.置換③.爆炸（5）HCl（6）溫室效應【解析】【小問1詳解】將石英砂粉碎，能增大接觸面積，使其反應更充分。【小問2詳解】在該反應中，碳奪取了二氧化硅中的氧元素，體現了碳的還原性。【小問3詳解】粗硅中含有硅和雜質，屬于混合物。小問4詳解】“純化爐”中，氫氣和SiHCl3在高溫條件下反應生成硅和HCl，反應的化學方程式為：；該反應為一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物，屬于置換反應；氫氣具有可燃性，不純時點燃會發生爆炸，則混入氧氣，可能會引起爆炸。【小問5詳解】由流程可知，該反應中既生成HCl，又需要HCl，則HCl可循環使用。【小問6詳解】硅燃燒生成二氧化硅，能減少二氧化碳的產生，可緩解溫室效應。16.科學技術