第第頁2025年中考語文一輪復習：名著導讀強化練習題一、名著導讀1．閱讀下面《水滸傳》選段，完成題目。說時遲，那時快；武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。原來說過的打蔣門神撲手，先把拳頭虛影一影便轉身，卻先飛起左腳；踢中了便轉過身來，再飛起右腳；這一撲有名，喚做“玉環步，鴛鴦腳”。——這是武松平生的真才實學，非同小可！打得蔣門神在地下叫饒。請從人物描寫的角度賞析選段中武松的形象。名著閱讀。2．請從下面三個人物中任選一個，根據示例，用“雖然……但是……”的句式，結合名著具體內容進行辯證評價。

A.沙僧

B．豬八戒

C．阿長示例：唐僧雖然有時候善惡不分，比如孫悟空打死白骨精，還把他趕走；但是他有遠大的目標，堅定的取經信念，不怕困難，最終成功取得真經。3．下面兩則文字分別是林庚先生和巴金對《西游記》和《朝花夕拾》的評價：動物世界、兒童的游戲性、天真的童心與非邏輯的想象，這一切形成了彌散在《西游記》中的童話的氣氛。——林庚《朝花夕拾》是魯迅先生用優美的散文，描繪了自己童年的生活，展現了一位偉大的文學家的心靈世界。——巴金小語發現，兩部作品雖一部為“神魔小說”，一部為回憶性散文集，但都有“童心和童真”。請以其中一部作品為例，結合具體內容，簡要談談該作品是如何體現“童心和童真”的。活動二：閱讀名著，學會深度分析4．老舍在談人物描寫時提到，“哭有多種，笑也不同，應依個人的特性與情形而定如何哭，如何笑。”表情是人物在某一特定處境下自我心理與外界社會的投射，請參考示例完成批注，要求分析下列表格中祥子表情背后的具體原因，并通過前后三處比較分析社會原因。祥子的表情語段摘錄批注哭祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！【示例】祥子用了三年時間終于攢夠錢買了人生中的第一輛車，因而極度喜悅到幾乎要哭。從三處表情“哭”“笑”“不喜也不哭”，我們可以深切地體會到：笑直到這個時候，他才覺出來虎妞也有點好處，他居然向她笑了笑，一個天真的，發自內心的笑，仿佛把以前的困苦全一筆勾銷，而笑著換了個新的世界，像換一件衣服那么容易，痛快！不喜也不哭祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規矩。有結婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯；他不喜，也不哭，他只為那十幾個銅子，陪著人家游街。5．（謙辭與敬辭）根據內容選擇恰當的選項。孫悟空：“當時若無此鐵，倒也罷了；如今手中既拿著他，奈何？你這里若有披掛，索性送我一副披掛。東海龍王：“委的沒有，如今即當奉承。”孫悟空：真個沒有，就和你試試此鐵！”東海龍王：“上仙，切莫動手！待我看①處可有，當送一副。”孫悟空：“②何在？”選項：A.令弟B.舍弟6．《西游記》中的許多人物既有動物特性，又有人性和神性，這讓你想到了誰？請結合名著內容簡要分析。根據名著內容，完成各題。7．下列表述不正確的一項是()A．《水滸傳》中的人物都有綽號，如“九紋龍”史進、“黑旋風”李逵、“智多星”吳用、“及時雨”宋江。B．《水滸傳》中即使是同類性格的人，也有著不同的精神特質。如同樣是粗魯，魯智深是性情急躁，史進是年少輕狂，李逵是樸厚魯莽，武松是豪氣難羈。C．《儒林外史》中南昌太守王惠是個貪官，他一到任，衙門里就滿是戥子聲、算盤聲、板子聲，衙役、百姓一個個被他打得魂飛魄散，合城的人無一不知他的厲害。D．吳敬梓的《儒林外史》被魯迅稱為中國古代最優秀的諷刺小說。作品在諷刺丑惡的同時，也塑造了一些正面人物，如王冕、杜少卿、匡超人、虞育德等。8．讀完《儒林外史》，班上同學展開討論。甲說：“《儒林外史》是典型的諷刺小說。”乙說：“不盡然，它也在宣揚傳統美德，樹立了許多正面形象。”你同意誰的觀點？請舉例說明。9．名著閱讀（1）填空題《經典常談》是為中學生撰寫的一部介紹中國傳統文化經典的著作。全書共有篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況。書中介紹漢字的由來，提到了造字的傳說。（2）下面的詩文都與《經典常談》中的具體篇章相關，請根據你的閱讀積累，在下表橫線上填入相對應的選項。詩文篇目野有蔓草，零露漙兮。有美一人，清揚婉兮。邂逅相遇，適我愿兮。日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也？(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：“安有說人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？A.《〈尚書〉第三》B.《〈詩經〉第四》C.《〈戰國策>第八》D.《辭賦第十一》根據名著《西游記》相關內容，完成問題。10．神魔小說《西游記》會讓你領略想象的無窮魅力，請結合作品補全下面表格的內容。《西游記》梳理所經之處龍宮幽冥地府天宮再現奇異想象孫悟空夢里被索魂靈，大鬧地府，強銷生死簿。孫悟空擾亂蟠桃會、偷吃仙丹凸顯悟空形象11．閱讀以下《西游記》選段，完成其中一個任務。大仙把玉塵左遮右擋，奈了他兩三回合，使一個袖里乾坤的手段，在云端里把袍袖迎風輕輕的一展，刷地前來，把四僧連馬一袖子籠住。八戒道：“不好了！我們都裝在拉縺里了！”行者道：“呆子，不是拉縺，我們被他籠在衣袖中哩。”八戒道：“這個不打緊，等我一頓釘鈀，筑他個窟窿，脫將下去，只說他不小心，籠不牢，吊的了罷。”那呆子使鈀亂筑，那里筑得動？手捻著雖然是個軟的，筑起來就比鐵還硬。那大仙轉祥云，徑落五莊觀坐下，叫徒弟拿繩來。眾小仙一一伺候。你看他從袖子里，卻象撮傀儡（kuǐlěi，木偶）一般，把唐僧拿出，縛在正殿檐柱上；又拿出他三個，每一根柱上，綁了一個；將馬也拿出拴在庭下，與他些草料，行李拋在廊下。任務一：請介紹大仙捉拿唐僧師徒的前因后果。任務二：請以選段為例，談談《西游記》想象藝術的無窮魅力。按要求完成問題。12．下列對《朝花夕拾》中人物形象的概括，不正確的一項是（）A．壽鏡吾老先生方正博學，比較開明，雖然回答“我”關于“怪哉”的問題時有些不悅，但是回憶起他，魯迅先生的內心仍是充滿了理解與溫情。B．《瑣記》中的衍太太，非常熱心、非常理解小孩子，她幫助“我”解決困難，曾給予“我”很大的幫助，她給童年的“我”帶來了溫暖。C．《阿長與〈山海經〉》中，保姆阿長絮叨粗俗，但她為“我”買來《山海經》。她對“我”質樸的愛，使成年后的“我”對她充滿感激與懷念。D．《范愛農》中的范愛農，內心充滿愛國熱情，但當時的環境使不肯隨波逐流的他窮困潦倒，一腔熱血的他以白眼示人。回憶起他，魯迅內心充滿同情和痛惜。13．仿照示例，研讀材料二畫橫線的句子，完成品析任務。白描手法見神韻材料一我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。材料二其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須、戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴九郎的……示例：這是對壽鏡吾先生的動作描寫，“仰”“搖”“拗”三個動詞準確生動地刻畫了壽鏡吾先生讀書的動作，一個宿儒形象躍然紙上。品析：按要求完成問題。14．閱讀選段，根據要求作答。選段一：我通常都看見A在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂飲，夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。選段二：B是大家都很熟悉的一種昆蟲，即使你沒有親眼見過，也至少聽說過它的名字。它的肚子頂端會發出微弱的光亮，就好像是掛了一盞小燈。在寧靜的夏夜，你經常會看到它們在草叢中游蕩。以上選段出自法國昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》，他通過野外觀察和實驗揭開了昆蟲鮮為人知的奧秘，如選段一寫出了（A）的生活習性，選段二寫出了（B）的形態特征，處處洋溢著對生命的尊重。15．在《紅星照耀中國》閱讀活動中，你參與完成其中一份“領袖人物和紅軍將領的革命之路”專題探究卡制作任務。請你從朱德、彭德懷、賀龍三人中選擇一個人物，結合書中的相關內容，完成表格填空。“領袖人物和紅軍將領的革命之路”專題探究卡人物成長過程中的相關事件參加革命的起因毛澤東①看到因饑荒“造反”的百姓被害。閱讀了列強瓜分中國的小冊子。①經受過苦難；同情百姓疾苦，不滿社會黑暗；意識到國家興亡，匹夫有責。②接受進步教育，受到進步書籍、人物的影響。我選擇①②①②按要求完成問題。16．校園戲劇節最終擬定主題為“壓迫與反抗”，下列是同學們選定的劇目，請你從下列選項中選出符合主題的一項（）①《徐海東窯廠罷工》

②《林教頭風雪山神廟》③《孫悟空大鬧天宮》

④《魯智深大鬧五臺山》A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④17．隨著閱讀的深入，某些初始體驗會隨之變化。參照示例，從人物、情節等角度分享你閱讀《水滸傳》的體驗。示例：起初讀《西游記》，我并不喜歡唐僧。他經常落入妖怪的陷阱，顯得很愚弱。讀著讀著，看到他遇弱就幫，有難就救，不考慮自己安危，開始喜歡上他。結尾讀到他取得真經，回想他一路歷盡坎坷，卻矢志不渝，對他產生了敬意。按要求完成問題。18．下列關于名著《朝花夕拾》《西游記》的表述，不正確的一項是（）A．《朝花夕拾》中的《父親的病》，描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。B．《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷，對當時反對白話文、提倡復古的傾向予以了尖銳的抨擊。C．《西游記》中孫悟空的第一個師傅是菩提祖師，它的兵器原是大禹治水的定海神針，又喚如意金箍棒，大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下，后皈依佛門，唐僧為他取名孫行者。D．《西游記》中，孫悟空在取經途中只回過兩次花果山，第一次是打死強盜被唐僧趕走而后回到唐僧身邊被套上緊箍咒。第二次是他打死白骨精后被唐僧趕走的那次。19．有同學讀過名著后，給名著人物貼上了如下的標簽，你是否同意？請從下面名著人物中任選一個，談談你的看法，并結合名著內容簡述理由。①《朝花夕拾》中的范愛農懦弱無能。②《西游記》中的唐僧善惡不分。閱讀下列文段，作答各題。一出來，才曉得自己錯了。天上的那層灰氣已經散開，不很憋悶了，可是陽光也更厲害了：沒人敢抬頭看太陽在哪里，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的，白里透著點紅，從上至下整個地像一面極大的火鏡，每一條光都像火鏡的焦點，曬得東西要發火。在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都攙合著地上蒸發出來的腥臭。街上仿佛沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。A不知怎么是好了，低著頭，拉著車，慢騰騰地往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發著餿臭的味兒。走了會兒，腳心跟鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常難過，本來不想再喝水，可是見了井不由得又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，從口腔到胃里，忽然涼了一下，身上的毛孔猛地一收縮，打個冷戰，非常舒服。喝完，他連連地打嗝，水要往上漾。20．以上文段選自小說《》，作者是文段段中的人物A具有什么樣的性格特點？請結合所選文段簡要分析。A的性格特點是：21．小說還描寫了A周圍的人物，如殘忍霸道的車主B、大膽潑辣又有點兒變態的C、一步步走向毀滅的小福子、離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆，還有搶車的大兵、不給仆人飯吃的楊太太、詐騙A的孫偵探等，展示了一幅具有老北京風情的世態圖。22．不同的色彩有不一樣的象征涵義，書籍封面設計選用的色彩往往與內容和主旨相關。請你仿照示例，給《紅星照耀中國》這部書籍設計一個封面。（提示：從底色、字體顏色、圖案顏色等角度設計。）【示例】我為《朝花夕拾》設計封面。底色為米黃色，米黃色代表溫馨的回憶；封面豎向排列四個黑色大字“朝花夕拾”，黑色代表理性的批判，與本書的內容相一致；在特別放大的“夕”字中間點綴魯迅灰色頭像，魯迅的頭像極具個性，放在“夕”字里，表明本書是魯迅的回憶性文章。封面色彩搭配美觀大方，辨識度高，吸引讀者。23．小語最近在閱讀《紅星照耀中國》這本書，他以“領袖人物形象”為主題整理了一張讀書卡，有三處尚未填出，請幫他完成。人物性格相關情節①敢于反抗，愛軍愛民與父親對抗，剪辮子、參軍周恩來②把胳膊愛護地搭在“紅小鬼”的肩上，走過鄉間田埂朱德英勇善戰，同甘共苦③小文同學正在參加“與書交友，其樂無窮”之《西游記》整本書閱讀展示活動，你也積極參與，請完成以下任務。24．【任務一】小文在整理《西游記》的讀書卡時遺忘了以下空格的內容，請你幫他填寫完整。內容篇《西游記》是中國古典文學中一部極富想象力的作品，作者是①_。書中主要寫唐僧師徒取經路上戰勝無數妖怪，歷經九九八十一難，終于到達西天，取回真經的故事。人物篇在護送唐僧西天取經途中，憨厚純樸、知錯就改的是②忠誠老實、勤勤懇懇的是③。情節篇《西游記》借唐僧師徒西天取經途中斬妖除魔的故事，表現了懲惡揚善的主題。書中描寫的三打白骨精、④等故事都是人們耳熟能詳的。25．【任務二】小文在讀完《西游記》后，為這部書提煉了幾個關鍵詞，分別是“磨難”“執著”“勇敢”，請你這幾個關鍵詞中選擇一個最合適的，并結合具體內容闡述你的理由。26．以下兩個角色是《西游記》中的人物，你最喜歡其中的哪一位？請選擇，并另外列舉一個與他相關的情節。（情節概括不超過10個字）A.他桀驁不馴，蔑視皇權，敢于造反，不畏艱難，大鬧天宮，具有反抗精神。B.他原為天蓬元帥，因調戲嫦娥被貶下界，好吃懶做，愛占便宜，但對師父忠心耿耿。我最喜歡的角色是，他叫，我還知道與他有關的情節：。27．學校將舉辦名著閱讀分享會。甲同學依據對《朝花夕拾》的閱讀，想聚焦《狗?貓?鼠》和《瑣記》兩文的共性作主題發言，下面四個選題中哪兩個不適合，請幫他選出來。A．諷刺藝術里的愛憎解讀 B．鬼神真情鏡照人間百態C．從“愚孝”見吾國與吾民 D．“小事件”里乾坤大按要求完成各題。28．王萍在閱讀《朝花夕拾》后，對有關篇章作了一番梳理，制作了一張讀書卡。請你根據自己的閱讀與理解，替他完成下表。作品人物相關事件形象特征作者情感陳蓮河給魯迅的父親開了些奇怪的藥引，如原配蟋蟀一對等。巫醫不分，故弄玄虛，勒索錢財，草菅人命作者諷刺的人徐錫麟被殺，他反對“我”寫文章悼念和發電報痛罵清政府。懦弱冷漠，孤傲倔強作者批判的人藤野先生為“我”添改講義，糾正解剖圖，關心解剖實習。作者敬重的人29．王萍閱讀《西游記》時喜歡將前后情節勾連起來讀，還借助AI技術將自己的理解形成了下面兩組圖。從這兩組圖來看，孫悟空跟哪兩個妖怪發生了激烈的爭斗？最終都依靠什么降這兩個妖怪？請結合情節簡要分析。30．根據名著內容，完成下面的主題閱讀筆記。苦難人生作家作品人物遭遇選擇路遙因救人受傷、毀容放棄留在大城市工作的機會，執意回到礦區羅曼·羅蘭《》貝多芬聽力衰退，逐漸耳聾創作《英雄交響曲》奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金手術之后，決定通過文學創作重新參加戰斗，寫下了《暴風雨所誕生的》啟示：三位主人公面對生命中的種種苦難，31．高爾基說：“環境可以造就一個人，也可以毀滅一個人。”請選擇以下三部作品中的一部，結合具體內容談談環境對主人公的影響作用。A.《駱駝祥子》(老舍)B.《鋼鐵是怎樣煉成的》(奧斯特洛夫斯基)C.《孤獨之旅》(曹文軒)【聯讀名著·彰顯領袖風范】（甲）由于不搶就沒有吃的，紅軍就不得不為了幾頭牛羊打仗。毛澤東說，他們當時流行一句話叫“一條人命買頭羊”。他們在藏民地里收割青稞，挖掘甜菜和蘿卜等蔬菜，據毛澤東說，蘿卜大得可以一個“夠15個人吃”。他們就是靠這種微不足道的給養過大草地。毛澤東幽默地對我說：“這是我們唯一的外債，有一天我們必須向藏民償還我們不得不從他們那里拿走的給養。”（乙）這是紅軍長征以來，中央軍委的領導們第一次在飯館聚餐。吃了沒多一會兒，毛澤東覺得分成兩張桌子不熱鬧，就喊：“合兵！合兵！”于是大家七手八腳地把兩張桌子合起來，然后再次舉起了酒碗：“為勝利到達陜北蘇區干杯！”不喜喝酒的毛澤東有些醉意了。他把辣子、醬油和醋抹在一塊西瓜上，說這是“五味俱全”，然后大口吃起來，還熱情地邀請大家也這么吃。毛澤東一再邀請，張聞天嘗了一口，連說：“太辣，太辣。”毛澤東說：“吃辣子的人最革命嘛。”晚上，領導們都睡在了一大隊的駐地。半夜時分，毛澤東走出屋子，仰頭看天上的星星。他看見了耿飚之后，說：“有一個大隊在這里，敵人不敢來。”耿飚說：“說是一個大隊，實際上只有四個連。”毛澤東甩著胳膊畫了一個大圓圈，說：“不要嫌少，等咱們站穩了腳，會猛烈地擴大，然后，再打出去！32．（甲）（乙）兩段文字都寫到了革命領袖毛澤東，請判斷哪一段出自《紅星照耀中國》，哪一段出自《長征》，并簡述理由。33．【賞讀佳作·探索自然奧秘】某線上圖書專營店要將所有圖書分類，你認為法布爾的《昆蟲記》可以被歸入以下哪種類別？結合作品內容分析理由。34．閱讀《水滸傳》中的兩個片段，回答下面問題。【片段一】那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里，恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。【片段二】楊志道：“都管，你不知，這里正是強人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時節，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”（1）林沖要確認“火種都被雪水浸滅了”，是“怕”被燒毀；楊志不敢在黃泥岡“停腳”，是“怕”以為首的一伙人把劫走。（2）有人說，林沖和楊志的“怕”，本質上是一致的。你同意嗎?請陳述理由。名著導讀林沖舉手，肐察的一槍，先搠倒差撥。陸虞侯叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞侯卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”陸虞侯告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來。”林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”35．這段文字出自名著《水滸傳》第十回目，請根據選段提示，將回目空缺部分補充完整。風雪山神廟，火燒草料場。36．選段中林沖的表現與金圣嘆評價林沖“算得到，熬得住，把得牢，做得徹”中的哪一點相符合？請結合選文內容分析。閱讀下列一則材料，并完成各題。行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師傅，你就說老孫是他大徒弟。’你怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說你還好哩；只為說你，他一發無狀！”行者道：“怎么說？”……行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學與你聽也。”37．以上文段節選自明代（作者）所著的《西游記》，文中八戒為了讓行者救唐僧，采用了的計策，從中能看出八戒具有的性格特點。38．選文中的“行者”又稱“美猴王”，請說說美猴王的稱號是怎么來的。讀《簡·愛》的片段，完成題目。“……教師和學生們會有一兩天用冷淡的眼光看你，但是他們心底里卻暗暗對你抱著友好的感情，而且只要你繼續好好努力，用不著多久，這種感情正因為暫時受到抑制，反而會更加明顯地表示出來。……”“即使世上的人都恨你，相信你壞，只要你自己問心無愧，知道自己是無辜的，你就不會沒有朋友。39．選文中的這兩段話是誰說的？A．海倫·彭斯 B．勃洛克赫斯特C．羅切斯特 D．譚波爾小姐40．你覺得以下哪一句詩句更能體現出簡·愛的性格特點？A．河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。（譚嗣同《潼關》）B．豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈從弟》）C．俗子胸襟誰識我？英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅》）D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）41．根據題目情境完成任務。子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”意思是孔子認為與正直、誠信、知識廣博的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎、表面奉承而背后誹謗人、善于花言巧語的人交朋友，是有害的。

請分別從《朝花夕拾》和《西游記》中自選一位人物或神魔妖怪，并例舉其典型事件完成填空。書名人名/神魔妖怪名類型典型事件《朝花夕拾》①損友②《西游記》③益友④學校舉行名著閱讀分享會，請根據要求，幫助甲、乙兩位同學完成以下準備工作。42．甲同學根據《經典常談》的介紹，準備閱讀《漢書》和《離騷》，并結合二者的共性內容作主題發言，請從下面選項中推薦兩個最適合的話題。（）A．淺談文學中的“香草” B．辭賦文學在中國的早期發展C．如何成為論辯高手 D．說說古代的賢君與忠臣43．乙同學準備以“文學形象的相似性”為主題進行交流，在他整理的三組文學形象中，哪一組最符合主題？請結合閱讀體驗，作出判斷并簡述理由。第一組：菊（周敦頤《愛蓮說》）麗達（《鋼鐵是怎樣煉成的》）第二組：梅（陸游《卜算子·詠梅》）匡超人（《儒林外史》）第三組：小桃樹（賈平凹《一棵小桃樹》）彭德懷（《紅星照耀中國》）在魯迅筆下，童年的往事給小苑同學帶來許多感悟，如友教誨，醍醐灌頂。根據提示，完成各題。44．小苑閱讀《朝花夕拾》時，做了讀書筆記，請將他的批注補完整。《朝花夕拾》讀書筆記《父親的病》我現在還聽到那時的自己的這聲音，每聽到時，就覺得這卻是我對于父親的最大的錯處。【批注1】所給語段中，“我對于父親的最大的錯處”指的是①。《五猖會》直到現在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。【批注2】這件事的背后其實是封建教育對②的扼殺。45．小苑批注了對阿長這個人物的認識，“我”發現長媽媽是一個?▄?▄的人”，但批注內容被墨水弄臟了，請你結合《朝花夕拾》中的具體情節，幫他把筆記補充完整。46．小苑找到兩副關于《朝花夕拾》的對聯，請幫他將對聯補充完成（____）①上聯：朝花夕拾憶▲；下聯：狂人日記書深刻反思。②上聯：故事新編述世道百態；下聯：朝花夕拾賞▲。A．親朋好友人間千姿B．年少往事人間千姿C．親朋好友懺悔意識D．年少往事懺悔意識

答案解析部分1．選段運用了動作描寫來刻畫武松形象。“虛影一影”“轉身便走”“飛腳踢起”“一踅”“追入一步，踏住胸脯”“提起拳頭便打”等一系列動作描寫，生動地展現出武松武藝高強、動作敏捷、干脆利落。“醋缽兒大小拳頭”運用夸張手法，側面烘托出武松力量強大。“打得蔣門神在地下叫饒”從側面表現出武松的勇猛，一個打虎英雄、武藝精湛的豪杰形象躍然紙上。【答案】2．A．沙僧雖然缺乏主見，比如在孫悟空三打白骨精時，面對豬八戒的挑撥是非，一直保持沉默。但是他為人敦厚老實，忠心耿耿，做事任勞任怨，是不可缺少的得力助手。B．豬八戒雖然好吃懶做，愛搬弄是非，孫悟空的出走與他脫不了干系。但他戰斗勇猛，淳樸憨厚，能知錯就改，幾次把孫悟空從花果山叫回來。C．阿長雖然粗俗不堪，還有點迷信，給小魯迅講各種繁瑣的規矩；但她非常關心小魯迅，還給他買了心心念念的《山海經》。3．示例：《西游記》中孫悟空到龍宮中挑選兵器時，一味地在那兒耍賴；八戒偷懶在草叢中睡覺，孫悟空就變個啄木鳥去啄他的鼻子；孫悟空帶著兩個師弟將三清像扔在茅廁里等，都體現了“童真和童心”。示例：《朝花夕拾》中魯迅在百草園堆雪人、捉斑蝥等，在三味書屋看小人書；孩子們玩吹嘟嘟的游戲等，體現了童心和童真。【答案】4．虎妞答應給祥子買車，祥子很感激也很高興。；小福子死了，祥子喪失了最后的希望，沒有任何情感和追求，變得很麻木。；當時整個社會是黑暗病態的，不讓好人有出路，窮苦勞動人民遭受各種剝削壓迫。5．B；A。6．【答案】示例：豬八戒。動物特性：嘴臉和豬相似，有豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點。神性：天蓬元帥出身，會變身術，能騰云駕霧。人性：愛耍小聰明，愛在師父面前進孫悟空的讒言、動不動就喊“散伙”等。示例：孫悟空。動物性特：長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機敏、靠巧、好動的習性。神性：神通廣大，有七十二股變化的神奇本領。人性：心高氣傲，容易沖動，愛捉弄人，信奉“一日為師終身為父”等。【答案】7．D8．示例一：我同意甲的觀點。作者以犀利的筆鋒、含蓄幽默的言辭，揭露封建知識分子追求功名富貴和封建官吏貪污受賄的卑污靈魂，抨擊腐朽的科舉制度和封建禮教。如對范進、高翰林、湯知縣、嚴氏兄弟這類人物，作者無情地給予諷刺。示例二：我同意乙的觀點。作者以高超的筆法諷刺了范進、湯知縣等人，也塑造了許多正面人物形象。如王冕懂事孝順，勤奮好學，蔑視權貴；杜少卿仗義疏財，為人至孝。他們都是典型的正面人物。9．【答案】（1）朱自清；13；倉頡（2）B；D；C【答案】47．孫悟空向龍王借寶物，拿走如意金箍棒；追求自由，不畏強權、敢于反抗10．任務一：師徒四人來到萬壽山五莊觀，鎮元大仙囑弟子獻出果子招待唐僧，悟空八戒聞得人參果乃是千年開花結果的仙物，悟空八戒貪念生成，偷取清風明月的金擊子，去人參果樹打落人參果。悟空采集了三個人參果，師兄弟一人一果。清風明月發現少了四果，去尋找師徒四人要回，卻已落入了師兄弟肚中。悟空受冤被辱偷四個人參果，一怒之下推倒人參果樹，犯下大錯。后來悟空答應三日內找到救活人參果樹的辦法。最后獲得觀音的凈瓶仙露，神樹復活，鎮元大仙與悟空結拜為兄弟。任務二：示例：《西游記》中法寶的法力，一般是在自身性狀的基礎上，運用極度夸張的手法來創造的，所以，無論對它的懸想多么奇特，總不失真實的感覺。如選段中鎮元大仙的袖袍，它形狀如袖袋，看似小卻內有乾坤，能裝下師徒幾人，堅硬無比，豬八戒的鐵耙也奈何不了。法寶的法力，是人對大自然和自身的力量不能滿足的時候，通過想象所創造出來的一種超自然的力量，這種超自然的力量被運用到神魔小說中，往往會產生神奇變幻的藝術效果。【答案】11．B12．示例：這是對藤野先生的動作描寫，“挾”“放”兩個動詞具體細致地描寫了藤野先生上課前的動作，一個認真嚴謹的老師形象躍然紙上。【答案】13．蟬；螢火蟲14．【示例1】朱德；事件：進入云南講武堂，后被任命為講武堂學生隊長，教授戰術學、野戰術、射擊術和步槍實習；在上海和北京尋找共產黨未果，一直到德國柏林才找到共產黨；起因：受蔡鍔將軍很大的影響；對共產主義抱有堅定的信念。【示例2】彭德懷事件：①童年時母親去世，不受祖母、父親疼愛，九歲離家闖蕩社會。②帶領農民攻打饑荒時不肯平價賣米給農民的地主，之后只得逃命，后去參軍。起因：①飽嘗生活的艱辛。②有強烈的反抗意識。【示例3】賀龍事件：①任八一南昌起義的總指揮。②一把菜刀鬧革命。起因：①備受黑暗社會的壓迫，為尋求生活的自由。②為了推翻黑暗的社會，投身于革命。【答案】15．A16．示例：起初讀《水滸傳》，我不理解故事為什么從壞人高俅寫起。讀著讀著，發現正是高俅陷害了王進，從而引出了史進、魯智深等好漢的故事，也是他逼得林沖不得不落草為寇，結尾他更與其他奸臣合謀害死了宋江、盧俊義，才明白這個人物在推動情節發展和揭示小說“官逼民反”“亂自上作”的主旨上的作用。【答案】17．D18．【示例1】我選范愛農。我認為范愛農不是一個懦弱無能的人，他欣喜于紹興的光復，流露出對革命的期盼；他在師范學校做監學，少閑談、喝酒，熱衷于辦事、教書，是個實干家。【示例2】我選唐僧。我認為唐僧的確有善惡不分的一面，在孫悟空三打白骨精時，他認為孫悟空“無心向善，有心作惡”，又聽信豬八戒挑唆，最終把孫悟空趕走；師徒四人離開烏雞國后，行至大山之中，妖精變化成孩童喊“救人”，他被孫悟空帶著躲來躲去，認為孫悟空在捉弄他，當見到“孩童”后，更罵孫悟空毫無善良之心。【答案】19．駱駝祥子；老舍；祥子是吃苦耐勞、勤勞肯干的人。21．劉四爺；虎妞22．【答案】示例：我為《紅星照耀中國》設計封面，底色為土黃色，象征中國大地和中國人民；中間是黑色字體“紅星照耀中國”，黑色代表正直、剛毅、無私，與中國共產黨及其所從事的偉大革命事業相一致；下半部分用紅色點綴一位高高舉起軍號的紅軍小號手，充滿斗志，代表解放全中國。封面色彩搭配極具沖擊力，吸引讀者。（言之有理即可）23．【答案】毛澤東；平易近人，溫和文雅；仔細制訂讀書計劃，熟讀政治、經濟書籍（或：堅持尋找并加入共產黨，尋找新的革命道路；在柏林參加共產黨，為聲援“五卅運動”被捕；在長期的作戰中形成自己帶兵的特殊戰術；指揮全軍打過幾百次小仗，幾十次大仗，經歷了敵人的五次大圍剿）【答案】24．吳承恩；豬八戒；沙僧；大鬧天宮、大戰紅孩兒、車遲國斗法、女兒國遇難、真假美猴王、三調芭蕉扇等（寫出一個即可，填題目里的“三打白骨精”不給分）25．“磨難”“執著”“勇敢”這幾個詞在《西游記》中都能夠得到體現，最關鍵是要概括出能夠體現選擇的關鍵詞的內容，將理由說具體，言之有理即可。【示例1】我覺得關鍵詞“磨難”最適合（選擇詞語1分）。《西游記》中，唐僧師徒在取經途中歷經磨難，如遭遇白骨精、紅孩兒和黃袍怪等妖怪的阻撓。這些磨難不僅